Guía De Observación ensayos gratis y trabajos
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Guia De Observacion
Cuestionario Al comienzo de una actividad didáctica 1.- ¿Plantea problemas e interrogantes al inicio de la clase o pasa directamente a explicar? a) ¿Cómo plantea dichos problemas? b) ¿De qué forma se da la explicación inicial? 2.- ¿Qué tipo de situaciones plantea para llamar la atención de los alumnos? 3.- ¿Cómo da a conocer el propósito de la temática a desarrollar? 4.- ¿Cómo explica la utilidad de los aprendizajes esperados? 5.- ¿De qué manera ayuda
Enviado por alucard2000 / 811 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Observacion
GOBIERNO DEL ESTADO DE NAYARIT SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT LICENCIATURA EN: T E L E S E C U N D A R I A MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I SEGUNDA VISITA NOMBRE DEL MAESTRO EN FORMACIÓN: YARA SARAY GARCIA SANDOVAL I.- IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA: Manuel olivo rosales CLAVE:18ETV0023E ZONA:03 LOCALIDAD: Camichin de jauja MUNICIPIO: Tepic No. DE MAESTROS (AS): seis No. PERSONAL DE
Enviado por yaragarcia / 2.117 Palabras / 9 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar • ¿Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué? Las problemáticas que más me llamaron la atención son: -El conflicto armado en Colombia
Enviado por rdmm / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION DE REALIDADES
ASPECTOS A OBSERVAR Y REGISTRAR Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. Desafortunadamente Colombia todavía vive situaciones conflictivas muy complejas y esto puede ser apreciado en los diferentes medios de comunicación y hasta en el diario vivir. Uno de los eventos que más llama la atención y que involucra varias problemáticas de la sociedad Colombiana es el actual paro agrario. Las personas que se encuentran en este acontecimiento están peleando
Enviado por chernandez2015 / 1.314 Palabras / 6 Páginas -
Guia Didactica De Observacion
1. INTRODUCCIÓN 2 2. DATOS PERSONALES 3 3. ASPECTO SOCIOCULTURAL DE LA COMUNIDAD 3 4. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL JARDÍN 5 5. CARACTERÍSTICAS DEL JARDÍN DE NIÑOS 5 6. CONTEXTO ÁULICO 6 7. EDUCADORA 6 7.1 Formas de organización 7 7.2 Ambientes de aprendizaje 7 7.3 Contenidos curriculares 7 7.4 Articulación de los enfoques 8 7.5 Materiales y recursos didácticos (TIC) 9 7.6 Formas de evaluación 9 8. NIÑOS 10 9. CONCLUSIÓN 11 10.
Enviado por Maymontoyare / 6.919 Palabras / 28 Páginas -
Desarrollar la Guía de Observación de Realidades.
mgodjgi ,hctividad 3: Descripción: Desarrollar la Guía de Observación de Realidades. El desarrollo de esta guía tiene como propósito visibilizar diferentes problemáticas sociales y sensibilizar al estudiante con aquellas que se encuentran en su entorno. Para apoyar el desarrollo de la guía, la cual se encuentra adjunta en los recursos de apoyo, se presentan diferentes links de páginas web de entidades gubernamentales, medios de comunicación y organizaciones sociales, que dan cuenta de estas problemáticas desde
Enviado por Johanaleal / 228 Palabras / 1 Páginas -
Modelos De Guia De Observacion
Cuestionario de Encuesta Nº 01 Investigación: Sistema Informático para el registro de mantenimiento de equipos de cómputo para el Área de Soporte y Mantenimiento de la Universidad Nacional de Piura. Objetivo: Medir el nivel de aceptación en los usuarios acerca de la atención de solicitudes de mantenimiento. ______________________________________________________________________ Instrucciones: Esta encuesta contiene preguntas de tipo abiertas y cerradas se le pide al entrevistado leer bien antes de marcar o responder, se puede marcar con una
Enviado por luzale67 / 7.592 Palabras / 31 Páginas -
Mi Guia De Observacion Y Practica Docente
II. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO. • ¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela? • ¿Cuál es la infraestructura de la escuela? • ¿Cuál es su ubicación geográfica? • ¿Cuál es el ambiente que rodea la escuela? • ¿Cuáles son las vías de acceso y comunicación que tiene la escuela? III. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA • ¿Cómo se delimita el espacio de la escuela? • ¿Cuáles son las instalaciones con las que cuenta la escuela?
