Aspectos Basicos De La Formación Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos

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ENSAYO COMPETENCIAS Y FORMACION PROFESIONAL

Nombre de la materia Eficiencia Laboral Nombre de la Licenciatura Lic. Ingeniería Industrial Nombre del alumno Oscar Barrera Sánchez Matrícula 010583212 Nombre de la Tarea Ensayo Competencias y Formación Profesional Unidad # 1 Formación Profesional Nombre del Tutor Rebeca Murillo Coria Fecha 06 de julio de 2021 ENSAYO COMPETENCIAS Y FORMACION PROFESIONAL ¿Qué entiendes por formación profesional? Se entiende por formación profesional la acción de capacitar y desarrollar las aptitudes humanas para el desempeño de

Enviado por Oscar Barrera / 864 Palabras / 4 Páginas
PLAN DE FORMACIÓN COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ADMINISTRATIVAS EN LOS MIEMBROS DEL CONSEJO COMUNAL DE LA URBANIZACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA "JUAN DE JESÚS MONTILLA" ACARIGUA, ESTADO PORTUGUESA PLAN DE FORMACIÓN COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ADMINISTRATIVAS EN LOS MIEMBROS DEL CONSEJO COMUNAL DE LA URBANIZACIÓN PRADOS DEL SOL SECTOR MORICHAL ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA Autores: Escobar C., María F. CI: Escobar C., Roraima M. CI: Sthormes B., Arianne O. CI: Docente: Castro, Adriana Tutor: Acarigua,

Enviado por MARUALVA23 / 3.579 Palabras / 15 Páginas
Estándar básico de competencia

ESTANDARES BASICO DE COMPETENCIAS PRESENTADO POR: LUCERO ANDREA MORENO PARRA LINA JOHANNA DIAZ LAGUNA INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE NORMALISTA PITALITO-HUILA 2021 ESTANDARES BASICO DE COMPETENCIAS PRESENTADO POR: LUCERO ANDREA MORENO PARRA LINA JOHANNA DIAZ LAGUNA PRESENTADO A: BIBIANA FARLEY VERA YARA INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE NORMALISTA PITALITO-HUILA 2021 ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA GRADOS PENSAMIENTO MATEMÁTICO PROCESO MATEMÁTICO Actividades propuestas Uso representaciones –principalmente concretas

Enviado por 26Lina / 1.157 Palabras / 5 Páginas
Educación Basada en Competencias

Universidad Autónoma de Guerrero Escuela Superior de Ciencias de la Educación N.2 Acapulco Educación Basada en Competencias Profesor: Edmundo Gatica Carmona Alumna: Dulce Tania Mena Diaz Grupo: 701 ________________ Actividad 1. Concepto de competencias y su desarrollo histórico. Unidad 1. Aproximación al concepto de competencia y su desarrollo histórico. 1. Historias del modelo de la competencia. Uno de sus primeros usos del vocablo “competencias” lo encontramos en la Grecia clásica en un escrito de Platón

Enviado por DULCE TANIA MENA DIAZ / 2.922 Palabras / 12 Páginas
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN MATEMATICAS

http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/facultades/f_educacion/pregrado/naturales/inf_general/images/logo_cnaturales.png Ficha Temática Nombre: Cesar Augusto Bonilla Roa Área: Proyecto pedagógico e investigativo III Fecha: 22 septiembre 2021 Nombre del texto: ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN MATEMATICAS GRADO 9 Tipo de Documento: Palabras clave: principios, criterios de enseñanza, tipos de pensamientos, aprendizaje significativo, competencia. Articulo Referencia Bibliográfica: Bibliografía Estandares Basicos de Competencia en Matemáticas. (s. f.). Mineducación. Recuperado 8 de octubre de 2021, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf2.pdf Preguntas Previas ¿Qué son los entandares básicos de competencias y

Enviado por Аугусто Бонилья Роа / 3.378 Palabras / 14 Páginas
Cómo influyen las fuerzas de la competencia en la formación de una estrategia

