DISCAPACIDAD AUDITIVA ensayos gratis y trabajos

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LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL AREA ADMINISTRATIVA EN LA FUNDACIÓN CENTRO DE INTEGRACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL ESTADO LARA

I PARTE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 1.1 Descripción de Contexto: 1.1.1 Razón Social de la Organización: Fundación Centro de Integración para las Personas con Discapacidad del Estado Lara. (FUNDA-C.I.P.DIS.LARA). 1.1.2 Localización Geográfica: Estado Lara, Municipio Iribarren, Parroquia Catedral, Caseta de entrada principal del Hospital Central de Barquisimeto Antonio María Pineda 1.1.3 Historia de vida de la Comunidad: A mediados de los años 1976 y 1977, comienza el trabajo del Doctor Raphael Ildemaro Rumbo,

Enviado por yorbis.perez1982 / 2.834 Palabras / 12 Páginas
Autonomía De Los Chicos Con Discapacidades

INDICE Introducción……………………………………………………………………………...............3 ¿Qué es la autonomía?......................................................................................................4 ¿Qué es discapacidad? Como fue evolucionando su concepto..................................4 Clasificación de las discapacidades………………………………………………………..6 La autonomía en las personas con discapacidad……………........................................7 Centro de día. Su finalidad…………………………………………………………………….8 Centro de día en Concordia………………………………………………………………….10 Propuestas………………………………………………………………………………………10 Conclusión………………………………………………………………………………………13 Bibliografía……………………………………………………………………………………....14 Anexo……………………………………………………………………………………………..15 INTRODUCCION La Discapacidad es una realidad percibida de manera diferente, en distintos momentos históricos. La mayoría de las personas discapacitadas tiene un primer impacto en la familia, estableciendo distintas relaciones vinculares. Luego trasciende a los grupos

Enviado por JULIETA81 / 3.234 Palabras / 13 Páginas
LIBRO.LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD

LIBRO LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD PATRICIA FROLA TRILLAS Los derechos de los niños con discapacidad son los mismos que para todos los demás, tienen derecho a que los servicios de salud, su escuela, sus amigos, sus maestros, sus familiares y su comunidad en general. PRÓLOGO La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que la Asamblea General de Naciones Unidas adoptó en diciembre de 2006,entró en vigor en octubre de

Enviado por Apaloma / 1.552 Palabras / 7 Páginas
Discapacidades Multiples

Tema completo de psicopedagogía DISCAPACIDAD MOTORA 1. CONCEPTO La discapacidad motora es la alteración en la funcionalidad de las extremidades superiores y/o inferiores. Un niño con deficiencia motórica es todo aquel que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración en su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema óseo-articular, muscular y/o nervioso, y que en grados variables limita algunas de las actividades que pueden realizar el resto de los niños y

Enviado por italianisima / 1.153 Palabras / 5 Páginas
Auditivas

DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA) ES UN TÉRMINO GENERAL QUE HACE REFERENCIA A UN GRUPO HETEROGÉNEO DE ALTERACIONES QUE SE MANIFIESTAN EN DIFICULTADES EN LA ADQUISICIÓN Y USO DE HABILIDADES DE ESCUCHA, HABLA, LECTURA, ESCRITURA, RAZONAMIENTO O HABILIDADES MATEMÁTICAS. ESTAS ALTERACIONES SON INTRÍNSECAS AL INDIVIDUO DEBIDO A DISFUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PUEDEN TENER LUGAR A LO LARGO DE TODO EL CICLO VITAL. PROBLEMAS EN CONDUCTA DE AUTORREGULACIÓN, ATENCIÓN, INTERACCIÓN SOCIAL, ENTRE

Enviado por francolisis / 916 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad Y Atención A La Divercidad

