DISCAPACIDAD AUDITIVA

• Actividad física en la población con discapacidad en Colombia

  hildasuragiACTIVIDAD FÍSICA EN LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN COLOMBIA OBJETIVO GENERAL Beneficiar a niños, jóvenes y adultos con ceguera o deficientes visuales a través de programas de actividad física orientados a la autonomía, rehabilitación y aprovechamiento de tiempo libre. OBJETIVOS ESPECIFICOS *Fomentar la creación de clubes y elementos operativos que permitan potenciar el desarrollo de estas actividades. * Estimular a las personas de manera general para lograr así la integración y la adherencia al programa.

• ¿Quienes Son Los Niños Con Discapacidad Intelectual?

  Noracl29¿Quiénes son los niños con Discapacidad Intelectual? Desde mi punto de vista considero importante conocer más a fondo este tema para adquirir un mayor conocimiento que me enriquezca para el momento en que me encuentre con un caso de estos, tener las herramientas para poder acompañar en este proceso a personas que se encuentren en esta situación. Es por ello que a continuación daré a conocer una síntesis acerca de este tema. La discapacidad intelectual

• DISCAPACIDAD VISUAL

  helapuenteDISCAPACIDAD VISUAL Condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de la función visual. Hace referencia tanto a la ceguera propiamente dicha como a otras afecciones de la vista que no llegan a ella. Hablamos de personas con ceguera para referirnos a aquellas que no ven nada en absoluto o solamente tienen una ligera percepción de luz (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos) Para

• PLANIFICACION CENTRADA EN LA PERSONA CON DISCAPACIDAD

  oskarina007REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ. MAESTRIA EN GERENCIA ADMINISTRATIVA MENCIÓN GERENCIA DE TALENTO HUMANO. ASIGNATURA: PLANIFICACIÒN ESTRATEGICA. ANÁLISIS Nº 2: PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA Participante: Oskarina Merchán Cedula: 17.482.6 Prof.: Dora Saldivia Caracas, 02 de Octubre 2012. LA PLANIFICACIÒN ESTRATEGICA CENTRADA EN LA PERSONA: UNA METODOLOGIA COHERENTE CON EL RESPETO AL DERECHO DE AUTODETERMINACIÒN. La planificación centrada en la persona, plantea una definición intrínseca de una nueva sociedad donde el respeto

• ESTRATEGIAS PARA ALUMNO CON DISCAPACIDAD INTELECTUA

  marthacrIntroducción. Este documento es una importante recopilación de información sobre la discapacidad intelectual, y sobre cuáles son las estrategias de lectura y escritura que podemos utilizar en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos que presenten discapacidad intelectual. Primeramente tenemos que conocer que es la discapacidad intelectual, así como cuáles son las características que presentan los alumnos con esta discapacidad, y las causas de la misma, para así lograr identificar cuáles son las

• Discapacidad Visual

  nifledNuestro trabajo se centra en el análisis de la deficiencia visual, la discapacidad visual y muy especialmente en la integración social de los sujetos afectados, examinando los recursos al alcance de las personas con discapacidad visual. La hipótesis en la que nos hemos basado es: La deficiencia visual no es un gran obstáculo en la integración social. Los objetivos planteados para verificar esta hipótesis son: - Investigar las causas más frecuentes de la ceguera. -

• Discapacidad En Tiempo De Trabajo

  ofinngerCon certeza podemos señalar que el fenómeno social que se origina desde la discapacidad, adquiriendo fuertes características de multidimensionaldad, sin embargo el análisis recién expuesto sólo logra abarcar una mínima porción de tantos factores que involucra el tema, dado, el espacio y el tiempo. El trabajo se ha centrado en lo a nuestro juicio se convierten en aspectos centrales. Los criterios de análisis utilizados se han escogido por tener una relevancia tanto como para el

• Detección De Alumnos Con Discapacidad Intelectual

  LKSNEl docente debe detectar a los alumnos que trabajan a un ritmo más lento para después utilizar sus recursos para ayudarles, si se percata que aun así no accede al conocimiento, se solicita a USAER la evaluación psicopedagógica para conocer cómo está aprendiendo, incluyendo qué no le permite aprender. Se evalúan las competencias cognitivas, comunicativas, socioadaptativas y curriculares. Esta información permite delimitar si se existe algún problema de discapacidad. Características de los niños con discapacidad

