Unidad didadctica La estación de trenes de Lomas de Zamora

Contenido

Intervención Docente

Posibles actividades del niño en funcion del desafio cognitivo

Materiales y recursos

El ambiente natural y social

Vida Social: las instituciones y los trabajos

- Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas

- Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institucion o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

El Juego

En cuanto al juego en general

- Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares;

En cuanto al juego dramatico

- Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y sus variación.

- Organizacion del espacio de juego.

Actividad N°1

Inicio: La docente presentara una caja que contendra diferentes objetos (silbato, Tarjeta "SUBE", el cartel de la Estacion de Trenes de Lomas de Zamora, vias de trenes, imagenes de trenes antiguos y actuales, etc.) e ira preguntando:

-¿como se llaman?

- ¿las conocen?

- ¿les hace acordar algo?

- ¿fueron a alguna vez a la estacion de trenes?

-¿para que sirve?

-¿Subieron al tren?

Desarrollo: Se ofrecen distintos elementos y la guia por parte del docente para que el juego se desarrolle y se enriquezca. A traves del juego se observará el concimiento que tienen del contexto. preguntara:

-¿como podemos jugar al tren?

- ¿que hace el tren?

- ¿Anda sin parar?

Cierre: Preguntara y registrara en un afiche las respuestas:

- ¿todos sacaron el boleto?

- ¿dónde sacamos el boleto?

- ¿Le podemos pedir al maquinista?

- ¿Tiene un volante el tren?

- ¿Dónde está el timbre del tren?

-¿Puedo estirar la mano para que se detenga?

- ¿Puede ir por cualquier parte con el tren por la calle?

- ¿tienen cinturones de seguridad?

- Cuando pasa el tren, ¿cómo saben los conductores de los autos? ¿y los peatones?

Ya sabemos que es el tren, pero ¿Qué es la estacion de tren? ¿Para qué sirve? ¿Quiénes conocen la estacion de trenes de Lomas de Zamora? ¿Quiénes viajaron en tren?

Actividad N°2

Inicio: La docente les dira que van a ver un video de "La estacion de trenes de Lomas de Zamora" y su alrededor. y preguntara:

- ¿que podemos observar de este lugar?

registrara lo que van a observar del video.

Desarrollo:  La docente preguntara, lo que ellos  tenian que observar. Socializaran la informacion obtenida

y tambien realizara preguntas para agregar mas informacion:

- ¿que trabajos se realizan? ¿ todos realizan el mismo? ¿como lo hacen?

- ¿le pedimos el boleto al chofer?

-¿ que hay en la estacion ademas del tren? ¿hay kiosco? ¿que venden?

-¿Hay carteles? ¿que dicen?

Registrara las respuestas.

Cierre: se mostrará el afiche en el que estaba volcado los conocimientos previos y se realizará la comparación entre lo que crían anteriormente y lo que pudieron observar en el video.

Actividad N°3

Inicio: La docente presentará una cajas en ella habra fotos de cuando empezo a transitar el tren, tanto de la estación, alrededores y de la actualidad

preguntará:

-¿que se ve en estas imagenes?

Desarrollo: La docente dara la consigna: tendrán que separar las imagenes que ellos crean que son mas antiguas y mas actuales.

Cierre: Pedira que comparen, utilizando preguntas:

-¿como era la estacion? ¿esta igual a como esta ahora?

- El tren, ¿como era? ¿tenia muchos vagones?

- ¿como sacaban boleto?¿y ahora?

Debajo de cada imagen escribiran indicando alguna caracteristica.

Actividad N°4

Inicio: La docente propondra hacer una lista de las cosas que se necesitan para jugar.

juntos van a ir construyendo los diferentes objetos que necesitamos.

Desarrollo:  realizará unas preguntas:

-¿Como hacemos para obtener un boleto?

- ¿Qué necesitamos para cargar la tarjeta SUBE?

Cierre: Se entregará diferentes materiales para confeccionar monedas, billetes, tarjetas SUBE y boletos.

Actividad N°5

Inicio: La docente pregunta:

Una vez que cargo la tarjeta SUBE, ¿Cómo hago para acceder al anden y despues subir al tren?

- ¿Alguien sabe como se llama?

- ¿Donde coloco la tarjeta SUBE?

Desarrollo: La docente  entregará tubos y cajas de cartón para que armen el "molinete", en pequeños grupos.

A medida que vayan terminando, la docente pasará par ayudar a pegarlo.

Cierre:

Preguntará:

- Apoyo la tarjeta SUBE en el "Molinete", ¿y que pasa?

- ¿Se acuerdan?

- ¿Nos da el boleto? ¿o queda cargado?

- ¿Qué hago cuando llego a la otra estacion de trenes?

Actividad N°6

Inicio: La docente preguntara:

- ¿para que el tren se detenga tengo que estirar la mano, como con el colectivo?

-¿se detiene solo? ¿Porqué?

Desarrollo:  Les entregará cajas de cartones, por pequeños grupos, para construir los vagones del tren.

y preguntará:

-¿quien maneja el tren?

-¿como maneja el maquinista?

¿tiene un volante el tren?

Mostrará la imagen de la cabina del tren.

- ¿Qué ven?

- ¿Cómo es?

- ¿los pasajeros podrán entrar?

Cierre: Entre todos van a armar el tablero de la cabina del tren.

Actividad N°7

Inicio: La docente de una caja que dice "Atención", sacará los objetos que estan en ella (señales de transito, Barrera, banderin del guarda barrera).

