Actividad 2. Cuadro Comparativo

• Actividad integradora Cuadro comparativo.

  SemperFidelisCuadro comparativo. 1. Lee con atención la Ley General de Población y el Decreto de la Ley de Migración. 1. Realiza un cuadro comparativo de las diferencias entre ambas leyes, en lo que respecta a las calidades y características migratorias. Ley General de Población Diferencias Decreto de la ley de Migración Calidades Características Migratorias Calidades Características Migratorias Regula a la población con el fin de lograr una participación justa y equitativa de los beneficios del

• Cuadro comparativo Actividad de aprendizaje.

  karlapaolaceronUNID México Chile Argentina Programa 1. Red Escolar. Es el proyecto nacional de México para la inclusión de las nuevas tecnologías en la educación. La Red Escolar de Informática Educativa es otra de las iniciativas centrales del Programa de Educación a Distancia de México (Muñoz, 2003). 2. Red Edusat La Red Satelital de Televisión Educativa (Edusat) es un sistema digitalizado de señal restringida perteneciente a la Secretaria de Educación Pública. 1. Enlaces es el nombre

• Actividad 3 Cuadro Comparativo Modelos en evaluación

  chimi1200Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM http://www.iztacala.unam.mx/cipa2013/imagenes/fesipeque.png http://paginas.matem.unam.mx/matematicos/images/logoUNAM.jpg Eduardo Guadarrama Zavala 0201 - La Evaluación Psicológica [Grupos: 9226,9229,9235] Actividad 3 Cuadro Comparativo Modelos en evaluación Modelos de evaluación psicológica Psicométrico Clínico-Dinámico Humanista Conductual Conductual-Cognitivo Representantes Galton, Cattell y Binet Avila Espada Creada por Husserl, Rogers, Kelly ,Perls Westmeyer ,Kanfer, Saslow y Mischel Ellis, Cautela, Mahoney, Beck, Meichembaum Supuestos teóricos La forma de comportamiento se puede decir que es por diversas cosas que pueden ser mentales

• Unidad 1. Actividad de aprendizaje 1.1. Cuadro comparativo

  patyeshermanhttp://telpochcalli.fquim.unam.mx/logo_unam_mx.gif UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO C:\Users\Sandy\Desktop\atenea.png EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Unidad 1. Actividad de aprendizaje 1.1. Cuadro comparativo Después de realizar la lectura de los textos indicados para esta unidad, elabora un cuadro comparativo señalando los conceptos que sobre la educación, el niño y el maestro plantean Rousseau, Dewey y Cousinet y la escuela tradicional. ROUSSEAU EDUCACIÓN NIÑO MAESTRO Jean-Jacques Rousseau (painted portrait).jpg Se denomina “educación nueva “se basa en una comprensión

• Actividad 4 - Cuadro Comparativo Problemáticas

  Maria Alejandra CARDONA CASTROC:\Users\polli\Documents\contaduria\LOGO UNIMINUTO.jpg Asignatura: Desarrollo Social Contemporaneo NRC 5777 Actividad 4 - Cuadro Comparativo Problemáticas Elaborado por: Grupo 2 Yuri Milena Almanza Hernández ID 455497 ( Participó ) Maria Alejandra Cardona Castro ID 419312 ( Participó ) Carlos Mauricio Gonzalez Correa ID 515186 ( Participó ) Olga Lucia Muñoz Tamayo ID 457605 ( Participó ) Luis Arley Rodriguez Vargas ID 438139 ( Participó ) José Alberto Gómez Fandiño ID 413379 ( Participó ) Presentado a: Nira

• Cuadro Comparativo Corrientes del Pensamiento Humano Actividad 04.

  GefrancoEstructuralismo Posestructuralismo Posmodernismo * Método de comprensión que toma como modelo las ciencias exactas. * Se desarrolla en el terreno de las ciencias sociales y humanas. * Las estructuras no son realidades últimas de carácter metafísico. * Las estructuras están en la base de todo comportamiento humano y de todas las operaciones mentales. * El análisis estructural no se interesa por los influjos causales ni por los condicionamientos históricos. * Propone un estudio sin crónico

• Actividad. Elaborar cuadro comparativo: nociones conceptuales del modelo de formación ciudadana y sus fases