• Norma Positiva De La Discapacidad

  rossb1Personas con discapacidad Art. 47.- El Estado garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera conjunta con la sociedad y la familia, procurará la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad y su integración social. Se reconoce a las personas con discapacidad, los derechos a: 1. La atención especializada en las entidades públicas y privadas que resten servicios de salud para sus necesidades específicas, que incluirá la provisión de medicamentos de forma

• Discapacidad Visual

  rubiarilloDiscapacidad visual Discapacidad Visual- se define como la alteración del sistema visual que trae como consecuencia dificultades en el desarrollo de actividades que requieran el uso de la visión. En el contexto de la discapacidad visual se encuentran las personas ciegas y con baja visión. DISCAPACIDAD VISUAL: Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta pérdida que les impida distinguir colores, no tolerar la iluminación o no percibir la totalidad del ambiente.

• Drogas Auditivas

  ale_yozDrogas Auditivas Parece producto de ciencia ficción, pero es real, las drogas convencionales son desplazadas lentamente por las “auditivas, efectos similares podrían generarse en apenas unos minutos, aunque los daños neurológicos son una posibilidad real y al momento desconocido su impacto total, pues los especialistas apenas conocen “las drogas auditivas”. Al principio se siente dolor de cabeza, causa mareo incluso, pero si te dejas llevar tiene efectos intensos, se siente que se te duerme el

• DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  LuliyCONCEPTO DE DICAPACIDAD INTELECTUAL. EVOLUCION HISTORICA • Hasta el siglo XIX, el retraso mental no se diferenciaba de otras alteraciones y era considerado una forma de demencia. • A mediados del mismo siglo, Esquirol diferenció enfermedad mental y retraso mental. • El primer centro destinado la atención de los deficientes mentales lo creó Bourneville a finales del siglo XIX. • Ley, en 1904, hace referencia a dos grados inferiores de deterioro mental: la idiotez y

• Qué Es La Discapacidad Intelectual

  serranoesc¿Qué entendemos por discapacidad intelectual? Un recorrido por sus últimas definiciones. Es sabido que términos como anormales, atípicos, deficientes, discapacitados, o minusválidos, etc. muchas veces fueron empleados como sinónimos o como conceptos intercambiables conduciendo a confusiones, ya que al intentar igualar palabras de diferentes orígenes se perdieron sus alcances y sus precisiones. En el intento de superar lo anterior y de arribar a definiciones comunes y esclarecedoras en el año 1980 la OMS publica la

• Día Internacional De La Discapacidad

  tosirronDÍA MUNDIAL DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES ESPECIALES. Es un día para estar contentos, para estar alegres, para sonreír, para admirar, apreciar, reconocer a todas las personas que tienen de alguna forma capacidades diferentes. También es un día en el que se pretende concienciar a la población de que las personas que presentan alguna discapacidad tienen los mismos derechos que todas aquellas que no son discapacitadas. Y nos recuerda que todos los seres humanos merecen

• La Discapacidad Laboral

  edlitamActividad 7. La discapacidad profesional ¿Cómo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? No contar con capacidades dentro del ámbito laboral, afecta al profesionista en el sentido de que al no contar con ellas, su desempeño sería muy pobre y no podría cumplir con las exigencias del trabajo recibido. ¿Cuáles son las consecuencias de no cumplir con sus deberes profesionales? En primer lugar, pienso que no cumplir con los deberes propios de

