LOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA ensayos gratis y trabajos
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Monohibridos y dihibridos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE EJERCICIO TALLER SOBRE PROBLEMAS DE HERENCIA MENDELIANA
Genética Genética Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE EJERCICIO TALLER SOBRE PROBLEMAS DE HERENCIA MENDELIANA Las preguntas y problemas siguientes, están destinados a ejercitar el pensamiento en la genética. El estudiante que aprenda a resolver las preguntas y problemas habrá adquirido el dominio de los principios de la genética Mendeliana a los que se refieren. (puede consultar el
Enviado por maemgoca12 / 5.528 Palabras / 23 Páginas -
El problema de Víctor con los videojuegos y la escuela,
PROBLEMÁTICA DE VICTOR La parte más significativa del tema tratado es el problema de Víctor con los videojuegos y la escuela, está reprobando materias por jugar videojuegos y preferir aumentar sus habilidades en ello. La actitud que muestra Víctor es indiferente académicamente, ya que no muestra nivel de interés en lo más mínimo; está enfocado en aumentar sus habilidades y en los retos que conllevan, sin importar las consecuencias. Las fortalezas principales que muestra Víctor
Enviado por yizusbuzz / 289 Palabras / 2 Páginas -
La enseñanza de resolver problemas en la escuela primaria
INTRODUCCION. En este documento se hablara sobre la enseñanza de resolver problemas en la escuela primaria así como las estrategias que se emplean para resolverlos, además daré respuestas a algunas preguntas. DESARROLLO. De acuerdo mi experiencia considero que las circunstancias adecuadas para iniciar una situación didáctica, precisamente es el juego, un problema de igual manera algo imprevisto que haya sucedido en la escuela, o en el salón, se puede partir, para realizar una situación didáctica,
Enviado por mrstds / 372 Palabras / 2 Páginas -
Problemas de razonamiento logico matematico
1. Resuelve este problema: Tenemos tres amigas: Luisa, Peny y Karla. Una va en primero de prepa, otra en segundo y otra en tercero, pero no necesariamente en ese orden. Luisa le dice a su amiga de primero que su otra amiga va en tercero. Peny le comenta a su amiga de tercero que ya aprobó matemáticas. ¿En qué año va Karla? 2. Establece las premisas asociadas. • Luisa, peny y Karla van en primero,
Enviado por gotchadgo / 277 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA . ACTIVIDAD: TAREA 1 (PRESENTACIÓN Y EXPECTATIVAS)
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19ª MONTERREY N.L SEMESTRE: AGOSTO 2014 – ENERO DE 2015 LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA MODALIDAD: ABIERTA MATERIA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA NOMBRE DEL ASESOR: VÍCTOR ÁLVAREZ GUERRERO NOMBRE DEL ALUMNO: MARIA ALICIA FLORES CARDENAS CORREO: alicia.1324@hotmail.com Tel: 487 111 25 51 SUBSEDE: DR. ARROYO ACTIVIDAD: TAREA 1 (PRESENTACIÓN Y EXPECTATIVAS) FECHA: 29 AGOSTO 14 PRESENTACIÓN Mi nombre es María Alicia flores cárdenas, vivo en el municipio de Rioverde san
Enviado por aliciaymiguel / 527 Palabras / 3 Páginas -
Problemas RAZONAMIENTO LIGICO MATEMATICO
Reporte Nombre: MARCO ANTONIO MUÑIZ HERRERA Matrícula: 2786264 Nombre del curso: RAZONAMIENTO LIGICO MATEMATICO I Nombre del profesor: LORENZO ARVISO BENCOMO Módulo: 1 Actividad: EVIDENCIA 1 Fecha: 04 / 10 / 2015 Bibliografía: Problema 1. En un recipiente de 5 litros queremos medir exactamente cuatro litros de agua. Para tal propósito se dispone solamente de un recipiente de tres litros, además del de cinco litros ya mencionado. ¿Cómo podemos llenar el recipiente de 5 litros
Enviado por Marco Muñiz / 423 Palabras / 2 Páginas -
Necesidades o problemas existentes en los grupos de la "Escuela Secundaria “Inmortalidad y Cultura”
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA cecteoki logo ilce web CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE) Actividad Estudio de Caso Tutor: María de los Ángeles Gómez Gallegos Alumno: Gerardo Antonio Reyes Chávez GRUPO: 0003 SEDE: COEEE-TOLUCA Toluca, Méx., a 23 de Septiembre de 2013 ÍNDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN DIAGNÓSTICO JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL REFERENTE TEÓRICO PROPUESTA DE INTERVENCIÓN RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXO RESUMEN El trabajo en equipo INTRODUCCIÓN El
Enviado por Diana Bernal / 4.675 Palabras / 19 Páginas -
Proyecto de Investigación: Discriminación Racial en el Nayarit basado en los principales problemas que enfrentan en la escuela y en la vida cotidiana.