Discapacidad y atención a la diversidad: un desafío a la ciencia Resumen La visión contemporánea sobre el problema de la Discapacidad, ha ido evolucionando a pasos agigantados. Asimismo la ciencia, cualesquiera que sea la esfera científica, asume la responsabilidad social que implica su tratamiento desde el enfoque humanista que demanda la época. Sin embargo, para que las estrategias que se implementen en este sentido, resulten verdaderamente desarrolladoras, se impone que su abordaje sea multi, inter

Enviado por cesarwong / 3.019 Palabras / 13 Páginas
Programa Para Niños Con Discapacidad Visual

Adaptación del niño a la escuela Hay que destacar la importante misión de los padres para favorecer la adaptación del deficiente visual a la escuela. Cuando este niño llega al centro educativo percibirá, entre otras cosas, que ha dejado de ser el centro de atención para pasar a ser uno más, sin la protección y las precauciones que los padres suelen dispensarle, casi siempre excesivas. La llegada del deficiente visual a la escuela y su

Enviado por janneth88 / 237 Palabras / 1 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL

Realiza un análisis, de uno de los 04 casos presentados al principio del tema profundizando en sus características y necesidades, orientando la intervención educativa del caso, en función de la edad y los recursos. CASO Pedro tiene 13 años y acaba de empezar en el instituto. Apenas conoce a nadie, ni sabe dónde están las distintas aulas, el patio, la biblioteca o los servicios. Pedro siente gran inseguridad. Ve un poquito pero, claro, le da

Enviado por Walmer / 1.060 Palabras / 5 Páginas
Desarrollo Evolutivo De Una Persona Con Discapacidad Visual

El niño con discapacidad visual empieza a sonreír a partir de los 2-3 meses. Los padres deben aprender que la sonrisa de su hijo aparece para responder a sus estímulos y no de forma espontánea para iniciar la interacción. Se pasa de la sonrisa automática de los primeros meses a la sonrisa selectiva de los 6 meses emitida cuando hay una vinculación afectiva. A la edad de 6 meses, empiezan a discriminar sonidos debido a

Enviado por juan_miguel / 735 Palabras / 3 Páginas
ABORDANDO DISCAPACIDADES

Como abordar las discapacidades Consideramos importante, al empezar el tema de la atención de los niños y niñas con discapacidad en una aula regular, exponer un conjunto de recomendaciones dirigidas a la docente que ha tomado la decisión de convertir su aula en inclusiva, las mismas que son válidas para la discapacidad atención de estudiantes con NEE asociadas a los diferentes tipos de discapacidades y que debieran ser puestas en práctica luego de haberlas leído,

Enviado por debali2013 / 439 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Psicologia

Primer Examen parcial de psicología y discapacidad 1. (2 puntos, muy bien, solo cuidado los acentos) Cuando era niño en mi primaria en 5to año había dos compañeros con discapacidad, el primero era Humberto con discapacidad motriz, y el segundo era Jaime con discapacidad auditiva, recuerdo que a Jaime sus padres siempre lo sobreprotegían y los maestros eran muy paternalistas con elél, era callado, no quería jugar a nada, nunca se reiareía, los compañeros le

Enviado por adrian77777777 / 1.124 Palabras / 5 Páginas
SEXUALIDAD EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD: UN CASO

Según la Organización Mundial de la Salud, alrededor del 7 % de la población general, pueden entrar en la categoría de personas con necesidades especiales. * MITOS Y TABÚES SOBRE LA SEXUALIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD: No tienen intereses de índole sexual. Casi siempre son dependientes de los demás, por lo que necesitan que los protejan y ayuden constantemente. Sólo deberían formar parejas con personas como ellas. Si una persona con discapacidad padece una

Enviado por 1966jimmy / 1.357 Palabras / 6 Páginas
ANALISIS DE NORMAS Y POLITICAS PARA LA INTEGRACION SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESDE LA PERPECTIVA FAMILIAR

