Actividad Tic Etapa 3 ensayos gratis y trabajos

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Actividad Diagnostica Tic 2 Etapa 2

Contenido La programación informática, acortada como programación, es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programas computacionales. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación. El propósito de la programación es crear programas que exhiban un comportamiento deseado. El proceso de escribir código requiere frecuentemente conocimientos en varias áreas distintas, además del dominio del lenguaje a utilizar, algoritmos especializados y lógica formal. Programar no involucra necesariamente otras tareas

Enviado por endo123 / 1.494 Palabras / 6 Páginas
Actividad De Mtacognicion Tic 2 Etapa 1

Actividad de Metacognición a) ¿Encuentras diferencias en los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y tus compañeros? R.- No, casi todos tienen la misma similitud b) ¿Qué tipos de algoritmo y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los sociales, condicionales y cíclicos? R.- Los condicionales, pues es depende de una decisión la respuesta. c) ¿En relación a los algoritmos menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales y cíclicos? R.- Secuenciales, son

Enviado por MartinPalomo98 / 292 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Metacognicion Etapa 1 Tic 2

Actividad de Metacognición En esta actividad analizaras casa una de las actividades realizadas, desde la diagnostica hasta la de aplicación, de manera que reflexiones y aportes tu punto de vista en el desarrollo de algoritmos y diagramas de flujo 1. Compara los algoritmos y diagramas de flujo elaborados por tu cuenta en las Actividades de Aplicación, desde el problema a hasta el problema t, analizarlo y responsable a las siguientes preguntas. A) ¿Encuentras diferencias entre

Enviado por BryanMontoya51 / 422 Palabras / 2 Páginas
Actividad Diagnostica TIC 2 Etapa 2

Índice. Resumen.........................Pagina 1,2 y 3 Conclusion........................... Pagina 3 Bibliografías.......................Pagina 4 Imagenes...........................Pagina 4 Historia de la programación de las computadoras. El abaco fue uno de las primeras calculadoras inventada por los antiguos griegos. Era un sencillo invento, compuesto de cuentas insertadas en una varilla insertadas en un marco en forma de rectangulo. Cuando desplazaban las cuentas sobre varillas, sus posiciones representan valores almacenados, a traves de estas posiciones se representaban y almacenaban datos. Dentro de la

Enviado por alondrarmzmtz / 1.045 Palabras / 5 Páginas
Actividad Diagnostica TIC 2 Etapa 1

Historia de la programación de computadoras. Uno de los primeros dispositivos mecánicos para contar fue el ábaco, cuya historia se remonta a las antiguas civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy sencillo, consta de cuentas ensartadas en varillas que a su vez están montadas en un marco rectangular. Al desplazar las cuentas sobre varillas, sus posiciones representan valores almacenados, y es mediante dichas posiciones que este representa y almacena datos. A este dispositivo no

Enviado por zvaleryyz / 625 Palabras / 3 Páginas
Actividad De Adquisición Del Conocimiento Etapa 1 TIC

A. Iniciar Sesión Procedimiento para iniciar sesión en Word: BOTÓN INICIO 1. Se da clic al Botón Inicio 2. Se escoge la opción Todos los programas 3. Se escoge la opción Microsoft Office 4. Se escoge la opción Microsoft Office 2010 ESCRITORIO 1. Se da clic al ícono de acceso directo que se encuentra en el escritorio. B. Elementos Principales de la Pantalla de Word Barra de herramientas de Acceso Rápido: Es el área en

Enviado por MissaVazquezG / 628 Palabras / 3 Páginas
Actividad Diagnostica Tic 2 Etapa 2

1.-Investiga en Internet y fuentes bibliográficas acerca de la historia de la programación de computadoras, de manera que comprendas su evolución e importancia que ha tenido en la vida del ser humano. El estudio de los lenguajes de programación agrupa tres intereses diferentes; el del programador profesional, el del diseñador del lenguaje y del Implementador del lenguaje. Es complicado definir qué es y qué no es un lenguaje de programación. Se asume generalmente que la

Enviado por KarenSantos1 / 293 Palabras / 2 Páginas
Actividad Diagnostica Tic 2 Etapa 2