  KAGAROActividad 4. Elaborar cuadro comparativo: nociones conceptuales del modelo de formación ciudadana y sus fases. Descripción: Esta actividad tiene como propósito brindar las bases conceptuales sobre las que se sustenta el Modelo de Formación Ciudadana en el marco de la Educación para el Desarrollo y obtener una visión global de las fases que lo constituyen. Para ello es necesario que los estudiantes y sus respectivos grupos: 1. Realicen la lectura: Morán, A. (2010). Un modelo

• TEMA> CUADRO COMPARATIVO DE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA INTERNET Y LAS POSIBILIDADES DE USO EN MI ACTIVIDAD PROFESIONAL

  angelo1lorena2ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1.1 Hacer un cuadro comparativo de las herramientas que proporciona internet y las posibilidades de uso en su actividad profesional. HERRAMIENTAS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS También conocido como e-mail, el correo electrónico permite a una persona enviar un mensaje electrónico a otra persona o a un grupo de personas de una lista almacenada en una libreta de direcciones. Su esquema de conexión es asíncrono, ya que, el usuario no requiere estar

• CUADRO COMPARATIVO DE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA INTERNET Y LAS POSIBILIDADES DE USO EN MI ACTIVIDAD PROFESIONAL

  angelo1lorena2CUADRO COMPARATIVO DE LAS HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA INTERNET Y LAS POSIBILIDADES DE USO EN MI ACTIVIDAD PROFESIONAL Estudiante NUBIA ANDREA BENAVIDES GARZON Docente LUZ ELENA CARDONA CASTAÑO UNIVERSIDAD DE SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA FACATATIVA- CUNDINAMARCA 2016 ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1.1 Hacer un cuadro comparativo de las herramientas que proporciona internet y las posibilidades de uso en su actividad profesional. HERRAMIENTAS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

• Actividad 4 cuadro comparativo.

  Natalia GuzmanDESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Tutor: OLGA MARIA DE LOS MILAGROS TRIANA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESA IBAGUE – 2016 DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS IBAGUE – 2016 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo establecer la similitud de las problemáticas de pobreza, exclusión, violencia y desigualdad social que vivimos principalmente en

• Actividad 4 Cuadro Comparativo

  Andrea FiescoAsignatura: Desarrollo Social Contemporáneo Actividad 4 Cuadro Comparativo Presenta Edwin F. Quintero Serrano ID: 554728 (No participó) Yiseth Ramírez Peña ID: 505579 (Participó) Andrea V. Reyes Fiesco ID: 5067 (Participó) Aldemar Rivera Collazos ID: 502069 (No participó) Eliceny Rodriguez Lozano ID: 500729 (Participó) Roa Rojas Leonardo ID: 519148 (Participó) Docente Yomaira González Gómez Colombia_ Neiva Huila Agosto, 20 de 2016 Introducción El siguiente trabajo comparativo se realiza con el fin de expresar nuestro punto de

• Actividad 2. Cuadro comparativo.

  Raul SierraLos Equipos de Trabajo Efectivos Características generales Es una unidad de dos o más personas con habilidades complementarias que están comprometidas en un propósito común. Los equipos por lo regular son de menos de 15 personas. El liderazgo debe ser democrático, los objetivos son claros y conocidos para todo el equipo Tipos Tipos de grupos o equipos en las organizaciones: Una de las notas características de las organizaciones es la variedad de grupos que conviven

• DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO ACTIVIDAD 4.CUADRO COMPARATIVO

  zmanriquehttps://docs.google.com/a/uniminuto.edu.co/drawings/d/sE3EL1rxEaF5RyV-uxthLGw/image?w=364&h=86&rev=5&ac=1 Asignatura: DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Presenta ACTIVIDAD 4. CUADRO COMPARATIVO Docente Paula Alejandra López Vélez Bogotá Febrero 03 de 2017 Introduccíón El presente trabajo busca sensibilizar a las personas acerca de las problemáticas económicas y sociales que se presentan actualmente en Colombia y el mundo. Es evidente que muchos de los países en el mundo presentan diferentes características económicas y sociales. existen lugares prósperos en donde hay una buena calidad de vida, estados en donde