Análisis de las Normas y Políticas para la Integración Social de las Personas con Discapacidad desde la Perspectiva Familiar 1. 2. Presentación del problema social de las personas con discapacidad 3. Descripción de la Ley, Política y Programas para la Integración Social de las personas con discapacidad 4. Programas que se desprenden de la política nacional de integración para las personas con discapacidad 5. Análisis de la Ley, Política y Programas para la Integración Social

Enviado por marijoose / 8.410 Palabras / 34 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

HISTORIA ESCOLAR DISCAPACIDAD INTELECTUAL: La discapacidad intelectual antes conocido como el retraso mental es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más lentamente que un niño típico. Los niños con discapacidad intelectual pueden tomar más tiempo para aprender a hablar, caminar, y aprender

Enviado por pitayita / 458 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD Y TRABAJO

NTRODUCCIÓN 7 Primera parte DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO: LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES EN ESPAÑA 1. PRECISIONES CONCEPTUALES PREVIAS 1.1. Relatividad histórica de las categorías utilizadas para abordar los problemas relacionados con la discapacidad. 1.2. Sistemas de clasificación utilizados en España. 1.3. Fuentes de información para el estudio de las trayectorias sociolaborales de las personas con discapacidad en España. 17 17 17 21 34 2. APROXIMACIÓN DESCRIPTIVA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESPAÑA 2.1.

Enviado por dayanachacon / 610 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Intelectual

INTRODUCCION DISCPACIDAD INTELECTUAL La discapacidad intelectual: consiste en un funcionamiento intelectual notablemente inferior a la medida, que se asocia con un déficit en el comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante el periodo de desarrollo que comprende de los 0 a los 18 años. Se refiere a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. La discapacidad intelectual se define entonces como una dificultad esencial para el aprendizaje y la ejecución de algunas tareas de la vida

Enviado por mcharly / 201 Palabras / 1 Páginas
Deficiencia Auditiva

DEFICIENCIA AUDITIVA • ÍNDICE: o AUDICIÓN. o CONCEPTO DE DISCAPACIDAD AUDITIVA. o CLASES DE DISCAPACIDAD AUDITIVA. o CLASIFICACIÓN DE LAS DISCAPACIDADES AUDITIVAS. o ETIOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA. o DESARROLLO DE UN NIÑO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. o ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN CASOS DE DISCAPACIDAD AUDITIVA. o SISTEMAS DE COMUNICACIÓN. • ESTADO DE LA CUESTIÓN: A) AUDICIÓN: Empezamos explicando cuales son los componentes del oído: -Oído externo: Esta formado por el pabellón de la oreja, conducto

Enviado por RITAVARGAS2004 / 2.907 Palabras / 12 Páginas
Cuestionario Discapacidad Oswestry

CUESTIONARIO DE LA DISCAPACIDAD DEL DOLOR LUMBAR DE OSWESTRY Autor: La ODI empezó a fraguarse en 1976 aunque no fue publicada hasta 1980 por John O`Brien El Cuestionario de incapacidad por dolor lumbar de Oswestry (Oswestry Low Back Pain Disability Questionnaire) o Índice de Discapacidad de Oswestry (Oswestry Disability Index – ODI) La discapacidad puede ser defina como la limitación funcional del paciente. Este cuestionario mide la discapacidad percibida por el paciente relacionada con el

Enviado por adriana1_4 / 249 Palabras / 1 Páginas
Cómo hablarle a un niño sobre la Discapacidad?

