Capacidades físicas

• Actividades Física - capacidad de movilidad

  brayan153Tecnólogo Entrenamiento Deportivo Ficha: 954465 Fecha: 30-09-2015 ACTIVIDAD 1. Por que seda la capacidad de movilidad y en que deportes se evidencian mas. 2. Como se clasifican las articulaciones segun su movilidad. 3. explique cual es la diferencia entre cada una de los tipos de movilidad y dar dos ejemplos de como se puede trabajar la misma. 4. como influye la movilidad en el rendimiento deportivo. 5. por que es inportante la movilidad para el

• La capacidad jurídica de las personas físicas se adquiere por el nacimiento y se pierde por la muerte

  leonidesbb17INDICE INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO TEMATICO 4 DEFINICIÓN DE PERSONA FÍSICA 4 ATRIBUTOS DE LAS PERSONAS FÍSICAS 5 * PERSONALIDAD JURÍDICA 5 * FIN DE LA PERSONALIDAD JURÍDICA 7 * CAPACIDAD DE LAS PERSONAS FÍSICAS 10 * NOMBRE 14 * DOMICILIO 16 * ESTADO CIVIL 19 * PATRIMONIO 25 * NACIONALIDAD 26 CONCLUCIÓN 35 FUENTES DE CONSULTA 36 ________________ INTRODUCCION “La capacidad jurídica de las personas físicas se adquiere por el nacimiento y se pierde por

• Educacion. desarrollo de la capacidad condicional fisica de la velocidad

  suavoUniversidad Interamericana Para El Desarrollo-UNID PROGRAMAS DE ACTIVIDAD FISICA Y SALUD-Segundo Parcial “Universidad Interamericana Para El Desarrollo” unid unid Licenciatura En Educación Física Y Deporte PROGRAMAS DE ACTIVIDAD FISICA Y SALUD Mtra. María de la Paz Figueroa Álvarez Alumno: -Aldo Esquivel Rojero Grupo: 2-“B” Fecha: miércoles, 18 de marzo de 2015 Actividad Física – Velocidad Objetivo Que los alumnos por medio de ejercicios y actividades desarrollen la capacidad condicional fisca de la velocidad y como

• Aptitud fisica CAPACIDAD AERÓBICA

  yrraelRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Instituto “María Auxiliadora II” Jorge Coll – Estado Nueva Esparta Realizado por: Rosas Serra Yrrael A. Padrón Eros 2do Año “A” Jorge Coll, octubre de 2014 INTRODUCCIÓN Todo ser humano nace con una condición física determinada por factores genéticos, que influirán decididamente en la conformación estructural del organismo o del cuerpo. Sin embargo, todas aquellas actividades físicas que desde niño realiza el individuo

• Que es una persona física, de nacionalidad mexicana, mayor de edad, con capacidad jurídica para contratar y obligarse en términos del presente instrumento.

  oscarinoacbCONTRATO DE COMPRAVENTA DE PARTES SOCIALES QUE CELEBRAN POR UNA PARTE EL SEÑOR ROBERTO REQUEJO JIMENEZ, A QUIEN EN LO SUCESIVO SE LE DENOMINARÁ COMO “EL VENDEDOR”, POR OTRA PARTE, EL SEÑOR JOSÉ MIGUEL GARCÍA ÁLVAREZ, A QUIEN EN LO SUCESIVO SE LE DENOMINARÁ COMO “JG” Y, EL SEÑOR SANTIAGO GARCÍA ÁLVAREZ, A QUIEN EN LO SUCESIVO SE LE DENOMINARÁ COMO “SG”, Y QUE CONJUNTAMENTE SE LES DENOMINARÁ COMO “LOS COMPRADORES”, SUJETÁNDOSE LAS PARTES AL

• Elemento de competencia: Identifica los tipos de coordinación, los factores que influyen en ella, los métodos para desarrollarla y valora los beneficios de incrementar esta capacidad, para la actividad física y la vida en general.