Enviado por mioyop / 411 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion Para Un Jardin De Niños
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del estado de San Luis Potosí. Licenciatura en educación Preescolar Guía de Observación 2° Semestre “B” Jardín de niños “Vicente Chicosein” Integrantes: Cardona Gallegos Diana Laura Chávez Villela Melissa Ibeth Flores Delgadillo Elisa Sabdizareth López Fraga Maritza Guadalupe Martínez Tamez María Fernanda Rincón Castro Luisa María San Luis Potosí, S.L.P a 10/Marzo/2014 2. Institución a visitar Jardín de Niños “Vicente Chico Sein” Ubicación San
Enviado por yeesy / 856 Palabras / 4 Páginas -
Guìa De Observaciòn Para La Identificaciòn De Los Estilos De Aprendizaje
GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Para comenzar, Alonso y otros (1994) explican que los alumnos deben “aprender a aprender” y consideran que “los profesores deben reconocer las diferencias individuales de sus alumnos para personalizar su educación tratando de que sus preferencias en cuanto a los Estilos de Enseñanza no influyan en los Estilos de Aprendizaje de los Alumnos”. García Cué (2006) en concordancia con Alonso y otros (1994) destacan
Enviado por anysalba / 952 Palabras / 4 Páginas -
Aspectos de la guía de observación del niño
Para orientar la observación se proponen los siguientes aspectos: • Datos Generales: • Características físicas del niño: - Edad: 5 años 10 meses - Sexo: Masculino - Estatura: 80 cm. - Peso: 18 kg. - Contexto Escolar: Su contexto escolar se considera como urbano, pues se ubica dentro de la ciudad, en un fraccionamiento. • Acciones Motrices que realizan los niños dentro o fuera del aula: - En la exploración libre de objetos y espacios:
Enviado por anajunco / 305 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion
Guía de observación La escuela telesecundaria está ubicada en la comunidad El Zumpimito, municipio de Uruapan Mich. Es una de las mejores telesecundarias que he visitado, es una escuela grande en cuanto a su terreno aunque los salones si son muy reducidos para la cantidad de alumnos con la que cuenta, tiene dirección, sala de cómputo, cafetería, canchas deportivas en muy buen estado al igual que los baños, creo yo que es una escuela completa.
Enviado por 7531246534 / 314 Palabras / 2 Páginas -
Guía de observación “Teachers”
Guía de observación “Teachers” 1. Escriba una breve síntesis de la película En el instituto norteamericano J. F. K los profesores conocen de primera mano las carencias de un sistema educativo que desecha a los fracasados y solo da oportunidad a los que considera que se la merecen. No hay lugar para los profesores idealistas. Alex es un maestro que ya lleva quince años enseñando y sabe lo que hay: profesores quemados, alumnos que no
Enviado por chuta12334 / 1.268 Palabras / 6 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Coorporación Universitaria Minuto de Dios Facultad de ciencias empresariales Programa Contaduría Publica Bogotá, Colombia 2015 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar Las problemáticas que más nos interesaron fueron la
Enviado por vero_nica15k / 1.207 Palabras / 5 Páginas -
Guia de observacion, el lenguaje de señas mexicanas
Introducción La razón por la cual se realizó este portafolio de evidencias, es con la intención de que los alumnos de la Escuela Normal de Estudios Superiores del Magisterio Potosino Plantel #2 de la Licenciatura en Educación Especial, que actualmente cursamos el 4to semestre, conozcamos primeramente que es el lenguaje de señas mexicanas que podría definirse de la siguiente manera: La Lengua de Señas Mexicana (LSM), es un lenguaje completo. Consta de signos visuales con
Enviado por jupher / 254 Palabras / 2 Páginas -
Guia de observacion clase de educacion fisca