CAPÍTULO 1: CÓMO INFLUYEN LAS FUERZAS DE LA COMPETENCIA EN LA FORMACIÓN DE UNA ESTRATEGIA INTRODUCCIÓN: FUERZAS QUE REGULAN LA COMPETENCIA DE UN SECTOR Y LA ESTRATEGIA * La esencia de la formulación de una estrategia radica en la forma de afrontar la competencia. * En la lucha por la cuota de mercado, la competencia no se manifiesta únicamente en los otros jugadores. * Las raíces de la competencia dentro de un sector hay que

Enviado por valeriacastillog / 3.174 Palabras / 13 Páginas
Términos y conceptos básicos relativos al enfoque por competencias

UNIVERSIDAD CUIDADANA DE NUEVO LEÓN MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN CON ACENTUACIÓN EN FINANZAS TAREA 1: “Términos y conceptos básicos relativos al enfoque por competencias” ALUMNO: FRANCISCO JAVIER MARTÍNEZ LÓPEZ TUTOR: ANDRÉS ALAN ENRÍQUEZ JIMÉNEZ Introducción En esta actividad veremos conceptos y puntos importantes para llevar acabo un mejor aprendizaje para los temas que se verán en este y demás cursos. Veremos que puntos creemos que nos falta por aprender o dominar, Teniendo muy en cuenta que

Enviado por jubhermtz / 539 Palabras / 3 Páginas
Resumen de “La importancia de la formación del profesorado en competencias interculturales”

Resumen de “La importancia de la formación del profesorado en competencias interculturales” Una competencia es la capacidad de emplear con eficacia los recursos son los que contamos, estas las interiorizamos y las aplicamos en situaciones concretas. Por lo tanto, un profesional competente es el que conoce y regula sus propios procesos de construcción del conocimiento. Trabajar por competencias implica aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales. Cuando hablamos de competencias interculturales nos referimos a conocimientos, actitudes, aptitudes,

Enviado por dianats33 / 918 Palabras / 4 Páginas
“SECUENCIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS”

Resultado de imagen para uvp logo AMOXTLI “SECUENCIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS” Datos Generales de Identificación Programa Educativo II Semestre / Cuatrimestre Primer Cuatrimestre Nombre de la Asignatura Física Periodo Lectivo Septiembre – Diciembre 2021 Nombre del Docente Canizo Cabrera Alberto Tipo de Asignatura Teórica Número de horas clase semanales presenciales Número de horas clase semanales a distancia Número de horas clase totales en el semestre Número de horas independientes Número de horas totales de

Enviado por Adrian Adame / 2.198 Palabras / 9 Páginas
Desafios para la Formación de Aprendizaje por Competencias en Educación Superior

Título del documento MDS 601 Desafío 2: Taller del Caso 2. Observe, identifique y señale las principales actividades docentes implementadas en la clase (metodologías, evaluaciones, formas de interacción pedagógica) que plantea el caso, distinguiendo aquellas actividades orientadas al desarrollo de procesos de socialización y aquellas que están referidas a procesos de individuación. En cuanto a las actividades que se ven implementadas por la docente hacia sus alumnos logramos identificar la interacción continua entre los dos

Enviado por Esteban Manzano Freire / 1.881 Palabras / 8 Páginas
Campos Formativos: aspectos, competencias y aprendizajes esperados (Preescolar)

El proceso de aprendizaje infantil tiene distintas vertientes que necesitan ser atendidas para lograr un desarrollo integral y dinámico, en el que se tienen que tomar en cuenta factores internos y externos, que influyen en este proceso; los niños cuando tiene diversas experiencias educativas ponen en práctica sus saberes, limitantes y proyecciones. Campos formativos: permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje se concentran los niños. Aspectos: es la forma en que se

Enviado por Hef Garcia / 1.245 Palabras / 5 Páginas
LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS

LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS Considero que hoy en día las empresas le dan más peso a las competencias que tenga una persona que a la formación profesional, aunque van de la mano, en mi pensar la gente que está más empapada de cosas actuales en cuanto a certificaciones, cursos, talleres, diplomados, etc. tiene mayores posibilidades de obtener un mejor puesto que la persona que tenga aún más formación profesional. Sin

Enviado por GAMA2586 / 474 Palabras / 2 Páginas
Análisis de la calidad de programas académicos para una educación superior basada en competencias, y resultados de aprendizaje