  KathernandeezACTIVIDAD DIAGNOSTICA Elemento de competencia: Identifica los tipos de coordinación, los factores que influyen en ella, los métodos para desarrollarla y valora los beneficios de incrementar esta capacidad, para la actividad física y la vida en general. ¿Qué deportes requieren de un gran dominio de las capacidades coordinativas? Todos. ¿Cómo identificaras a una persona que tiene poca coordinación muscular? ¿Cómo son sus movimientos? Forzados y con esfuerzo, se cansaría muy rápido. ¿Cómo se desarrolla la

• Declaraciones el “ARRENDADOR” que es una persona física, mayor de edad, de nacionalidad mexicana, y que goza de capacidad jurídica simiente para obligarse en los términos y condiciones de presente contrato.

  gabart1994CONTRATO DE ARRENDAMIENTO DE DEPARTAMENTO, QUE CELEBRAN POR UNA PARTE, EL C, CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC A QUIEN EN LO SUCESIVO SE LE DENOMINARÁ “EL ARRENDADOR” Y EL (LA) C._____________________________________, QUIEN EN LO CONSIGUIENTE SE LE LLAMARÁ “ARRENDATARIA”, MISMOS QUE SE SUJETARÁN AL TENOR DE LAS SIGUIENTES DECLARACIONES Y CLÁUSALAS: D E C L A R A C I O N E S 1. DEL “ARRENDADOR”: I.1 Declaraciones el “ARRENDADOR” que es una persona física, mayor de edad,

• Las Capacidades Condicionales en Educación Física

  muskoa JUEGO DEL PAÑUELITO OBJETIVO Trabajar la velocidad de reacción DURACIÓN 10 minutos INTENSIDAD Media EXPLICACIÓN: Haremos dos equipos con el mismo numero de jugadores. Cada equipo se colocara en una lado del campo, unos en frente de los otros. En medio de la pista se colocara una persona neutra con un pañuelo en la mano. Cada jugador tendrá un numero y a la voz del numero que diga la persona neutra, el jugador que

• La Educación Física se estructura alrededor de la capacidad de la persona para actuar físicamente en su entorno: el movimiento humano o la motricidad, es manifestación de la conducta humana interviniendo en el entorno.

  kanareuDidáctica E.F. en E.P 1.- CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA E.F. La Educación Física se estructura alrededor de la capacidad de la persona para actuar físicamente en su entorno: el movimiento humano o la motricidad, es manifestación de la conducta humana interviniendo en el entorno. Se dirige al estudio, aprendizaje y enseñanza de las conductas motrices. La Educación Física surge cuando intencionalmente utilizamos estas conductas con el objetivo de desarrollar y perfeccionar las potencialidades humanas (educación).

• La Asociación Internacional de Ergonomía define ergonomía como: “el conjunto de conocimientos científicos aplicados para que el trabajo, productos y ambientes se adapten a las capacidades, limitaciones físicas y mentales de la persona”

  dvasquezsÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 2.1. Generales 2.2. Específicos 3. METODOLOGÍA 4. IDENTIFICACIÓN DEL EMPLEADO 5. IDENTIFICACIÓN DEL OFICIO 6. MARCO CONTEXTUAL 6.1. Generalidades de la empresa -Localización 6.2. Ergonomía ambiental (TIVA +) 6.3. Factores de Riesgo 7. MARCO TEÓRICO 8. ANÁLISIS Y RESULTADOS 8.1. Aplicación del REBA 8.2. Los sentidos y sus factores de riesgo 9. CONCLUSIONES 10. RECOMENDACIONES 11. BIBLIOGRAFÍA 12. ANEXOS 12.1. Lista de comprobación ergonómica 1. INTRODUCCIÓN La Asociación Internacional de

• Cultura física y salud 3 Cuadro sinóptico de la capacidad de coordinación.

  noaddy mtv25UNIVERISDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA 20 Cultura física y salud 3 Cuadro sinóptico de la capacidad de coordinación. Nombre Matricula GRUPO Alan Cavazos Marroquín 1747297 307 Santiago, Nuevo León, 18 de septiembre del 2016. La coordinación es la capacidad neuromuscular para Definición movilizar las diferentes masas musculares de manera seleccionada y ordenada. Es la involucrada en aquellos Coordinación movimientos y acciones que requieren General o gruesa el concurso de todo el cuerpo o gran

• El Cuestionario está diseñado para que la persona Representante Legal sea quien lo responda, conforme a la capacidad institucional, humana y social, física y financiera con la cuenta el actor social.

