Construir Competencias

• Programas de Estudio por Competencias

  SamuelPerezProgramas de Estudio por Competencias Formato Base 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario CENTRO UNIVERSITARIO DE LA CIENEGA Departamento: JUSTICIA Y DERECHO Academia: DERECHO PUBLICO Nombre de la unidad de aprendizaje GARANTIAS CONSTITUCIONALES Clave de la materia: Horas de teoría: Horas de práctica: Total de Horas: Valor en créditos: C1044 68 16 84 10 Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Carrera Prerrequisitos: X C = curso o CL = curso laboratorio o L

• Competencias

  MarshzzCompetencia para el manejo de la información Se relaciona con la búsqueda identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. Una investigación involucra una serie de procesos de manejo de información. El recorrido entre estos procesos no es lineal. Esto es, los

• Puntos De Vista Estaticos Y Dinamicos De La Competencia

  Supercristiam1.1 Introduccion Este libro se ocupa de los aspectos económicos de la organización industrial. Los temas específicos que están cubiertos incluyen la teoría del oligopolio, la concentración, las barreras de entrada, los precios y subastas, la diferenciación del producto y la publicidad, la investigación y el desarrollo, la integración vertical, la diversificación, la política de competencia y regulación. El objetivo de este capitulo introductorio es proporcionar una visión general de algunos de estos materiales objeto,

• ¿Las Competencias Cognitivas básicas? Rosa María Torres

  MAGDALENASANCHEZLa enseñanza escolar se ha centrado tradicionalmente en el contenido de las asignaturas, descuidando la enseñanza de las capacidades y habilidades cognoscitivas que son indispensables para aprender, incluso de las mismas que se reiteran en planes y programas de estudio, tales como: capacidad de razonamiento, capacidad de autoaprendizaje, pensamiento autónomo, pensamiento crítico, solución de problemas, creatividad, etcétera. Planes y programas se limitan a nombrar estas competencias, sin explicitar lo que se entiende por cada una

• Actividad integradora Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos

  memouanACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos La presente actividad tiene como propósito relacionar competencias docentes, competencias genéricas del bachiller y modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje. Para la la elaboración de la siguiente actividad, el instructor propuso la integración de equipos de trabajo, atendiendo a esta indicación, formamos el equipo número 4, cuyos miembros son: Ma. Paz Muñiz Ruíz, José Antonio Ortega Álvarez, María Guadalupe Reyes Becerra, Marisela Rivera Celestino

• COMPETENCIA DE LOS TRIBUNALES COLEGIADOS DE CIRCUITO

  bu810COMPETENCIA DE LOS TRIBUNALES COLEGIADOS DE CIRCUITO Abarca esta competencia los dos tipos procedimentales de amparo, el indirecto o bi instancial y el directo o uni instancial mas sin embargo el régimen respectivo puede alterarse, en cada ocasión, debido a la facultad de atracción con que la suprema corte esta investida cuando el asunto de que se trate revista intereses y trascendencia que ameriten su ejercicio. El amparo indirecto o bi instancial Los tribunales colegiados

• Competencia Monopolista

  tolytsLa Competencia Monopolística El modelo de la competencia monopolística está basado en dos pilares: la competencia perfecta y el monopolio. Los dos modelos citados fueron explicados en documentos anteriores dándose énfasis en los principios de la producción, es decir, la que ocasione a la empresa la máxima rentabilidad económica. Una característica del modelo de la competencia monopolística es que considera un tema que hoy en día es muy importante, me refiero a la diferenciación de

• Como Construir Un Pozo Petrolero

  roger_upCONSTRUCCION DE UN POZO PETROLERO Alumno: Roger Urgel Pinto Registro: 2009114507 Carrera: Ing. De petróleo y gas natural Materia: Lodos, cementos y fluidos de intervención Docente: Ing. Pánfilo Ramírez Fecha: 22 de febrero de 2012 Santa cruz de la sierra-Bolivia CONSTRUCCION DE UN POZO PETROLERO OBJETIVO: Conocer de forma general los pasos y etapas a seguir para la construcción de un pozo petrolero. DESARROLLO: Preparación del área: Luego de que la empresa contratista, consigue el