Cómo hablarle a un niño sobre la Discapacidad? 1. Lea tranquilizador. Los niños en edad preescolar son a menudo empáticos, y pueden inquietarse cuando se imaginan que el otro niño está sufriendo. La mayoría de las personas con discapacidad no se encuentran en constante dolor, o tristes por su discapacidad, por lo que puede tranquilizar al niño acerca de esto: -"Él no puede caminar, pero está bien”. “El parece feliz, y sé que sus padres

Enviado por YariDesi / 417 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Y Discriminacion

DISCAPACIDAD Y DISCRIMINACIÓN SOCIAL Los integrantes de cualquier grupo social enfrentan diariamente diversos factores (arquitectónicos, urbanísticos, sociales, etc.) que obstaculizan o impiden su movilidad y/o comunicación en su medio, situación que los pone en desventaja con respecto a otras personas que pueden hacerlo sin inconvenientes. Esta situación origina –cuanto menos- una exclusión de la vida social considerada “estándar”, que puede llegar a constituir una auténtica discriminación o marginación de aquellas personas que no encajan en

Enviado por jlinares / 1.655 Palabras / 7 Páginas
Protocolo las personas con discapacidad motora

UNIVERSIDAD EURO HISPANOAMERICANA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA Implementación de estrategias deportivas para motivar las relaciones interpersonales de las personas con discapacidad motora PROTOCOLO DE TESIS Que para obtener el título de: LICENCIADO EN PSICOLOGÍA Presenta: RICARDO HERNÁNDEZ UTRERA Xalapa- Enríquez, Veracruz Agosto del 2012 Índice Planteamiento del problema Justificación Objetivos Hipótesis Capítulo I marco teórico 1.1 Discapacidad motora 1.1.1 Clasificación 1.1.2 Características 1.1.3 Tipos 1.2 Relaciones interpersonales 1.2.1 Definición 1.2.2 Tipos 1.2.3 Etiología 1.3 Fisicoculturismo 1.3.1

Enviado por blackrich / 2.798 Palabras / 12 Páginas
Discapacidad

El objetivo de dicho proyecto es otorgar un espacio físico acondicionado para el desenvolvimiento deportivo y terapéutico de las personas con discapacidad, adecuado a sus necesidades y de acceso sin restricciones. Les proporcionará mayor seguridad y permitirá su conveniente inclusión social, para lo cual se tiene previsto la construcción de una cancha de básquetbol, vóleibol, un gimnasio entre otras áreas. Asimismo, de edificarán áreas administrativas, sala de mecanoterapia, servicios y áreas verdes. El contenido es

Enviado por iliamara / 423 Palabras / 2 Páginas
Contaminación Auditiva

ARTÍCULOS SOBRE RUIDO El ruido y los niños1 Federico Miyara Quienes vivimos en las grandes ciudades estamos rodeados de ruido, sin que podamos escapar de él. Poca gente es verdaderamente consciente del peligro del ruido. Cuando no es muy fuerte, puede afectarnos lentamente la salud. Por ejemplo, puede provocarnos alta presión sanguínea, puede alterarnos la digestión o provocarnos estrés. También nos afecta durante el sueño, reduciendo la duración del sueño profundo. Los niños se ven

Enviado por litosound / 2.851 Palabras / 12 Páginas
La formación de docentes para la enseñanza de niños con discapacidad

USAER ENTREVISTA DIRECTOR: ¿Cuenta con aula de USAER? En este momento si contamos con aula de USAER pero no tenemos un maestro para esta área. ¿Por qué no tienen maestro de USAER? Nos lo quitaron por que finalmente tienes que optimizar los recursos, teníamos como 10 años teniendo el servicio, y se supone que las autoridades piensan que los maestros están capacitados para dar el servicio. Mandaron a los maestros a capacitarse creyendo que con

Enviado por vereyamilth / 202 Palabras / 1 Páginas
Deficiencias Auditivas

DISCAPACIDAD AUDITIVA. Definición Discapacidad auditiva es un término amplio que se utiliza para referirse a todos los tipos de pérdida auditiva. Se refiere a la falta o disminución en la capacidad para oír claramente debido a un problema en algún lugar del aparato auditivo. La pérdida de la audición puede fluctuar desde la más superficial hasta la más profunda, a la cual comúnmente se le llama sordera. El término refiere al impedimento auditivo cuya severidad