  Irineo JoseSII- Cuestionario diagnóstico de fortalezas institucionales PCS 2015 Objetivo: Identificar elementos que permitan conocer el nivel de fortaleza institucional1 que tiene los Actores Sociales apoyados por el Programa de Coinversión Social (PCS) 2015, en apego a los componentes del Indice de fortalecimiento Institucional (IFI). Instrucciones generales de llenado: El Cuestionario está diseñado para que la persona Representante Legal sea quien lo responda, conforme a la capacidad institucional, humana y social, física y financiera con la

• MEJORAMIENTO INFRAESTRUCTURA FISICA PARA LA AMPLIACION DE LA CAPACIDAD INSTALADA DE PRIMER NIVEL DE ATENCION DE UMEDICAL IPS

  Jorge Luis Pinedo CabarcasPLAN GESTIÓN DEL ALCANCE TÍTULO DEL PROYECTO: MEJORAMIENTO INFRAESTRUCTURA FISICA PARA LA AMPLIACION DE LA CAPACIDAD INSTALADA DE PRIMER NIVEL DE ATENCION DE UMEDICAL IPS FECHA: 1010/06/2016 DESARROLLO DEL ENUNCIADO DEL ALCANCE La Unidad Médica y de Diagnóstico de la Costa Ips Ltda. Umedical, inicio actividades en diciembre de 2006, con una población objeto de 6000 usuarios para la prestación de servicios de salud de primer nivel de complejidad, todos ubicados en la zona suroccidental

• Ensayo fisica Se caracteriza por la capacidad de un hablante para producir e interpretar signos

  ploba555CUADRO COMPARATIVO COMPETENCIA LINGÜISTICA PARALINGÜISTICA QUINÉSICA PROXÉMICA PRAGMÁTICA ESTILÍSTICA LA COMPETENCIA TEXTUAL CAPACIDAD Se caracteriza por la capacidad de un hablante para producir e interpretar signos verbales. Es la capacidad de un hablante para utilizar de manera adecuada determinados signos no lingüísticos que le permiten expresar una actitud en relación con su interlocutor y con lo que dice en la capacidad consciente o inconsciente para comunicar información mediante signos gestuales, como señas, mímica, expresiones faciales,

• Es una persona física, con capacidad legal para contratar así como para cumplir con las obligaciones derivadas de este instrumento, de conformidad con sus términos establecidos.

  asesjurisCONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS QUE CELEBRAN, POR UNA PARTE, ______________________________________________________________________________________ POR SU PROPIO DERECHO (EN LO SUCESIVO, EL “USUARIO”), Y POR LA OTRA PARTE, EL JARDÍN DE LA ABUELA (JARDÍN DE EVENTOS SOCIALES), EN LO SUCESIVO EL JARDÍN, AL TENOR DE LAS SIGUIENTES DECLARACIONES Y CLAUSULAS: DECLARACIONES I. Declara el Usuario, por su propio derecho, que: (A).- Es una persona física, con capacidad legal para contratar así como para cumplir con las obligaciones derivadas

• Aptitud fisica Es la capacidad que tiene el organismo humano

  te_cojere_Aptitud fisica Es la capacidad que tiene el organismo humano, de efectuar diferentes actividades física en forma eficiente, retardando la aparición de la fatiga y disminuyendo el tiempo necesario para recuperarse, como el resultado delóptimo funcionamiento de los órganos, aparato y sistemas del cuerpo. Esta permite al organismo participar de una manera entusiasta y placentera en las labores diarias, recreativas y deportivas. Las personas que se mantienen en buena forma física tienen un mejor aspecto

• EDUCACION FISICA Y SALUD . CAPACIDAD AEROBICA

  OscarjpaREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN MARACAIBO, ESTADO ZULIA EDUCACION FISICA Y SALUD Imagen relacionada EDUCACION FISICA Y SALUD INTEGRANTES: PEREZ, OSCAR C.I: 26.912.137 Condición física: La condición física es el estado de la capacidad de rendimiento psico-física de una persona o animal, en un momento dado. Se manifiesta como capacidad de fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad y coordinación. Cada disciplina debe estar compensada con la otra. Influyen en ella los procesos energéticos del

• L tamaño de nuestro proyecto se determinara según nuestra área física del local, la capacidad de solventar a la demanda existente que depende de la inversión de las máquinas y otros implementos para poder otorgar nuestros servicios