• Competencia de los estados

  leok2013Introducción Puede entenderse como como la delimitación territorial donde un estado ejerce y dispone su autoridad legítima. El territorio venezolano es, como lo establece el artículo 10 de la constitución “El territorio y demás espacios geográficos de la República son los que corresponden a la Capitanía General de Venezuela antes de la transformación política iniciada el 19 de abril de 1810 con las modificaciones resultantes de los tratados y laudos arbitrales no viciados de nulidad”

• Competencias Gerenciales

  martinarCompetencias gerenciales Competencia para la comunicación: implica escuchar, informar a otros, fomentar canales abiertos y negociar con otros. El flujo de información en una organización es su líquido vital. Para mantener y mejorar el desempeño de una organización, la información debe fluir con libertad en todas las direcciones. La competencia para la comunicación fortalece las bases de una administración exitosa. Competencia multicultural: los gerentes competentes están al tanto de las tendencias importantes, en su país

• TRABAJO GENERAL COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, ING. SISTEMAS I SEMESTRE

  ktawarnerUNIVERSIDAD XXXXX ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA DE SISTEMAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS TRABAJO GENERAL COMPETENCIAS COMUNICATIVAS nombreXxxxxxx T.I: xxxxxxxxxx 05/11/2011 municipio INTRODUCCION Elaboro este trabajo con el propósito de dar a conocer mis actividades correspondientes al curso, dando mi mejor esfuerzo, igualmente este trabajo lo entrego como portafolio final. RECONOCIMIENTO GENERAL DE EL CURSO. ACTIVIDAD 1 Y 2. PRESENTACION PERSONAL Mi nombre es xxxxxxx, tengo X años, vivo en xxxxxxx, , estudio ingeniería

• CRITERIOS DE COMPETENCIA PARA CONOCER DE LAS ACCIONES DE AMPARO CONSTITUCIONAL.

  reinaCRITERIOS DE COMPETENCIA PARA CONOCER DE LAS ACCIONES DE AMPARO CONSTITUCIONAL. La competencia es la medida de jurisdicción que puede ejercer cada juez en concreto, y la función jurisdiccional es la actividad a cargo de los jueces cuyo objeto es la solución de conflictos intersubjetivos de intereses, mediante la aplicación del derecho material que pueda corresponderle por su naturaleza. En materia procesal civil, la competencia puede definirse como la medida de la jurisdicción que ejerce

• Concepto Operativo De Competencia

  FernandoPrietoConcepto operativo de la competencia. El término competencia se originó en el contexto del trabajo industrial y de servicios, para dar a entender la calidad del desempeño de una persona en una tarea o responsabilidad que se le pudiere asignar. Se ha ofrecido un gran número de definiciones de competencia, algunas de las cuales incurren en el error de confundirla con los recursos o comportamientos necesarios para ella. Esto ha sido más marcado cuando del

• Competencias y competitividad

  gabychacorzaEl cambio en los paradigmas educativos actuales genera resistencias en los docentes. Planteamientos y argumentos contra el enfoque por competencias. El enfoque por competencias en educación ha tomado fuerza inusitada en los últimos años, de tal suerte que en diversos informes de la UNESCO (Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, Presidida por Jaques Delors, entre otros) aparece recomendado, bajo ideas centradas en el aprender a conocer,

• Competencias Trabajo De Reconocimiento.

  andresUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) . ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA . CEAD PITALITO_ HUILA FECHA 17/03/2012 INTRODUCCION Esta actividad es desarrollada con base a netiqueta, Como estudio de la palabra netiqueta encontramos que es una palabra derivada del inglés net (red) y del francés etiquettem (Buena educación), ya que el concepto de que es netiqueta lo podía llamar que es el conjunto de normas que regulan el Comportamiento de los

• Competencias Docentes Y Areas De Oportunidad

  mariadecarmenNo quiero convencer a nadie de nada. Tratar de convencer a otra persona es indecoroso, es atentar contra su libertad de pensar o creer o de hacer lo que le dé la gana. Yo quiero sólo enseñar, dar a conocer, mostrar, no demostrar. Que cada uno llegue a la verdad por sus propios pasos, y que nadie le llame equivocado o limitado. (¡Quién es quién para decir "esto es así", si la historia de la