• ACTIVIDAD 16.-Cuadro Comparativo de plataformas e-learning

  Ignacio Ramirez PalafoxACTIVIDAD 16.-Cuadro Comparativo de plataformas e-learning Nombre del Alumno: Ramírez Palafox Ignacio Grupo: 6AMPRO Plataforma Logo Link Historia Descripción Ventajas Desventajas Nombre de la plataforma Imagen del logo La url o dirección web Año de lanzamiento, lugar y creador Breve descripción y mencionar que tipo de plataforma es (libre, comercial o en línea) Enlistar al menos 3 ventajas Enlistar al menos 3 desventajas Moodle https://moodle.org/?lang=es El australiano Martin Dougiamas comenzó a desarrollar Moodle en 1999

• Actividad 2 Cuadro comparativo diferencias entre grupos y equipos de trabajo

  octaviomouUniversidad del valle de México Chapultepec. Manejo de equipos de trabajo. Actividad 2. Cuadro comparativo. Actividad 2 Cuadro comparativo diferencias entre grupos y equipos de trabajo. Cuadro comparativo. Aspectos Equipo de trabajo Grupo de trabajo Características generales. El concepto de equipo implica una sensación de misión compartida y de responsabilidad colectiva, Los miembros de un equipo trabajan en conjunto para lograr o cumplir una meta en común. En un grupo tienen un líder fuerte, El

• TRIBUTARIA I CUADRO COMPARATIVO ACTIVIDAD 1

  emarlyIMPUESTO DE RENTA TRIBUTARIA I CUADRO COMPARATIVO ACTIVIDA 1 CESAR AUGUSTO SAAVEDRA DOCENTE PRESENTADO POR: ANGI KATHERINE CASTRO CORTAZAR ID (000456821) JESSICA PAOLA RIOS CARRILLO (0004517) JESSICA KATHERINE PARRA LEAL (000474486 JULIAN FELIPE RODRIGEZ ALFARO (000471767) CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA IBAGUE – TOLIMA 2017 INTRODUCCCION El presente trabajo tiene como objetivo introducir una guía de conceptos, referente a la cultura tributaria en nuestro país. Como

• Actividad de organización y jerarquización Cuadro comparativo de las formas discursivas

  abpoiuUniversidad Autónoma de Nuevo León Resultado de imagen para logo de la prepa 2 Resultado de imagen para logo de la uanl Preparatoria No.2 Español II Etapa III Profra. Nancy Vizcarra Elizondo Actividad de Organización y Jerarquización Gloria Catalina Uribe Reyes Grupo: 102 M: 1849452 N.L.: 38 Lugar y fecha: Monterrey, Nuevo León a 21 de marzo de 2017 Actividad de organización y jerarquización Cuadro comparativo de las formas discursivas Tipo Definición Características Ejemplo Descripción

• Actividad Realiza un cuadro comparativo en donde abordes puntualmente las características principales de las perspectivas teóricas planteadas en la unidad

  Diego Eduardo MartinezActividad 4 Realiza un cuadro comparativo en donde abordes puntualmente las características principales de las perspectivas teóricas planteadas en la unidad Teoría Características Teorías ortodoxas * Influye en el pensamiento sobre el desarrollo en de los años 50´s a 70´s. * Buscaba aplicar la teoría económica en la historia económica * La mejor unidad de estudio es el área comercial formada por los diferentes países. * Según esta teoría el subdesarrollo es una etapa previa

• Cuadro comparativo actividad 3.1 de gestion ciencia y tecnologia UDES

  Milena Orozco de LacruzGestión Ciencia y Tecnología Cuadro comparativo Actividad 3.1 Presentado por: Milena Orozco Universidad de Santander Maestría de la Gestión de la Tecnología Educativa 2017 Introducción Analizar el comportamiento de la ciencia, la tecnología y la innovación en los países referenciados en el cuadro comparativo, nos ayuda a comprender su evolución y el impacto que ha tenido en los ámbitos sociales, científicos y económicos de dichos países. Del ejercicio o actividad, podemos destacar la relación que

• Avnaze de Cuadro comparativo y Vídeo Actividad 1.1 Ética, Moral, Persona, Sujeto y Valoración moral

  Scott_blattzETICA, SOCIEDAD Y PREOFESIÓN Cuadro comparativo y Video Act. 1.1 Ética, Moral, Persona, Sujeto y Valoración moral Facilitador: Alumno: Grupo A 30 de septiembre de 2017, Nuevo León. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1.1 CUADRO COMPARATIVO Nombre: Grupo: Matrícula: Facultad: Carrera: Fecha: Instrucciones: Con base en los temas estudiados en la Etapa I, desarrolla en un documento de Word el siguiente cuadro comparativo sobre los conceptos de ética, moral y de la persona como sujeto de acción

