VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL.

Proyecto:

En Navidad se comparte con la familia y amistades

Propósito:

Se espera que los estudiantes, padres y representantes y docentes se involucren en el proyecto para que todos compartan las experiencias vividas en navidad época de paz y amor.

De igual forman se fortalecerán los valores de amor, amistad, solidaridad, compañerismos durante la aplicación del proyecto realzando las tradiciones navideñas como son los regalos, los platos típicos, mensajes que se pueden compartir con familiares y amistades durante los días de la navidad.

Al mismo tiempo se fortalecerán las debilidades existentes en los niños en cuanto a lectura, escritura, comprensión lectora, solución de problemas matemáticos, solución de operaciones matemáticas, y los contenidos necesarios de acuerdo al grado a ejecutarse el proyecto.

Objetivos:

Fortalecer los valores durante la aplicación del proyecto En navidad se comparte con la familia y amistades.

Conozcan las vivencias de familiares durante la navidad en épocas pasadas y presentes.

Elaboren tarjetas, obsequios, adornos y platos típicos ( hallacas, pan de jamón y ensaladas navideñas, asados ) para compartir en navidad

Compartan regalos, tarjetas, manualidades, platos típicos y experiencias vividas durante la navidad y ejecución del proyecto.

Narren experiencias significativas relacionadas a la navidad y la importancia de compartir durante esta época.

Describir a través de sus vivencias el valor de compartir con la familia y amistades durante la navidad.

Participe activamente en la construcción del pesebre, arbolito, adornos navideños para ambientar el aula y sus hogares.

Realice pancartas, avisos, letreros, rótulos y dibujos alusivos a la navidad aplicando las técnicas del dibujo.

Proyecto: La navidad llena de amor y paz nuestra vida (actividades y pancartas)

Pancartas:

Navidad-proyecto

Navidad-y-ano-nuevo

Proyecto:

La navidad llena de amor y paz nuestra vida

Propósito:

Se espera que la navidad llene de amor y paz nuestras vidas a través de las actividades que permitan el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y comprendan de acuerdo a su proceso de lectura y escritura de la misma manera rescaten las tradiciones vividas en familia durante la época navideña y año nuevo

ÁREA DE APRENDIZAJE

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

Finalidad: desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen, describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologías textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura

Componente: e l lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural

Contenidos:

Reconocimiento de los elementos del discurso: conversación, saludo, agradecimiento y solicitud de ayuda para comprender un tema.

Señalamiento de manifestaciones literarias de tradición oral del pueblo, la comunidad y la región.

Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado y secuencia

Secuencia cronológica de la narración de hechos

Producción de textos sencillos y dibujo a partir de una lectura.

Narración de hechos sobresalientes de la comunidad: costumbres, manifestaciones artísticas,

Construcción de cuentos, poesías y repertorio de canciones venezolanas

Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos para recibir y dar información.

Identificación y practica de normas sociales de convivencia

Identificación de la necesidad de la comunicación en la familia escuela y comunidad.

Componente; el lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida social

Dramatizaciones de situaciones cotidianas y/o ficticias.

Creación de temas de interés propio a través del dibujo.

Uso de técnicas gráficas-plásticas para expresar situaciones y valores sociales

Representación de situaciones cotidianas a través de títeres.

ÁREA DE APRENDIZAJE

MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Finalidad: desarrollo procesos de aprendizaje y comunicación ámbito de las ciencias naturales y la matemática, a fin de ir generando una actitud creadora, crítica y reflexiva del conocimiento en los niños y las niñas desde la interacción

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