Desarrollo Psicomotor

• DESARROLLO PSICOMOTOR

  junior149Republica Bolivariana de Venezuela Estado Zulia, Municipio Colón, Parroquia Santa Bárbara Universidad Nacional Abierta Centro Local / Unidad de Apoyo: (2101) Santa Bárbara Carrera: Educación Mención Preescolar, Código: 542 Asignatura: Desarrollo Psicomotor en Educación Inicial, Código: 053 Objetivo: Nº 5, Trabajo Practico Asesor: Profa.- Ligia Gómez Estudiante: Moya Mora Alicia Rosa C.I V.- 11.221.215 ENSAYO Importancia de las Acciones Motoras en el Desarrollo Evolutivo del Niño y la Niña, según lo Expuesto por Henry Wallon

• DESARROLLO PSICOMOTOR

  nalleli940617Desarrollo psicomotor El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma continua durante toda la infancia. Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas (cerebro, médula, nervios y músculos...) como al aprendizaje que el bebé -luego niño- hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le rodea. ¿TIENE DUDAS? CONSÚLTENOS Llámenos 948 255 400 O le llamamos ENVIAR • El desarrollo psicomotor es diferente en

• Desarrollo Psicomotor

  romulixPRIMERA PARTE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DESARROLLO PSICOMOTOR EVALUACION NUTRICIONAL ALIMENTACION VACUNAS CONTROL SANO SALUD ESCOLAR PREVENCION DE ACCIDENTES DESARROLLO PSICOMOTOR Dra. Thelma Suau Inta. Paula Villanueva INTRODUCCIÓN El desarrollo psicomotor corresponde a un proceso de cambios que ocurren en el tiempo en una serie de aspectos de la vida humana como son la percepción, la motricidad, el aprendizaje, el lenguaje, el pensamiento, la personalidad y las relaciones interpersonales, es decir, son todos los cambios que

• Monografia de desarrollo psicomotor

  Gchignelogo ucv corel.jpg http://www.ceplainmaculada.edu.pe/wp-content/uploads/2015/03/sineace1.jpg LOGO_ISO_9001 FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA DESARROLLO PSICOMOTOR AUTORES: * Asto Benites, Daniel. * Chigne Nuñez, Greysi. * Mizukami Cava, Carlos. * Rubio Villalva, Sheyla. ASESOR: Estuardo Mercado Alvarado TRUJILLO-PERÚ 2015 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN ………………………………………………… 03 1. MARCO TEORICO 1. Desarrollo Psicomotor (D. PM.) 1. Definición ……………………………………… 04 2. Contribuciones del D.PM. en el niño ……………………………………… 04 3. Principios ……………………………………… 05 4. Condiciones ……………………………………… 06 5. Reflejos del

• Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor EEDP

  leo141729INFORME PSICOLOGICO 1. DATOS GENERALES Nombre: Aldanna Domenica Pizarro Díaz Edad: 18 meses Sexo: Femenino Lugar y Fecha de Nacimiento: Hogar de la Madre - 16 de Marzo de 2014 Lugar de Residencia: San Juan de Miraflores Fecha de Evaluación: 04 de septiembre del 2015 1. MOTIVO DE LA CONSULTA Evaluación del desarrollo Psicomotor del niño de 0 a 2 años. 1. OBSERVACIONES GENERALES La menor evaluada se encuentra en correcto aseo y adecuada vestimenta

• IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS RECREATIVOS PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA ETAPA PREESCOLAR

  11895470REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UMIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN-PARAGUANA. COHORTE 2014-II IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS RECREATIVOS PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA ETAPA PREESCOLAR DEL C.E.I. “LAS MARGARITAS” DEL MUNICIPIO CARIRUBANA ESTADO FALCON AUTORA: DORANIA DIAZ C. I. 9496267 SANTA CRUZ DE LOS TAQUES, MAYO 2015 INDICE PAG INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… 6 RESUMEN………………………………………………………………………………….. 8 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………. ….. 9 OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………….…… 12 OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………….….. …13 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………... .. 13 CAPITULO

