LENGUAJE UTILITARIO

• El Lenguaje Utilitario

  TAMYMARTINEZCHEREL LENGUAJE UTILITARIO. Resulta de una reducción de las posibilidades de realización lingüística por las condiciones en que se materializa: contexto, situación, ruido... La práctica de la oralidad ha sido una de las grandes olvidadas de la escuela primaria y secundaria y se ha de corregir esta carencia. Distinguiríamos: La disertación. Puede ser entendida como conferencia (el disertante desarrolla un tema del que es especialista) y como exposición escolar. Un relato puede expresarse como noticia

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  yazminbojorquezEL LENGUAJE UTILITARIO. Resulta de una reducción de las posibilidades de realización lingüística por las condiciones en que se materializa: contexto, situación, ruido... La práctica de la oralidad ha sido una de las grandes olvidadas de la escuela primaria y secundaria y se ha de corregir esta carencia. Distinguiríamos: La disertación. Puede ser entendida como conferencia (el disertante desarrolla un tema del que es especialista) y como exposición escolar. Un relato puede expresarse como noticia

• EL LENGUAJE UTILITARIO

  gatitomiauAutores: Miriam Najit R. y María Victoria Reyzábal R. El lenguaje utilitario es el que de forma común utilizamos en nuestra vida cotidiana, este resulta de una drástica restricción de las posibilidades de la realización lingüística. El hablante se sujeta a la situación, al contexto, a limitaciones de la memoria, a condiciones del interlocutor, como culturales, a convenciones gestuales si quiere que su discurso sea eficaz en función de sus intenciones. Esta función no tiene

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  erika1984EXPOSICION EQUIPO 3 TEXTOS LITERARIOS (REY DAVID HERNANDEZ) TEXTOS LITERARIOS El cuento: Es un relato en prosa de hechos ficticios. La novela: Es similar al cuento, pero tiene más personajes, mayor número de complicaciones, descripciones y diálogos. La obra de teatro: Los textos literarios (dramas. Tragedias, comedias, sainetes, etc.) El poema: texto generalmente escrito en verso, líneas cortas y agrupaciones en estrofas. TEXTOS DE INFORMACIÓN CIENTIFICA La definición: Expande el significado de un término mediante

• Miriam Najit R. Y María Victoria Reyzabal. "El Lenguaje Utilitario

  sixpfanMiriam Najit R. y María Victoria Reyzabal. “El lenguaje utilitario”, en García Patrino y Arturo Medina. Didáctica de la lengua y la literatura. Madrid, Anaya 1989, pp. 243-255. En UPN Antología Básica del Estudiante. 1994 En el texto analizado se hace una distinción por parte de las autoras de dos tipos de lenguajes: el utilitario y el artístico y lúdico. Esto ocurre porque los lenguajes no son entidades en sí, sino que se realizan como

• EL LENGUAJE UTILITARIO

  DAVERDELANEmpecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitario entendemos aquel lenguaje que se hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos huso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad. Este lenguaje resulta por así decirlo restringido debido a que debe adaptarse al entorno en el que se encuentra, al contexto y sus característica. A medida que se hace presente en las personas y con más hincapié en

• Lenguaje Utilitarios

  giselarelySe trata de una noción funcional del juicio de lo correcto; de conocer, de usar lo que está integrado en el sistema lingüístico de la comunidad (y que es el que condiciona históricamente la libre creatividad del hablante) y de conocer y usar la norma o normas de su medio ambiente con la finalidad de integrarse socialmente. Desde el punto de vista del saber hablar en general, al hacer una pregunta se pregunta por la

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  alita20111.1 Aspectos lingüísticos de la elocución.  Inherente al pensamiento lingüístico. Se refiere a los rasgos del pensar respecto de la lengua, sin importar la lengua por la que se expresa el hablante. Puede ser coherente cuando se da positivamente o si es negativa se dice que el pensamiento es incoherente o incongruente.  Corrección idiomática. Se trata de una noción funcional del juicio de lo correcto, de conocer, de usar lo que está integrado

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  fernando261EL LENGUAJE UTILITARIO Resumen De los autores “Myriam Najt y Ma. Victoria Reyzábal” TEMA 1: Hay más en la elocución, sin embargo, que una definición ordenada. Durante la década de 1700, elocución se consideró una forma de arte y una disciplina formal. En esta capacidad, elocución tiene lazos comunes con la pronunciación el cual es el arte de hablar en público, que fue una de las cinco disciplinas integral en la retórica clásica occidental. En

