Valores Y Figuras Geo.

LUNES 20 DE ENERO DE 2014

“FIGURAS GEOMETRICAS: TRIANGULO, CUADRADO, CIRCULO”

Saludo: “Buenos días”

Pase de lista.

Activación física

P.N.L.

LAS FIGURAS GEOMETRICAS

Introducción a las figuras geométricas con el video: Soy una figura.

Mostrar las 3 figuras.

Trabajar con el triángulo relacionando la figura con lo que hay a su alrededor, observar sus tres lados iguales y tres esquinas.

Lluvia de ideas y reforzamiento con imágenes, flecha, sándwich, gorrito de fiesta, barco de una vela, sombrero de bruja y un cono de un helado.

LA AMISTAD

 Dar a conocer el proyecto "Subamos al tren de los valores", explicar en qué consiste y como ellos (niños y niñas) pueden participar y colaborar con el mismo.

 Indagar ¿qué es un valor?, (Un valor es una cualidad o una característica que atribuida a acciones, personas, justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos)

 ¿Para qué sirven los valores? (Los valores sirven para ser mejores seres humanos, para darle dirección a cada aspecto de nuestra vida).

 Mostrar a los niños y niñas las partes del tren donde irán todos los valores, pero que antes de pegar estas tendrán que iluminarlas.

 Iniciar con el valor de la Amistad, por medio de un dialogo en el cual los niños y las niñas exponen sus ideas al respecto. Se clarifica el concepto de amistad.

 Invitar a los niños para que hablen de sus amigos tanto del barrio como del salón de clase, que los nombren, luego se lee un cuento sobre la amistad.

 Escribir mensajes y realizar dibujos para los amigos.

 Pegar en el tren, el nombre del valor trabajado en clase.

 Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor (Servicial, generoso, leal, franco, comprensivo, incondicional)

 TAREA: En casa realizar un dibujo o con recortes de revista hagan una cartelera alusivo al valor de la amistad.

MARTES 21 DE ENERO DE 2014

“¡REDONDO, REDONDO, BARRILITO SIN FONDO!”

SALUDO: EL PERIQUITO AZUL

PASE DE LISTA

ACTIVACION FISICA:

Introducción al círculo a través de cuestionamientos; ¿Dónde han observado formas como estas? Mostrando una naranja.

Relacionar con el entorno dibujando en el pizarrón objetos circulares.

Moldear con plastilina un círculo.

Hoja de ejercicio, donde pintaran el contorno de amarillo pegaran tiras de hojas, al finalizar recogerán su basura.

LA RESPONSABILIDAD.

 Comentar el dibujo o cartelera que realizaron en casa.

 Revisar tareas.

 Indagar acerca de que es la responsabilidad.

 Mostrar imágenes de la responsabilidad, contar mini historias acerca del valor de la responsabilidad.

 Crear con los niños y las niñas una historia sobre la responsabilidad.

 Hacer

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