Unidad Didactica

Proyecto: “Juegos y juguetes”

Duración: 7/04 al 2/05

Fundamentación:

El juego constituye la ocupación principal de los niños, así como un papel muy importante, pues a través de este puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo social.

Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es un medio eficaz para el entendimiento de la realidad.

Por medio del juego nuestros alumnos experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad.

Objetivos:

Que el niño logre…

• Disfrutar de situaciones lúdicas e incorporar nuevos juegos para compartir con sus compañeros

• Identificar sus juguetes y el de sus compañeros.

• Exponer sus producciones.

• Conocer diferentes tipos de juegos a través de distintas propuestas.

• Comprender, comunicarse, expresarse de forma oral las vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos, ajustándolos a sus respectivos usos.

• Incorporar el juego de palabras a partir de las actividades propuestas.

• Interactuar con sus pares en diferentes juegos.

• Reconocer los diferentes tipos de juegos a partir de sus normas y reglas.

• Expresarse a través de los movimientos corporales, la exploración sonora, musical y producción plástica.

• Afianzar sus habilidades motoras básicas y la adquisición de otras nuevas.

• Colaborar y respetar las consignas dadas en la realización de diferentes juegos.

Contenidos:

- Área de Lengua…

• Comunicación oral: escuchar – hablar.

• Interpretación: Lectura de imágenes. Construcción de significados.

• Descripciones, comparaciones de juguetes (forma, color, material, etc.)

• Juegos de imitación.

• Texto Literario: el cuento.

• Posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, rimas, poesía

- Área de Cs. Sociales y Tecnología…

• Juegos y juguetes.

• Diferentes materiales (plástico, madera, metal, textil, papel, cartón) y funciones en los juguetes. Juguetes según los mecanismos: movimiento, sin movimiento, eléctricos, a pilas, a resorte.

• Distintos juegos: dirigidos, espontáneos. Juegos Tradicionales.

• Tiempo personal y tiempos comunes.

• Reconocimiento de costumbres y objetos.

• Uso y conservación de los juguetes.

• Distinción de tiempo: el presente y el pasado.

• Formulación de preguntas.

- Área de matemáticas…

• Relaciones espaciales: arriba – abajo, cerca – lejos.

• El número natural. Funciones. Usos en la vida cotidiana. Cantidad (muchos – pocos, mas que – menos que…)

• Figuras geométricas: círculo.

Contenidos Procedimentales…

• Observación.

• Comparación y clasificación de distintos atributos (tamaño, color, forma)

• Conocimiento de propiedades geométricas simples de lo cuerpos y figuras: círculo, esfera, cuadrado, triangulo.

• Interpretación de secuencias verbales o gráficas.

• Comprensión

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