Enviado por KATEALEX / 367 Palabras / 2 Páginas
Hambre Y Discapacidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA CORO- ESTADO FALCÓN.- II TRIMESTRE GRUPO 1 El Hambre Y La Discapacidad BACHILLER EUGLIMAR ZEA C.I.22608468 SANTA ANA DE CORO FEBRERO DE 2013 Hambre El hambre es la sensación que indica la necesidad de alimento o ganas y necesidad de comer. También puede ser escasez de alimentos básicos, que

Enviado por starkiss / 7.152 Palabras / 29 Páginas
Discapacidad Sensorial

DISCAPACIDAD SENSORIAL Dentro de la discapacidad sensorial, están incluidas las personas con discapacidad visual y auditiva. Las personas con discapacidad visual son aquellas que tienen ceguera, que es la ausencia total de percepción visual, incluyendo la sensación luminosa o aquellas que presentan debilidad visual, es decir, la reducción significativa de la agudeza visual en un grado tal, que aun empleando apoyos ópticos, no pueden actuar de manera independiente. La discapacidad auditiva es la carencia, deficiencia

Enviado por KarelyHS / 300 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD Y DISEÑO ACCESIBLE

Versión de sólo texto DISCAPACIDAD Y DISEÑO ACCESIBLE Diseño urbano y arquitectónico para personas con discapacidad Arquitecto Jaime Huerta Peralta Lima, Perú 2007 CREDITOS: DISCAPACIDAD Y DISEÑO ACCESIBLE Diseño urbano y arquitectónico para personas con discapacidad Autor: Arquitecto Jaime Huerta Peralta Diagramación: Jaime Huerta Peralta Dibujo Arquitectónico: Arquitecta Rossana Raffo Bustamante Ilustraciones: Oswaldo Mejía Chumpitaz Prohibida su reproducción Impreso en Lima, Perú Octubre 2007 ÍNDICE i. ACERCA DEL AUTOR ii. DEDICATORIA iii. CITAS iv. ORACIÓN

Enviado por mishany / 26.218 Palabras / 105 Páginas
Educación Para Niños Con Discapacidad Motora

Es una labor complicada encontrar la escuela para tu niño. Su discapacidad motora impide una elección rápida debido a ciertos obstáculos asociados a su propia condición y a factores externos. Veamos algunos ejemplos • En las escuelas hace falta una correcta señalización y zonas de acceso adecuadas para niños que usan muletas, andadores o aquellos que necesitan de una silla de ruedas para movilizarse. • Los programas educativos y los materiales escolares no son adaptables

Enviado por elsy_1888 / 323 Palabras / 2 Páginas
Arte Y Discapacidad

Arte y discapacitados* La Fundación Artistas Discapacitados, viene desarrollando durante 14 años, una serie de actividades artísticas con relación a las personas con discapacidad, ya sea capacitándolas como promoviéndolas mediante muestras, espectáculos y todo tipo de eventos artísticos, siempre apuntando a la integración. Desde hace unos años venimos asistiendo a una demanda de docentes en educación especial, artistas que querían capacitar a personas con discapacidad, profesionales que necesitaban contar con ciertas herramientas e instituciones interesadas,

Enviado por izagh1090 / 808 Palabras / 4 Páginas
Antología De Discapacidad Motora

utilización funcional de las manos. Ausencia de prensión. • Moderado: Afectación de dos o más miembros. Ausencia de marcha autónoma o marcha con muchas dificultades y ayudada por apoyos externos. Prensión gruesa de objetos, ausencia de prensión fina aunque puede realizar actividades de manipulación fina con el apoyo de ayudas técnicas. • Ligero: Posibilidad de marcha y prensión fina de objetos por lo menos con una de las manos. Nos extenderemos más en la clasificación

Enviado por Laurafita / 996 Palabras / 4 Páginas
Últimos avances en el enfoque y concepción de las personas con discapacidad intelectual