• Actividad 2. Cuadro comparativo

  Emily SanchezResultado de imagen para uvm logo portadaalumnos-01.jpg Nombre del estudiante: Equipo 3 Nombre del trabajo: Actividad 2. Cuadro comparativo Fecha de entrega: 22 de octubre del 2017 Campus: Guadalajara sur Carrera: División de Negocios Nombre del maestro: Alberto Suriano ________________ CUADRO COMPARATIVO Características generales EQUIPOS DE TRABAJO GRUPOS DE TRABAJO 1.- trabajan en conjunto con intereses en común (proyecto, 1.- Cada integrante responde individualmente 2.- Establecen reglas 2.- Tienen reglas 3.- Es necesaria la coordinación

• Actividad integradora Cuadro comparativo de los cuatro tipos de texto

  meli200231PREPARATORIA NO.6 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MAESTRA: MARTHA ZÁRATE MEZA MATERIA: ESPAÑOL EQUIPO: ANGELA XIOMARA REYES LOMAS MATRÍCULA: 1897963 #30 LESLIE MONSERRAT ROMO PUGA MATRÍCULA: 1916389 #33 KASSANDRA SALAS CHARLES MATRÍCULA: 1910107 #34 MELISSA GUADALUPE SALAS RIOS MATRÍCULA: 1921536 #35 LILIAN GALILEA VAZQUEZ BECERRA MATRÍCULA: 1914735 #40 GRUPO: 106 TEMA: ACTIVIDAD INTEGRADORA “CUADRO COMPARATIVO” FECHA: 20 DE NOVIEMBRE DEL 2017 INTRODUCCIÓN Para el cumplimiento de la actividad integradora en la materia de español se

• Cuadro comparativo diferencias entre grupos y equipos de trabajo. ClubEnsayos.com. Recuperado 05, 2017, de https://www.clubensayos.com/Negocios/Actividad-2-Cuadro-comparativo-diferencias-entre-grupos/3974837.html

  lopejo* Pregunta 1 1 de 1 puntos Correcta Los polímeros se producen por la unión de cientos de miles de moléculas llamadas Respuesta seleccionada: Correcto Monómeros Respuesta correcta: Correcto Monómeros * Pregunta 2 0 de 1 puntos Incorrecta Los polímeros termofijos se endurecen al calentarse por lo que con la temperatura Respuesta seleccionada: Incorrecta Se ablandan Respuesta correcta: Correcto No se ablandan * Pregunta 3 0 de 1 puntos Incorrecta ¿Qué proceso puede incrementar la

• Cuadro comparativo. Actividad

  Desire Martinez SalazarUniversidad del Valle de México Contabilidad de Costos Desiré Martínez Salazar Actividad 3. Cuadro comparativo. Concepto Características Semejanzas Diferencias. Costos fijos y variables Costos fijos: son los que no cambian; se refiere a los gastos de renta, papelería, luz, agua. Costos Variables: estos si cambian, esto es que varían en proporción al volumen de las ventas un ejemplo seria la materia prima. Ambos costos se necesitan para la realización de un producto. Los costos fijos

• METODOLOGIA- ACTIVIDAD 1: CUADRO COMPARATIVO

  Bibi VillamilAsignatura: METODOLOGIA D ELA INVESTIGACION Título del trabajo Derechos de Autor ACTIVIDAD 1: CUADRO COMPARATIVO Presenta Amparo ANTOLINEZ ANTOLINEZ ID 439950 Yury Viviana VILLAMIL CELIS ID 430669 Bibiana CABEZA RODRIGUEZ ID 431152 Luswin Jhoany BENTACUR RONDON ID 393029 Judit Amparo JACOME GONZALEZ ID 438951 Docente Bianny RONDON DELGADO NRC 8057 Colombia - Bucaramanga Febrero 13 del 2018 ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD GRUPAL: CUADRO COMPARATIVO DEFINICIONES CUANTITATIVO CUALITATIVO Marcos generales de referencia básicos * Empirismo * Análisis

• Cuadro comparativo "si las paredes hablaran" y otras actividades Implicaciones éticas “Buenas”