• Competencias Docentes Y Areas De Oportunidad

  carmennavarroNo quiero convencer a nadie de nada. Tratar de convencer a otra persona es indecoroso, es atentar contra su libertad de pensar o creer o de hacer lo que le dé la gana. Yo quiero sólo enseñar, dar a conocer, mostrar, no demostrar. Que cada uno llegue a la verdad por sus propios pasos, y que nadie le llame equivocado o limitado. (¡Quién es quién para decir "esto es así", si la historia de la

• EL LIDERAZGO Y LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL SIGLO XXI

  susanadurEL LIDERAZGO Y LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL SIGLO XXI Análisis lexicológico del término competencia Desde el punto de vista etimológico, encontramos el origen del término competencia en el verbo latino “competere” (ir al encuentro una cosa de otra, encontrarse) para pasar también a acepciones como “responder a, corresponder” “estar en buen estado” “ser suficiente”, dando lugar a los adjetivos “competens-entis” (participio presente de competo) en la línea de competente, conveniente, apropiado para; y los sustantivos

• Conflictos De Competencia Judicial

  queiraguadalupeDesde el punto de vista material la competencia judicial es la aptitud legal para ejercitar derechos y cumplir obligaciones en relación con la actividad estatal que consiste en adecuar situaciones generales a casos concretos controvertidos. La competencia es la medida de la jurisdicción. José Castillo Larrañaga y Rafael de Pina definen la jurisdicción como “la actividad del Estado encaminada a la actuación del Derecho objetivo mediante la aplicación de la norma general al caso concreto.[3]

• Competencia Perfecta

  yomeperdiDefinición de Competencia Perfecta: La competencia perfecta es un tipo o modelo de mercado en el que existen numerosos vendedores y compradores que están dispuestos a vender o comprar libremente entre ellos productos que son homogéneos o iguales en un mercado dado (como el mercado del cobre, de la madera, del trigo u otras materias primas, productos agrícolas, valores financieros o productos que son bien conocidos y estandarizados), pero, sin tener influencia distinguible en el

• Propósitos Y Fundamentos, Y Competencias A Desarrollar En El Preescolar

  bricelianayeliPROPÓSITOS Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR -Fundamentos- Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en este periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social. Actualmente se puede sostener que existe una perspectiva más optimista sobre lo que típicamente los niños saben y sobre lo que pueden aprender entre los cuatro

• Competencias

  lisugaConceptualización de la competencia Graham (1991) “Las capacidades para transferir destrezas y conocimientos a nuevas situaciones dentro de un área de ocupación laboral; abarca la organización y la planificación del trabajo, la innovación y la capacidad para abordar actividades no rutinarias; incluye las cualidades de eficacia personal que se necesitan en el puesto de trabajo para relacionarse con los compañeros, los directivos y los clientes” Gallart y Jacinto (1995) “Conjunto de saberes puestos en juego

• COMPETENCIAS EN EL AULA

  RATACAImplantación del enfoque pos competencias en el aula Cuando se observa la evolución del sistema educativo en México en los últimos años se puede identificar que la innovación de la educación ha sido un argumento que constantemente está cambiando. El tema de las competencias forma parte de los discursos educativos actuales. Sin embargo, en la perspectiva de que sus planteamientos no sólo se queden en el plano del discurso sino que realmente se incorporen a

• Competencias a desarrollar

  celusoft2006Índice Tema Pág Índice 1 Introducción 2 Fundamentación 4 Competencias a desarrollar 4 Metodología de la enseñanza 4 Contenidos 5 Evaluación 7 Bibliografía 7 Diagramas 8 Desarrollo de la Currícula en el tiempo 8 Vinculación con otras Materias 9 Vinculación entre temas ó componentes del hardware 10 Placa Madre  demás componentes: 10 Monitor  demás componentes: 10 Impresoraspuertos: 11 Dispositivos I/O  Placa Madre y Fuente de Poder: 11 Teclados y dispositivos señaladores 

• LAS COMPETENCIAS DOCENTES DEL SIGLO XXI

  zoraidalupercioENSAYO “LAS COMPETENCIAS DOCENTES DEL SIGLO XXI” La Reforma educativa en México, ha dado lugar a gran polémica al interior del magisterio pues representa un cambio radical para el docente al tener que desarrollar competencias que se erigen como sustento de la enseñanza y facilitar el camino a los estudiantes, para que éstos, al ir construyendo su conocimiento concreten sus propias competencias. Y la secundaria, como último peldaño de la educación básica, es el taller