Últimos avances en el enfoque y concepción de las personas con discapacidad intelectual NTRODUCCIÓN Al hablar de discapacidad intelectual nos damos cuenta de los cambios que se han dado a través de la historia, ya que anteriormente se escondían a las personas que padecían de ella, o se pensaba que era un castigo por una falta cometida, o en el mejor de los casos eran recluidos a centros de salud, por lo que se les

Enviado por cirsa32 / 315 Palabras / 2 Páginas
Elementos Para La Detección De Alumnos Con Perdida Auditiva

ELEMENTOS PARA LA DETENCION E INTEGRACION EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS CON PÉRDIDA AUDITIVA La integración Educativa requiere cambios significativos en el personal de Educación Especial como parte importante de una escuela regular. El compromiso para ambos consiste en integrarse a un equipo de trabajo que promueva el desarrollo integral de los alumnos con alguna discapacidad; Es logico que la integración Educativa genere dudas e incertidumbres en todos los involucrados en su proceso: directores, maestros, padres

Enviado por ALDO07 / 1.747 Palabras / 7 Páginas
Deficiencias Auditivas

Sordera verdadera o pérdida del umbral de intensidad de audición. Sordera de transmisión.  Lesiones del oído externo.  Malformaciones.  Estenosis del conducto.  Infección del conducto.  Lesiones obstructivas.  Lesiones del oído medio.  Obstrucción tubárica.  Otitis medias y sus secuelas.  Tumores.  Malformaciones de los huesecillos.  Lesiones de la cápsula ótica.  Infecciones como la sífilis  Distrofias del oído como la otosclerosis Sordera de percepción  Lesiones

Enviado por Dioskatealex / 524 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad

POR QUE TENEMOS EL CONCEPTO QUE UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD ES DIFERENTE A LAS DEMAS? La denominación correcta es "persona con discapacidad" no discapacitado ya que desde la sociología y los derechos humanos el discapacitado es una persona con todos sus valores, es decir un individuo entendido como un ser social, único e irrepetible con interacción con los demás. Las personas con discapacidad no tienen capacidades diferentes sino que poseen todas las capacidades de un

Enviado por diego45678 / 2.482 Palabras / 10 Páginas
El uso terapéutico de los animales para las personas con discapacidad y los pacientes de edad avanzada

Perros sirven de medicina a enfermos de alzheimer. Al acariciar a los caninos ejercitan su movilidad y comunicación: MADRID, ESPAÑA.-Una asociación protectora de animales en España ha querido trasladar el uso terapéutico de los animales en personas con discapacidad y de avanzada edad a los enfermos de alzheimer, que al acariciar a los caninos ejercitan su movilidad y comunicación. Según la fisioterapeuta María del Carmen García, hay que gente que es muy difícil de estimular,

Enviado por saraimunoz / 400 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad

Escritos sobre la discapacidad son premiados por la Alcaldía de Panamá Redacción La Estrella Online online@laestrella.com.pa ¡Síguenos en Twitter! @EstrellaOnline Hazte Fan! Facebook.com/EstrellaOnlinePma Estudiantes ganadoras de los escritos sobre la discapacidad. Foto: Cortesía 2013-01-17 — 11:14:00 AM — La Alcaldía de Panamá a través de la oficina Pro-Igualdad y la Universidad de Panamá por medio de la oficina de Equiparación de Oportunidades, llevaron a cabo en el mes de noviembre un concurso de redacción con

Enviado por lazuly2011 / 327 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD MULTIPLE

DISCAPACIDAD MULTIPLE 1- Definición De acuerdo al diccionario wikipedia, la discapacidad múltiple se define: |La parálisis cerebral describe un grupo de trastornos del desarrollo psicomotor, que causan una limitación de la actividad del | |enfermo, atribuida a problemas en el desarrollo cerebral del feto o del niño. Los desórdenes psicomotrices de la parálisis | |cerebral están a menudo acompañados de problemas sensitivos, cognitivos, de comunicación y percepción, y en algunas ocasiones, | |de trastornos del