  Cristhian Andres1.1. Determinación del Tamaño Óptimo del Proyecto El tamaño de nuestro proyecto se determinara según nuestra área física del local, la capacidad de solventar a la demanda existente que depende de la inversión de las máquinas y otros implementos para poder otorgar nuestros servicios. 1.1.1. Incremento de la capacidad de acuerdo a la proyección de la demanda La demanda de nuestro proyecto es de aproximadamente 54158 personas, lo que esperamos captar un 2% de la

• TIENE LA CAPACIDAD LEGAL, FISICA DEL PREDIO PARA DAR TODO EL CUMPLIMIENTO AL PRESENTE CONTRATO.

  15931205CONTRATO DE COMPRA-VENTA DE EXPLOTACION, EXTRACCION Y COMERCIALIZACION MINERA DE LOS MATERIALES PETREOS TIPO “BASALTO” QUE SELEBRAN POR UNA PARTE EL C. LIC KARLA SANTILLAN CEBALLOS PORPIETARIA DEL BANCO BASALTICO LLAMADO “ LA TLAMINCA” QUE EN LO SUCESIVO SE LE LLAMARA CONCESIONARIA, Y POR OTRA PARTE EL SEÑOR INGENIERO RICARDO CASTAÑEDA CELIS QUE EN LO SUCESIVO SE LE LLAMARA “CONCESIONARIO”, AMBAS PARTES ACUERDAN EN LO SIGUIENTE DE CONFORMIDAD CON LO DISPUESTO EN EL CODIGO CIVIL

• Área de Física Laboratorio 2: Capacidad Calórica de Sólidos

  Jose muñozUniversidad Diego Portales, Instituto de Ciencias Básicas, logo_udp Área de Física Laboratorio 2: Capacidad Calórica de Sólidos , , , , , , Resumen: En este experimento se estudió la Capacidad Calorífica de los Sólidos que se define como la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura en 1°C, esto a partir de la conservación de la energía aplicada mediante Termodinámica, esta estudia la interacción entre dos sistemas térmicos con distinto estado de térmico,

• PLANIFICACION ANUAL La Educación Física mediante las capacidades de Comprensión y desarrollo de la Corporeidad y la Salud

  CARITOLORDENPROFESOR/a CURSO: FUNDAMENTACION El aprendizaje en esta área es considerada como un aspecto constitutivo de la Educación, por ser concebida como un proceso esencialmente pedagógico y formativo, el mismo que ayuda a los estudiantes a desarrollar con equidad el ser en todas sus dimensiones: biológica, psicológica, afectivo y social, especialmente en la motricidad como aspecto operativo de su personalidad. La Educación Física mediante las capacidades de Comprensión y desarrollo de la Corporeidad y la Salud,

• SOMOS UN PAÍS CON CAPACIDAD LOGÍSTICA Y DISTRIBUCIÓN FÍSICA INTERNACIONAL?

  sofiaquimbayaLaura Sofía Quimbaya Trujillo SOMOS UN PAÍS CON CAPACIDAD LOGÍSTICA Y DISTRIBUCIÓN FÍSICA INTERNACIONAL? La logística, “es definida como es el conjunto de los medios y métodos que permiten llevar a cabo la organización de una empresa o de un servicio. La logística empresarial implica un cierto orden en los procesos que involucran a la producción y la comercialización de mercancías, Se dice, por lo tanto, que la logística es el puente o el nexo

• Capacidad de carga real y física en el pueblo de Santo Toribio de Cumbe

  rosmery2019http://2.bp.blogspot.com/-sKtf0EHtQ1k/UFO8prWKDwI/AAAAAAAAAB4/wm_KOf3uRcY/s1600/logo+ucv.jpg ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN EN TURISMO Y HOTELERÍA TRABAJO DE INVESTIGACION Titulo Capacidad de carga real y física en el pueblo de Santo Toribio de Cumbe. Lima-Perú 2015 ESQUEMA BÁSICO DE UN PRE- PROYECTO 1. TITULO DEL PROYECTO: Capacidad de carga real y física en el pueblo de Santo Toribio de Cumbe. 1. AREA RESPONSABLE Estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo sede Lima Norte de la escuela de Administración en turismo y hotelería