• Unidad didáctica de desarrollo psicomotor

  davitx88Asignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo psicomotor de la persona humana y su tratamiento en la escuela Apellidos: Pérez García 08/06/2015 Nombre: David Actividades Trabajo: Diseño de una unidad didáctica de Educación Física Diseña una sesión de Educación Física para alumnos de 4º de Primaria en la que se trabaje cualquiera de los grupos de acciones motrices explicados en el tema 10 en el que se especifique: * Justificación de la UD. ¿Qué elementos de

• Temario de Examen Desarrollo Psicomotor

  ignaciaosorioTemario de Examen Desarrollo Psicomotor Unidad I 10 % Consideraciones básicas en el estudio del desarrollo motor - Desarrollo, crecimiento, maduración, aprendizaje, ámbitos de la conducta, genotipo, medio ambiente, desarrollo motor, género homo, terminología del movimiento humano El aspecto operativo del movimiento humano - Psicología cognitiva, aprendizaje motor, automatismos motores, técnicas del cuerpo, cuerpo instrumento, técnicas deportivas Unidad II 10 % Conductas motrices y capacidad de procesamiento de la información - Ciclo senso-perceptivo-motor, operaciones cognitivas,

• OBJETIVO E IMPORTANCIA DE LA EVALUACÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

  leti31OBJETIVO E IMPORTANCIA DE LA EVALUACÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR El objetivo es identificar el coeficiente del desarrollo psicomotor del niño a través de la escala de evaluación del desarrollo psicomotor, detectando oportunamente las alteraciones del desarrollo en las destrezas y habilidades del niño. En el examen del niño se deben corroborar aquellos hitos que debieran estar presentes para la edad y también para las edades inmediatas. Además de ello, se deben examinar los reflejos arcaicos

• Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor

  Yayito Dhr41571_27834246704_7700_n Informe E.E.D.P “Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor” Nayadeth Abello Abello Intervención y Orientación Educativa I Graciela Baeza 18 de Abril de 2013 * Identificación del Niño Nombre : Antonella Jazmín Roa Gatica Fecha de nacimiento : 03 de mayo del 2012 Edad : Fecha de aplicación : 14 de abril del 2013 Acompañante : Jazmín Gatica Lugar que ocupa entre sus hermanos : Primera y única hija Numero de hermanos : no hay

• DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA INFANCIA Y EN LA NIÑEZ.

  Mabel0305________________ Dedicatoria ________________ Agradecimientos ________________ INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico tiene por objetivo, estudiar las diferentes etapas del desarrollo psicomotor del niño desde 0 a 12 años de edad. Enfoqué los estudios que a lo largo de la investigación científica desde la perspectiva psicológica se vino desarrollando y que hoy en día permite a la sociedad tener nociones básicas para coadyuvar el desarrollo saludable de los seres humanos desde temprana edad. Este trabajo contiene información

• Desarrollo psicomotor desde la infancia hasta la adolescencia

  luis martinez pinkuDesarrollo psicomotor desde la infancia hasta la adolescencia 1 etapas evolutivas del desarrollo psicomotor El desarrollo psicomotor del bebe y el niño implica de manera global un crecimiento y de momento no es capaz de sobrevivir sin los adultos, sobre todo padres o sustitutos , ya que no solo es el cuidado físico también son apoyo emocional y es importante que se desarrolle pleno Es desarrollo psicomotor es un proceso unitario pero sin embargo se

• TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

  Adonis SaurithTRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR Sufrir trastornos del desarrollo psicomotor o problemas de psicomotricidad significa poseer alteraciones en algunas de estas áreas: * Desarrollo motor grueso. Por ejemplo: sentarse sin caerse * Desarrollo motor fino. Por ejemplo: agarrar un objeto pequeño. * Desarrollo sensorial. Por ejemplo: responder a sonidos. * Desarrollo afectivo- social. Por ejemplo: imitar. * Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje. Por ejemplo. Pronunciar bien (lo contrario es dislalia) Tipos y características de trastornos del

• LA IMPORTANCIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR

  arockandroLA IMPORTANCIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR Introducción: En este tema se dará a conocer el desarrollo psicomotor ________________ Desarrollo psicomotor El desarrollo psicomotor resulta de la interacción de factores propios del niño como: los biológicos, contextos psicosociales tales como la familia, condiciones de vida, redes de apoyo entre otras. En los factores biológicos el conocimiento de éstos relacionados al desarrollo contribuyen a lograr una visión crítica sobre las intervenciones disponibles para la