• Competencias

  lulu91Identificar el problema Los adultos mayores de la casa club no cuentan con un plan de vida estructurado como tal, que les permita de forma precisa establecerse objetivos o metas a corto o mediano plazo; permitiendo una senectud con mayor plenitud. Línea de base Aproximadamente el 80% de los adultos mayores considera que no tienen planteados metas u objetivos en su futuro. Definir población objetivo Adultos mayores de la casa club del adulto mayor de

• Metodo De Mapeo Para Construir Un Marco Teorico

  edihernandezMétodo de mapeo para construir el marco teórico Este método sugerido por Creswell (2005) implica elaborar un mapa conceptual y con base en éste, desarrollar la revisión de la literatura y el marco teórico. Como todo mapa conceptual, su claridad y estructura depende de que seleccionemos los términos adecuados, lo que a su vez, se relaciona con un planteamiento enfocado. Ejemplo del clima organizacional El siguiente es un ejemplo de mapa de la literatura para

• Retos Actuales De La Educación Ante La Globalización Y La Política Educativa Nacional Que Incorpora La Noción De Competencia

  RocioestradaLOS RETOS EN LA FORMACION PARA EL TRABAJO EN EMS Y S., ANTE LA GLOBALIZACION Y LA POLITA EDUCATIVA NACIONAL. Resumen Índice de contenidos Introducción indentificando los antecedetnes, la justificación y los objetivos de la invetigación, asi como la metodología utilizada Cap. 1 marco de referencia LA GLOBALIZACION Y SU IMPACTO. El proceso de transformación desde la sociedad industrial a la sociedad post industrial ha generado variabilidad en el orden social, económico, político y educativo,

• El Derecho De La Competencia

  Diva51.Concepto. Defensa de la competencia las leyes, también conocidas como leyes de la competencia, son normas legales para promover la competencia leal en el mercado. Estas leyes se pueden aplicar tanto a empresas y particulares. defensa de la competencia las leyes están diseñadas para evitar acciones que puedan perjudicar a los consumidores o injustamente daño a otros negocios, tales como la formación de monopolios, la cooperación ilegal entre las empresas que compiten, y algunas fusiones

• Competencias

  krystell"La importancia de la comunicación educativa en el desarrollo de competencias de los alumnos" ¿Qué diferencia hay entre estas afirmaciones: “Para que un ser humano viva es necesario que lata su corazón” y “Es necesario que un triángulo tenga tres lados”, o bien, entre estas otras dos afirmaciones: “El aire es necesario para que el humano pueda vivir” y “Es necesario que la suma de dos más tres dé como resultado cinco”? Unos de los

• Competencia Laboral

  lzorro3CONCEPTOS BÁSICOS PARA NORMALIZACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL Compilado por Aida Marleny García R. Vs 1 Julio 2007  Marco General La globalización, a la par que brinda posibilidades de realización a los productos nacionales, expone el mercado local a la competencia mundial y exige competir por el acceso a los capitales y a la inversión extranjera. En este escenario, solo países con altos niveles de calidad de su fuerza laboral pueden beneficiarse de las nuevas

• COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENFRENTAR LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

  alejandra_2012COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENFRENTAR LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Los avances científicos y la nueva economía global gestan la necesidad de adquirir nuevas competencias, en particular personales y profesionales, en los futuros ciudadanos y ciudadanas. Ante ello, es urgente la formación de actitudes, conocimientos y habilidades en el docente para afrontar exigencias y requerimientos de una sociedad del conocimiento que otorga un valor distinto a la información más allá de la mera transmisión. Esta reflexión de

• COMPETENCIAS, LOGROS E INDICADORES

  egrojCOMPETENCIAS, LOGROS E INDICADORES: PROYECTOS EDUCATIVOS EN INSTITUCIONES DISTRITALES EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A partir de un estudio exhaustivo de recolección y análisis de los resultados de las pruebas ICFES o actualmente conocidas como SABER, se identifica una problemática que afecta principalmente a las instituciones educativas distritales, no se esta instruyendo y evaluando de manera apropiada los contenidos de las materias de núcleo común. Como profesor en potencia de las áreas del lenguaje centré