OBSERVACIÓN DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA Establecimiento:________________________________________ Profesor:________________________________________ Apellido y nombre del practicante:________________________________________ Ciclo: Curso: División________________________________________ Fecha:________________________________________ Contexto institucional: Descripción del espacio fisco de la escuela ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Ídem, espacio en donde se desarrolla la clase de educación fisca ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Contexto: espacio disponible, cantidad y calidad (gimnasio cerrado, patio al aire libre, sum.)Formas de organización del mismo (varias clases simultáneas por ejemplo). Condiciones de higiene y temperatura. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Materiales
Enviado por dalmatokarchuk / 382 Palabras / 2 Páginas -
Guía de observación Inicio de clases
Guía de observación Inicio de clases 1.- ¿cuál es el clima con el que el maestro inaugura la clase? El ambiente en el que maestro inicia la clase es de cordialidad y muestra confianza en sus palabras cuando se dirige a los alumnos, les da los buenos días y los niños saludan educadamente. 2.- ¿De qué manera el maestro sondea los contenidos previos del tema a tratar? Todos los días el maestro hace preguntas acerca
Enviado por May Guess / 347 Palabras / 2 Páginas -
Guía para la observación de una clase de Ciencias
Desarrollo del pensamiento científico Guía para la observación de una clase de Ciencias Nivel Preescolar o Primaria Nombre del alumno/a observador/ra: Jorge Giovanni Cabrera Estrada Indicación: Partiendo del Campo Formativo para la Educación Básica “Exploración y comprensión del mundo natural y social”, observa una clase completa de ciencias en el nivel Preescolar (Campo Formativo de Preescolar: Exploración y conocimiento del mundo) o Primaria (Asignaturas: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, para 1º y 2º
Enviado por Hombre Hormiga / 2.325 Palabras / 10 Páginas -
Guia de observacion
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Samuel VERDUGO\Desktop\SEP\LOGOS\logo MEG.jpg LogoSEP 3.5X3.5.png SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO R – III TEZIUTLAN SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA 004 USAER N° 72 C. C.T: 21FUA00J Nombre de la escuela: Escuela Secundaria Álvaro Obregon Lugar y fecha: ___________________________________ Duración de la observación: Una hora inicio : 10:20 fin: 11:10 Propósito de la
Enviado por Miguel Martinez Castillo / 748 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN Y ACTIVIDADES DE AYUDANTIA PARA 7MO Y 8VO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. AGOSTO
Descripción: C:\Users\Armada\Desktop\membrete 2014\02 lepri.jpg GUÍA DE OBSERVACIÓN Y ACTIVIDADES DE AYUDANTIA PARA 7MO Y 8VO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. AGOSTO 2014 Asesora: Priscilla Elizabeth Hernández García CONTEXTO Datos generales. * Nombre; Clave; Turno; Zona; Sector * Ubicación (municipio, colonia, calle) * Características del contexto sociocultural ESCUELA Situación física * Delimitación perimetral * Plantas o niveles * Áreas construidas y áreas verdes. * Salones de clases * Espacios recreativos (canchas, biblioteca, aula de
Enviado por Daniel Coast / 1.756 Palabras / 8 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO Aspectos a observar y registrar * Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. * Se ve claramente reflejado el contrabando y el lavado de activos, que afecta a un país entero, y que la polfa está tratando de evitar a toda costa que sigan con esta modalidad de contrabando, hay personas que inician este negocio ilícito, pero que al final traerá consecuencias
Enviado por Nathaly.091 / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD 3 DESARROLLAR LA GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES
ACTIVIDAD 3 DESARROLLAR LA GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES. CAMILO ANDRES TORRES ARDILA ID: 459041 DESAROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO TUTOR: MARY LILIANA CHAPARRO ZAMBRANO NRC 5769 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UVD CIENCIAS EMPRESARIALES CONTADURIA PÚBLICA BOGOTÁ 2015 OBJETIVO Visibilizar diferentes problemáticas sociales y sensibilizar con aquellas que se encuentran en el entorno. GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes
Enviado por 80096282 / 1.264 Palabras / 6 Páginas -