• Evaluación del Desarrollo Psicomotor

  kriscia177INFORME PSICOLÓGICO No.( ) 1. DATOS PERSONALES Nombres y Apellidos: Edad: Sexo: Lugar y fecha de nacimiento: Lugar de residencia: Fecha de evaluación: Centro Educativo: Acompañante/Responsable del niño: Relación con el niño: Evaluadores: 1. MOTIVO DE CONSULTA Evaluación del Desarrollo Psicomotor 1. OBSERVACIONES GENERALES En esta parte se consigna la observación del niño en el ambiente de evaluación, esto se realiza en términos descriptivos, considerando su disposición a la evaluación, aseo personal, vestimenta, cuidado, apariencia

• Cuadro Comparativo: Desarrollo psicomotor, desarrollo cognitivo y desarrollo socio - afectivo (apego)

  nnzzCUADRO COMPARATIVO PRIMERA INFANCIA (0 - 2 años ) DESARROLLO ( Desarrollo del Control Postural) DESARROLLO COGNITIVO (Según PIAGET, Etapa Sensorio Motora: consta de 6 subestadios) DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO (Apego) * Cuando se lo tiene cogido, el bebé mantiene la cabeza erguida (50% lo consigue a los 2 1/2 meses y el 90% a las 3 semanas-4 meses). * Tumbado boca abajo, se apoya en los antebrazos y levanta la cabeza (50% lo consigue a los

• Informe psicologico. Test de Desarrollo Psicomotor-TEPSI.

  Soledad Mendoza OlascoagaINFORME PSICOLÓGICO 1. Datos de filiación 1. Nombres y apellidos: Valeria Dennise Napa Guerrero. 2. Edad: 3 años 10meses. 3. Sexo: femenino. 4. Fecha de nacimiento: 21 de julio del 2012. 5. Lugar de nacimiento: hospital de Los Olivos. 6. Escuela: C.E.P. Lumbreras. 7. Grado escolar: Inicial-3 años. 8. Número de hermano: 3. 9. Dirección: Mz. “H” lote 20-Santa Isabel de Huaraz. 10. Teléfono: 652-8554. 11. Evaluadora: Mendoza Olascoaga Winnie Soledad. 1. Observación general 1.

• Areas del desarrollo psicomotor

  Maribel40UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN BISCUCUY PORTUGUESA Áreas del Desarrollo Psicomotor Tutor: Noemy Hernández. Participante: Lacruz Tomasa C.I.10.728.547 Sección: “H” Esp: Preescolar Julio, 2001 ÍNDICE PAG. INTRODUCCIÓN. áreas de desarrollo psicomotor.................................................................. evolución....................................................................................................... * Período de 0 a 6 meses.............................................................................. * Período de 6 a 10 meses........................................................................... * Período de 18 meses a 2 años................................................................... * Período de 2 a 3 años................................................................................ * Período de 4 a 5 años................................................................................ CONCLUSIÓN.

• Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) .

  vazquez_hINTRODUCCIÓN El presente trabajo contiene los resultados del Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) que se aplicó en el Centro de Desarrollo Nº 4. El test de Desarrollo Psicomotor es un instrumento de evaluación individual que se aplica a niños de 2 a 5 años y tiene como finalidad observar todas las características que el niño puede desarrollar en distintas áreas como la de coordinación, lenguaje y motricidad. Mediante el uso de este test nos podemos

• En cuanto al desarrollo Psicomotor, presentó los hitos normales según etapa del desarrollo, en etapa preescolar es derivada a Escuela de Lenguaje, por presentar en