• DISCRIMINACION A NIÑOS CON DISCAPACIDAD

  azulindiux29UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 161 LIC: INTERVENCION EDUCATIVA LINEA EDUCACION INICIAL MATERIA: PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS PROYECTO FINAL: LA DISCRIMINACION EN LOS NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL PREESCOLAR BRASIL DE MORELIA. MAESTRO: JOSE REMEDIOS NOMBRE:AZUCENA GONZALEZ ZAVALA. MORELIA MICHOACAN ENERO DEL 2013 INDICE Contenido INTRODUCCION 4 CONTEXTO SOCIAL 6 INSTRUMENTOS 9 *CUESTIONARIO 9 CARACTERÍSTICAS 9 VENTAJAS 11 JUSTIFICACION 16 PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA 17 PROPOSITOS 18 SUSTENTOS TEORICOS DISCRIMINACION 19 Formas de discriminación 21 NOTICIA

• Discapacidad Intelectual! Multidimencional

  talivanzitoDISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PARA IDENTIFICAR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS. La evaluación psicopedagógica  No evalúa únicamente al individuo sino que se tiene en cuenta las características, las posibilidades y las demandas de los entornos donde vive, aprende , se socializa y relaciona.  Se toman los diversos ámbitos escolar, familiar y social.  Los ámbitos de la evaluación serán:  El alumno, su nivel

• Discapacidad

  freseprincessDiscapacidad Saltar a: navegación, búsqueda Símbolo internacional de acceso para las personas con discapacidad física. La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las demás.1 La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,2 aprobada por la ONU en

• LEY QUE ESTABLECE INFRACCIONES Y SANCIONES POR INCUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y SU REGLAMENTO

  juanjo2631CONGRESO DE LA REPUBLICA LEY Nº 29392 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: El Congreso de la República Ha dado la Ley siguiente: EL CONGRESO DE LA REPÜBLICA; Ha dado la Ley siguiente: LEY QUE ESTABLECE INFRACCIONES Y SANCIONES POR INCUMPLIMIENTO DE LA LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y SU REGLAMENTO CAPÍTULO I Disposiciones generales Artículo 1.- Objeto de la Ley. La presente ley tiene el objeto de establecer las infracciones administrativas

• IMPACTO DEL FENOMENO DE LA GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

  sbenitezreadIMPACTO DEL FENOMENO DE LA GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. La globalización consiste en la integración de las diversas sociedades internacionales en un único sistema mercantil, incluye la progresiva eliminación de fronteras. El impacto es cada vez más acentuado en los aspectos económicos, sociales y fenómenos político culturales importantes. Así una cultura afectada por la globalización vería disminuidas sus fronteras, las diferencias étnicas, los credos religiosos, ideologías políticas, y

• Discapacidad Intelectual

  yudiitharelyIntroducción A lo largo de la historia la discapacidad ha sido un tema de polémica y controversia ya que desde tiempos muy remotos las personas con discapacidad intelectual han sido expuestas y etiquetadas de una manera humillante e inapropiada puesto que la ignorancia de aquellos les llevo a dar definiciones incorrectas de dicha condición, no solo excluyéndolos de los grupos sociales si no considerándolos como monstros e inclusive castigos o marcas del pecado, conforme ha

• Discapacidad

  giajannetDiscapacidad Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas,

• ESTRATEGIAS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  melinavarESTRATEGIAS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL - Despertar su interés por las personas que le rodean, acercarlo y propiciar la comunicación con ellas. - Conducirlo a explorar situaciones nuevas, a tener iniciativa, - Dejar que haga las cosas por sí mismo, y ayudarle solo lo necesario, iniciando por acciones que tiene que ver con la satisfacción de sus necesidades básicas. - Darle muchas oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticiparse,

• DISCAPACIDAD Y TRABAJO

  NANCYGMCAPÍTULO I DISCAPACIDAD Y TRABAJO 1.1 DISCAPACIDAD En la Clasificación Internacional de Discapacidades y Minusvalías que hace la OMS (1980) se establece que: • Deficiencia es toda pérdida o anormalidad, permanente o temporal, de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida de una extremidad, órgano, estructura corporal, o defecto en un sistema funcional o mecanismo del cuerpo. La deficiencia supone un trastorno a

• Tratamiento Fiscal De La Discapacidad

  albertmolTratamiento fiscal de la discapacidad Aquí se muestran las preguntas y respuestas más habituales sobre el Tratamiento fiscal de la discapacidad. NOTA INTRODUCTORIA: Dada la amplitud de la materia objeto de análisis, en esta ficha se abordan los principales incentivos que, desde el punto de vista fiscal, se otorgan a las personas con discapacidad. • Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) • Impuesto de Vehículos de Tracción Mecánica (Impuesto de Circulación) •