• : PROPUESTA DE DISEÑO DE LA DISTRIBUCION FISICA EN EL ÁREA DE ALMACÉN DE LA EMPRESA GOMSA CAMIONES S.A DE C.V. PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO

  Lavin Mendoza“Ciencia con Humanismo” INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS ANTEPROYECTO DE RESIDENCIAS PROFESIONALES TITULO DEL PROYECTO: EJEMPLO: PROPUESTA DE DISEÑO DE LA DISTRIBUCION FISICA EN EL ÁREA DE ALMACÉN DE LA EMPRESA GOMSA CAMIONES S.A DE C.V. PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO. NOMBRE DEL ALUMNO: CONCHA MENDOZA LAVIN NÚMERO DE CONTROL: 17081021 CARRERA: INGENIERIA INDUSTRIAL PERIODO DE REALIZACIÓN DE LA RESIDENCIA: SEPTIEMBRE 2020 – ENERO 2021 LUGAR Y FECHA DE REALIZACIÓN: COATZACOALCOS, VER. ___________________________ ________________

• Informe Física - Capacidad eléctrica

  Isabella Cristina Fernandez SalasREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO CRISTO REY ALTAMIRA ASIGNATURA: FÍSICA 5TO AÑO Informe de Laboratorio Autoras: Astudillo, Santina Colonna, Vittoria Fernández, Isabella Caracas, 30 de enero de 2023 * Laboratorio: Para esta experiencia, establecimos como el valor de nuestra carga de 5nC; luego en el simulador PhET, colocamos nuestra carga y procedimos a registrar 5 distancias y 5 potenciales eléctricos en la siguiente tabla: Distancia (d)

• ENSAYO DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVOMOTRICES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

  David AlpucheRESUMEN En este ensayo veremos las capacidades perceptivo-motrices en la educación física y nos define el video que se entiende por este concepto, que es el conjunto de capacidades directamente derivadas y dependientes del funcionamiento del sistema nervioso central, somos una creación motricia como se mencionaba en el video. De igual manera esta capacidad se precisa de un ajuste psico-sensorial complejo para su ejecución, y dependen de las habilidades neuromusculares. Un caso sería, por ejemplo,

• Las capacidades condicionales en Educación Física

  Jorge GonzalezAsignatura Datos del alumno Fecha La Educación Física, la Salud y la Educación en Valores Apellidos: 28/09/2020 Nombre: Actividades Trabajo: Las capacidades condicionales en Educación Física EJERCICIOS DE VELOCIDAD Para esta actividad, he decidido realizar una parte principal en la que desarrollaré la capacidad de la velocidad. La sesión constará de cuatro ejercicios los cuales irán incrementando la duración y, en consecuencia, el esfuerzo y el trabajo de dicha capacidad. La parte principal tendrá una

• FASE DE ENSAYO Y ESPECIALIDAD EN EDUCACION FISICA

  RICHARDELIAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL "LIBERTADOR" INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN AMAZONAS. ESPECIALIDAD. EDUCACIÒN FÌSICA. CATEDRA: FASE DE ENAYO Y LA ESPECIALIDAD PROFESORA: BACHILLER:: PROF: SILVESTRA GONZÁLEZ RICHARD PALENCIA PUERTO AYACUCHO/Junio/2011 EL CENTRO EDUCATIVO. DATOS DEL PLANTEL. Nombre: Escuela Básica Amazonas Dependencia: Estadal Adscrita: Distrito Escolar Nº 03 Código de Plantel: ODOOO6O2O3 Código Estadístico: 020427 Código Plan de Estudio del nivel de Educación Primaria: 21000 Código Plan de Estudio del nivel

• Problemas De Física Hidrodinámica

  MarcosArismendi Guía Física: Hidrodinámica 1) A través de un tubo de 8 cm de diámetro fluye aceite a una velocidad promedio de 4 m/s ¿Cuál es el flujo (caudal) en m3/s y m3/h? 2) Un acueducto de 14 cm de diámetro surte agua al tubo de la llave de 1 cm d.i. Si su velocidad promedio en el tubo de la llave es 3 cm/s ¿Cuál será la velocidad promedio en el acueducto? 3) Experimentalmente