  Familia Ramírez RojasC:\Users\Jose Miguel\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\9I5YY05G\MC900424168[1].wmf INFORME PSICOPEDAGÓGICO I IDENTIFICACIÓN: Nombre: Valentina Vergara Figueroa. Fecha de Nacimiento: 01/03/2007 Escolaridad: 2° Básico Colegio: Crl. Eleuterio Ramírez Molina Fecha Evaluación ( período): Noviembre 2014, Año lectivo 2014. Diagnóstico: Trastorno Especifico del Lenguaje Expresivo. II ANTECEDENTES RELEVANTES: Valentina es hija única, vive con ambos padres y luego del colegio es cuidada por su abuelita Rosa. En cuanto al desarrollo Psicomotor, presentó los hitos normales según etapa del desarrollo, en etapa

• Los padres de la paciente refieren datos sobre su nacimiento y niñez, el embarazo y parto sin complicaciones y con un desarrollo psicomotor aparentemente normal.

  rodriguezmargotANAMNESIS 1. DATOS DE FILIACION Nombres y Apellidos : Sexo : Edad : Fecha de Nacimiento : Lugar de Nacimiento : Procedencia : Grado de Instrucción : Nro. De Hermanos : Lugar que ocupa : Estado Civil : Religión : Domicilio : 1. MOTIVO DE CONSULTA La paciente tiene problemas de falta de atención, emocional y sensibilidad. 1. PROBLEMA ACTUAL La paciente se distrae rápido, no retiene la información y se olvida, se estresa rápido

• RESUMEN EJECUTIVO TESIS: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN INFANTES PERTENECIENTES A ESTRATOS SOCIOECONÓMICOS ALTO Y BAJO DE LA CIUDAD DE CONCEPCIÓN MEDIANTE LA ECALA DE DESARROLLO MOTOR INFANTIL DE ALBERTA

  Denis Cabezas Bravohttp://www.unabchile.com/blog/media/2011/09/logo-unab_b.resolucion.jpg Facultad de ciencias de la rehabilitación Universidad Andrés Bello, Concepción RESUMEN EJECUTIVO TESIS: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN INFANTES PERTENECIENTES A ESTRATOS SOCIOECONÓMICOS ALTO Y BAJO DE LA CIUDAD DE CONCEPCIÓN MEDIANTE LA ECALA DE DESARROLLO MOTOR INFANTIL DE ALBERTA Autores: Judith Cabezas, Stefannie Monsalve, Carol Henríquez Profesora guía: klga, Gloria Inostroza Cronograma de actividades Cronograma proyecto tesis: “Evaluación del desarrollo psicomotor de infantes pertenecientes a estratos socioeconómicos alto y bajo de la ciudad

• Trabajo del módulo Desarrollo psicomotor correspondiente a la semana n° 7

  monikaRueda14Desarrollo psicomotor – de 2 a 6 años Sol María Ortega María Teresa Largo Cañaveral Mónica Yuliana Guzmán Rueda Trabajo del módulo Desarrollo psicomotor correspondiente a la semana n° 7 ESMERALDA GUERRERO CABALLERO Docente UNIVERSIDAD AREANDINA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL 2016 OBJETIVO Identificar los aspectos y características del desarrollo psicomotor en el periodo de los 2 a los 6 años. ANÁLISIS. Durante los años de vida de los niños, el

• INFLUENCIA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS ENTRE LOS 2 Y 3 AÑOS DE EDAD Ensayo

  jackeline2020INFLUENCIA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS ENTRE LOS 2 Y 3 AÑOS DE EDAD Ensayo Karen Lizeth Rojas Jackeline Tenorio Potes[1] Resumen La estimulación temprana con el paso del tiempo dejo de ser una actividad propia de los contextos clínicos, para convertirse en una herramienta en el entorno educativo, permitiendo el fortalecimiento de habilidades y destrezas que facilitan un desarrollo integral. Ahora bien, cuando se habla de un desarrollo integral

• Crecimiento físico y desarrollo psicomotor: primer cambio de configuración corporal.

  Carol Cuello2º INFANCIA O ETAPA ESCOLAR Contenidos y conceptos: * Crecimiento físico y desarrollo psicomotor: primer cambio de configuración corporal. * Madurez escolar. Crecimiento físico y desarrollo psicomotor: primer cambio de configuración corporal. El comienzo de la etapa escolar se caracteriza por ser una etapa de transición entre la edad pre-escolar y la edad escolar propiamente tal y que se da entre 5; 6 – 6: 6 años. Se caracteriza por un incremento del desarrollo biológico.

• INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE 2 A 5 AÑOS (TEPSI)

  Alvaro Clemente SalinasINFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE 2 A 5 AÑOS (TEPSI) 1. DATOS DE FILIACIÓN Nombres y apellidos: Yinzu Yazira Lino Salinas Número de hermanos: 2 Escolaridad: Inicial de 4 años Domicilio: Mz. X Lte. 3 A Psj 13 A.H. 24 de Diciembre Edad: 4 años 11 meses 22 días Fecha de nacimiento: 04/08/2012 Fecha de aplicación: 27/08/2017 Entrevistador: Alvaro Clemente Salinas 1. MOTIVO DE CONSULTA Se evalúa el desarrollo psicomotor y la

• Desarrollo Psicomotor- Terapia Física

  ar1804Resultado de imagen para instituto nacional de rehabilitacion Desarrollo Psicomotor Aportaciones de autores López Vásquez Denzel Terapia Física ________________ Da Fonseca: Estudia el movimiento como instrumento en los aprendizajes básicas escolares, haciendo énfasis en las emociones y un esquema corporal. Alexander Luria: Teoría sobre la organización sistemática y dinámica. Desarrollo de procesos neurofisiológicos del cerebro y del sistema nerviosa. ________________ Sigmund Freud: Transformó la forma en la que los humanos estudiaban la mente humana. Empieza

• Evaluación de desarrollo psicomotor

  KotetoSubtest Motricidad Nº Ítem Ubicación Administración Materiales Criterio de Aprobación 1M Salta con los dos pies juntos en el mismo lugar. Examinador y niño/a de pie uno frente al otro. En la administración del subtest motricidad el examinador debe cuidar de respetar en cada ítem las instrucciones en cuanto a su propia ubicación y a la del niño. El examinador da tres saltos con los pies juntos en el mismo ligar. Luego incita al niño/a

• Test del desarrollo psicomotor (TEPSI)

  Jhonatan-10INFORME PSICOLÓGICA DATOS DE AFILIACIÓN: 1. Nombre del niño(a): Melita Sofía Castañeda Herrera 2. Edad: 4 años 3. Fecha de nacimiento: 25 – 03 -2014 4. Fecha del examen: 22 – 09 – 2018 5. Jardín infantil o colegio: Yance 6. Nombre del padre: Jorge Luis Castañeda Calderón 7. Nombre de la madre: Lindaura Herrera Olivares 8. Dirección: Triunfo 233 9. Nombre del examinador: Jesús Aldair Guevara Leonardo MOTIVO DE EVALUACIÓN: Se realiza esta evaluación

• Taller desarrollo psicomotor

  IbamiTALLER DESARROLLO PSICOMOTOR SEMANA 7 DESARROLLO PSICOMOTOR DE 2 – 6 AÑOS ELABORADO POR: IVONNE BAÑOS MIELES MARY LUZ CARDENAS PEREZ PRESENTADO A: LIC: CINDY PAOLA GARZON MALDONADO PROGRAMA: LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA AÑO 2016 INTRODUCION El desarrollo psicomotor, entendido como la integración entre los procesos psíquicos y motores se constituye en uno de los ejes centrales del desarrollo integral de las personas. Esta área del desarrollo es a un

• Desarrollo psicomotor, describiendo cada etapa del mismo en el niño de cero a doce años

  paularuiz94INTRODUCCION En el siguiente informe se conceptualizar el desarrollo psicomotor, describiendo cada etapa del mismo en el niño de cero a doce años de edad. Entendiendo que este desarrollo es acompañado por el desarrollo cognitivo, el cual es muy importante en los primeros años de vida y se desarrollara hasta la adultez. Para este informe se extraerán datos de los libros, “El desarrollo psicomotor desde la infancia hasta la adolescencia” de G. Cabezuelo y P.