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA Elabora un resumen acerca del lenguaje de programación y su evolución en la programación, de manera que se aprecie su evolución hasta nuestros días Lenguaje de programación El lenguaje de programación es aquel lenguaje que puede ser utilizado para controlar el comportamiento de cualquier máquina, por lo general hablamos de una computadora. Un lenguaje de programación consiste en un conjunto de símbolos, reglas y caracteres que permiten a las personas "comunicarse" con las

Enviado por 99001_01 / 745 Palabras / 3 Páginas
Actividad Diagnostica Tic 2 Etapa 2

Actividad diagnostica Como han cambiado los lenguajes de programación 1980 Una nueva tendencia importante en el diseño de lenguajes era un mayor enfoque en la programación de sistemas a gran escala a través del uso de módulos, una organización a gran escala de unidades de código. Modula, Ada, y ML desarrollaron sistemas de módulos notables en la década de 1980. La década de 1980 también trajo 1990 El rápido crecimiento de Internet en la década

Enviado por deba0610 / 243 Palabras / 1 Páginas
Actividad Diagnóstica, TIC Ll, Etapa 2

Lenguajes de Programación Historia Los primeros lenguajes de programación preceden a la computadora moderna. En un inicio los lenguajes eran códigos. La máquina del telar de Jacquard, creada en 1801, utilizaba los orificios en tarjetas perforadas para representar los movimientos de un brazo de la máquina de tejer, con el objetivo de generar patrones decorativos automáticamente. Durante un período de nueve meses entre 1842 y 1843, Ada Lovelace tradujo las memorias del matemático italiano Luigi

Enviado por gabspz / 2.077 Palabras / 9 Páginas
Actividad De Organización De Tic 2, Etapa 2

Sección Mundo Sección programa Sección ejecutar Semejanzas El mundo donde trabajaba el Robot Karel está compuesto por calles y avenidas, que sirven de referencia para saber la ubicación del robot. Es aquí donde escribirás las instrucciones que se ejecutan paso a paso Paso 1. Inicializar. Estando en la sección o pestaña “ejecutar”, se da un clic en este botón para que aparezca el programa y el mundo con su configuración inicial. Los muros o bardas

Enviado por nataly_7 / 487 Palabras / 2 Páginas
Actividad Diagnostica Tic 2 Etapa 1

- La primera "pre-computadora" no usaba electricidad. - La primera programadora informática era una mujer y se llamaba Ada Lovelace. - Usamos diariamente la computadora pero hay muchas cosas que no sabemos sobre ellas. Online Schools ha intentado listar los eventos históricos más importantes en la historia de la programación en esta infografía. - El lenguaje de bajo nivel se utilizan códigos muy cercanos a los de la maquina lo que hace posible la elaboración

Enviado por edwdaxs / 763 Palabras / 4 Páginas
Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Tic 2 Etapa 2

ECCION MUNDO SECCION PROGRAMA SECCION EJECUTAR SEMEJANZAS Actúa el robot Karel E es lo mismo que tenemos en el m mundo. Puedes ver el numero de zumbadores que tienes y como los recoge Karel Tiene 5 botones iguales que los de la sección programa como: nuevo, guardar, guardar como, compilar Tiene 5 botones iguales que se parecen o son los mismos que están en la sección mundo. Se encuentra el mundo de Karel con calles

Enviado por allyouhad / 223 Palabras / 1 Páginas
Actividad Adquisicion Del Conocimiento Tic 1, Etapa 3

Actividad de adquisicion del conocimiento 1.Realiza una lectura detallada hasta su total comprension de los temas “Ambiente grafico de Microsoft Word” y “Elaboracion de Documentos”, del libro de texto obteniendo de ellas las ideas princiales y conceptos mas importantes. 2.Elabora un resumen tomando en cuenta los siguientes puntos: a)Diferentes formas de iniciar sesion en Microsoft Excel 2010 Procedimiento para iniciar una sesión en Excel desde el botón de INICIO. BOTON DE INICIO 1. Se da

Enviado por Magalip / 1.060 Palabras / 5 Páginas
Actividad De Metacognicion Tic 2 Etapa 1

Actividad de Metacognición Etapa 1 En esta actividad analizaras casa una de las actividades realizadas, desde la diagnostica hasta la de aplicación, de manera que reflexiones y aportes tu punto de vista en el desarrollo de algoritmos y diagramas de flujo 1. Compara los algoritmos y diagramas de flujo elaborados por tu cuenta en las Actividades de Aplicación, desde el problema a hasta el problema t, analizarlo y responsable a las siguientes preguntas. A) ¿Encuentras