• Características físicas De La Materia

  josebasquetbolCaracterísticas físicas de la materia : sólido Un cuerpo sólido, es uno de los cuatro estados de agregación de la materia, se caracteriza porque opone resistencia a cambios de forma y de volumen. Las moléculas de un sólido tienen una gran cohesión y adoptan formas bien definidas. Existen varias disciplinas que estudian los sólidos Los sólidos presentan propiedades específicas: Elasticidad: Un sólido recupera su forma original cuando es deformado. Un resorte es un objeto en

• SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADORA CÍVICA Y ÉTICA, ED. FÍSICA Y ED. ARTÍSTICA

  melipSECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADORA 2º GRADO, BLOQUE V. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA *Manejo y resolución de conflictos. *Participación social y política. *Propósito. *Identifica conflictos cotidianos, con el fin de encontrar acuerdos para solucionarlos. *Reconoce que las acciones del cuidado individual generan beneficios personales y colectivos. *Relaciona el autoconcepto y la disponibilidad corporal a través de la manifestación de sus emociones. *Representa su corporeidad al expresar emociones y sentimientos en situaciones de conflicto

• Fundamentos de la física

  elsymogollonLa reflexión es el cambio de dirección de un rayo o una onda que ocurre en la superficie de separación entre dos medios, de tal forma que regresa al medio inicial. Ejemplos comunes son la reflexión de la luz, el sonido y las ondas en el agua. LEYES DE REFLEXION REGULAR Y ESPECULAR: Cuando la superficie reflectante es muy lisa ocurre una reflexión de luz llamada especular o regular. Para este caso las leyes de

• INSCRIPCION EN EL SAT: PERSONAS FÍSICAS Y MORALES

  Flaquita0204INSCRIPCIÓN AL RFC PARA PERSONAS FÍSICAS. ¿Quiénes lo presentan? Personas físicas. ¿Dónde se presenta? Internet Se puede iniciar el trámite a través de Internet y concluirlo en cualquier ALSC dentro de los diez días siguientes al envío de la solicitud. Ésta no se tendrá por presentada si dentro del plazo señalado el contribuyente no cumple con la conclusión del trámite. En forma personal Iniciarlo y concluirlo, se atiende con y sin cita en cualquier ALSC.

• SECUENCIA DIDÁCTICA, Cívica Y Ética, Artística Y Ed. física

  kamaronchasSECUENCIA DIDÁCTICA QUINTO GRADO ASIGNATURAS: Formación Cívica y Ética Educación Artística Educación Física BLOQUE IV TEMA: Aprendiendo a ser mayoría y minoría PROPÓSITO: Comprender la utilidad y los beneficios de normas, acuerdos y procedimientos democráticos para la toma de decisiones y acciones colectivas al participar en juegos y obras de teatro APRENDIZAJES ESPERADOS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Reconoce en los mecanismos democráticos, como el diálogo, la votación, el consenso, y el disenso una forma de

• Trayecto Formativo De Educacion Física

  GEMITIPRIMERA SESIÓN QUE EVALUAS? El desempeño del alumno en situaciones de enseñanza aprendizaje COMO EVALUAS? Recabando información de manera continua a través de distintos medios e instrumentos cuantitativos y cualitativos CON QUE HAS EVALUADO TRADICIONALMENTE? Al inicio de cada Bloque existe una actividad denominada como Diagnostico el cual me permite tener un breve conocimiento del contenido del mismo, por lo que mediante el registro en listas, así como la observación PARA QUE EVALUAR? Para obtener

• Beneficios Y Riesgos De La Actividad Física

  Eduardo_TorresBENEFICIOS Y RIESGOS DE LA PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FISICA. ¿QUÉ ES ACTIVIDAD FISICA? Es aquel, que pone en movimiento al cuerpo en su totalidad o a una parte del mismo, de manera armónica y ordenada, en beneficio del desarrollo y conservación de sus funciones. Dentro del concepto de salud, el ejercicio físico cumple un rol fundamental, ya que al practicarlo de manera cotidiana, aumenta la vitalidad en general y reduce la posibilidad de padecer enfermedades.

