Unit One: Back To School

UNIT 1: BACK TO SCHOOL

Tiempo sugerido: Cuatro semanas. (Del 2 al 30 de Septiembre)

RECURSOS

 Libro de actividades

 Libro del profesor  CD de aula: Hello, Hello, Welcome to School

 Flashcards y Word cards

 Posters

● Teacher’s Resource Pack

METODOLOGIA

Esta unidad desarrolla tres enfoques de aprendizaje principales: experimental, el método comunicativo y el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE), para aprender acerca del colegio, las asignaturas escolares y las profesiones y poder expresarse acerca de ello. Se fomenta la escritura a través de diferentes actividades en el libro del alumno, dentro de un marco estructurado de trabajo para poder practicar el idioma a través de situaciones comunicativas integrando actividades lúdicas y artísticas.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA UNIDAD

EN LA UNIDAD 1 LOS PEQUEÑOS APRENDERÁN A:

1. Localizar las cosas dentro del aula.

2. Identificar y hablar sobre asignaturas escolar

3. Comprender una canción.

4. Expresar opiniones y preferencias.

5. Identificar los días de la semana.

6. Hablar sobre el horario escolar.

7. Decir la hora.

8. Describir formas geométricas.

9. Identificar profesiones y ropa para el trabajo.

10. Mostrar respeto por los compañeros en las actividades del aula.

11. Participar activamente en las actividades del aula.

0.4 CONTENIDOS

BLOCK 1: ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR

Interaccionar oralmente con el compañero haciéndole preguntas personales: What’s your name? Do you like school?

Usar el contenido visual para contestar preguntas sobre el colegio.

Escuchar el audio CD y señalar los diversos objetos que aparecen en las páginas del Pupil’s Book

Escuchar frases dictadas por la profesora sobre las páginas y señalar si son verdaderas o falsas.

Hacer preguntas con respuestas afirmativas y negativas para adivinar una palabra del colegio. Is it a book? Yes, it is.

Escuchar, aprender y cantar la canción: Favourite color

Escuchar e interpretar la información para nombrar las formas geométricas que describen. (Shapes)

Describir imágenes oralmente de la página School Vocabulary and Structures

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS ESTRUCTURAS BÁSICAS DEL LENGUAJE:

- Describir las cosas que hay en el aula y su situación.

- Presentarse: What’s your name? I’m Anna.

- Presentar a un compañero: This is Pablo. He likes book.

- Day and Month: It’s Monday, September 2nd, 2013.

VOCABULARIO

- Cosas en el colegio: bag, plant, door, guitar,

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