Análisis de la calidad de programas académicos para una educación superior basada en competencias, y resultados de aprendizaje Juan Carlos Candelo Millán Carlos Nariño Maestría en Alta Dirección de Servicios Educativos, Facultad de Educación, Universidad de San Buenaventura de Cali Cultura Organizacional para la Calidad: gestión de procesos académicos en Instituciones de Educación Superior - I.E.S Noviembre 07 de 2021 Análisis de la calidad de programas académicos para una educación superior basada en competencias, y

Enviado por Carlos Nariño / 7.410 Palabras / 30 Páginas
El currículo por competencia. Contribución a la formación profesional

TAREA DE ACCIÓN SEMANA 3 El currículo por competencia. Contribución a la formación profesional. Identificación del estudiante: Nombre Jonathan Andrés Muñoz Macías Profesión Ingeniero civil Institución Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Ciudad - País Portoviejo – Ecuador Correo electrónico and.jonat1@gmail.com Actividad A la carrera en la que Ud. participa como docente, viene un experto internacional a compartir sus experiencias y los avances existentes en Europa sobre el currículo por competencias. El equipo docente de

Enviado por Jonathan Muñoz Macias / 1.072 Palabras / 5 Páginas
LA FORMACIÓN DOCENTE Y LOS TRAYECTOS FORMATIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2018 Y SU IMPACTO EN LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS

PRIMERA FASE DIAGNOSTICO LA FORMACIÓN DOCENTE Y LOS TRAYECTOS FORMATIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2018 Y SU IMPACTO EN LA CONSOLIDACIÓN DE COMPETENCIAS. La educación que el docente imparte va evolucionando y desarrollando diferentes campos de la información formando nuevas fronteras que nos permita acceder de manera esencial en los procesos educativos, pero ante estas cuestiones resulta difícil establecer la formula exacta para incrementar la calidad de la educación, así como para entender la creciente

Enviado por michell1226 / 3.208 Palabras / 13 Páginas
COMPETENCIA DEL AREA DE FORMACION PROFESIONAL

Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Universidad Nacional de la Amazonía Peruana UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA CURSO: FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS ACTIVIDAD: CONCEPTO DE SILABO DOCENTE DEL CURSO: Lic.Adm. EDWIN SARABIA MURRIETA ALUMNOS: CRUZ JESUS TORRES SANCHEZ AÑO 2022 1. COMPETENCIA DEL AREA DE FORMACION PROFESIONAL 2. SUMILLA Tener conocimiento del proceso de investigación de mercados, dominio de las matemáticas financieras utilizando la hoja de cálculo del Excel, conocer las diferentes fuentes

Enviado por Jesus Torres Sanchez / 1.427 Palabras / 6 Páginas
Prensa Escuela, primera piedra para la formación integral de competencias comunicativas básicas mediadas por las TIC en Instituciones Educativas de Sincelejo

Prensa Escuela, primera piedra para la formación integral de competencias comunicativas básicas mediadas por las TIC en Instituciones Educativas de Sincelejo La globalización, así como las tecnologías de información y comunicación (TIC), están induciendo a un cambio profundo en la sociedad actual, especialmente en el contexto educativo. Este se enfrenta a diversos retos que han exigido el replanteamiento de diversos enfoques, estructuras y metodologías con la finalidad de estar acorde con el contexto y necesidades

Enviado por Alex Barreto / 2.129 Palabras / 9 Páginas
COMPETENCIAS GERENCIALES. Formación personal

Nombre de la materia COMPETENCIAS GERENCIALES Nombre de la Licenciatura CONTADURIA PÚBLICA Nombre del alumno MARIA MARTHA ZEPEDA RAMIREZ Matrícula 0107841 Nombre de la Tarea FORMACION PERSONAL Unidad # I Nombre del Tutor JOSE MARIANO GONZALEZ MARQUEZ Fecha 05 SEPTIEMBRE 2022 De acuerdo con el caso, clasifica el desarrollo de los tipos de competencias gerenciales que están presentes en la persona que se menciona en el relato. Por lo que deberás indicar en cada una

Enviado por Kd-lu Klaudilú / 523 Palabras / 3 Páginas
Competencias y formación laboral