• Actividad Física Y Salud

  macalillozEl estilo de vida que nos caracteriza actualmente como sociedad moderna se define por la inactividad física y el sedentarismo. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), entre el 60 y el 85% de la población se caracteriza por un estilo de vida sedentario, definiéndose este: “cuando la actividad física realizada no alcanza la cantidad y frecuencia mínima estimada para mantenerse saludable, esto es 30 minutos de actividad física moderada al menos 3 veces

• SECUENCIA INTEGRADORA, EDUCACION FISICA, ARTISTICA Y FORMACION CIVICA Y ETICA

  rocio2818PRODUCTO DECIMOQUINTO SECUENCIA INTEGRADORA 2 GRADO, BLOQUE V “CONSTRUIR ACUERDOS Y SOLUCIONAR CONFLICTOS” Competencias en las que se indique por asignatura EDUCACION FISICA FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Manejo y resolución de conflictos Cultura y artística PROPÓSITO Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar -Aplique los patrones básicos de movimiento y los utilice en juegos y actividades eminentemente cooperativas, en las que sus habilidades

• Competencias Educación Física

  LilianacasaENFOQUE La educación física tiene una perspectiva más amplia y no como un apéndice del deporte, porque la concebimos como una práctica pedagógica cuyo propósito central es incidir en la formación del educando, a través del desarrollo de su corporeidad, para que la conozca, la cultive y, sobre todo, la acepte. Para ello, las acciones motrices se convierten en su aliado por excelencia, porque permiten al alumno establecer contacto con los otros (sus compañeros), consigo

• Física Aplicada Al Cerebro

  CarverFISICA APLICADA AL CEREBRO Para desarrollar este tema se tomaron como base el Principio de Arquímedes y la Presión hidrostática. INTRODUCCIÓN El sistema nervioso representa un sistema de información e interpretación compuesto por Numerosas unidades, entre ellas el cerebro. El cerebro se encuentra sumergido dentro de un líquido denominado líquido cefalorraquídeo. PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES Al sumergir un cuerpo sólido cualquiera en un líquido, comprobamos que éste ejerce sobre el cuerpo una fuerza de sustentación, es

• CONTENIDOS DEL BLOQUE EDUCACIÓN FÍSICA

  COITECOSECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION BASICA INSPECCION DE EDUCACION FISICA:_011__ CLAVE 07FFS5011U CONTENIDOS DEL BLOQUE NOMBRE DEL PROFESOR: GABRIEL LOPEZ CASTELLANOS ESCUELA: EMILIANO ZAPATA PERIODO DE APLICACIÓN: 1º AL 30 DE SEPTIEMBRE Y 1º AL 30 DE OCTUBRE DE 2010 TITULO: ‘’ESTE SOY YO’’ _1º__ GRADO BLOQUE No. __1__ COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: _____LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA PERSONA__________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ PROPÓSITO:

• ECUADOR RECURSOS NATURALES Y CARACTERISTICAS FISICAS

  crisalg19ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO CARRERA DE BIOTECNOLOGIA AMBIENTAL REALIDAD NACIONAL ENSAYO NOMBRE: CRISTIAN SALGADO NIVEL: 2º A FECHA: 30/06/11 TEMA: ECUADOR RECURSOS NATURALES Y CARACTERISTICAS FISICAS INTRODUCCION La Mejor Herencia que Podemos Dejarle a Nuestros Hijos es: “Amor, Conocimiento y un Planeta en el que Puedan Vivir". "Sin Ambiente. No Hay Futuro". Biodiversidad es la variabilidad de las formas de vida, es decir, el conjunto de genes, especies y ecosistemas que existen en un

• REFORMA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA

  SHYNAREFORMA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA Beatriz Quiñónez ENFOQUE El presente programa tiene como antecedente el programa de Educación Física de 1988, el análisis del plan y programa de estudio de 1993 de educación primaria, el plan de estudios 2002 de licenciatura en Educación Física, así como el estudio de las principales propuestas teóricas del campo de educación física y las experiencias latinoamericanas y europeas en la materia. La fundamentación pedagógica del programa

• SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA, Formación Cívica Y Ética, Educación Física Y Educación Artística

  aidecornejoPRODUCTO DECIMOQUINTO: PARTICIPANTE: JUSTINA AGUILAR RIVERA SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADORA QUINTO GRADO bloque V Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística Formación cívica y ética Valoro la cooperación, el diálogo y la construcción de consensos para actuar colectivamente y satisfacer necesidades comunes para lograr propósitos compartidos. En equipos investigan situaciones que afectan a la infancia en nuestro país y en otras partes del continente americano: pobreza, explotación, guerras, enfermedades, desnutrición, falta de escuelas, entre