Enviado por bryanMontoya5 / 423 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Adquisición Del Conocimiento (TIC 2 ETAPA 2)

ROBOT KAREL "Karel el Robot" es un lenguaje de programación para programar a un robot (Karel) mediante instrucciones sencillas y bien estructuradas, fáciles de entender y utilizar sin la necesidad de manejar algún otro lenguaje de programación. Karel vive en su propio mundo, formado por calles, avenidas y bardas por las que deberá trasladarse para recoger trompos, guardarlos y llevarlos a otro lugar, dependiendo de cuál sea su objetivo. UTILIDAD Karel es una herramienta que

Enviado por MAXGOLDMAN10 / 753 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN ETAPA 3 TIC 2

A continuación, vas a analizar y explicar lo realizado en las dos acctivadades anteriores, de manera que puedas detectar y construir tus propias ideas respecto a los conceptos previamente vistos. 1 Abre el mundo y el programa previamente realizado y vuelve a ejecutarlo. 2 Analiza el procedimiento y los comandos utilizados. En la computadora abre un nuevo documento de Microsoft Word 2010 escribe y contesta las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la sección donde puedes

Enviado por yamileth18 / 456 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Adquisicion, Etapa 1, Tic

“Sistema Computacional” Un sistema computacional o de cómputo es aquel que está compuesto por aparatos o componentes físicos (Hardware) que interactúan mediante conjuntos de instrucciones establecidas (Software) para lograr un objetivo. Elementos fundamentales: Hardware: Se define como el conjunto de componentes o dispositivos físicos que intervienen en un sistema computacional. Una de las formas de clasificar el hardware es en dos categorías: por un lado, el "básico", que abarca el conjunto de componentes indispensables necesarios

Enviado por cookies5sos1d / 1.167 Palabras / 5 Páginas
TIC 2 Etapa 3 Actividad Metacognicion

A continuación, vas a analizar y explicar lo realizado en las dos actividades anteriores, de manera que puedas detectar y construir tus propias ideas respecto a los conceptos previamente vistos. a) ¿Cuál es la sección donde puedes diseñar el Mundo de Karel? R= En la pestaña “Mundo” b) ¿Cuál es la sección donde puedes teclear el código del programa? R=En la pestaña “Programa" c) ¿Qué elemento puedes agregar al estar diseñando el Mundo de Karel?

Enviado por alinafuantos / 443 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Metacognición TIC 2 Etapa 3

a) ¿Cuál es la sección donde puedes diseñar el Mundo de Karel? Mundo b) ¿Cuál es la sección donde puedes teclear el código del programa? Programa c) ¿Qué elementos puedes agregar al diseñar el Mundo Karel? Muro y los zumbadores d) ¿Qué problemas encontraste al estar diseñando el Mundo Karel? La cantidad de muros que debía tener el mundo e) ¿Cuáles problemas encontraste al momento se estar tecleando el código del programa de Karel? La

Enviado por Ref98 / 385 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Organización Y Jerarquización TIC Ll Etapa 2

Sección Mundo Sección Programa Sección Ejecutar Semejanzas Se utiliza para insertar los elementos del Robot Karel. Activa la sección o pestaña programa. Correr el programa con el propósito de efectuar la tarea que se diseñó en Robot Karel. Está representado por una flecha que se encuentra en la forma inicial. Se utiliza el cursor, debes activar la opción JAVA. La situación de bloqueado o de despejo se refiere a la presencia de una barda o

Enviado por Arlettegarcia / 283 Palabras / 2 Páginas
Actividad Diagnostica Tic 2 Etapa 3

Introducción. En esta actividad, se verán los comandos básicos utilizados en el lenguaje de programación del Robot Karel, veremos 5 comandos básicos, los cuales son: Comando move (), comando turnleft(), comando putbeeper(), comando pickbeeper(), y el comando turnoff(), veremos la sección para saber en dónde introducir estos comandos en el programa, y sus características, como son y cómo se utilizan. ACTIVIDAD DIAGNOSTICA 1.- Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión del tema “Comandos Básicos”,

Enviado por MonseLara654 / 376 Palabras / 2 Páginas
Actividad Metacognicion Tic 2 Etapa 3

1. ¿Cuál es la sección donde puedes diseñar el mundo de Karel? R= Mundo 2. ¿Cuál es sección donde puedes teclear el código del programa? R= Programa 3. ¿Qué elementos puedes agregar al diseñar el mundo de Karel? R= Zumbadores y Muros 4. ¿Qué problemas encontraste al estar diseñando el mundo de Karel? R= No podía girar a la derecha 5. ¿Cuáles problemas encontraste al momento de estar tecleando el código del programa de Karel?