Guía de observacion Escuela Normal “Sierra Hidalguense”
INTRODUCCIÓN El plan de estudios 2011 de la licenciatura en educación primaria, incluye como uno de los ejes de la formación inicial acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica, cuya finalidad es que como estudiantes normalistas adquiramos y desarrollemos los conocimientos, habilidades y actitudes indispensables para la observación y la práctica escolar Con el estudio de los temas y el desarrollo de las actividades de observación se
Enviado por nie_veslock / 950 Palabras / 4 Páginas -
Guia de observacion
INFORME DE OBSERVACIÓN Dimensión social En esta dimensión de lo que se pretende hablar es sobre la comunidad de qué manera se involucra con la escuela y viceversa, se enfoca más que nada a lo de gestión y de qué manera afectan o benefician en la educación de los alumnos. Durante mi estancia en la Escuela Primaria “MELCHOR OCAMPO” pude recabar mucha información sobre esta dimensión debido a que eran días en los que se
Enviado por nie_veslock / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
ASIGNATURA: DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO PRESENTA DIANA MARCELA TORRES BOGOTA D.C 12 Septiembre de 2015 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar * Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué:
Enviado por Dimarcetc / 1.842 Palabras / 8 Páginas -
Guìas de observaciones y entrevista
INSTITUCIONAL Nombre de la escuela Nivel educativo al que atiende Nombre del director de la institución Misión Visión Turno Horario Sector Zona escolar Clave del centro de trabajo Número telefónico Colonia Localidad Municipio GUIAS DE OBSERVACIÓN COMUNIDAD Criterios a observar SI NO. Campos/canchas deportivas Salas de lectura o bibliotecas Auditorios o salones Juegos electrónicos Parques y jardines Religión Iglesias Templos Mercado, plazas y tianguis Cantinas Tiendas/misceláneas Carnicerías Loncherías cocina económica Panaderías Molinos de nixtamal/tortillerías Tiendas
Enviado por Yajaira0123 / 443 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD No. 3 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE ACTIVIDADES
https://lh3.googleusercontent.com/Ib1K168nNmsu9ZfpeI0Bma87jUNFIb37wEfsMHyr2MC9_LGBHSULf59xYAxVBxvsj2lAX_9qdwqT4aW0IMFKHeYL73l-AQARHuiGATcU3k9PrDN0q3j4wspYlnWotxyNpHrymmTJ7lIH_-_c ACTIVIDAD No. 3 GUÍA DE OBSERVACIÓN DE ACTIVIDADES Asignatura Desarrollo Social Contemporáneo NRC 5770 Presenta Cindy Katherine Silva Delgado ID. 459000 Docente Liliana Chaparro Zambrano Colombia Ciudad Bogotá D .C. Septiembre 13 de 2015 ________________ GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales,
Enviado por Cindy Silva / 975 Palabras / 4 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
GUÍA DE OBSERVACIÓN 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA. Nombre: clave: Tipo: grado: grupo: Turno: zona: sector: Horario: Localidad: Colonia: Municipio: 2.- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO - Ubicación geográfica: - Como es el lugar donde se encuentra ubicada la escuela (infraestructura). - Como se delimita el espacio escolar: - Número y tipo de salones: - Espacios administrativos: - Anexos escolares: - Patios y canchas: 3.- ESPACIOS DONDE SE DESARROLLAN LAS SESIONES DE E.F: - Instalaciones
Enviado por Sinai Ortiz Montesinos / 1.018 Palabras / 5 Páginas -
Guia de observacion
GUÍA DE OBSERVACIÓN DIÁGNOSTICA SITUACIÓN DIDÁCTICA: DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD COMPETENCIA: ACEPTA A SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS COMO SON, Y APRENDE ACTUAR DE ACUERDO CON LOS VALORES NECESARIOS PARA LA VIDA EN COMUNIDAD Y LOS EJERCE EN SU VIDA COTIDANA. APRENDIZAJE ESPERADO A VALORAR: ACTÚA CONFORME LOS VALORES DE COLABORACIÓN, RESPETO, HONESTIDAD Y TOLERANCIA QUE PERMITAN UNA MEJOR CONVIVENCIA. 1. Tienen una noción acerca del significado de la amistad LA EXPRESARON DURANTE LAS
Enviado por yolisa / 265 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACION DE ESCUELA TELESECUNDARIA