• CARRERAS CON VALLAS-LANZAMIENTOS CON DISCO-JABALINA-ORGANIZACION DE COMPETENCIAS

  HERNANDEZMORENOCARRERA CON VALLAS. Las carreras de vallas son pruebas de velocidad en las que el atleta debe saltar una serie de 100 barreras o vallas. El programa olímpico incluye cuatro pruebas de vallas: 110 metros para hombres, 100 metros para mujeres, 400 metros para hombres y mujeres. La situación de las 10 vallas en la pista es distinta en cada prueba: • En la carrera de 100 metros, la primera valla está a 13 metros

• Taller De Competencia

  alfonso9Taller de competencia En grupos de 2 Matemática Nombre: Nombre: Grado: Fecha: 1. Coloca el nombre de cada signo. ∈ ____________________ ⊂ ______________________ ∉ ____________________ ∪ ______________________ ∩ _____________ > ______________ < _______________  ___________ 2. Completa las expresiones con los símbolos  y  P______O T_______P C_____P T______C O_______P 3. Escriba los elementos de cada conjunto según las relaciones indicadas. 4. Representa los conjuntos M y N en un diagrama de Venn y halla

• Competencia Comunicativa En Los Procesos Sociales

  angiedmirandaCOMPETENCIA COMUNICATIVA EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN “La competencia comunicativa es el término más general para la capacidad comunicativa de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla. La adquisición de tal competencia está mediada por la experiencia social, las necesidades y motivaciones, y la acción, que es a la vez una fuente renovada de motivaciones, necesidades y experiencias”. LA IMPORTANCIA DE HABLAR BIEN Los seres humanos

• La aplicación de las competencias de aprendizaje

  sashibabyhotPlan integrador: Es la aplicación de las competencias de aprendizaje vistas en el programa de formación al constituir una empresa, ésta se recomienda sea una empresa comercial (compra y venta de productos terminados); en uno o varios documentos se debe recopilar la información que se va a realizar, ubicada en el siguiente orden: Presentación: • Portada • Justificación de la creación de la empresa (por qué, para qué, cómo, entre otras) Descripción de la empresa

• Educacion Basada En Competencias

  minervacerdaSon muchos los escenarios donde se discute y se plantean un cambio en la educación que sea significativo y que se adecue a los requerimientos de un entorno que exige cada vez más la valoración del conocimiento y la adaptación a las nuevas tecnologías de información y de comunicación. Hace ya aproximadamente dos décadas (en los 80) que se introduce en el sector educativo y en el productivo la necesidad de vincular la educación con

• Ensayodesarrollo De Competencias En El Aula

  taniauskip to main | skip to sidebar Vivir en las aulas sábado 6 de septiembre de 2008 ENSAYO COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA EDUCATIVA NOMBRE: LORENA PATRICIA FLORES FLORES TUTORA: MARIA TRINIDAD CERECEDO MERCADO GRUPO: 7 SEDE: UPN. 153 ECATEPEC. ENSAYO “FORMACION PROFESIONAL DOCENTE EN EL NIVEL PREESCOLAR” RESUMEN Este ensayo tiene como propósito explicar los retos y desafíos a los que se enfrentan las y los docentes en su práctica educativa para poder garantizar aprendizajes significativos

• Educacion Basada En Norma De Competencia Laboral

  pepe86• PROPOSITO PRINCIPAL: La dinámica competitiva de los tiempos modernos requiere de profesionales con conocimientos adaptados a la realidad, que permitan a las organizaciones su éxito en el cumplimiento de su misión, es por esta razón que es importante considerar la Capacitación Basada en Normas Técnicas de Competencia Laborales, para formar Productores profesionales con el objetivo de aportar herramientas que nos lleven a obtener resultados favorables para todos. • JUSTIFICACION: El mundo de hoy es,

• ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA - LACTEOS COLOMBIA

  belmur7ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA - LACTEOS COLOMBIA IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES COMPETIDORES POTENCIALES: NORMANDY: Desde hace 22 años, Normandy S.A. fabrica su yogurt reconocido a nivel nutricional por utilizar leche entera en su formulación y a nivel sensorial en cuanto a su cuerpo, atributos que se unen para hacerlo “espesito por naturaleza”. De igual manera sirve como base principal para la elaboración de bebidas lácteas, diseñadas para nutrir a los consumidores con su nuestro único