• Psicología De Las Discapacidades

  shoesthatPSICOLOGÍA DE LAS DISCAPACIDADES El ser humano es un hombre común en busca de un destino extraordinario. La persona con discapacidad es un ser extraordinario, en busca de un destino común. El perfil de cada persona, ya sea discapacitada o no, está constituido por puntos fuertes y débiles relacionados con el entorno en el que cada uno se desenvuelve, la capacidad de control emocional, el equilibrio psicológico, las habilidades sociales, la mayor o menor vulnerabilidad

• Discapacidad

  paolaguerrero19Discapacidad en contexto: Taller No.1 Comprensión modelo sistemático ecológico 1. El modelo sistémico ecológico de Urie Bronfenbrenner destaca la importancia crucial que tiene el estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos. - Defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en el que la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con él. Microsistema: - Corresponde al patrón de actividades,

• Discapacidad Cognitiva Y Dificultades Del Aprendizaje

  SaraFrozenDiscapacidad Cognitiva Características Características de aprendizaje: - Atención - Memoria - Autocontrol - Metacognición 1.3.2. Déficits en el lenguaje Presentan retraso en diferentes áreas del lenguaje: desarrollo del vocabulario discriminación auditiva estructura gramatical longuitud de las frases adquieren el lenguaje a una velocidad más lenta. Los niños y las niñas pueden presentar diferencias en sus ritmos de aprendizaje y de desarrollo. Ejemplo: pueden estar avanzados en lenguaje y tener dificultades en motricidad. El concepto de

• Renovación Del Programa De Educación Preescolar Retos Que Implica La Integración Educativa De Niños Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad.

  ISELAMEDINARenovación del Programa de Educación Preescolar Retos que implica la integración educativa de niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Dentro de la práctica docente uno de los mayores retos que enfrentamos como educadoras es el tratar de implementar acciones didácticas para un grupo heterogéneo de niños, esto implica conocer y diagnosticar a los alumnos desde el primer contacto, conocer sus fortalezas y debilidades (competencias), para partiendo de estas elaborar planes de acción

• Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad

  fredyfredySECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL DECRETO por el que se crea la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República. FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO "EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS,

• Discapacidad Visual

  RolaandoAUNA NIÑA CON DISCAPACIDAD VISUAL CONOCE MÉXICO. Para realizar esta actividad, llevaría el rompecabezas de la República Mexicana en tamaño grande (tapete) y pondría a la alumna con debilidad visual a que manipule los estados y al ir tocándolos yo le diría el nombre que le corresponde a cada uno, además llevaría audio-videos que hablen acerca de los Estados que conforman a la República Mexicana. Propósito del aprendizaje: Que el alumno conozca la división política

• LA DISCAPACIDAD PROFESIONAL

  veroypaul• LA DISCAPACIDAD PROFESIONAL • ¿Cómo afecta en el contexto laboral, no contar con capacidades profesionales? Las capacidades profesionales son de suma importancia en un trabajo pues son las que nos abren nuevos horizontes y sin ellas pues se acaban las oportunidades, ya por decir algo si no contamos con la capacidad física pues no tendremos la fuerza suficiente para ocuparla en nuestra labor diaria, sino se cuenta con la capacidad intelectual no se desarrollarán

• Tipologias De La Discapacidad

  lizkotINTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico denominado “Tipologías de la Discapacidad” nos habla sobre los tipos que existen, ya que es importante conocer para nuestro desarrollo profesional, y saber cómo debemos tratar a estas personas, ya que la discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación, son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para

• EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

  ceccicris“EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD” Sabemos que la Educación es un proceso de socialización de los individuos. Al educarnos, asimilamos y aprendemos conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos

• LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL.