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  anitha141. características del concepto de elocución Por elocución se puede entender el hablar, la oralidad sin delimitaciones, el uso ha restringido la semanticidad de este vocablo a los casos en que se aplican positiva o negativamente los adjetivos antes mencionados o la caracterización de hablar bien. Este hablar bien se pretende para todos los aspectos y circunstancias de la vida cotidiana y se supone que la institución encargada de colaborar con el hablante para que

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  upnadanEl lenguaje utilitario ¿A qué llaman lenguaje utilitario las autoras? A la expresión que nos permite comunicar nuestros conocimientos y asi mejorar la construcción del mundo social. ¿Cómo clasifican los diversos tipos de textos y discursos orales? Pensamiento lingüístico, Gramática, Corrección idiomática semántico, morfosintáctico y fónico. ¿Qué tipo de beneficios en el desarrollo cognoscitivo del niño puede acarrear el uso de estos tipos de expresión oral en la escuela? Desafortunadamente en muchos hogares los padres

• El Lenguaje Utilitario

  nahutlyEl lenguaje utilitario Empecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitario entendemos aquel lenguaje que se hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos huso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad. Este lenguaje resulta por así decirlo restringido debido a que debe adaptarse al entorno en el que se encuentra, al contexto y sus característica. A medida que se hace presente en las personas y con

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  ALMASANDEZ1.3.- EL LENGUAJE UTILITARIO. • Resulta de una reducción de las posibilidades de realización lingüística por las condiciones en que se materializa: contexto, situación, ruido... • La práctica de la oralidad ha sido una de las grandes olvidadas de la escuela primaria y secundaria y se ha de corregir esta carencia. Distinguiríamos: 1.3.1.- La disertación. • Puede ser entendida como conferencia (el disertante desarrolla un tema del que es especialista) y como exposición escolar. •

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  gladissolisAlgunas veces el aprendizaje del lenguaje parece ridículamente fácil y otras difícil. Y las veces fáciles transcurren fuera de la escuela, las difíciles dentro de ella. Todos los bebes humanos aprenden a hablar su lenguaje hogareño extraordinariamente en un poco tiempo y sin ninguna enseñanza formal. Pero cuando van a la escuela, muchos niños parecen tener dificultades, particularmente con el lenguaje escrito. La observación cuidadosa nos está ayudando a entender mejor que es lo que

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  edd_990El lenguaje es la manera en la cual podemos expresar nuestras ideas, emociones o sentimientos, sin este no podríamos dar a conocer nuestras opiniones sobre algo o alguien. El lenguaje utilitario es aquel que empleamos para comunicarnos con los demás, pero también es conocido como el lenguaje cotidiano o como los científicos le llaman lenguaje pragmático; esta forma de comunicación tiene reglas y especificaciones para poder usarlo a las cuales llamamos gramática, ortografía, etc. Para

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  yayoEL LENGUAJE UTILITARIO Si tenemos en cuenta que el plan de esta obra parte de dos: expresión y compresión orales se distingue dos tipos de lenguaje el utilitario y el artístico y lúdico podríamos caer la atención de caracterizar el lenguaje utilitario negativamente indicando que no es artístico ni lúdico. Esto ocurre porque se comenta como productos en los discursos y se concreta como productos en los textos. Los lenguajes en tanto variedades eulisticas del

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  jimmydc828En esta lectura se presenta una experiencia de aprendizaje operatorio, que parte de la búsqueda de alternativas pedagógicas que necesariamente tienen que apoyarse en los conocimientos de la psicología genética. Tiene como primer objetivo elaborar un método de aprendizaje, en la que el niño ejercite su razón para la consecución de fines concretos y tangibles. El objetivo primordial es desarrollo de las capacidades operativas con los contenidos escolares y todo esto unido al respecto de

• Lenguaje Utilitario

  riumillaEn términos generales, la palabra "elocución" se refiere a la propia manera de hablar o de la comunicación oral. Elocución se utiliza especialmente en referencia a la forma de un orador de expresión al hablar o leer en voz alta en público. Elocución también puede referirse al estudio de hablar en público adecuado, con especial atención a la pronunciación, la gramática, el estilo y el tono. Hay más en la elocución, sin embargo, que una

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  villauz_j10Autores: Miriam Najit R. y María Victoria Reyzábal R. El lenguaje utilitario es el que de forma común utilizamos en nuestra vida cotidiana, este resulta de una drástica restricción de las posibilidades de la realización lingüística. El hablante se sujeta a la situación, al contexto, a limitaciones de la memoria, a condiciones del interlocutor, como culturales, a convenciones gestuales si quiere que su discurso sea eficaz en función de sus intenciones. Esta función no tiene