• Termino Competencia

  brunoaguilardiazConcepto de competencia Definición de pisa para: Competencia en lectura. La capacidad de comprender, utilizar y reflexionar sobre textos escritos, para lograr sus propias metas, desarrollar su conocimiento y potencial y participar en la sociedad. Competencia en matemáticas. La capacidad de identificar y comprender el rol que las matemáticas juegan en el mundo, hacer juicios bien fundamentados y usar y comprometerse con las matemáticas de forma que se logren satisfacer las necesidades de la vida

• Termino Competencias

  brunoaguilardiazTermino competencia Una competencia es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales o para realizar una actividad o una tarea. El termino competencia se refiere a una combinación de destrezas , conocimientos, aptitudes y actitudes, y a la inclusión de la disposición para aprender, además del saber como. Un aprendiz competente es el que conoce y regula sus propios procesos de aprendizaje, tanto desde el punto de vista cognitivo como emocional, y

• Competencias Comunicativas

  audymejiamayorgaTRABAJO COLABORATIVO No 2 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ESTUDIANTES AUDY MEJIA MAYORGA NATHALY DIAZ APONTE TUTOR SANDRA MERCEDES PARRA TRUJILLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Actividad 1. Ver el video con mucha atención ¿Así se expresaba Jaime Garzón antes de ser asesinado? Actividad 2: De acuerdo con lo visto en el video responder con argumento las siguientes preguntas: 1. ¿Qué elementos Garzón destaca en la forma como somos los colombianos y cómo concebimos el país?

• Gestión por competencias

  andresasleyGestión por competencias 1. Introducción 2. La gestión por competencias 2.1. ¿Qué son las competencias? 2.2. Objetivos de un sistema de competencias 2.3. Utilidades de un sistema de competencias 2.4. Tipos de competencias 2.5. Características de las competencias 2.6. Diseño de perfiles 2.7. Competencias de las personas 2.8. Implantación del sistema 2.9. Dificultades 2.10. La planificación de recursos humanos 3. Aplicaciones en políticas de recursos humanos 3.1. Selección 3.2. Formación y desarrollo 3.3. Evaluación del

• ANALISIS COMPETENCIA

  CarlosLLanoDELL ALGO DE HISTORIA En 1983, Michael Dell, de 18 años de edad, cursaba el primer año en la Universidad de Texas en Austin y pasaba sus noches y fines de semana preformateando discos duros para mejorar Computadoras personales (PC) compatibles con IBM. Un año después, abandonó la Universidad para dedicarse a su creciente empresa, la cual había crecido de la nada a la suma de 6 millones de dólares en 1985 simplemente mediante la

• COMPETENCIAS GENERICAS

  juanpa01COMPETENCIAS GENERICAS: Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue. Atributos:  Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.  Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.  Elige alternativas y cursos de acción con

• RLC_Ac5 .MO.3 DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE MONTERREY CAMPUS TAMPICO BIOL. ROBERTO LOREDO CARBAJAL. ACTIVIDAD 5. ENSAYO: METACOGNICIÓN

  Biol.Mol.RobIntroducción: Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. Se refiere al conocimiento del conocimiento, el pensamiento sobre el pensamiento, y se trata de procesos autorregulatorios del funcionamiento de procesos cognitivos como se menciono en las actividades anteriores del

• Competencias Comunicativas

  camilopipicanoTRABAJO COLABORATIVO UNIDAD II COMPETENCIAS COMUNICATIVAS WBEYMAR HERRERA BILBAO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA NOVIEMBRE 20 DE 2010 INTRODUCCION En el siguiente análisis a desarrollar, tendremos como base los parámetros fundamentales que nos brinda la universidad como tal con el apoyo de la asesoría tutorial y la consejería en la adquisición de fortalezas para desarrollar a cabalidad los objetivos de nuestra educación

• COMPETENCIAS

  erandiosaHablar de la competencia científica en el aula es un titulo muy extenso desde mi punto de vista es un panorama muy general, es hablar de un todo y un nada a la vez sobre todo porque favorecer el aprendizaje de las ciencias en el nivel básico no es una prioridad en nuestro sistema escolar, o desde mi perspectiva no e visto que sea algo prioritario eso de favorecer la competencia científica porque creo que