• Guia de observacion desarrollo psicomotor

  Naty DelfinoGUIA PARA LA OBSERVACION DE LOS PARAMETROS PSICOMOTORES 1. El sujeto y el movimiento A. Movimiento A.1. Tipos de movimientos que hace el niño: Balanceos .................................................... ( ) ( ) ( ) ( ) Giros ............................................................ ( ) ( ) ( ) ( ) Caídas .......................................................... ( ) ( ) ( ) ( ) Volteretas .................................................... ( ) ( ) ( ) ( ) Caminar ....................................................... ( ) ( ) ( ) ( ) Correr

• INFORME DEL TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 AÑOS (TEPSI)

  zaidculquiINFORME DEL TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2-5 AÑOS (TEPSI) 1. DATOS DE FILIACIÓN: Nombre de la niña : Brellit Hierrazo Torres Fecha de nacimiento : 11 de abril del 2015 Fecha de examen : 5 de mayo del 2019 Edad : 4 años y 24 días Sexo : Femenino Jardín infantil o colegio : Guardería Santa Ana Nombre del padre : Aurelio Hierrazo Lavado Nombre de la madre : Jessica Torres Chamorro Dirección : Jr.

• ESCALA DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE 0- 24 MESES (EEDP)

  pachi1234Resultado de imagen para utp logo fondo blanco ESCALA DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE 0- 24 MESES (EEDP) Curso: Psicología del Desarrollo I Aprendizaje de Servicio Docente: Dreyfus Vallejos, Hortensia Integrantes: *Sánchez Ilasaca, Adriana Rosabel cód. U18214682 *Solano Flores, Shirley Alisson cód. U18215196 Lima, 07 de Enero del 2019 Introducción: Nuestro proyecto está basado en la escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) estandarizado para niño de 0 a 24 meses ,nosotras escogimos a

• INFORME PSICOLOGICO DEL TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR TEPSI

  041997LUZINFORME PSICOLOGICO DEL TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR TEPSI I) DATOS PERSONALES NOMBRESY APELLIDOS : Camila Gómez EDAD : 4 años 3 meses FECHA DE NACIMIENTO : GRADO DE INSTRUCCIÓN : 2° Grado de primaria COMPOSICION FAMILIAR : mamá, papa y un hermano menor FECHA DE EVALUACION : 16 de julio del 2014 EXAMINADOR : II) MOTIVO DE CONSULTA: Evaluación del desarrollo psicomotor par afines académicos del curso de Desarrollo psicológico 1. III) INSTRUMENTO DE EVALUACION:

• El autoconcepto y su importancia en el desarrollo psicomotor

  Mark SolerAsignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo Psicomotor de la Persona Humana y su Tratamiento en la Escuela Apellidos: Soler Roque 18/10/19 Nombre: Marc Actividades Lectura: El autoconcepto A partir de la lectura del tema 1 y del artículo « Relación entre el autoconcepto físico y la condición física en alumnos del Tercer Ciclo de Primaria», de F. Guillén García y M. Ramírez Gómez, explica, desde tu punto de vista, por qué es importante el autoconcepto

• PROGRAMA ESTIMULACION TEMPRANA PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR- SOCIAL INFANTIL (DIRIGIDO A NIÑOS DE 6 A 10 AÑOS) “HOGAR SANTA CRUZ”

  Carlos Peña CarreñoFACULTAD DE HUMANIDADES “CARRERA DE PSICOLOGIA” Descripción: http://1.bp.blogspot.com/-rDACxTpZKWg/TyhSlTK8l8I/AAAAAAAAAG4/Pugc3e6g_XU/s1600/logo_uagrm_3.jpg MATERIA: DESARROLLO HUMANO I DOCENTE: Lic. MARIA SONIA CHALUP DE HOCHSTAETTER. TITULO : PROGRAMA ESTIMULACION TEMPRANA PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR- SOCIAL INFANTIL (DIRIGIDO A NIÑOS DE 6 A 10 AÑOS) “HOGAR SANTA CRUZ” INTEGRANTES: REBECA MENACHO HIGA ELIZABETH GONZALEZ TOROYA ERIKA IVONNE CARREÑO CARREÑO ESTEPAHANY BEJARANO ARANDIA NATALY OLIVIA LINO SOLIS BLANCA MEDINA CHORE MARY ELENA VILLANUEVA SANCHEZ Santa cruz 30 de Mayo de 2015. INTRODUCCIÓN Cumpliendo