  ahoyosENSAYO LA INCLUSION EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Y EL COLEGIO MONSEÑOR ALFONSO URIBE JARAMILLO. UNA MIRADA A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y SENSORIAL. Abordar el tema de la inclusión educativa es hablar de derechos pero también de responsabilidades por parte de las instituciones de educación, que integran en sus aulas regulares estudiantes con necesidades educativas especiales, además es un asunto que debe involucrar a los diferentes estamentos pertenecientes

• Percepcion auditiva

  yeyitosPERCEPCION Es el punto de encuentro entre lo físico y lo mental.Es un proceso psiconeurológico importante para el aprendizaje, ya que da sentidoy significado a la información que recepcionamos mediante nuestro sistemasensorial. Constituye un acto de conocimiento del mundo externo. (extraído dellibro Funciones y Estrategias Cognitivas).La percepción es un proceso o actividad interna que realiza el sujeto.A lo largo de la vida el ser humano va estructurando las sensaciones que recibede la constante estimulación del

• DISCAPACIDADES

  sergioandres0769Organización sólida y estructurada de la institución educativa Diseña el Proyecto de gestión institucional de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes que nos permitan establecer metas, objetivos y proyectos innovadores Elabora el Proyecto de gestión con visión inclusiva La Institución Educativa forma círculos de calidad docente para trabajar la visión inclusiva Planifica y garantiza el cumplimiento de las actividades propuestas en los programas y proyectos de acuerdo a las necesidades y recursos

• Programas Para Gente Con Discapacidades

  AleidaRMPara que la gente con problemas de movilidad, visión, audición o aprendizaje no se quede afuera de la nueva sociedad digital se han creado los siguientes Software:  JAWS Es un software lector de pantalla para ciegos o personas con visión reducida. Su finalidad es hacer que ordenadores personales que funcionan con Microsoft Windows sean más accesibles para personas con alguna minusvalía relacionada con la visión. Para conseguir este propósito, el programa convierte el contenido

• Contaminacion Auditiva

  marceCONTAMINACION AUDITIVA La contaminación auditiva es un importante problema en las grandes ciudades ya que el ruido producido por los automóviles, las fábricas, discotecas y celulares afectan la salud de las personas ocasionando deficiencias auditivas y problemas psicológicos que se están convirtiendo en una rutina diaria para el ser humano. El ruido en urbano ocasionado por el hombre es el causante de la contaminación auditiva y de los problemas que esta tiene sobre la salud.

• Contaminación Auditiva

  ifom2000CONTAMINACION AUDITIVA TEXTO LITERARIO Justin Bieber es contaminación auditiva Platicando hace unos días con un amiga, surgió el tema de cantantes favoritos e indudablemente se mencionó al tal Justin Bieber, entre otros interpretes modernos (?) de moda. Digamos que este sujeto no es en si como contaminación auditiva pero obviamente los sonidos que el sujeto utiliza en varias de sus canciones son algo estresantes y aturden a mucha gente en especial a los hombres en

• Discapacidad

  magiciantonioDISCAPACIDAD: Insuficiencia en el desempeño, impedimento para hacer una actividad Discapacidad física o motora Discapacidad sensorial (auditiva y visual) problemas de comunicación y/o lenguaje Discapacidad intelectual o cognitiva Discapacidad Múltiple (afectadas 2 o más áreas) Los motivos de una discapacidad por el INEGI  Enfermedad  Edad avanzada  Nacimiento  Accidente PREVENCION:  Control prenatal  Campañas de vacunación  Chequeo medico  Vida saludable  Continuidad de tratamiento medico  Acido fólico en

• Personas Con Discapacidad Y Empleo

  dandendandenPersonas con disCAPACIDAD y empleo Una mirada al marco legal Los derechos humanos son derechos que tenemos por el simple hecho de nacer, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición, es decir son universales. Así mismo, todos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos, así lo establece el artículo primero de la Declaración Universal de los Derechos Humanos proclamada el 10

• Taller De Concienciación Alos Niños Sobre Discapacidades

  josemcamposmaE.I. (5 AÑOS) -1er CICLO ED. PRIMARIA Objetivo: concienciar al alumnado de que todos somos diferentes y que existen niños y niñas que necesitan algo más de ayuda. El objetivo de éste taller es introducir en el aula una cultura basada en el fomento de actitudes y valores basados en la solidaridad, tolerancia, empatía y respeto a las personas con diferencias. Introducción a trabajar con los alumnos: DIFERENCIA:  Fijaros en los compañeros que están