  ArluisSi Las Paredes Hablaran Características de la mujer Contexto de la época Implicaciones éticas “Buenas” Implicaciones éticas “Malas” Era una Doctora llamada Cler 1952 El aborto era un tema del que no se podía hablar y decir la más mínima referencia a esta. En esta época se consideraba ilegal abortar, ninguna institución médica o profesional médico podía hacer esto. La persona que abortara tendría que ir a la cárcel, así como la persona que ayudara

• Etapa 2 Actividad integradora: Cuadro comparativo

  María FernandaUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Preparatoria No. 7 Unidad San Nicolás I Ciencias Sociales II Etapa 2 Actividad integradora: Cuadro comparativo Profesora: Laura García Rodríguez Equipo: Valeria Méndez Salas Luis Carlos Nieto Fuente Arturo Olivares Vázquez Joanna Paola Palafox Martínez María Fernanda Peña Pereyra Grupo: 419 San Nicolás de los Garza, a 16 de abril 2018 La Institucionalización y el Cardenismo Caudillismo Callismo Maximato Cardenismo Álvaro obregón 1920-1994 1. SITUACIÓN POLÍTICA Política con estados unidos

• Cuadro comparativo de las diferentes herramientas que proporcionan internet y las posibilidades de uso en actividades profesionales

  Carlos OviedoCuadro comparativo de las diferentes herramientas que proporcionan internet y las posibilidades de uso en actividades profesionales Carlos Mauricio Oviedo Trigueros. Actividad 1.1 Entornos virtuales de aprendizaje Universidad de Santander UDES Maestría en gestión de la tecnología educativa Neiva – Huila, Colombia 2018 Cuadro comparativo de las diferentes herramientas que proporcionan internet y las posibilidades de uso en actividades profesionales Carlos Mauricio Oviedo Trigueros. Profesor – Consultor: Sergio Albeiro Ramirez Gamboa Actividad 1.1 Entornos virtuales

• Actividad 4 cuadro comparativo

  victorhrc14Cuadro comparativo Distribución Definición Aplicación Ejemplo Formula E(x) V(x) Fucion uniforme es aquella que al hacerle un experimento aleatorio el valor de la probabilidad es el área najo la curva constituida por una recta horizontal. Se utiliza cuando se prueba un valor de probabilidad para una hipótesis nula siempre en una prueba estadística continua. El costo de próximo cuatrimestre entra entre : A=2100$ B=2600$ F(x)=1/ 2600-2100= 1/500 F(x)= 1/b-a E(x)= b+a/ 2 V(x)= (b+a)2/ 12

• CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA INTERNET Y LAS POSIBILIDADES DE USO EN SU ACTIVIDAD PROFESIONAL

  pablo.hanzResultado de imagen para logo udes CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA INTERNET Y LAS POSIBILIDADES DE USO EN SU ACTIVIDAD PROFESIONAL PABLO FRANCISCO HERNANDEZ LUGO UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES Virtual GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA NEIVA HUILA, COLOMBIA 2018 CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE PROPORCIONA INTERNET Y LAS POSIBILIDADES DE USO EN SU ACTIVIDAD PROFESIONAL PABLO FRANCISCO HERNANDEZ LUGO ACTIVIDAD 1.1 ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DOCENTE: JORGE ANDRICK PARRA VALENCIA

• Actividad Integradora 2: Cuadro comparativo

  Tony452389Resultado de imagen para preparatoria 16 Resultado de imagen para preparatoria 16 Actividad Integradora 2: Cuadro comparativo Listado de Integrantes Matrícula Nombre 1859200 ARROYO SANDOVAL PRISCILA ELISABET 1845359 CAMPOS VILLALOBOS ALEJANDRO 1859917 CASTRO AGUILAR JOSUÉ ISRAEL 1855239 CASTRO GARCIA HECTOR ALFONSO San Nicolás de los Garza, N.L., 15-Marzo-2018 Caudillismo Callismo Maximato Cardenismo Aspectos más relevantes La situación o condición sociopolítica que imperaba era: Al concluir la revolución, quedaron libres y aislados muchos “hombres fuertes” o

• Cuadro Actividad 05: Cuadro Comparativo Inversiones (semana 05 y 06)

  diago114Actividad 05: Cuadro Comparativo Inversiones (semana 05 y 06) En la dinámica de las operaciones financieras es importante conocer el proceso para la elaboración del presupuesto de capital y las herramientas de evaluación (desde lo financiero) para determinar (de acuerdo a la tasa de descuento) la rentabilidad de la inversión. Esta debe ser positiva (en el caso del VPN) y mayor que la tasa de descuento comparada con la TIR. Instrucciones: * 1. Elabore un