• Relacion del desarrollo psicomotor con la produccion de textos

  Tere HernandezRelación del desarrollo psicomotor con la producción de textos. Docente en formación: Teresa Serrano Hernández Catedrático: Luis Armando Álvarez Barrera Curso: Producción de textos escritos Fecha de entrega: 17 de enero del 2020 Índice Introducción Psicomotricidad Tipos de coordinación motriz Maduración neurológica Producción de textos Habilidad motriz fina Aprendizaje y desarrollo de la escritura Ejemplo ¿Qué significa producir textos? Estrategias didácticas Cuestionario para generar ideas sobre un tema Estrategias de textualización Estrategias didácticas para fomentar

• ESTADO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS USUARIOS DE LOS HOGARES TRADICIONALES

  alejandradazasESTADO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS USUARIOS DE LOS HOGARES TRADICIONALES DE LA ASOCIACION AVELINO ULL SEGÚN EL TEST: TEPSI - POPAYÁN II PERIODO DE 2009 Investigador Principal Ft. Lady Yaneth López Coinvestigador Mauricio Ordóñez, Alejandra Daza, Yenniferth Agredo Resumen Objetivo. Describir el estado del desarrollo psicomotor de los usuarios pertenecientes a los hogares comunitarios de bienestar familiar modalidad tradicional de la Asociación Avelino Ull, mediante el test TEPSI. Materiales y Métodos. La totalidad de

• Laboratorio de Desarrollo Psicomotor en Niños

  Alberto Figueroa Rodriguezugm.png UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO Rectoría Norte Asignatura: Laboratorio de Desarrollo Psicomotor en Niños Catedrática: Karina Montero Mayora Presenta: Chávez Alcalá Karla Julissa Práctica 1: Medidas Antropométricas Tierra Blanca, Ver., a de Marzo de 2017 DESARROLLO RESULTADOS Nombre del niño (a): Mía Xiadany Gonzales Rodríguez Fecha de nacimiento: 26 de abril del 2016 Fecha de medición: 7 de marzo del 2017 Área medir Medida Observaciones Peso 10 kg Al momento que se le iba

• REVISIÓN DE PAUTAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

  María José ordenesREVISIÓN DE PAUTAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR PAUTAS OBSERVADAS - Escala de Desarrollo Infantil BAYLEY - III - Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil (TADI) - Test del Desarrollo Psicomotor (TEPSI) HITOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR QUE SE REPITEN - Coordinación manual (TEPSI: Construcción con cubos, BAYLEY-III: Manipulación y construcción con cubos, TADI: Construcción con cubos). - Marcha independiente. (TEPSI: Marcha con obstáculos, BAYLEY-III: Marcha independiente y con coordinación, TADI: Marcha 3 pasos). - Nombrar objetos a

• HISTORÍA CLÍNICA DESARROLLO PSICOMOTOR

  CB9572_majqf6395HISTORÍA CLÍNICA DESARROLLO PSICOMOTOR FICHA DE IDENTIFICACIÓN Nombre del paciente:_Emma Luciana Vargas Pérez Fecha de evaluación: 01 de julio de 2020 Fecha de nacimiento: 17/02/2019 Sexo: F Domicilio: _ Ciudad: _Teléfono: Celular _ Dx medico: ANTECEDENTES HEREDO-FAMILIARES Nombre de la Madre: Vive: Si No Ingiere: * Drogas: Si No * Alcohol: Si No * Tabaco: Si No Otra: Nombre del Padre: Vive: Si No Ingiere: * Drogas: Si No * Alcohol: Si No * Tabaco:

• Educación. El desarrollo psicomotor

  Israel BaronaResumen: El crecimiento y desarrollo continuo, el cambio y progreso en las características físicas y las habilidades y destrezas mentales son las características básicas que distinguen a los niños de los adultos. Los niños están viviendo cambios constantes y los adultos, han parado su crecimiento físico, para mejorar sus habilidades intelectuales y psicológicas en sus vidas. El término "desarrollo" se refiere en primer lugar a la madurez de los órganos y dispositivos que componen el