Competencias y formación laboral Roberto Campos García Matrícula: 010245510 Eficiencia Laboral Universidad Utel Para poder obtener un desarrollo profesional, observemos primero nuestra personalidad, conozcamos nuestras capacidades y virtudes, para poder elegir correctamente, dependiendo de nuestras virtudes e intereses, una carrera profesional. La carrera profesional nos visualiza el como querer vernós dentró de 5 o 10 años. Reunímos toda nuestra experiencia, todo nuestro conocimiento y la forma en la que nos desenvolvemos va influir en el

Enviado por Roberto CG / 717 Palabras / 3 Páginas
La educación basada en competencias, un reciente arquetipo

La educación basada en competencias, un reciente arquetipo. Lic. Antropologa Social. Alicia Fuentes Ríos La Educación Basada en Competencias, tiene sus orígenes EN EEUU, en los años 60´s, de siglo XX; nace como una necesidad ante la inquietud de que a los estudiantes no estaban siendo formados con el perfil de egreso requerido. En 1973, el Departamento de Estado de los Estados Unidos decidió realizar un estudio orientado a mejorar la selección de su

Enviado por 102579 / 1.311 Palabras / 6 Páginas
Aspectos diferenciales de la formación en ambientes virtuales con respecto a la formación presencial e hibrida

Aspectos diferenciales de la formación en ambientes virtuales con respecto a la formación presencial e hibrida Maira Cuichan Teoría y Práctica de la Educación virtual Posgrado, Universidad Católica del Ecuador Dr. Gómez Goitia José Manuel 21 de agosto de 2022 Fomentar el uso de ambientes virtuales mediante el manejo de herramientas digitales para prevenir la perdida de clases presenciales. A lo largo del tiempo la educación se ha ido transformando, pero partir de la aparición

Enviado por Mayra Paola / 1.174 Palabras / 5 Páginas
Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales Código: TecNM-AC-PO-003-02 Revisión: O Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1 Página de Tecnológico Nacional de México Subdirección Académica Departamento de Ingenierías Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales Periodo: Enero-Junio 2022 Nombre de la asignatura: Geología Petrolera Plan de Estudios: IPET-2010-231 Clave de la asignatura: PED-1015 Horas teoría-Horas prácticas-Créditos: 2-3-5 1. Caracterización de la asignatura 2. Intención Didáctica 3.

Enviado por MIGUEL ENRIQUE NARVAEZ JIMENEZ / 4.609 Palabras / 19 Páginas
Creatividad e innovación: competencias genéricas o transversales en la formación profesional

________________ C:\Users\usuario\Desktop\logo-universidad-cientifica-del-sur-peru-e1618953430241.png Semana 6 Innovación y Emprendedurismo Profesor(a)    Bolo Romero, Karla Mavel Estudiante    Huasasquiche Icanaque, Carmen Elizabeth Oscategui Campos, Wilmer Santos Ramos, Aracely Geraldine Victorio Román, Wendy Alexandra Carrera    Derecho Sección    1O Calificación  Aula    AULA J-103CO Semana  6 Fecha    03-10-21 Sede  Campus Villa 2 Modo Académico  Pregrado  Semestre  2021-2 Lectura: Hernández, I; Alvarado, J; Luna, S. (2015). Creatividad e innovación: competencias genéricas o transversales en la formación profesional. Revista

Enviado por Wendy alexandra Victorio Roman / 1.319 Palabras / 6 Páginas
Planeación del Diplomado en Formación y Desarrollo de Competencias Docentes

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE TEPEACA DIPLOMADO EN FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PERIODO DE REALIZACIÓN JULIO-DICIEMBRE 2019 MODALIDAD: PRESENCIAL PARTICIPANTE: MARTHA LILIA ROSAS ALFARO INSTRUCTORES: MTRO. ARMANDO GUZMÁN BAUTISTA MTRO. BENITO MOISÉS SALINAS LÓPEZ MTRA. CAROLINA BIVIANO PÉREZ Fecha 20 de diciembre de 2019 Contenido PLAN O PROGRAMA DEL CURSO 2 MÓDULO 1 3 2.- Síntesis 3 3.- Ensayo 7 5.- Tabla de competencias 13 MÓDULO 2 17 6.- Cuestionario 17 7.- Cuadro medios-fines

Enviado por Sinuhé Flores Muñoz / 18.118 Palabras / 73 Páginas
¿Qué relación guarda lo que plantean estos artículos (Warren y Marías) con el problema descrito en el texto básico acerca de las dos tendencias antropológicas, la sustancialista y las teorías más recientes, basada en la autoconsciencia?