• Actividad 2 Cuadro comparativo Manejo de Equipos de Trabajo

  Abhay Gámezportadaalumnos-01.jpg Actividad 2 Cuadro comparativo Manejo de Equipos de Trabajo Guillermo A. Altamirano Gutiérrez Abhay Peña Gámez Matrícula 870110420 ________________ Aspectos Equipo de Trabajo Grupo de Trabajo Características Generales El concepto “equipo” implica una sensación de compartir una misión, y de responsabilidad colectiva, los miembros trabajan en conjunto para lograr una meta en común. En un grupo se posee un líder fuerte, en el grupo el compromiso puede no ser tan fuerte Debido a que

• Actividad de aprendizaje 1 Cuadro comparativo. Reforma y Contrarreforma

  zafiro223UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA YADIRA LÓPEZ LUGO Asignatura: Historia de la Educación y la Pedagogía II Grupo: 1412 Unidad 4. Reforma y Contrarreforma BERTA SONIA ZENTENO CALDERON 23 de mayo de 2018 Actividad de aprendizaje 1 Cuadro comparativo. Reforma y Contrarreforma Instrucciones: Lee con atención el texto de Santoni Rugiu, “Entre Reforma y Contrarreforma” y, con base en esta, elabora un cuadro en el que expliques las ideas religiosas y las

• Cuadro comparativo: La enseñanza de las matemáticas. Actividad 3.

  sofiaCAguilarrUniversidad Juárez Autónoma de Tabasco Resultado de imagen para escudo ujat Resultado de imagen para escudo ujat daea División Académica de Educación y Artes Licenciatura en Idiomas Asignatura: Pensamiento Matemático Nombre y Número de Actividad: Cuadro comparativo: La enseñanza de las matemáticas. Actividad 3. Estudiante: Sofia Correa Aguilar Matricula: 172J16084 Correo electrónico: 172J16084@alumno.ujat.mx La enseñanza de las matemáticas Interpretación Primaria Secundaria Preparatoria Universidad Significado Mucha veces no vemos el verdadero significado de las cosas, en

• Actividad de aprendizaje 3: Cuadro comparativo sobre el ser humano y el animal.

  Deny BelemC:\Users\DENNY\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG-20180907-WA0022.jpg Licenciatura en Pedagogía Psicología de la Educación I y Psicología Evolutiva I Semestre 1 Clave: 1182 Clave:1185 Unidad 1: El ser humano como especie única Actividad de aprendizaje 3: Cuadro comparativo sobre el ser humano y el animal. El proceso de humanización. La humanidad no se da al nacer, la lectura nos menciona que no es algo totalmente biológico ya que la humanización se va dando poco a poco conforme avanza la

• CUADRO COMPARATIVO ACTIVIDAD 8 ERGONOMIA

  dayanvegamarinhttps://andreacastillonblog.files.wordpress.com/2014/11/30.jpg CUADRO COMPARATIVO ACTIVIDAD 8 ERGONOMIA ESTUDIANTES DAYAN ALEXANDRA VEGA MARÍN: ID: 4290 MAYRA ALEXANDRA RUIZ AVENDAÑO: ID: 324330 HILLARY ANTONIA VERA SALCEDO: ID: 468988 LEIDY YISETD SANCHEZ LOPEZ ID: 383442 OMAR ANDRÉS SIERRA ID: 159304 DOCENTE: LUZ MARINA ESTUPIÑAN CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ‘UNIMINUTO’ PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL VILLAVICENCIO- META2018 CUADRO COMPARATIVO ERGONOMIA ZAPATERO PANADERO AMA DE CASA CONDUCTOR SECRETARIA CARGA MENTAL * Estrés por zona de trabajo. * Preocupación por

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Actividad: Elabore un cuadro comparativo de las propuestas didácticas para la enseñanza de la lengua

  kellysaraihttp://www.upn19amty.edu.mx/w2.jpg logodel58aniversariodelanormal(9) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:___________________________________________________________ Grupo:___________ No. L._____ Fecha:_________________________ Actividad: Elabore un cuadro comparativo de las propuestas didácticas para la enseñanza de la lengua. Elementos comparativos Enfoque didáctico para la enseñanza de la lengua. Propósitos Disciplinas lingüísticas de influencia Conceptos, términos o contenidos que consideren relevantes Ejemplos de actividades escolares típicas del enfoque Recursos y materiales didácticos pertinentes Pragmática Que los usuarios asocien una oración con textos. es el uso adecuado de la lengua