Enviado por cluis542 / 5.059 Palabras / 21 Páginas
Discapacidad Intelectual

Los niños en situación de discapacidad intelectual se caracterizan por presentar limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual, en la conducta y en las habilidades adaptativas a nivel conceptual, social y práctico. Las características que se observan en el comportamiento del niño con discapacidad intelectual, pueden ir desde las más leves hasta dificultades más profundas: 1. Inestabilidad en la atención y concentración. 2. Desequilibrios posturales y torpeza. 3. Desorganización espacio temporal que dificulta el uso adecuado

Enviado por marbella25 / 742 Palabras / 3 Páginas
Discapacidades del Lenguaje

Discapacidades del Lenguaje. Concepto de Discapacidad del Lenguaje Un "trastorno del habla y lenguaje" se refiere a los problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, tales como las funciones motoras orales. Estos atrasos y trastornos varían desde simples substituciones de sonido hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación. Causas de la Discapacidad del Lenguaje Enfermedad de la madre: Durante el embarazo la madre puede

Enviado por nelsonvalles8 / 1.190 Palabras / 5 Páginas
Los beneficios financieros decontratar a personas con discapacidad

LOS BENEFICIOS FINANCIEROS DECONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD La posibilidad de ocupar diversos tipos de empleados se reconoce cada vez más como un factor importante para mejorar la eficacia, productividad y éxito global de un negocio. Un elemento significativo en el debate de la diversidad, a menudo pasado por alto, es la discapacidad. En el mundo existen aproximadamente 610 millones de personas con discapacidad, de las cuales 386 millones están en edad productiva y constituyen

Enviado por yolloyes / 882 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad Visual

INTRODUCCION La deficiencia auditiva, además de la incapacidad o disminución de la audición, va a suponer en el niño una serie de consecuencias que estarán condicionadas por factores tan diversos como la edad de aparición de la deficiencia auditiva, el grado de pérdida auditiva, el nivel intelectual del sujeto, la existencia de restos auditivos, la colaboración e implicación familiar, la rehabilitación realizada. Las causas de las discapacidades auditivas pueden ser prenatales, neonatales y postnatales. Y

Enviado por corderoyordana / 4.390 Palabras / 18 Páginas
Dificultades Ligadas A Deficiencias Auditivas

El oído es el órgano encargado de la audición, su función es convertir las vibraciones sonoras en impulsos nerviosos. Consta de tres partes distintas, cada una de ellas realiza una función diferente: El oído externo, el oído medio y el oído interno. Aunque en la actualidad parece existir cierto acuerdo, históricamente podemos encontrar términos difusos y variados para hacer referencia a las situaciones de pérdida auditiva. De modo general, las deficiencias auditivas pueden ser entendidas

Enviado por Farizu / 673 Palabras / 3 Páginas
INCLUSION SOCIAL, MEDIOS Y DISCAPACIDAD: EL CASO DE LA COMUNIDAD SORDA COLOMBIANA

RESUMEN ANALITICO DE ESTUDIO DESCRIPCION BIBLIOGRAFICA A. Tipo de documento: Articulo investigativo B. Tipo de impresión: Magnético C. Nivel de circulación: General D. Acceso al documento: 1. NUMERO DE RAE: 01 2. TITULO: INCLUSION SOCIAL, MEDIOS Y DISCAPACIDAD: EL CASO DE LA COMUNIDAD SORDA COLOMBIANA 3. AUTOR: Marisol Moreno Angarita 4. PUBLICACIÓN: 5. UNIDAD PATROCINANTE: Dpto. de la Comunicación Humana Universidad Nacional de Colombia 6. PALABRAS CLAVES: Discapacidad auditiva, inclusión, persona sorda. 7. DESCRIPCION: Es