Preguntará:

- ¿Cómo se llaman?

- ¿Para que se utiliza?

- ¿Qué nos indica?

- ¿Se usa en el tren? ¿O alguien afuera?

Desarrollo:  les entregará material en pequeños grupos, para que hagan algunos banderines, Barreras, carteles con señales.

En un afiche registrarán lo que hace referencia cada elemento.

Cierre: Todos juntos recordarán lo que indica cada elemento y preguntará:

- ¿como debo viajar si soy pasajero del tren para evitar accidentes?

- ¿En caso de ser peatones?

- ¿ Y en caso de viajar en automovil?

Actividad N°8

Inicio: 

La docente les entregará rompecabezas con la imagen de diferentes trenes, al terminar de armarle le preguntará;

- ¿ y este tren?

- ¿transporta personas?

- ¿Qué puede transportar?

Desarrollo:  Preguntará:

- ¿Por la estacion de trenes de Lomas de Zamora, pasarán estos trenes?

- ¿Harán viajes cortos o largos?

- ¿Alguno se detiene en Lomas de Zamora?

Les comentará sobre estos trenes.

Cierre: Tendrán que dibujar el tren que les agrado mas o el que les gustaria viajar.

Actividad N°9

Inicio: La docente les preguntará: en la estación de trenes de Lomas de Zamora, ¿hay solo esta la boleteria, el molinete y anden?

- ¿Hay personas? ¿que hacen en la estación?

- ¿Quien nos carga la tarjeta SUBE para poder viajar?

- Cerca de los molinetes, ¿Quién está? ¿Cómo se llama?

- ¿Hay negocios?

- ¿Qué venden?

Y dentro del Tren ¿cómo se que esta cerrando la puerta? ¿alguien avisa? ¿con que?

- ¿Ustedes podran hacer como ellos?

Desarrollo:  La docente mostrará imagenes de las personas que trabajan en la estación de trenes de Lomas de Zamora.

Identificaran los distintos roles que ocupan las personas en la estación.

Cierre:

- ¿que necesitamos para ser Boletero? ¿Guarda? ¿Y vendedor?

- ¿que tendremos que tener?

- ¿hay que indicar los lugares que ocupa cada persona?

-¿se pueden ubicar en cualquier lugar?

Les propondrá identificar y realizar un cartel para: la Boleteria, Entrada y Salida, Kiosco, etc.

Actividad N°10

Inicio: La docente les propondrá realizar la dramatización de la Estación de trenes de lomas de zamora. Cada niño podra elegir el rol que quiere ocupar. Durante el juego la docente podra  intervenr si es necesario.

Desarrollo:  La docente dirá que podrán cambiar de roles, pero llevarán algunos materiales al S.U.M. y si quieren podran incorporar otros elementos del S.U.M.

Cierre: por grupos realizaran un mural y dibujaran lo que les gusto de todo lo trabajado

Inicio:

- Observar;

- Explicar;

- Analizar

- Formular respuestas

Desarrollo:

- Analizar

-Formular respuestas

Cierre:

- Describir

Inicio:

- Observar;

- Explicar;

- Analizar

- Formular respuestas

Desarrollo:

- Describir

- Analizar

- Formular respuestas

Cierre:

- Comparar

Inicio:

- Observar;

- Interpretar

- Explicar;

- Analizar

- Formular respuestas

Desarrollo:

- Analizar

- Identificar

Cierre:

- Comparar

- Analizar

- Formular respuestas

Inicio: 

-Describir

Desarrollo: 

- Analizar

- Explicar

- Formular

Cierre:

- Experimentar

Inicio: 

- Describir

-Explicar

Desarrollo: 

- Experimentar

Cierre:

- Analizar

- Formular

- Explicar

Inicio: 

-Analizar

-Explicar

Desarrollo: 

- Experimentar

-Analizar

-Formular

- Describir

Cierre:

- Experimentar

Inicio: 

- Analizar

- Explicar

Desarrollo: 

- Experimentar

Cierre:

- Analizar

- Formular

Inicio: 

- Experimentar

- Razonar

-Analizar

- Formular

Desarrollo: 

-Analizar

Cierre:

-Experimentar

Inicio: 

-Analizar

-Explicar

Desarrollo: 

-Identificar

Cierre:

-Analizar

- Experimentar

Inicio: 

- Experimentar

- Identificar

Desarrollo: 

-Experimentar

- Identificar

Cierre:

-Experimentar

-una caja

- objetos: silbato, Tarjeta "SUBE", el cartel de la Estacion de Trenes de Lomas de Zamora, vias de trenes, imagenes de trenes antiguos y actuales, etc.

-Afiche

-Video de la estación de trenes de Lomas de Zamora.

- Afiche

- imagenes de la estacion de trenes de Lomas de Zamora

- Afiche

- Afiche

- Cartones

- Fibras

- Papeles

- Tubos y cajas de Cartones

- Cinta

- Cajas de cartón

- Imagenes de la cabina del tren

- Cartón,

- Papeles

- Cajitas

- Cinta

-Caja

-Banderin

- señales

- Barrera

- Afiche

- Rompecabezas de diferentes tipos de trenes

-Hojas

- Lapices

- imagenes de las personas que trabajan en la estación de trenes.

- Hojas

-Fibrones

- Elementos (boleteria, billetes, tarjetas SUBE, molinete, trenes, etc.)

- Cartulinas

- Fibras, Lapices