Elaborar un comentario crítico audiovisual sobre un problema fundamental de la existencia humana ¿Qué relación guarda lo que plantean estos artículos (Warren y Marías) con el problema descrito en el texto básico acerca de las dos tendencias antropológicas, la sustancialista y las teorías más recientes, basada en la autoconsciencia? En el Artículo emitido por Julian Marias. Guarda relación con teoría sustancialista ya que es evidente que el está en contra del aborto, el menciona que

Enviado por luis202112a / 328 Palabras / 2 Páginas
Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

SGC-TECNM Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales Código: TecNM-AC-PO-003-02 Revisión: O Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1 Página de Tecnológico Nacional de México Instituto Tecnológico de Comitán Subdirección Académica Departamento de ciencias Económicos Administrativas Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales Periodo: ENERO - JUNIO 2023. Nombre de la asignatura: Entorno Macroeconómico Plan de Estudios: IGEM 2009 201 Clave de la asignatura: GEF-0906 Horas teoría-Horas

Enviado por Abel Alejandro Cancino guillen / 4.590 Palabras / 19 Páginas
Cuadro comparativo de modelos de Educacion basada en competencias

Actividad 3. Cuadro comparativo. Modelos de Educación Basada en Competencias. Gemima López Santiago Universidad del Valle de México Introducción a la Educación basada en competencias. Dr. Alejandro Arias Tirado 10 de junio de 2022 Introducción Como ya sabemos estamos en una generación de niños, niñas y adolescentes que van creciendo cognitivamente a pasos agigantados de tal manera que deben adaptarse a las exigencias e innovaciones del momento, siendo participes de la sociedad del conocimiento; es

Enviado por Gemima Lopez / 1.605 Palabras / 7 Páginas
Competencias y formación profesional

Competencias y formación profesional Se trata de capacidades y habilidades necesarias para desarrollar un trabajo de forma eficaz. Las competencias profesionales son aquellas habilidades, capacidades y aptitudes que tienen las personas y que les permiten desarrollar cierto tipo de trabajo de forma exitosa. Permitiendo el individuo poner en práctica sus conocimientos y sus habilidades en el contexto de un entorno laboral haciendo hoy que sean más valorados en su sector (Rubio, 2020). Las competencias profesionales

Enviado por luisjnc / 378 Palabras / 2 Páginas
Conocimientos basicos en el aspecto jurídico

Universidad de Oriente Núcleo Anzoátegui Extensión Cantaura Escuela de ingeniería y ciencias aplicadas Departamento de Ing. Civil Cátedra: Legislación Ambiental. CONOCIMIENTOS BASICOS EN EL ASPECTO JURÍDICO. Profesor: Bachiller: Nardy Guzmán. Betsimar Jaspe C.I: 27.213.535 1. En esta preparación académica, cuántas materias jurídicas usted ha estudiado? Aspectos legales y profesionales, ética. 2. ¿Qué definición le puede usted dar a legislación ambiental? Son todas aquellas normas y leyes establecidas para regular y controlar la acción del ser

Enviado por Betsimar Jaspe / 519 Palabras / 3 Páginas
Educaciòn basada en competencias

ANÁLISIS DESCRIPTIVO (ACT. 5) COMPETENCIAS DIRETIVAS YADIRA SUSANA SEGURA MONTOYA MATRICULA 040177180 MAESTRIA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MATERIA: GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PROFESORA: IRASEMA LINARES MEDINA FECHA DE ENTREGA: 07 DE AGOSTO DE 2022 https://media-exp1.licdn.com/dms/image/C4E12AQGi9FayhVltmQ/article-cover_image-shrink_600_2000/0/1520181613534?e=1665619200&v=beta&t=25OFrA9Y6xEB160qtAuvO4MZgBbRR68s6eyVygjJcQg INTRODUCCIÓN: Existen competencias tanto para la vida, como para la escuela y el trabajo, donde se identifica a una persona competente por su capacidad para enfrentar con éxito su tarea y establecer relaciones armónicas con los demás. Las competencias