17/09/15 ESCUELA TELESECUNDARIA “FRANCISCO MTZ DE LA VEGA” PALMAS MPIO. MATEHUALA GRADO: 1º A ALÁN DRAGOSLAV MONTALVO ESTRADA 07 - 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 -GUÍA DE OBSERVACION- 1.- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL A) CULTURA Y TRADICIONES Festejan los días que marca el calendario y hacen convivencia respectivo a lo que se celebra con la comunidad y muchos alumnos de la telesecundaria practican por las tardes danza religiosa. B) AMBIENTE DE RIESGO Mala nutrición, falta
Enviado por drakorider / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
Guía de observación de comunidad
GUIA DE OBSERVACIÓN NOMBRE DE LA ESCUELA: CLAVE: TURNO: ZONA ESCOLAR: * COMUNIDAD. 1. ¿Qué tipo de lengua se habla en la comunidad? 1. ¿Cómo influye el uso de esta lengua en el desarrollo de las clases? 1. ¿Qué religiones existen dentro de la comunidad? 1. ¿Cómo influyen estas dentro de la comunidad escolar? 1. ¿Cuáles son las tradiciones y costumbres que tiene la comunidad? 1. ¿Cuál es la influencia que estas tienen dentro del
Enviado por jaimito1330 / 261 Palabras / 2 Páginas -
Guía de observación y datos de identificación de escuela
Maestría en Educación Secundaria SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO Plantel 1 Ciclo escolar 2015 - 2016 Guía de observación Equipo docente de las Academias de Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad de Historia San Luis Potosí, S. L. P., Octubre 2015 ________________ Apéndice A. Guía de observación. 1. Datos de identificación de la escuela: Nivel Secundario Control Público Turno Matutino Sostenimiento Estatal Periodo 2012-2013 Localidad
Enviado por shokeriano / 563 Palabras / 3 Páginas -
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE GUIA DE OBSERVACION
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE GUIA DE OBSERVACION Profesora: Licenciatura en Educación Física Tercer Semestre Grupo ¨C¨ Datos de la escuela Nombre Tipo Turno Horario Clave Localidad Municipio Colonia Código postal Teléfono Fecha de visita Director Nombre Edad Grado académico Antigüedad en el puesto Horario de trabajo Ingreso ¿Vive cerca del plantel? ¿Cuanto tiempo tarda en llegar a la institución? ¿Cual es su medio de transporte? ¿Fuera de la institución cuenta con otro trabajo? ¿De que
Enviado por Leo Castillo / 836 Palabras / 4 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACION PARA EXPOSICIONES INDIVIDUALES/EQUIPO
GUÍA DE OBSERVACION PARA EXPOSICIONES INDIVIDUALES/EQUIPO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Procesos Estocásticos NOMBRE DEL PROFESOR (A): M.C. Norma Edith Alamilla López NOMBRE DEL EXPOSITOR/EXPOSITORES: INSTRUCCIONES Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marquen en los apartados “SI” cuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”, En la columna “OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado. Valor del reactivo Características a cumplir (reactivo) CUMPLE OBSERVACIONES SI
Enviado por JuanMruiz / 352 Palabras / 2 Páginas -
Guía de observación a la comunidad escolar
INFORME Guía de observación a la comunidad escolar Práctica Profesional Docente I Cada vez que realicen un trabajo en una comunidad escolar recuerden: * Presentación personal adecuada * Saludo y presentación ante los contactos * Comportamiento formal * Distribuir las funciones de observación y mantenerse separados. Evitar agruparse para no interferir el normal desarrollo de las actividades escolares * Registro detallado de todas las observaciones (este deberá constar en el informe) * Reunirse con contacto
Enviado por Jhoenny Gervez / 251 Palabras / 2 Páginas -
Licenciatura en Educación Secundaria. Especialidad: Español GUIA DE OBSERVACION
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN Licenciatura en Educación Secundaria. Especialidad: Español GUÍA DE OBSERVACIÓN 1 PRESENTACIÓN. Somos alumnas y alumnos de la asignatura: Escuela y Contexto Social y realizamos una visita de observación para conocer la escuela secundaria, agradecemos las facilidades que nos proporcionen para cumplir nuestros objetivos escolares. FECHA_____________________ Observadora: _________________________ 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA Nombre de la escuela: _______________________________________________ Zona escolar: ______________________ Clave: ______________________ Teléfono: ______________________ Tipo: ______________________ Turno: ______________________