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  piterjaramilloqué llaman lenguaje utilitario las autoras? A la expresión que nos permite comunicar nuestros conocimientos y asi mejorar la construcción del mundo social. ¿Cómo clasifican los diversos tipos de textos y discursos orales? Pensamiento lingüístico, Gramática, Corrección idiomática semántico, morfosintáctico y fónico. ¿Qué tipo de beneficios en el desarrollo cognoscitivo del niño puede acarrear el uso de estos tipos de expresión oral en la escuela? Desafortunadamente en muchos hogares los padres piensan que la obligación

• El Lenguaje Utilitario

  rayupn¿Qué tipo de beneficios en el desarrollo cognoscitivo del niño puede acarrear el uso de estos tipos de expresión oral en la escuela? Desafortunadamente en muchos hogares los padres piensan que la obligación de los maestros es desarrollar la expresión oral en sus hijos y ese es un claro motivo por el cual la culpa recae ante las instituciones. Sin embargo uno de los beneficios que imparten las escuelas es que los docentes fomentamos el

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  TESTERGCARACTERIZACIÓN DEL CONCEPTO DE ELOCUCIÓN En términos generales, la palabra "elocución" se refiere a la propia manera de hablar o de la comunicación oral. Elocución se utiliza especialmente en referencia a la forma de un orador de expresión al hablar o leer en voz alta en público. Elocución también puede referirse al estudio de hablar en público adecuado, con especial atención a la pronunciación, la gramática, el estilo y el tono. Hay más en la

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  lulizLENGUAJE UTILITARIO La principal función de lenguaje oral es la expresión de ideas, emociones y sentimientos, las cuales se dan por la necesidad que tiene el ser humano de expresarse o por modelo, al imitar a los miembros de su contexto inmediato (familia). El lenguaje se debe adecuar al contexto en el que nos desenvolvemos, para que este no se fragmente y dificulte la relación de dialogo entre pares, a su vez este debe ser

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  EdgarbernardoEL LENGUAJE UTILITARIO Los autores explican la importancia que tiene para los alumnos la formación en la expresión oral para el desarrollo de los conocimientos. El lenguaje utilitario y artístico, se podría caer en la tentación de caracterizar negativamente el lenguaje utilitario indicando que no es artístico ni lúdico. Los discursos son por un solo locutor, por dos o más locutores, en la elocución o si prefiere, en el hablar, es posible discriminar al menos

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  angelito1234Lenguaje utilitario. Los del equipo 1 nos hablaron de lenguaje utilitario se realiza como proceso de los proceso en los discursos y se concreta en los productos de los lenguajes utilitario en el proceso de la conversación en el conocimiento de los educados presente en el aula. Uno tiene que ser elocuente en la conversación para la reflexión de los educados, los alumnos pueden escoger temas donde puedan desarrollar sus propias ideas y creatividad, para

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  forever10LENGUAJE ORAL EN EL AULA EL LENGUAJE UTILITARIO En la actualidad la Expresión Oral es una prioridad no sólo en la escuela primaria, ya que es una habilidad necesaria para la transmisión del pensamiento y para la adquisición de nuevos conocimientos. El niño, para expresarse, requiere de la utilización de una gran diversidad de formas del habla, por lo tanto le corresponde a la escuela identificar las limitaciones que presentan los niños para reforzar sus

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  ROUUS781.-La ventaja que aportaría en el aprendizaje de los alumnos, el uso de la interacción comunicativa mediante la conversación, para el alcance de propósitos como: R.- El aprendizaje de la lectura y la escritura: La principal ventaja es que los alumnos por medio de una constante conversación desarrollaran un análisis crítico de lo que están leyendo, y se irán armando de las destrezas y diferentes habilidades que pueden usar tanto en la escuela como en

• Lenguaje Utilitario

  lizbethrgSe hace referencia al lenguaje utilitario como la expresión que nos permite comunicar nuestros conocimientos y así mejorar la construcción del mundo social. También llamado pragmático o de la vida cotidiana, resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las condiciones en que se materializa. El hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor

• Actividad Lenguaje utilitario

  hiromyLea el texto “EL LENGUAJE UTILITARIO” de Myriam Najt R. y Ma. Victoria Reyzábal R. de la Antología Básica. _Concrete la propuesta de desarrollo de usos funcionales de la lengua oral que ofrecen las autoras atendiendo los siguientes puntos: 1._¿ A QUÉ LE LLAMAN LENGUAJE UTILITARIO LAS AUTORAS? El llamado lenguaje utilitario (pragmático o de la vida cotidiana) resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las