Enviado por shtamez / 475 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Organizacion Y Jerarquizacion Tic 2 Etapa 3

Instrucciones: En esta actividad organizaras tus ideas en torno al ambiente de trabajo de robot karel, mediante la navegación de su mundo por las calles y avenidas, además utilizaras los comandos básicos move, turnleft y turnoff, para que articules e identifiques similitudes y diferencias entre las diferentes secciones, de manera que deduzcas las acciones a realizar de karel a partir de su programa y puedas detectar errores, tanto en el diseño del mundo como en

Enviado por mcmoco26 / 257 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora Tic 2 Etapa 2

Actividad Integradora a) Desarrolla el algoritmo y diagrama de flujo que imprimirá la serie de números del 1 al 10 y además, al terminar que imprima su respectiva suma. Tanto el algoritmo como el diagrama de flujo deberán ir calculando la suma. La impresión deberá ser de la siguiente manera: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Suma = 55 Algoritmo Diagrama de flujo 1. Inicio 2. Imprimir serie de los números

Enviado por 1722119 / 246 Palabras / 1 Páginas
Actividad Diagnostica TIC II ETAPA III

Actividad Diagnostica. Criterios. -identifica los comandos básicos. -identifica la sección para la captura del código del programa. -Menciona las principales características de la sección programa. Comando move ( ) La orden o instrucción move ( ) sirve para hacer avanzar al Robot Karel una cuadra sobre la calle o avenida en la dirección en que se encuentre orientado. Comando turnleft ( ) Con la instrucción turnleft ( ) hacemos que el Robot Karel gire 90

Enviado por debanhii20 / 692 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD DIAGNOSTICA TIC 2 ETAPA 2

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN La máquina del telar de Jacquard, creada en 1801, utilizaba los orificios en tarjetas perforadas para representar los movimientos de un brazo de la máquina de tejer, con el objetivo de generar patrones decorativos automáticamente. Durante un período de nueve meses entre 1842 y 1843, Ada Lovelace tradujo las memorias del matemático italiano Luigi Menabrea acerca de la nueva máquina propuesta por Charles Babbage, la Máquina Analítica. Con estos escritos,

Enviado por ADLC1 / 245 Palabras / 1 Páginas
Actividad Diagnostica Tic 2 Etapa 4

Sentencias de control Iterate: esta instrucción es para ordenarle al Robot que repita una o más veces las instrucciones u órdenes que escribiremos entre las dos llaves ({}) , el valor de “n”, que expresamos entre paréntesis, es el número de veces que el robot repetirá las instrucciones. If: es un estatuto de control condicional, para que el Robot evalué una condición con ayuda de sus sensores. Si la condición resulta verdadera, el Robot procesa

Enviado por cacahuateooe / 276 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Adquisicion Etapa 4 Tic 2

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN Materia: TIC 2 (Tecnología De La Información Y De La Comunicación) Etapa 4: Actividad Diagnostica Monterrey, Nuevo León, Jueves 14 de Mayo de 2015 Comandos especiales Sentencias de control Iterate (): Esta instrucción es para ordenarle al Robot que repita una o más veces las instrucciones u órdenes que escribiremos entre las dos llaves ({}) , el valor de “n”, que expresamos entre paréntesis, es el número de veces que

Enviado por abrahamsklna / 452 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Metacognicion Tic 2 Etapa 2

Actividad de Metacognicion A continuación, vas a analizar y explicar lo realizado en las dos acctivadades anteriores, de manera que puedas detectar y construir tus propias ideas respecto a los conceptos previamente vistos. 1 Abre el mundo y el programa previamente realizado y vuelve a ejecutarlo. 2 Analiza el procedimiento y los comandos utilizados. En la computadora abre un nuevo documento de Microsoft Word 2010 escribe y contesta las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la