• La Discapacidad

  adamsdgCENTRO DE ASISTENCIA SOCIAL “CASA DE LA CARIDAD” El Centro de Asistencia Social “Casa de la Caridad” fue creado en 1995, para acoger y atender de manera integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad múltiple, que han sido abandonados en hospitales, calles o frente a nuestras propias puertas. Al momento se encuentran 33 personas procedentes de varias ciudades del país, a quienes les acogemos con mucho amor y cariño como nuestros hijos, brindándoles la

• Discapacidad Motora

  DianayelitaaEl desarrollo social y la autopercepción DESARROLLO MOTOR Cuándo puede el niño caminar, sostener un lápiz o pegarle a una pciotJ de beisbol? ~l desarrollo motor es la habilidad de desplazarse y controlar los movimientos :orporales. En las siguientes secciones examinaremos los cambios evolutivos en los eflejos del niño, en sus habilidades motoras gruesas yen sus habiiídades motoras ¡nas. . os movimientos del recién nacido .provÍt!nen pr.ncipalmenrc de retlejos ínnaros. :stomudar. parpadear y bs náuseas

• PERCEPCIÓN AUDITIVA ESPACIAL

  jojojoinfinitoPERCEPCIÓN AUDITIVA ESPACIAL Un medio de sobrevivencia para el ser humano y animales es su capacidad de localizar sonidos en el espacio. Esto le permite guiar la dirección de la atención visual y así prevenir o evitar objetos y sucesos que emiten sonidos. El sistema auditivo es extraordinariamente preciso en la localización espacial de sonidos. Para lograr esto de manera precisa, deben percibirse tanto la dirección como la distancia de los objetos y sucesos que

• Ley Para Personas Con Discapacidad Mental

  giovannamedranoLEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES. Objeto y naturaleza jurídica. Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto regular los medios y mecanismos, que garanticen el desarrollo integral de las personas con discapacidad de manera plena y autónoma, de acuerdo con sus capacidades, el disfrute de los derechos humanos y lograr la integración a la vida familiar y comunitaria, mediante su participación directa como ciudadanos y ciudadanas plenos de derechos y

• Discapacidad

  liv_97El agua potable: una disolución vital El agua cubre tres cuartas partes de la superficie de la Tierra y constituye del 50% al 90% por peso, de todas las plantas y animales. El agua que se destina a la bebida humana no debe presentar ni color, ni olor, ni materias en suspensión que le confiera turbiedad o aspecto desagradable. No se trata de que un agua con color o con materias en suspensión, o de

• MARCO LEGAL CONSERVACION AUDITIVA

  sndyyandresCUAL ES LA REGLAMENTACION PARA LA PROTECCION Y CONSERVACION AUDITIVA DE LOS TRABAJADORES EN COLOMBIA RESOLUCION 8321 DE 1983 (Agosto) Por la cual se dictan normas sobre Protección y conservación de la Audición de la Salud y el bienestar de las personas, por causa de la producción y emisión de ruidos. EL MINISTERIO DE SALUD. En uso de las atribuciones legales y en especial de las que le confiere la Ley 09 de 1979, RESUELVE:

• La Discapacidad, Tipos Y Articulos

  DanitaNgrUniversidad Rafael Urdaneta‭ Facultad de Ciencias Políticas,‭ ‬Administrativas y Sociales Escuela de Psicología Cátedra:‭ ‬Practica de Psicología de la Discapacidad‭ Prof.:‭ ‎ PONTE EN SU LUGAR‭ Autora: Maracaibo,‭ ‬Marzo del‭ ‬2013 ‎ El Taller va dirigido al colectivo del municipio Maracaibo y futuros profesionales del estado Zulia,‭ ‬con la finalidad de lograr un cambio en la percepción de los sujetos con respecto a las personas que tienen una discapacidad de cualquier índole,‭ ‬por medio de