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  chattabascoEL LENGUAJE UTILITARIO Si decimos que la expresión y comprensión orales, se distinguen dos tipos de lenguajes; el utilitario y el artístico y lúdico, mencionando que el lenguaje utilitario parte de qué forma común utilizamos en nuestra vida cotidiana, pues resulta de una drástica restricción de las posibilidades de la realización lingüística. El hablante se sujeta a la situación, al contexto, a limitaciones de la memoria, a condiciones del interlocutor, como culturales, a conveniencias gestuales,

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  carteragueroLapalabra grupo es una de las más importantes de la psicología social y general de todas las ciencias sociales. La acepción vulgar o sea le que todos solemos dar en el lenguaje corriente de dichapalabra considera simplemente que cualquier conjunto de varios individuos constituye un grupo, este modo de entender lo que es un grupo no es científicamente útil, pues su significado es tan amplio queabarca cualquier forma de agrupamiento humano. En este trabajo se

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  elsolkedavidaEscrito Lenguaje utilitario En esta lectura que lleva por nombre “lenguaje utilitario” se refiere al lenguaje que utilizamos diariamente que se refuerza por medio de la practica o de la vida cotidiana, la utilidad que el niño le da al lenguaje no se tiene por que descuidarlo en la escuela, al contrario se debe de aprovecharlo, esa es la educación sistemática. Como se dice en la lectura los discursos orales se clasifican en dos tipos

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  ANGELSOTOCEL LENGUAJE UTILITARIO. Los lenguajes no son entidades entre sí, sino que se realizan como procesos en los discursos y se concretan como productos en los textos. El lenguaje utilitario resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. En este, el hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, etc. 1.- Caracterización del concepto de elocución. Se puede entender el hablar, la oralidad sin

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  olysss1.- ¿A que llaman lenguaje utilitario las autoras? Las autoras describen al lenguaje utilitario (pragmático o de la vida cotidiana) como resultado de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las condiciones en que se materializa. Por lo tanto el hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor sobre todo culturales, a las convenciones gestuales

• El lenguaje utilitario

  miravalleEl lenguaje utilitario 1. Caracterización del concepto de elocución Lenguaje: variedades estilísticas del sistema lingüístico Existen tres tipos de lenguaje: utilitario , artístico y lúdico Lo que tienen en común es el aspecto fonico, morfosintáctico y lo semántico ( forma, fonología y contenido ) y lo que los diferencia es en el uso ( función ) . El lenguaje utilitario es lo pragmático de la vida cotidiano, esta sujeto al contexto, a la situación cotidiana,

• El lenguaje utilitario y artistico ludico

  sofialeirisgrezzEL LENGUAJE UTILITARIO Y ARTÍSTICO LÚDICO El lenguaje utilitario: Es practico funcional y pragmático. Lenguaje artístico luríco: el lenguaje tiene que ser y estar relacionado con el contexto. 1. Caracterización del concepto de la elocución. Elocución propia manera de hablar o de la comunicación oral es un discurso donde existen varios tipos de ellos. Alocución es una disciplina de la forma correcta de hablar. Aspectos lingüísticos de elocución es la manera en que nos dirigimos

• EL LENGUAJE UTILITARIO.

  dannybalboaEL LENGUAJE UTILITARIO El llamado lenguaje utilitario, (pragmático o de la vida cotidiana) resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las condiciones en que se materializa. El hablante debe sujetarse al contexto, a la situación al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor (sobre todo culturales), a las convenciones gestuales si quiere que su discurso sea eficaz, en función de sus

• LENGUAJE UTILITARIO UPN

  Lubria99LECTURA EL LENGUAJE UTILITARIO* Introducción Dentro de la parte II. Expresión y comprensión orales, se distinguen dos tipos de lenguajes: el utilitario y el artístico y lúdico. El llamado lenguaje utilitario resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística, por las condiciones en que se materializa. El hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor, convenciones gestuales si quiere

• Inteligencia Y El Lenguaje

  elviraLa inteligencia es la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del mundo que le rodea, a pesar de que el hombre, no es el animal que posee la mayor agudeza visual, ni auditiva, si es el único capaz de descifrar un lenguaje escrito y hablado, la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o

• Planeación Y Secuencias Didácticas De Lenguaje Y Comunicación

  anacistinamtnzCortesía de Ana Cristina. Módulo 2: Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de