Enviado por / 286 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Metacocnicion Tic 2 Etapa 4

esta es la de meta ¿Cuáles ventajas encuentras en la instrucción “while” respecto a la instrucción “if”? R= La instrucción while seguirá llevándose a cabo mientras que if solo se ejecutara una vez ¿Correría de igual manera el programa si su situación inicial es de 0 zumbadores en su mochila? Justifica tu repuesta R= no, el robot avanzaría de ida y vuelta recogiendo un solo zunbador y dejando solo 11 zumbadores ¿Te ah resultado difícil

Enviado por tavomiuler / 204 Palabras / 1 Páginas
Actividad De Adquisicion De Tic 2 De La Etapa 4

Actividad de adquisición TIC 2 Etapa 4 Nombre: Jackeline Naylu Martinez Ochoa Grupo : 219 Matricula : 1734983 Maestra : Bertha Alicia Torres Silva Existen cuatro estatutos o sentencias de control que se emplean en la programación del Robot Karel: Sentencia de control de repetición itérate (n), sentencia de control condicional if (condición), Sentencia de control condicional if (condición) /else y sentencia de control de repetición while (condición) Itérate (n) : Esta instrucción es para

Enviado por jackelinenaylu / 942 Palabras / 4 Páginas
Actividad De Adquisición Del Conocimiento Tic II Etapa 3

INDICE INTRODUCCION……………………………………………………… 3 COMANDOS BASICOS DE KAREL………………………….…..3 CONCLUSION……………………………………………………….....3 INTRODUCCION: ES una interfaz de tipo Java, Karel el Robot puede manipular solo diez y seis comandos básicos: move (avanzar), turnleft (vuelta izquierda),pickbeeper (recoger zumbador ), putbeeper (dejar zumbador), (kissing/code) ) y turnoff (apagar). Estas instrucciones le permiten al simulador moverse a por su entorno e interactuar. COMANDOS BASICOS DE KAREL Las tareas que realizara el robot Karel en la sección mundos, se basaran en cada una

Enviado por SCJesus / 274 Palabras / 2 Páginas
La nueva Actividad de Aplicación Tic 2 Etapa 1

Actividad de aplicación Tipo de algoritmos: secuenciales a) Determina el perímetro de un rectángulo 1.-Inicio 2.-Saber cuál es la operación que se tiene que realizar 3.-Investigar la fórmula del perímetro de un rectángulo: Base+ altura X 2. 4.-Calcula la operación con la formula 5.-Escribir el resultado obtenido 6.-Fin b) Convierte una cantidad cualquiera de pesos a dólares 1.-Inicio 2.-Saber cuánto dinero es el que tengo 3.-Investigar cuanto esta el dólar 4.-Precio del dólar 13.23 5.-Efectuar

Enviado por Emmanuel Arias / 534 Palabras / 3 Páginas
TIC Actividades de organizacion y jerarquización etapa 1 Microsoft 2010

ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN 1. A continuación se enlista una serie de opciones de mayor uso en Microsoft Word 2010, clasifícalas y ordénalas por Grupo, luego por Cinta de opciones y menciona si corresponden a Herramientas Básicas o Herramientas Especiales. Utiliza una tabla para la organización de la información. 1. Selecciona 10 opciones de la tabla anterior y explica mediante un ejemplo, el procedimiento correcto para llevar a cabo la opción. Cursiva: para utilizar

Enviado por demielizondo / 451 Palabras / 2 Páginas
Actividades de Aprendizaje Etapa 2 TIC

Actividades de Aprendizaje Actividad 1 La liberación femenina (herramientas básicas) 1. Aplica formato al documento para dejar lo mas preciado a la imagen anterior y modifica los márgenes del documento con un valor de 2cm, en todo los márgenes 2. Escribe el nombre de los grupos de trabajo que se emplearon para darle la presentación al documento R= Grupo configuración 1. Describe el procedimiento para guardar el documento en una unidad de almacenamiento R= Oprima

Enviado por 71026 / 251 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 a la 3 TIC 2 Actividades etapa 1 Actividad 1: Cuestionario de programación (Introducción a la programación)