• CUADRO COMPARATIVO SISTEMAS DE PRODUCCION POR SU ACTIVIDAD Y SUS OPERACIONES

  ivanmaya2567SISTEMAS DE PRODUCCION POR ACTIVIDAD SISTEMAS DE PRODUCCION POR SUS OPERACIONES CLASIFICACION Físicos y abstractos Naturales y elaborados Abiertos y cerrados Técnicos y civiles o sociales Por proceso Sistemas continuos Sistemas intermitentes Sistemas modulares Sistemas por proyectos Sistemas por lotes CARACTERISTICAS * Son aquellos sistemas que existen físicamente. * Son aquellos que solo existen en forma conceptual o en la mente de alguien. * Son aquellos elaborados por la naturaleza. * Son los que integran

• Actividad 2 Economia Cuadro Comparativo

  Liliana FriasLogo_pdf2 Nombre: Liliana Frias Hernández Matrícula: al2904190 Nombre del curso: ECONOMIA Nombre del profesor: César Augusto Posada Vázquez. Módulo: II Teoría macroeconómica Actividad: Evidencia 1. Reporte final sobre el caso Fecha: 06.02.2019 Bibliography: KEAT, P., & YOUNG, P. (2004). ECONOMIA DE EMPRESAS. MEXICO: PEARSON EDUCACIÓN. Kotter John, H. J. (1995). CULTURA DE EMPRESA Y RENTABILIDAD. Madrid, España: Edigrafos S.A. Parkin, M. (2014). Economía. México: PEARSON. Trade, U. N. (2004). Competencia. Nueva York y Ginebra: Naciones

• Actividad 1 - Evidencia 3 “Cuadro comparativo” El uso de los aditivos

  clara131995002606/2009 Norma Europea El uso de los aditivos prima con el fin de que se emplee para conservar las características físicas, nutricionales y organolépticas de los alimentos, utilizando la cantidad que no represente riesgo para el consumidor. En esta norma dicta que un aditivo no se puede usar hasta comprobar científicamente que no representa ningún riesgo para el consumidor, estos se emplearan con la finalidad de conservar las características físicas, nutricionales y organolépticas de los

• Actividad No 4 Cuadro comparativo de problemáticas asociadas al desarrollo con relación local-global

  Alejo Espitia.CUADRO COMPARATIVO DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO 1. 2. 3. 4. Asignatura Desarrollo Social Contemporáneo Actividad No 4 Cuadro comparativo de problemáticas asociadas al Desarrollo con relación local-global Presenta Leidy Yohana Rincón ID: 000239324 Ivan Segura ID: 000394067 Docente Lic. Mauricio Izquierdo Colombia, Ciudad Bogotá D .C. Septiembre, 19 de 2014 INTRODUCCION Es muy importante saber y considerar los diferentes papales que representan los problemas sociales que nos afectan tanto directamente como indirectamente, ya sea en nuestro

• Actividad 14. Cuadro Comparativo de las Ventajas y Desventajas de las Reservaciones

  marfypbaResultado de imagen para escuela superior de turismo logo Resultado de imagen para escuela superior de turismo logo Instituto Politécnico Nacional Escuela Superior de Turismo Licenciatura en Turismo Modalidad Mixta Materia: Administración de Áreas de Contacto en Hoteles Profesora: Ivonne Elizabeth Salazar Rodríguez Unidad 4. Estructura Organizacional del Departamento de Reservaciones Actividad 14. Administración Lucrativa Alumna: Paulina Bernal Arellano Número de Boleta: 20190C0027 Grupo: 2AM1 Fecha de Entrega: Domingo 25 de Agosto de 2019 Ciclo

• Desarrollo Emprendedor Actividad 1 (Cuadro comparativo)