Enviado por Yadira1216 / 1.776 Palabras / 8 Páginas
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Texto Descripción generada automáticamente con confianza baja DIVISIÓN DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Imagen que contiene pasto, firmar, cerca, señal Descripción generada automáticamente PORTAFOLIO DE ECIDENCIAS Asignatura: Lenguajes y Autómatas I Elaborado por: Corona Reynoso Yahir No. De Control: 213107011 Docente: M.T.I Brian Antonio Diaz Grupo: 351-M Período: 2023-1 CONTENIDO Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales Evaluación diagnóstica Competencia específica 1. Identifica los conceptos de lenguajes formales para comprender las fases

Enviado por CORONA REYNOSO YAHIR / 318 Palabras / 2 Páginas
Nstrumentación Didáctica Para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Nombre del Formato: Instrumentación Didáctica Para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Código: ITAT-AC-PO-003-03 Revisión: 2 Referencia a la Norma ISO 9001:2015 6.1,7.1.5, 7.2, 8.1,8.2.2, 8.5.1, 8.5.2, 8.5.6 , 8.6, 9.1. Página de 23 Tecnológico Nacional de México Instituto Tecnológico del Altiplano de Tlaxcala Subdirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo: 30 DE ENERO AL 02 DE JUNIO 2023 Departamento: CIENCIAS BASICAS Nombre del (de la) Profesor (a):

Enviado por marioperezz / 2.268 Palabras / 10 Páginas
Demostración de la Integridad al tratamiento en Psicoterapia aspectos teóricos de adherencia y competencia

Demostración de laIntegridad al tratamiento en Psicoterapia aspectos teóricos de adherencia y competencia Moises Kassin Nahmad Universidad Iberoamericana A.C. Asociación Psicoanalítica Mexicana Kassinm4@gmail.com Resumen En México hay muy poca investigación en psicoterapia psicoanalítica, las investigaciones presentan problemas metodológicos en general y con respecto a la medición de los tratamientos en particular. En la actualidad para poder investigar en psicoterapia se debe mostrar la integridad de los terapeutas a la terapéutica a aplicar (adherencia y competencia).

Enviado por Moises Kassin / 4.285 Palabras / 18 Páginas
Educación: Un análisis comparativo de la formación profesional en competencias profesionales

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA. FACULTAD DE HUMANIDADES Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL. ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL. PRÁCTICAS SOCIALES EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ENTRE LAS ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL UTEM/UFRO. Tesis para optar al título de Asistente Social Con grado Académico de Licenciado en Trabajo Social CAMILA ISABEL MAUREIRA MATUS SAMIA ANYEL RAMÍREZ ZIADE TERESA DE JESÚS ROJAS ROJAS Profesora guía: Julia Cerda Carvajal SANTIAGO,

Enviado por Camila Maureira Matus / 61.273 Palabras / 246 Páginas
Ensayo de Competencias y Formación Profesional

Nombre de la materia Eficiencia Laboral Nombre de la Licenciatura Lic. Ingeniería Industrial y Administración Nombre del alumno Ezequiel Saldaña Sarabia Matrícula 010013981 Nombre de la Tarea Ensayo de Competencias y Formación Profesional Unidad # Formación Profesional Nombre del Docente Marco Antonio Chan Dorantes Fecha Jueves 9, marzo 2023 Competencias y Formación Profesional Mi Formación Profesional Competencias y Formación Profesional 1. ¿Qué entiendes por formación profesional? La formación profesional es un proceso para adquirir valores

Enviado por Ezequiel Saldaña / 617 Palabras / 3 Páginas
L praxis socio académica en el acompañamiento de la formación del medico integral comunitario desde la unidad curricular conocimientos básicos de la matemática

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria LA PRAXIS SOCIO ACADÉMICA EN EL ACOMPAÑAMIENTO DE LA FORMACIÓN DEL MEDICO INTEGRAL COMUNITARIO DESDE LA UNIDAD CURRICULAR CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA MATEMÁTICA MUNICIPIO TOVAR ESTADO MÉRIDA. Área Académica: Salud Colectiva y Derecho a la Vida. Nombre y Apellido: Elianne Carolina Arellano Peña C.I. 12220705 Profesión: Ing. Industrial Correo Electrónico: elianne_carolina@hotmail.com