ACTIVIDADESDE APENDIZAJE Actividad 1: Cuestionario de programación (Introducción a la programación) Descripción: Elabora un documento en Word el siguiente cuestionario y contesta las siguientes preguntas basándote en tus propias definiciones o utilizando cualquier fuente de información. a)Define los siguientes conceptos: 1. Programación: Es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programas computacionales. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación. 2. Lengua de programación: Es un lenguaje formal

Enviado por sergio1622 / 792 Palabras / 4 Páginas
Actividad Integradora TIC 2 Etapa 1

Algoritmos secuenciales. 1. Determina el perímetro de un rectángulo. 1-. Inicio 2-. Conocer las medidas de cada uno de sus lados 3-. Utilizar la fórmula para sacar el perímetro de un iiiiiirectángulo (b*a)*2 4-. Obtener el perímetro. 5-. Fin. 1. Convertir una cantidad cualquiera de pesos en dólares. 1-. Inicio 2-. Tener la cantidad de pesos. 3-. Saber cuánto vale el dólar en pesos. 4-. Dividir la cantidad de pesos por el precio actual del

Enviado por Mario Rodriguez / 290 Palabras / 2 Páginas
´TIC 2 Etapa 1 Actividad de Aplicación.

http://preparatoria17.uanl.mx/wp-content/uploads/2012/10/logoUANLgris.png https://pbs.twimg.com/profile_images/496702240225128448/5F8BQg6P.jpeg TIC II Andrés Alejandro Juárez Garza 1796378 258 Actividad de aplicación: Elabora algoritmos y diagramas de flujo dando solución a diferentes problemas contextualizados. Tipos de Algoritmos Secuenciales: A) Elabora el algoritmo que determine la hipotenusa de un triángulo rectángulo. 1. Inicio. 2. Leer el valor del Cateto opuesto, almacenarlo en la variable CO. 3. Leer el valor del Cateto adyacente, almacenarlo en la variable CA. 4. Calcular el valor hipotenusa con la siguiente

Enviado por andres1000z / 999 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA TIC 2 ETAPA 4

Mundo inicial C:\Users\Juan\Desktop\Captura.PNG Mundo Final C:\Users\Juan\Desktop\Captura.PNG Programa class program { void muevete(a) { while (frontIsClear()) { move(); } ; } void gira(a) { while (frontIsBlocked()) { turnleft(); } ; } void gira2(a) { while (notFacingNorth()) { turnleft(); } ; } void gira3(a) { while (notFacingSouth()) { turnleft(); } ; } void gira4(a) { while (notFacingEast()) { turnleft(); } ; } void gira5(a) { while (notFacingWest()) { turnleft(); } ; } program() { move(); gira4(3); muevete(5);

Enviado por kirito_45 / 1.330 Palabras / 6 Páginas
Actividad de aplicación Etapa 1 TIC 2..

ALGORITMOS DIAGRAMA DETERMINA EL PERIMETRO DE UN RECTANGULO: 1. Inicio 2. Leer datos de entrada: longitud del lado del cuadrado 3. Calcula con la fórmula del perímetro (L+L+L+L) 4. Arroja el resultado del perímetro del rectángulo 5. Fin CONVIERTE UNA CANTIDAD CUALQUIERA DE PESOS A DOLARES: 1. Inicio 2. Saber la cantidad de pesos que equivalen a un dólar 3. Realizar dividir la cantidad de pesos que tengamos entre el equivalente de pesos a dólares

Enviado por AlondraVazquez / 695 Palabras / 3 Páginas
TIC 1 etapa 1 actividad de aplicacion

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 16 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN 1 ETAPA 1 APLICACIÓN 1 San Nicolás de los Garza, N. L., a lunes 29 agosto del año 2016 ________________ En base al resultado de la evaluación, contesta lo siguiente: Componente Puntuación Procesador: 61-1700 Memoria RAM: 9000GM Gráficos: 30GM Gráficos de juego: 50GM Disco duro principal: 1TRB Puntuación TOTAL: 10080GM ACTIVIDAD No. 3 PRÁCTICA TAREAS BÁSICAS (Windows 7) Descripción: Sigue

Enviado por ailine10 / 1.092 Palabras / 5 Páginas
Actividad integradora TIC 1 Etapa 2 FACEBOOK

FACEBOOK Resultado de imagen para facebook Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard. Su propósito era diseñar un espacio en el que los alumnos de dicha universidad pudieran intercambiar una comunicación fluida y compartir contenido de forma sencilla a través de Internet. Facebook te permite hacer o unirte