• INFORME DE DE LA ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA BRUNET-LEZINE

  vargasdaniellao8INFORME DE DE LA ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA BRUNET-LEZINE 1. DATOS GENERALES Nombres y apellidos : R. C. I. Edad : 2 años, 8 meses y 18 días Sexo : Femenino Fecha de nacimiento : 24 de Setiembre del 2016 Fecha de evaluación : 11 de Junio del 2019 Examinador : Vargas Gomez, Diego Enrique Instrumentos utilizados : Escala de Desarrollo Psicomotor Brunet-Lezine Objetivo de la evaluación : Evaluación del nivel

• ESCALA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

  NAYELI_mESCALA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR Video: https://youtu.be/o0CtX6MZxh4 - E.E.D.P Escala Evaluación del desarrollo psicomotor (9:29) Nombre del niño: Alan B Edad: 5 meses y 6 días Nombre de la madre: Leslie B EDAD ITEM PUNTAJE EDADES DE EVALUACION (meses) 2 5 8 12 15 18 21 4 MESES Ítem 16: (C) Cabeza sigue el desplazamiento de cuchara Ítem 17: (C) girar la cabeza al sonido de la campanilla Ítem 18: (M) en posición prona se

• Desarrollo psicomotor infantil

  3D PLAYDesarrollo psicomotor infantil. Hablamos de la progresiva adquisición de habilidades en el niño. Factores que favorecen el DPI: * Buen vinculo madre-bebe. * Buena alimentación. * Buena estimulación. Factores que afectan el DPI: Manifestación exterior de la maduración del SNC. Nos damos cuenta a través de las habilidades. Depende del proceso de mielinizacion, va pudiendo hacer cosas. * Falta de vinculo madre-hijo. * Según el periodo en el que se produzca: * Prenatal(Gestación): Drogas, alcohol,

• Psicología. Test de desarrollo psicomotor 2 a 5 años – tepsi

  Kenara25REPORTE PSICOLOGICO 1. DATOS GENERALES Apellidos y Nombres : Edad : 6 años 2 mes y 20 días. Fecha de nacimiento : 3 de Agosto del 2014 Lugar Nacimiento : lima Domicilio : Chorrillos Escolaridad : Inicial Centro educativo : Innova Fecha de evaluación : 24 de Agosto del 2020 Examinador : Garc 2. MOTIVO DE CONSULTA A solicitud del curso de Psicometría – Práctica. 3. TEST APLICADO Test de desarrollo psicomotor 2 a 5

• ¿Cuáles son las áreas del desarrollo psicomotor a evaluar?

  Danhug222Universidad Autónoma del Carmen DES Ciencias de la Salud Evaluación del curso de Neurodesarrollo y Estimulación temprana 0 a 24 meses. 20 de octubre de 2021 Nombre. Anatere Herrera Ulin Responde como se te pide. ¿Cuáles son las áreas del desarrollo psicomotor a evaluar? Coordinación, lenguaje, motricidad y sociabilidad. Relaciona las columnas de forma óptima 1.- Se refiere a Reacciones a nivel Cortical ( 3 ) Contacto visual; seguimiento visual de 180 grados (90 grados

• Desarrollo Psicomotor de la Persona Humana y su Tratamiento en la Escuela

  GVIDALAsignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo Psicomotor de la Persona Humana y su Tratamiento en la Escuela Apellidos: VIDAL BALCELLS 21/1/19 Nombre: GERARD Actividades Lectura: El autoconcepto A partir de la lectura del tema 1 y del artículo « Relación entre el autoconcepto físico y la condición física en alumnos del Tercer Ciclo de Primaria», de F. Guillén García y M. Ramírez Gómez, explica, desde tu punto de vista, por qué es importante el autoconcepto

• DESARROLLO PSICOMOTOR

  Ana Sofia Ramirez MenesesDESARROLLO PSICOMOTOR: → Es un proceso dinámico como resultado de la maduración del sistema nervioso, la función neuromuscular y de órganos sensoriales, como también la interacción entre la herencia, el ambiente y el potencial genético que se traduce en la adquisición de habilidades y respuestas cada vez más complejas se evalúan 4 áreas: motor- coordinacion- lenguaje- social. → Es un proceso continuo desde la concepción hasta la madurez, con un sentido céfalo caudal y de