Unidad : EL caps de mi barrio

Área de enseñanza y contenido

Propuesta

Recursos

Ambiente natural y social:

Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y  los trabajos.  

• Reconocer algunas  relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones  y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

Exploración de las posibilidades de juego y de elegir  diferentes objetos.

• Asumir diferentes roles en el juego dramático.

Valoración y respeto por los seres vivos:

• Apropiarse y reconocer  hábitos necesarios para cuidar la salud.

Formación personal y social:

Integración al grupo, a la institución, al contexto.

Valorar y cuidar el propio cuerpo y el de los otros.

Prácticas del Lenguaje:

Hablar y escuchar en situaciones sociales.

• Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos más prolongados, respetando progresivamente los turnos para hablar.
• Relatar experiencias y acontecimientos que ha observado o escuchado

Actividad 1:

Dispondré  una sábana grande en el piso en ella habrá muñecos con curitas, pañuelos pegados en la nariz, uno de ellos con un termómetro bajo el brazo.  invitaré a los niños  a sentarse alrededor de la misma , intervendré para que jueguen 

 en grupos,  les haré preguntas como:¿ porque tendrá este bebé una curita ?,¿Le dolerá la cabeza?, La panza?¿Se habrá lastimado?, Y a este bebé porque tendrá este elemento ( termómetro ) bajo el brazo? ¿Miren creo que está calentito?, vamos a tocarles los cachetes y miren como  los tiene ¿Colorado?, tiene fiebre?, y a  este bebé hay que soñarle la nariz  todo el tiempo ¿Estará resfriado?,etc

Pasado un tiempo de indagación. Haré preguntas tales como ,¿Dónde vamos cuando nos duele algo?, Y si no los duele algo  ¿A quién tendremos que llamar para curar a estos muñecos?¿ tenemos que ir a doctor ?,¿Habrá un lugar cerca el jardín?, Quiénes usan estos elementos?(curitas, termómetro,etc)

Dejaremos la respuesta de los niños anotadas en un afiche.

Actividad 2:

Retomaré   el juego de los muñecos de la actividad 1, luego preguntaré Como estos bebes están enfermos ¿Dónde podremos llevarlos para que se curen? ¿Cómo hacen ustedes para cuidar su cuerpo?, Conocen un lugar donde ir atenderse?, ¿fueron alguna vez? , ¿Para qué vamos?, ¿Quiénes están allí? ¿Antes que estemos enfermos podremos ir? 

Les llevaré una imagen de un hospital, una clínica y una del centro de salud cerca del jardín. Luego tomaré y le mostraré el C.A.P. ¿Saben cómo se llama este lugar? Les comentaré que es un centro de salud  cerca del jardín y que pronto iremos a visitarlo y tendremos que investigar que se hace en ella.

Actividad 3:

Presentó al grupo una caja con diferentes elementos: carteras, ropa de muñecos, revistas.

Propongo al grupo jugar.

Jugamos al centro de salud con elementos que encontramos en el espacio lúdico ya armado.

Dialogamos sobre el juego y los elementos que faltan.

Actividad 4:

Dialogaremos acerca de la visita. Escucharé lo que los niños me cuenta que piensan que vamos a encontrar en el lugar, que elementos vamos a encontrar, cómo será el lugar, etc. Mostraré imágenes de los diferentes roles de las personas del C.A.P .Dejaremos registro en un afiche.

Al Finalizar  cantaremos una canción “El brujito de Guluibú”

Experiencia Directa:

Visitamos el  centro de salud, observamos las herramientas  la función que se hace, quiénes van y para qué.

Observamos lo que nos muestra y escuchamos lo que nos cuenta, hacemos  preguntas.

Guió a la observación, orientación y escucha.

 Registramos con fotos.

Actividad 5:

Propongo al grupo dialogar sobre la visita y observar los registros, comparando con los saberes previos.

Observamos las fotografías e imágenes de la visita, contamos lo que vemos.

Los invitaré a jugar en el  espacio lúdico ya preparado anteriormente como en la actividad 3.

Actividad 6:

Presentó al grupo distintas imágenes de las diferentes herramientas recolectadas en la visita, armaremos una lámina con imágenes con los elementos pero también  incluiré las que no pertenecen al CAP.