Enviado por Yahir1918 / 1.015 Palabras / 5 Páginas
COMO SE DA LA ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN ETAPA 1 DE TIC 2

Phases Source 1 Source 2 Source 3 ICT 2 Textbook 1 It consists of the obtaining without ambiguities of a general vision and white of egg of the problem. It helps to identify the key elements of the problem and those of the future solution, as well as to fix the limits of same based on his textual exposition on the paper. A problem evil raised, incomplete or included evil is an evil I initiate

Enviado por Paola Abigail Pompa Juarez / 997 Palabras / 4 Páginas
Actividades Etapa 2 TIC 2

Sebastian Oziel Juarez Arguijo Grupo: 2º1 Aula: 101 ACTIVIDAD 1 SECCIÓN MUNDO (ENTORNO DEL ROBOT KAREL) DESCRIPCIÓN: Elabora en un documento Word la siguiente actividad: entra a una sesión de trabajo con el Robot Karel, activa la Sección Mundo e identifica los elementos que te señalen además describe la función que desempeñan. 1. Identifica los elementos de la Sección Mundo y describe su función. NOMBRE FUNCIÓN 1. MUROS O BARDAS: Se activan o desactivan dándole

Enviado por 19132477 / 2.858 Palabras / 12 Páginas
Preparatoria No. 9 TIC II Etapa 1 Actividad Integradora

Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 9 TIC II Etapa 1 Actividad Integradora Karen Lorena Aguirre Baker Matrícula. 1915072 Grupo. 258 No. L. 1 ________________ 1. Desarrolla el algoritmo y diagrama de flujo que imprima la serie de números del 1 al 10 y además, al terminar que imprima su respectiva suma. Tanto el algoritmo como el diagrama de flujo deberán ir calculando la suma. Algoritmo 1. Inicio. 2. X= 1. 3. Suma= 0.

Enviado por Karen Aguirre / 309 Palabras / 2 Páginas
Actividad integradora tic 2 etapa 1

Actividad integradora de tic 2 etapa 1 INTRODUCCION En esta actividad integradora realizamos 2 diagramas de flujo cíclicos, en los cuales trabajaremos con series numéricas, además logramos identificar los pasos del algoritmo y sus respectivas indicaciones para guiarnos, una de las principales problemáticas de los diagramas se refiere a la impresión de las series de números del 1 al 10 para la suma de 55 el resultado se presenta con la utilización del diagrama de

Enviado por Vivianamedina21 / 582 Palabras / 3 Páginas
Actividad Semana 4. Tema: Desventajas de las TIC

Actividad semana 4 Para el desarrollo de esta actividad retome los temas tratados en las 4 semanas. Orientación: observe los dos dibujos que a continuación aparecen y, a partir de ellas deduzca: a. Importancia de la comunicación. b. Importancia del trabajo en equipo. c. Importancia de la cooperación. d. Relación entre ellos. Aplique su análisis a la prestación de servicios de salud. Apreciaciones: A) IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN: es muy importante, ya que se necesita

Enviado por KAROLCRIS / 582 Palabras / 3 Páginas
EL USO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

EL USO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS COTIDIANAS DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO Los jóvenes y las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones Humberto Domínguez Chávez1 (kikapu8@prodigy.net.mx) Resumen Los cambios más importantes causados por las tecnologías en el mundo actual no son por las tecnologías mismas, sino por el cambio en las ideas y prácticas sociales que las acompañan. Al respecto, se presenta una propuesta que busca impulsar la creación de condiciones para

Enviado por angelrocha / 3.061 Palabras / 13 Páginas
ACTIVIDAD 1 TIC

ACTIVIDAD 1 TEMA: Etapas: Nomadismo, Agricultura e Industria ¿De qué manera la innovación tecnológica ha acelerado los procesos históricos? Gracias a la tecnología encontramos diferentes formas de aprender sobre los acontecimientos pasados como lo son las bibliotecas virtuales y el internet los cuales de una forma rápida y personal nos permiten acceder a la información facilitando el aprendizaje mas no el proceso histórico como tal ya que estos ocurrieron en un espacio y tiempo determinado.

Enviado por blacho / 689 Palabras / 3 Páginas

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