Enviado por kmilacardona / 926 Palabras / 4 Páginas
Estadísticas Sobre Problemas De Aprendizaje Por A Población Con Discapacidades O Trastornos

Estadísticas sobre problemas de aprendizaje por a población con discapacidades o trastornos En el siguiente informe se mostrara como las discapacidades influyen en el estudio. Aquí se mostrara unas estadísticas a nivel nacional, mostrando las estadísticas del número de discapacidad que se presentan en Colombia, relacionándola con los problemas de aprendizaje o del estudio, que se presentan en muchos colegios. Desarrollo del informe Al comparar los datos de prevalencia de discapacidad en Colombia, según censo

Enviado por teso206 / 1.599 Palabras / 7 Páginas
Deficiencias Auditivas

Tú sabes qué es la audición, ¿pero qué es la pérdida de audición? La pérdida de audición, o los impedimentos auditivos, ocurren cuando hay un problema con una o más partes del oído o los oídos (cuando hay un "impedimento" significa que algo no funciona correctamente o como debería). Una persona que pierde la audición tal vez pueda oír algunos sonidos o nada en absoluto. Las personas también pueden usar los términos sordo, sordera o

Enviado por celiani / 1.703 Palabras / 7 Páginas
ENSEÑANZA DE LA LENGUA CORPORAL A FAMILIAS DE NIÑOS Y JOVENES CON DIFICULTAD AUDITIVA

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacion Universitaria Universidad Nacional Experimenta “Simón Rodríguez” Núcleo - Araure “ENSEÑANZA DE LA LENGUA CORPORAL A FAMILIAS DE NIÑOS Y JOVENES CON DIFICULTAD AUDITIVA” Julio, 2011 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacion Universitaria Universidad Nacional Experimenta “Simón Rodríguez” Núcleo - Araure “ENSEÑANZA DE LA LENGUA CORPORAL A FAMILIAS DE NIÑOS Y JOVENES CON DIFICULTAD AUDITIVA” Integrantes: Berastegui Elinet C.I 18.929.980

Enviado por thizatiz / 3.698 Palabras / 15 Páginas
Proyecto De Fortalecimiento De La Atencion Hacia Los Niños Con Discapacidad Severa

TITULO DEL PROYECTO: “FORTALECIMIENTO DE LA ATENCION HACIA LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD SEVERA DE LA INSTITUCION DE REHABILITACION INTEGRAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD” FUNDAMENTACION: El Instituto de Rehabilitación Integral para personas con Discapacidad es una organización no gubernamental establecida en la Casa Hogar Sagrada Familia en el distrito de Sabandia. Por ende la institución presenta diferentes debilidades ante la atención a los niños con capacidades diferentes esto es una situación alarmante y mediático para la

Enviado por / 671 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Visual

Presentación La discapacidad es la condición de vida de una persona, adquirida durante su gestación, nacimiento o infancia, que se manifiesta por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial (vista y oído) y en la conducta adaptativa, es decir, en la forma en que se relaciona en el hogar, la escuela y la comunidad, respetando las formas de convivencia de cada ámbito. La presente guía didáctica maneja los conceptos de discapacidad y describe las

Enviado por / 7.824 Palabras / 32 Páginas
Asociaciones Que Prestan Atencion A Personas Con Diversidad Funcional Auditiva

Existen organizaciones y asociaciones que se encargan de velar por el bienestar de las personas que padecen de cualquier tipo de Diversidad Funcional de manera general, entre estos están: Conapdis. Consejo Nacional Para Las Personas Con diversidad funcional. Se encu4entra en la Av. Venezuela con cruce Calle Oropeza Castillo. Rsd. San Antonio de Sabana Grande. Qta. CONAPDIS. Plaza Venezuela. Caracas-Venezuela. Tlf: (0212) 794.20.66 / 794.24.32 / 794.28.66 Pasdis. Programa Nacional De Atención En SaludPara Las

Enviado por allll / 2.959 Palabras / 12 Páginas

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