  Abraham Guarneros DavilaUNIVERSIDAD: Universidad Del Valle De México Campus Puebla Resultado de imagen para uvm MATERIA: Desarrollo Emprendedor TÍTULO DEL TRABAJO: Actividad 1 (Cuadro comparativo) NOMBRE: Abraham Guarneros Davila CIUDAD: Apizaco, Tlaxcala, México Características a comparar Empresario Emprendedor Nombre del estudiante Empresario/Emprendedor exitoso Actitud Están abiertos a nuevas ideas que se cruzan en su camino Están abiertos a nuevas ideas que se cruzan en su camino Abraham Guarneros Davila Para este punto yo me considero que tengo

• Temas elementales de administración.Actividad 1. Cuadro comparativo

  darktakerAndres Felipe Henao Payan 115781 Temas elementales de administración. Mtra. Oliva Castellanos Gomez Actividad 1. Cuadro comparativo Ciudad de México, 7 de octubre de 2019 Cuadro comparativo Principales Enfoque de la administración Teorías administrativas de apoyo Autores Énfasis Enfoques principales Lo identifico en: Clásico Escuela de administración científica, Escuela de la teoría clásica. Método cartesiano Frederick W. Taylor, Henry Fayol Administrar de abajo hacia arriba. Estructura organizacional. Procesos para aumentar la productividad. Movimientos y tiempo

• Actividad No.3 cuadro comparativo. Mi plan personal de mejora

  CoflaxInteligencia emocional. Nombres y apellidos: Luis Andrey Barrientos Herrera Actividad No.3 cuadro comparativo. Mi plan personal de mejora. Ítem Emociones (lenguaje subjetivo) Acciones Mí plan de mejora 1 Frustración Frente a la situación en el campo estudiantil. El no comprender ciertos factores, el sentir que no estás en el lugar indicado, el creer que no vale la pena seguir luchando y que la única solución es abandonar. Buscar ayuda profesional, estar a punto de un

• Actividad 1. ¿Fundamentación o protección? Cuadro comparativo

  Iroiro1807Derechos Humanos Unidad 4. Fundamentos Filosóficos de los Derechos Humanos Actividad 1. ¿Fundamentación o protección? Cuadro comparativo Con base en la lectura de los textos * Hernández, Ángel, ¿Fundamentación o protección de los derechos humanos? Las tesis de Bobbio y Beuchot. Complete el siguiente cuadro con la información solicitada. Autores Principales ideas Diferencias entre las posturas expuestas Semejanzasy relaciones entre las posturas expuestas Norberto Bobbio Bobio menciona que no podría haber una fundamentación abosluta de

• Informativa Empresarial Actividad N°3 Cuadro Comparativo

  Sara Seba Asignatura: Informativa Empresarial Actividad N°3 Cuadro Comparativo Presenta Sara María Sebá Garrido Jhon Mario Llanos España Duvis Marina Tatis Quintero Gina Paola Doria Martínez Docente: Lic. Jennifer Paola Gomez Gomez NRC 2648 Barranquilla, Colombia domingo, 15 de marzo de 2020 Enterprise Resource Planning (ERP) Customer Relationship Management (CRM) Balanced ScoreCard (BSC) Sistema de Gestión Documental (SGD) CONCEPTO Es una aplicación que integra en un sistema todos los procesos de negociación de una empresa. Es

• CONTABILIDAD DE COSTOS Actividad 3: cuadro comparativo

  alfonso780314CONTABILIDAD DE COSTOS Actividad 3: cuadro comparativo Cuadro comparativo Costo fijo Costo variable Se mantiene estable en su totalidad durante cierto tiempo, a pesar de los amplios cambios en el nivel de actividad o volumen total. Una empresa siempre intenta reducir costos fijos al mínimo indispensable para el crecimiento de la empresa. En otras palabras el costo fijo es aquel de que la empresa no puede prescindir, dicho costo no tiene relación o variabilidad con

• Actividad de Aprendizaje 6 Evidencia 1 Cuadro comparativo medios y modos de transporte

  Robinhood2Actividad de Aprendizaje 6 Evidencia 1: Cuadro comparativo “Medios y modos de transporte” Cuadro Comparativo Modos y medios de Transporte Modos y Medios de Transporte Variables Aéreo Avión de Carga Marítimo Buque Porta contenedores Terrestre Tracto-Camión Ferroviario Tren Carga Rapidez Es denominado el modo más rápido entre todos Está catalogado como el más lento entre todos Es un modo moderadamente rápido a cortas distancias Tiene una velocidad media sobre el Terrestre, ya que no está