Luego les propondré  pensar que elementos los faltaron cuando jugamos al centro de salud.

Actividad 7

En esta actividad me enfocaré a desarrollar la importancia de las vacunas a través de un vídeo "Teo y las vacunas " duración de 7 minutos. Los niños lo mirarán, e intervendré pausando  el mismo iré preguntando ¿Qué le pasó a Theo?,¿A dónde fueron?, Quién nos atendió?, A qué fueron?, Estaban enfermos?, Que hizo el doctor?, Que hizo la enfermera?, Para qué sirven las vacunas?, Que les dijo el doctor a Teo y al hermano?, ¿Duelen las vacunas?,etc

Les diré que es importante vacunarse para prevenir/ no tener enfermedades.

Volveré al escenario de juego. Incluiré las vacunas y los muñecos nuevamente. También las libretas de vacunas si hablamos en el CAP. ¿Jugamos al doctor? ¿Quién quiere poner las vacunas a los bebés?

Intervendré en los momentos de juego recuperando los nombres de los objetos, los roles de las personas, y otros elementos del CAP.

Por último empezaré a sacar elementos de una bolsa y me vestirse  con un guardapolvo blanco, y les mostraré una jeringa. Jugaremos a vacunarnos. ¿Quién será el primero que viene a vacunarse?

Actividad 8

Propiciare un espacio de juego ,el primero estará compuesto por hojas para escribir ,una computadora de juguete, varios teléfonos, lápices , el segundo espacio mesas con vacunas, jeringas ,guantes ,gasas, algodón ,cajas para guardar elementos será el sector de enfermería  ,el tercer espacio muñecas ,ropa para vestirlas, chupetes, mamaderas, termómetro, cajas de remedios, curitas, espátula de madera,  oftalmoscopio, estetoscopio, otoscopio( estos tres elementos creados por mí)  , guantes aquí guiare para que  sean  pediatras y  pacientes habrá sillas para sala de espera y también intervendré para el cambio de roles, espacio de la nutricionista recetarios frutas  y verduras etc. un último espacio donde esté por ejemplo el odontólogo aquí habrá elementos tales como imágenes de los dientes ,fotos del odontólogo, recetarios, guardapolvos, cofias , cepillos de dientes,algodón,curitas ,etc. 

Actividad 9:

Dialogamos sobre la higiene. 

Mostraré imágenes de lavado de las manos  y otras partes de nuestro cuerpo como los dientes.

Miren lo que traje mostrare un muñeco y les diré que este, tiene los dientes muy sucios, ¿qué podemos hacer para que estén limpios? ,luego les 

Les mostrare cepillos de dientes. Les repartiré los cepillos  y  podrán lavarles los dientes al muñeco. Y también en ellos, a continuación  sacaré de una caja, más bebés, muñecos ¿estos bebés creo que también se olvidaron de lavarse los dientes? vamos  a lavarles con esos cepillos que ustedes tiene.

Mientras juegan intervendré preguntando

 ¿Se cepillan los dientes? ¿Cuántas veces al día? ¿Saben por qué  y para qué hay qué hacerlo?  ¿Cada cuánto cambian su cepillo dental?

Tanto las manos y los dientes hay que lavarlos ya que pueden tener bacterias y esos "bichitos" pueden traer enfermedades.

Actividad 10:

Propongo al grupo con toda la información recolectada exponer y compartir con las otras salas y familias.

Compartimos fotos y les mostramos a las familias lo aprendido. Armare el espacio de juego en el S.u.m y los invitaré que juntos a sus niños jueguen al centro de salud.

Sabana.,afiche.,revistas,muñecos,mamaderas ,chupetes ,carteras, Guardapolvo blanco ,jeringas ,hojas blancas, teléfonos de juguetes,lápices,guantes,curitas  ,gasas,algodón,termómetros,cajas de remedios,sillas,recetarios,cepillo de dientes,  cofias,,etc

Imágenes: 

• Personas enfermas.
• de diferentes  doctores odontólogo, pediatra, enfermera y nutricionista.
•  Elementos como vacunas , termómetros,gasas,algodón.curitas,etc
•  de un hospital, una clínica y el C.A.P  de Otamendi.
• de los diferentes sectores de C.A.P  de Otamendi.
• lavado de manos y dientes.

videos: 

• “Teo y las vacunas”