Enviado por an2023 / 6.802 Palabras / 28 Páginas
Desafíos Para la Formación en Aprendizaje por Competencias en Docencia en Educación Superior

Título del documento MDS 601 "Desafíos Para la Formación en Aprendizaje por Competencias en Docencia en Educación Superior” Desafío semana 1: Fundamentos de la docencia en educación superior – Mapa Mental Texto Descripción generada automáticamente Según lo estudiado durante esta semana queda claro que el proceso educativo ha realizado cambios importantes en las últimas décadas, incorporando una visión más amplia la cual tiene como objetivo fortalecer el aprendizaje sin dejar de lado las tradiciones culturales,

Enviado por Francisca Vivar / 679 Palabras / 3 Páginas
Formación y Desarrollo de la Competencia Liderazgo

Posgrado - UTM UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ INSTITUTO DE POSGRADOS Maestría en Educación con Mención en Innovación y Liderazgo Educativo. ASIGNATURA: Liderazgo, Calidad y Excelencia Educativa DOCENTE: Dra. Carmita Leonor Álvarez Santana PhD ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ENSAYO TEMA: Formación y Desarrollo de la Competencia Liderazgo MAESTRANTE: Ing. Luz María Zambrano R. Mg. GA INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se abordarán temas importantes referentes a la Formación y Desarrollo de la Competencia Liderazgo, para lo cual se

Enviado por LUCYZAMBRANO / 852 Palabras / 4 Páginas
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Institutos Tecnológicos Superiores del SGI, Grupo 4 Multisitios Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES División: Ingeniería en Sistemas Computacionales Plan de estudios: Isic-2010-224 Semestre: 3 Asignatura: Sistemas Operativos Clave de asignatura: AEC-1061 SATCA[1] 2-2-4 Tipo de curso Ejes Ciencias Básicas Ciencias de la ingeniería Ingeniería Aplicada Diseño de Ingeniería Ciencias Sociales y Humanidades Ciencias Económico-Administrativas Otros cursos Obligatorio Optativo H Teóricas 32

Enviado por Héctor Daniel Hernández García / 6.260 Palabras / 26 Páginas
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales Código: TecNM-AC-PO-003-02 Revisión: O Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1 Página de Tecnológico Nacional de México Subdirección Académica o su equivalente en los Institutos Tecnológicos Descentralizados Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales Periodo_ ENERO- JUNIO-2024 Nombre de la asignatura: INGENIERIA DE MATERIALES METALICOS Plan de estudios: _____IMEC-2010-228 Clave de la asignatura: MEF-1013 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 3-2-5 1. Caracterización

Enviado por Jose Benito Sumuano Ibañes / 7.072 Palabras / 29 Páginas
Daños De Formación

Compartir Daño de Formación Varios tipos de daño pueden ser identificados en distintos lugares de un pozo de producción como puede ser el pozo mismo, el equipo de producción, la formación etc. Para el diseño correcto para la producción del pozo es necesario determinar no solo la naturaleza del daño sino también el conocimiento del lugar del pozo donde está el daño que más afecta a la producción. La caída de producción puede ser causada

Enviado por alfredosandoval / 3.623 Palabras / 15 Páginas
Competencias Comunicativas

TRABAJO COLABORATIVO 2 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA INGENIERÍA DE SISTEMAS CEAD PASTO 2011 INTRODUCCION El presente trabajo tiene como punto de partida el hacer un relato personal sobre la experiencia universitaria hasta el momento, como esta ha influido en nuestro proyecto de vida. Luego encontramos una reflexión grupal en la cual exponemos la articulación de nuestros relatos en relación con la aplicación de la aplicación

Enviado por danyvallejosp / 611 Palabras / 3 Páginas
Competencias básicas

COMPETENCIAS DIDACTICAS Actividad 3. SESION17 Las competencias que deben tener los educadores del siglo XXI. • Crear ambientes de aprendizaje • Gestionar la progresión de los aprendizajes • Interesar a los alumnos en sus aprendizajes • Trabajar en equipo • Informar e implicar a los padres en el trabajo • Utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. • Actualizarse. • Diversificar las estrategias didácticas. Competencias Profesionales Didácticas Antes  Seguir la progresión