Enviado por Adri Lara / 443 Palabras / 2 Páginas -
Actividades de la guía de observación de la semana número
Universidad Tecnológica de Santiago UTESA C:\Users\Jeison Technology\Desktop\logo ute.jpg Curso de redacción Actividades de la guía de observación de la semana número 1 Karen Yoanna Martínez Quezada 2-12-1146 Grupo: oo2 Prof. Víctor Vásquez Santiago de los Caballeros, 20 de septiembre del año 2015. Guía semana 1. Curso de Redacción Prof. Afrodita García Luego de observar los videos sobre los textos discursivos, disponibles en UV complete la siguiente guía. 1. ¿En qué consiste la intención comunicativa de
Enviado por ju-niorpere-z / 918 Palabras / 4 Páginas -
Guia de observacion y accion pedagogica
SECTORIAL DE EDUCACIÓN GUIA DE OBSERVACIÓN A LA ACCIÓN PEDAGÓGICA Estado_____________________ Municipio___________________________ I. AMBIENTE DE APRENDIZAJE ASPECTOS A OBSEVAR SI NO OBSEVACIONES Está organizada por: espacios, áreas o rincones. Existen carteles de identificación de los espacios (rotulados) Se delimitan los espacios, áreas o rincones. Existen normas de funcionamiento en los espacios. Existe material didáctico, suficiente, adecuado a la edad de los niños/as, al plan docente. El material didáctico es resistente, variado. II. RUTINA DIARIA Nº
Enviado por dioxelinagon / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DE OBSERVACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ÁREA AUDITIVA Y DE LENGUAJE OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE III GUIA DE OBSERVACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE: _______________________________________________ UBICACIÓN: _____________________________________________ COLONIA: _______________________________________________ MUNICIPIO: ______________________________________________ HORARIO: ___________________ FECHA DE OBSERVACION: ___________________________________ DATOS DEL OBSERVADOR NOMBRE: LUIS ALBERTO VIVEROS CARDENAS GRADO: 3° GRUPO: 501 LICENCIATURA: EDUCACIÓN ESPECIAL AREA AUDITIVA Y DE LENUAJE COORDINADORA DE CURSO: BLANCA NELLY OCAMPO SANDOBAL DATOS DEL MAESTRO DE EDUCACION ESPECIAL
Enviado por Alberto Viveros / 1.161 Palabras / 5 Páginas -
Guia de observacion escuela y contexto social
Guia de observacion escuela y contexto social 1. NOMBRE DE LA ESCUELA 2. NIVEL EDUCATIVO QUE ATIENDE 3. CONTEXTO SOCIAL 4. TURNO 5. HORARIO 6. LOCALIDAD 7. COLONIA 8. MUNICIPIO 9. FECHA DE LA VISITA 10. ¿CÓMO ES LA INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA? 11. ¿CUÁL ES SU UBICACIÓN GEOGRÁFICA? 12. ¿CÓMO ES EL AMBIENTE DEL VECINDARIO? 13. ¿QUÉ TIPO DE CASAS SE ENCUENTRAN ALREDEDOR? 14. ¿CON QUE TANTA FRECUENCIA LOS PADRES DE FAMILIA ASISTEN A
Enviado por Guero500 / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Guia de observacion de un ejecutivo de ventas
GUIA DE OBSERVACIÓN Observador: Flores Torres Héctor Jovanny Campos de Aplicación Carrera: Licenciatura en Relaciones Comerciales * Soriana * Aurrera * Wal Mart * Chedraui * Comercial Mexicana Unidad de Aprendizaje: Comportamiento del Consumidor Grupo: 2RM3 Objetivo Conocer mediante la observación el comportamiento de compra de las armas de casa en una tienda de autoservicio Criterios Cumplio Observaciones SI NO El cliente entro directamente a buscar el producto que necesitaba X No se notaba que
Enviado por Jovanny Flores / 506 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN PROBLEMÁTICAS SOCIALES
TRABAJO DE: DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO TEMA: GUÍA DE OBSERVACIÓN PROBLEMÁTICAS SOCIALES. VIII SEMESTRE PRESENTADO A: LIC. RAFAEL DURAN CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FECHA: NOVIEMBRE 07- 2015 TEMA: Problemáticas sociales. OBJETIVO: Visibilizar al estudiante acerca de las problemáticas sociales que se encuentran en un entorno cercano, en una sociedad en donde no existen pautas estables y establecidas. ASPECTOS OBSERVADOS * Buenaventura, primer plano nacional por la violencia indiscriminada y la monopolización de los grupos armados.