• Plan De Clases De Educación Física

  cesar250274SEIEM PLAN DE CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA Profesor: CESAR URIBE BRIONES No.de Sesión: 1 Fecha: 30 AL 03 DE SEPTIEMBRE Escuelas: “FRANCISCO I. MADERO” “EL PROGRESO” GRADO PRIMERO Competencia: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD SECUENCIA DE TRABAJO No 1 PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN SUS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES, MEDIANTE LA INTERACCIÓN Y ADAPTACIÓN CON DIVERSAS ACCIONES MOTRICES. BLOQUE No I ASÍ SOY YO PARTE INICIAL ENCUADRE DEL BLOQUE ACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARTE MEDULAR JUGAR A ESCULTURA

• Clase De Educación Física

  bettyamayCLASE DE EDUCACION FISICA Esta sesión tiene como principal objetivo el aprendizaje de elementos fundamentales del Aeróbics (pasos básicos), en su modalidad de "bajo impacto". Según la función que cumple la sesión dentro de la unidad didáctica es una sesión de desarrollo, situada en un lugar intermedio en el conjunto de sesiones que la componen. Por su estructura, es una sesión innovadora, caracterizada por la inexistencia de partes diferenciadas en el cuerpo de la sesión,

• EDUCACION FISICA 5toGRADO

  rorojavierPRODUCTO 13 23 MAYO 2011 NOMBRE DE LA ASIGNATURA : EDUCACION FISICA GRADO 5 BLOQUE 5 DESCRIPCION DEL PROCESO: 1 DIAGNOSTICO : PRODUCTOS,IMÁGENES CON FOTOS ,DIBUJOS,CUESTIONARIOS,VIDEOS,INVESTIGACIONES QUE EL ALUMNO BUSQUE SOBRE EL TEMA A TRATAR. 2 DIRECCIONAMIENTO : APRENDIZAJES ESPERADOS, PROPOSITOS E INVESTIGACION. 3 METODO O PROYECTO : PLAN CLASE. 4 ACTUACION : FOTOS,CUEDERNOS DE TRABAJO,CUESTIONARIOS,REGISTROS DEL PROFESOR. 5 PROCESO DE EVALUACION : AUTOEVALUACION,COEVALUACION Y EVAULACION QUE DA EL MAESTRO. 6 COMUNICACIÓN : TRABAJO COLECTIVO

• PLANEACION EDUCACION FISICA

  MikkitaPRODUCTO DECIMO TERCERO DESCRIPCION DEL PROCESO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EDUCACION FISICA ENFOQUE.- Se centra en la integración de la corporeidad de los estudiantes, busca aprendizajes que lo lleven a conocer, cuidar y aceptar su identidad corporal como un medio indispensable en la construcción de su propia identidad. También busca estimular las experiencias de los alumnos, acciones y conductas para el desarrollo de habilidades y destrezas motrices. COMPETENCIAS.- Manifestación global de la corporeidad, fomentar, conocer,

• Planeación Educación Física

  casteloskyREFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA. DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2 DO Y 5 TO. GRADO. PRODUCTO 15 L.E.F. JOSÉ CARO CASTELO. SECUENCIA No. 1 SESIÓN: 1 DURACIÓN: 50 min. PROPÓSITO: Mejorar las habilidades y ponerlas al servicio de los demás; los alumnos proponen, diseñan y participan en actividades cooperativas y de confrontación, controlan sus movimientos fundamentales y los ejercitan para mejorar en lo general su competencia motriz. PARTE INICIAL Nos sentamos en el centro

• Actividad Fisica, Deporte Y Ciencias

  kubaton¿QUÉ ES ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE? Los actuales estudios de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se imparten desde el año 1996 con varios itinerarios que tratan de responder a las demandas de la sociedad. Esta licenciatura pretende formar profesionales capaces de aplicar los conocimientos sobre el deportey la actividad física a todos los ámbitos posibles. Están preparados para aplicar la teoría y práctica a cualquier disciplina deportiva, su forma de practicarla, el