Enviado por GLORIAALEMAN / 450 Palabras / 2 Páginas
Competencias Cardinales Y Especificas

COMPETENCIAS CARDINALES Y OTRAS ESPECIFICAS: Que son las competencias La categoría de competencia fue acuñada o establecida inicialmente por la psicología y utilizada posteriormente por la Administración de Recursos Humanos, hasta llegar a lo que hoy día conocemos como Gestión por Competencias. Para el creador de esta metodología de gestión, David MacClellan, los tests académicos de aptitud tradicionales y los tests de conocimientos, al igual que las notas escolares y las credenciales no predicen el

Enviado por valeria_15 / 2.240 Palabras / 9 Páginas
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA DIVERSIDAD

PERFIL DE EGRESO DE EDUCACION BASICA. PROPOSITOS DE LA IEB COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACION BASICA COMPETENCIAS PARA INCORPORAR A MI PRACTICA DOCENTE Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez adecuadamente para interactuar en distintos contextos sociales. conocer la realidad pluricultural y multilingüe de México. Valorar y apreciar los aportes de los pueblos que lo habitan como riqueza de la nación. Organizar y animar situaciones de aprendizaje. Aprender asumir la diversidad lingüística de

Enviado por ALI34 / 433 Palabras / 2 Páginas
INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS

El término de competencia se ha venido introduciendo durante las últimas décadas en los espacios educativos con miras a tener una educación de calidad, que responda a los retos actuales de una sociedad en constante cambio y donde es necesario que el proceso pedagógico, nos lleve a tener estudiantes no solo con conocimientos sino que esos conocimientos sean aplicados en una realidad concreta y generen diversas alternativas de solución ante los retos de la

Enviado por alcounilibre / 434 Palabras / 2 Páginas
HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO

HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO El propósito fundamental del proyecto de formación de maestros es contribuir a elevar la calidad de la educación básica a través de la formación de maestros, para esto se necesita una redefinición del papel de la educación, para entenderla como un proceso que debe de ser significativo y útil para la vida personal, familiar, cultural y productiva de los sujetos, en los distintos

Enviado por marfezav6702 / 1.280 Palabras / 6 Páginas
Tradiciones De Formación Docente

Las Tradiciones en Formación Docente. Consigna: Leer cada uno de los discursos identificando que tradición o tradiciones se hayan presentes a partir de las marcas o huellas presentes en cada uno Además, intentar contextualizar el discurso temporalmente y las condiciones de producción del mismo. Clave Bibliográfica 01. Discurso día del maestro. Escuela de nivel medio Laica-10-09-1996 02. Lilia de Haurie de Materi y Alzabé Bernabé 1991. "Educación y trabajo Productivo en la Postmodernidad" Cap. V

Enviado por gabrielota16 / 7.348 Palabras / 30 Páginas
La Educación En La Formación Sociológica

ENSAYO sobre educación en valores EDUCACIÓN EN VALORES Por Nancy Ortiz Maestra de Educación preescolar y Alumna de la Lic. en Sociología en la Universidad Veracruzana México Tratar temas sobre educación en una formación sociológica no es para nada descabellado, pues son ciencias humanas que comparten objetivos a fines, ya que tanto la sociología como la educación pretenden aportar herramientas para la vida del ser humano que sean útiles a nuestra sociedad. La sociología es

Enviado por jorge_85ar / 1.627 Palabras / 7 Páginas
10 Nuevas Competencias En Docencia

El autor pretende abordar la profesión del docente de una manera más concreta y propone un inventario de las competencias que contribuyen a redefinir la profesionalidad del docente y tomará como guía referencial de competencias las adoptadas en Ginebra en 1996 para la formación continua, agrupando en 10 familias de nuevas competencias relacionadas con el trabajo con otros profesionales o con la evolución de las didácticas y las describe así: Competencias Educativas. 1. Organizar y

Enviado por jesusindio / 622 Palabras / 3 Páginas

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