Enviado por Wemidu / 424 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA EMPRESA “ELECZION“
barras de nivel GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA EMPRESA “ELECZION“ No Criterios a observar Excelente (100%) Muy bueno (90-80%) Bueno (70-60%) Regular (50-10%) Malo (0%) 1 Los trabajadores muestran una actitud positiva al momento de realizar una labor. 2 El gerente tiene una actitud de cordialidad con sus empleados y clientes. 3 Los empleados se comportan positivamente o con entusiasmo al momento de estar reunidos en grupo. 4 Los empleados y gerente visten de manera
Enviado por juliovegafuentes / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 3: Desarrollar la Guía de Observación de Realidades
Actividad 3: Desarrollar la Guía de Observación de Realidades. A continuación encontrarán una serie de preguntas que tienen por objeto identificar las diferentes problemáticas sociales por parte el estudiante en el recorrido virtual por las páginas de entidades gubernamentales, medios de comunicación y ONG. Aspectos a observar y registrar • Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. La que más me gusto fue sobre la catástrofe de armero y los atentados
Enviado por ruizsalgad / 572 Palabras / 3 Páginas -
Guia de observacion para preescolar
GUÍA DE OBSERVACIÓN Propósito: conocer los datos de identificación del Jardín de Niños en el cual se practicará, la organización, las funciones de los actores, las actividades que realiza la educadora tutora, las características y necesidades de los niños y las actividades que se realizan dentro y fuera del centro escolar. Datos de la docente en formación: Nombre de la Docente en Formación Grado: Grupo: Escuela: Datos de identificación de la escuela: Nombre del Jardín
Enviado por LuciaMonsee / 837 Palabras / 4 Páginas -
GUÍA DE OBSERVACIÓN / PROP. /BIOLOGÍA MODERNA
Binomio_SEV copy Logo CECyTEV GUÍA DE OBSERVACIÓN / PROP. /BIOLOGÍA MODERNA Nombre del alumno(a): Unises del Carmen Muñoz Vazquez Asignatura: BIOLOGÍA MODERNA Nombre del plantel: Tres valles Nombre del docente: Rodolfo Vilaboa Rendón Evidencia por desempeño académico en el aula: Desarrollo de tema ante el grupo. Evidencia de actitud asociada: Disciplina, responsabilidad, orden. Instrucciones para el alumno: Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos
Enviado por monse1903 / 446 Palabras / 2 Páginas -
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR Guía de Observación
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA “PEDRO REYNOL OZUNA HENNING” Escuela y Contexto Social Guía de Observación Dra. Julissa Patricia García Santiago 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA: Escuela secundaria “Moises Saenz Garza”, es una escuela de gobierno, es de turno matutino y vespertino, su horario por la mañana es de siete de la mañana a dos de la tarde. Se encuentra
Enviado por JLSR / 1.635 Palabras / 7 Páginas -
Guia de observacion educadora
GUÍA DE ENTREVISTA A LA EDUCADORA 1.- ¿Cuál es su nombre y edad? 2.- ¿Cuántos años tiene de servicio y cuál es su preparación académica? 3.- ¿Cuántos años tiene laborando en esta institución? 4.- ¿Cuáles son los retos que ha enfrentado como educadora? 5.- ¿Qué funciones desempeña dentro del aula? 6.- ¿Qué materiales educativos utiliza? 7.- ¿Cuáles son las modalidades de trabajo que ha puesto en práctica? 8.- ¿Cómo organiza la entrada y salida de
Enviado por Dario Villafuerte / 443 Palabras / 2 Páginas -
Guía de observación de las dimensiones a investigar
Escuela normal superior del estado de Baja California Sur ‘’Prof. Enrique estrada Lucero’’ ext. San José del cabo Forjando educadores, transformaremos generaciones Nombre del alumno: David Alvarez Ceseña. Nombre del docente: Maritza García Zamudio. Nombre de la licenciatura: En educación primaria intercultural bilingüe. Nombre del curso: Observación y análisis de la práctica educativa. Nombre del trabajo: Guía de observación de las dimensiones a investigar. Semestre: 1 semestre. Propósito Los alumnos de la escuela normal superior
Enviado por BCR2916 / 641 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION DE REALIDADES SOCIALES. Aspectos a observar y registrar
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE REALIDADES SOCIALES Aspectos a observar y registrar * Cuáles fueron las problemáticas que más le interesaron y por qué. R: Me interesaron las problemáticas que tienen que ver con la participación en la política de los miembros de las FARC y las desapariciones forzadas que este grupo terrorista a perpetrado en nuestro país y su compromiso ahora para la búsqueda de las personas desaparecidas, porque al revisar las paginas sugeridas hoy
Enviado por MARINAGUZMAN / 1.022 Palabras / 5 Páginas