• Propuesta Educativa Eobre El Lenguaje Oral Y Escrito

  paktlyÍNDICE Introducción Objetivo • General • Especifico Sustento Teórico • El lenguaje oral • Funciones que cumple el lenguaje oral • Lenguaje y desarrollo mental • Lenguaje y problema de socialización • Proceso de socialización • Desarrollo psicolingüístico en los primeros años de vida • Etapa pre lingüística • Etapa lingüística o verbal • Como favorecer el lenguaje oral • Motivación • El lenguaje oral en educación infantil Análisis contextual Plan de actividades • Acercamiento

• Vicios Del Lenguaje

  Yooo5Vicios del lenguaje N: Anacoluto : Es el error que consiste en apartarse del tema central o meollo de la conversación. Este vicio dilata el discurso y lo hace insustancial. En Chile decimos que la persona que comete anacoluto acostumbra a "irse por las ramas". Ej: 1. "La ciudad donde vives todo en ella me gusta 2. "La vida, fútil,pasajera, en ella moramos..." O: ambigüedad o Anfibología: Es la falta de claridad. Oración con doble

• Características Del Lenguaje Humano

  KathiaCaracterísticas del lenguaje En 1960, el diario New York Times entrevista a Charles Hockett, quien da las siguientes características del lenguaje: 1ª) Es un sistema auditivo - fonador: Los seres humanos usamos el aparato auditivo-fonador en la recepción y producción del lenguaje, mientras otros animales (monos) utilizan un sistema visual. 2ª) Transmisión generalizada y recepción localizada: El mensaje que proviene del hablante puede ser escuchado por varias personas. por otro lado, el receptor, aún sin

• El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Preescolar

  MARIACRISTINATeorías sobre la adquisición del lenguaje. a. Teoría de Chomsky o del dispositivo de adquisición del lenguaje. Chomsky propone la existencia de una "caja negra" innata, un "dispositivo para la adquisición del lenguaje" o LAD (por sus siglas en inglés), capaz de recibir el input lingüístico y, a partir de él, derivar las reglas gramaticales universales. Este input es muy imperfecto; sin embargo, el niño es capaz de generar de él una gramática que genera

• PLANEACION Y DIDACTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  erizo38REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS. MODULO 2: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO. GRADO: 5° PROCUCTO 8 Instrucciones: Para recapitular lo visto sobre el tema de planeación didáctica, realice en equipo la lectura “Planeación didáctica y desarrollo de competencias” del Curso Básico de ciclo escolar 2010-2011, págs. 11 a la 17. Con la información del Curso Básico

• PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Lenguaje, Comunicación Y Pensamiento

  SILESDiplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados MÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático PRODUCTO 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE III ASIGNATURAS: ESPAÑOL – MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL - Localiza información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación. - Hace comentarios pertinentes a partir de la

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  tavodoqueDIPLOMADO: “PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO” Actividad 27 Secuencia didáctica Grado 5° ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TEMA: RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA POESÍA Propósito y/o aprendizaje esperado Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía; aliteración, rima, comparación y metáfora Ámbito: Literatura Competencias • Identifican algunos de los recursos de la poesía • Inventar algunos versos • Despertar la sensibilidad Actividades Inicio: Por medio de

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  yarleEl lenguaje y el habla son las distintas maneras de comunicarse ya sea por escrito o verbalmente aunque tienen diferencias, estos dos conceptos tienen la misma función de comunicar o transmitir información, sin olvidar que se han vuelto parte de nuestra vida cotidiana ya que gracias a eso las personas a lo largo del tiempo han podido expresar sentimientos emociones e ideas, a través del lenguaje podemos expresar o reflejar nuestra personalidad , no podemos

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  jesemPROGRAMA DE ESTIMULACION DEL LENGUAJE Nombre del niño: Miguel Angel Reyes Bravo Edad: 6:09 Escolaridad: Primaria Al realizar las actividades propuestas, se debe tomar en cuenta el tiempo dedicado a los ejercicios de motricidad bucofacial, respiración y correcta pronunciación de fonemas debe ser breve. Las actividades deben presentarse a modo de juego, no debe presionarse al niño ni mucho menos forzarlo a realizar las actividades. Para realizar las siguientes actividades deben tomar en cuenta que

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  felicianoforma distinta a la que le explicaron. Las diferentes formas de evaluación nos ayudan a que se relacionen entre los mismos alumnos utilizando la coevaluación. En el caso de la autoevaluación los alumnos hacen uso del juicio crítico aplicado a su persona, esto les sirve para mejorar su desempeño, perfeccionar, seleccionar y observar sus avances con respecto a sus compañeros, demostrando el grado de honestidad de cada uno de ellos, propiciando así un trabajo colaborativo