Uso del tiempo y motivación.

Tiempo de la clase de matemáticas

Describa la actividad que usted solicita realizar al grupo.

Cuántos alumnos estaban atentos y participativos o realizan la tarea (Que se involucran en la tarea y se observa que comprenden: todos, la mayoría, algunos, pocos)

Cuántos alumnos detectó que se distraen o no están atentos (Observe de manera rápida lo que hacen lo alumnos.

15 min. De clase

ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS

Iniciaremos la sesión comentando que las recetas son textos instructivos que indican los pasos para preparar platillos o remedios caseros.

Estos textos se componen de tres partes:

• Título
• Ingredientes
• Modo de preparación

Algunas recetas incluyen el modo de empleo, es decir, la forma en que debe usarse la preparación.  Para que una receta se entienda bien, los ingredientes se escriben en una lista y los pasos se anotan de manera ordenada.

80%

20%

Otros 15 minutos de clase

• El profesor realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen dolencias o padecimientos comunes que puedan curarse con remedios caseros (hierbas, tés, flores, raíces, masajes, etc.)
• Los niños realizarán un listado en el que menciones la dolencia o padecimiento y el modo en que se cura.
• Los niños investigarán en libros, articulos de revista o  internet, monografías, etc.  Las propiedades de algunas plantas curativas y tomarán nota de lo que hayan encontrado.
• Compartirán con sus compañeros de clase los datos que localizaron durante su investigación y si en algún momento ellos han utilizado alguna de las plantas para curarse.

90%

10%

Otros 15 minutos de clase

• Los niños investigarán en libros, articulos de revista o  internet, monografías, etc.  Las propiedades de algunas plantas curativas y tomarán nota de lo que hayan encontrado.
• Compartirán con sus compañeros de clase los datos que localizaron durante su investigación y si en algún momento ellos han utilizado alguna de las plantas para curarse.

95%

5%

Otros 15 minutos de clase

• Dibujaran en su cuaderno el Plato del bien comer.

• Pregunta a sus familiares la receta de un platillo sano y nutritivo.
• Escribirán en una hoja tamaño carta y colaborarán con sus compañeros para elaborar un recetario

100%

0%

Análisis crítico

Se observó que al principio de la actividad no pusieron atención el 20% de los alumnos porque el tema no fue de su interés, aparte es un grupo con alumnos visuales y kinestésico que auditivos por ello les cuesta seguir una indicación o instrucción involucrándose en la actividad cuando ellos pueden interactuar

¿Qué tengo que hacer para invertir mejor el tiempo en actividades de aprendizaje?

Manejarles desde el principio un tema más de su interés con actividades visuales donde ellos interactúen desde el inicio para que se involucren y atiendan las instrucciones y no estén dispersos