Universidad Autónoma de Nayarit Área de Ciencias Sociales Y Humanidades Licenciatura en Ciencias de la educación Proyecto de Investigación: Discriminación Racial en el Nayarit basado en los principales problemas que enfrentan en la escuela y en la vida cotidiana. Alumno: José de Jesús López Ramos Docente: Teresa Iniesta Tepic Nayarit /2015 Discriminación Racial “Nadie tiene el derecho de humillar a nadie, por el motivo de ser diferente, por el color de su piel, por su
Enviado por Lesly Ocampo / 2.006 Palabras / 9 Páginas -
En este ensayo hablare acerca de la enseñanza de resolver problemas en la escuela primaria así como las estrategias que se emplean para resolverlos, además daré respuestas a algunas preguntas
INTRODUCCION En este ensayo hablare acerca de la enseñanza de resolver problemas en la escuela primaria así como las estrategias que se emplean para resolverlos, además daré respuestas a algunas preguntas. DESARROLLO. Es importante enseñar a los niños a resolver problemas ya que desarrollamos en ellos capacidades de búsqueda y de ingenio; ¿Como? Pues dándole las herramientas necesarias es decir enseñándoles a buscar la información que nos brinda el problema, darse cuenta de lo que
Enviado por sirid / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
TALLER DE RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO 2 Problemas de diferentes tipos resueltos
Reporte Nombre: GERARDO JOEL DORIA GALICIA Matrícula: 2787869 Nombre del curso: TALLER DE RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO 2 Nombre del profesor: FELIPE LEAL MACIAS Módulo: MODULO 2 Actividad: EVIDENCIA 2 Fecha: 31DE OCTUBRE DE 2015 Bibliografía: Evidencia Evidencia: Problemas de diferentes tipos resueltos. Instrucciones para realizar evidencia: 1. Resuelve los siguientes problemas: Problema 1 Tenemos el siguiente patrón: Se requieren seis palillos para formar esta figura: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/tetramestre/profesional/ma/ma13159/imagenes/images/ev2-1.png Se requieren 11 palillos para formar esta: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/tetramestre/profesional/ma/ma13159/imagenes/images/ev2-2.png 1. Se
Enviado por Doria_27 / 817 Palabras / 4 Páginas -
Utilizar los principios matemáticos a fin de decidir cuál es la estrategia más adecuada a seguir para resolver problemas de álgebra, cálculo diferencial e integral, probabilidad y estadística, según la situación planteada.
Evidencia 1 Objetivo: Utilizar los principios matemáticos a fin de decidir cuál es la estrategia más adecuada a seguir para resolver problemas de álgebra, cálculo diferencial e integral, probabilidad y estadística, según la situación planteada. Procedimiento Instrucciones: Elabora un reporte en el que resuelvas los siguientes problemas: 1. Encuentra el valor de las siguientes expresiones: 1. http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/tetramestre/profesional/in/in09302/comunes/imagenes/objeto5_bb_clip_image002_0001.png Multiplicar por ambos lados Simplificar: Formula para ecuaciones de segundo grado: Para a=1, b=2, c=-8 1. - (x2
Enviado por JESSICA DE KOSTER / 932 Palabras / 4 Páginas -
LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS. Teniendo un análisis de los problemas que están ocasionando estragos educativos en las escuelas
Lectura 1: LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS.[1] Para poder partir con el análisis de esta lectura de Sylvia Schmelkes se debe de examinar la definición de problema, el cual lo podemos definir como una contradicción desfavorable de lo que es y lo que debería de ser. También se puede considerar que un problema suele ser un asunto del que se espera obtener una solución, aunque esta no siempre sea obvia. El
Enviado por jcdc52 / 672 Palabras / 3 Páginas -
Control de lectura de la primera y segunda unidad de la materia construccion del conocimiento matematico en la escuela
Índice. Tema Pagina Introducción………………………………………………………………………..4 1. Lectura: ¿Por qué recomendamos que los niños reinventan la aritmética.6 1.1. La adquisición de conceptos numéricos…………………………………..6 1.2. Los tres tipos de conocimientos de Piaget………………………………..6 1.3. Implicaciones para la aritmética……………………………………………6 1.4. Dos nociones sobre como aprenden los niños aritmética…………........6 1.5. Abstracción…………………………………………………………………...7 1.6. Representación………………………………………………………………7 1.7. Algoritmos…………………………………………………………………….7 2. Lectura: Aprender (por medio de) la resolución de problemas…………..7 2.1. ¿Lecciones de la historia?.....................................................................7 2.2. Construir el sentido…………………………………………………………7 2.3. Estrategias de aprendizaje………………………………………………...7 2.4. Opciones a
Enviado por rociioanahii / 4.169 Palabras / 17 Páginas -
Los problemas de la lectura en escuela primaria
Los problemas de la lectura en escuela primaria Los problemas en la escuela primaria. La resolución del problema es un obstáculo para et para los alumnos de primaria es una banalidad la dificultad de un problema para un niño revela numerosos aspectos y estamos hablando muy lejos de haber identificado todos los componentes en un juego en la resolución y las relaciones que existen entre sus componentes; Un primer punto se refiere a la percepción
Enviado por Alee Najera / 2.024 Palabras / 9 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA.
http://www.upnoaxaca.edu.mx/wp-content/uploads/2014/09/logo_upn_2.png LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. En la construcción que forman los niños de sus conocimientos matemáticos parten de sus experiencias concretas, desde que ingresan a la escuela manejando su conocimiento previo pero dentro de ésta se desarrollará a medida de su crecimiento su proceso de aprendizaje tiene que ser explicito, entendible, y divertido para que él pequeño tenga una enseñanza significativa, nosotros como docentes jugamos un papel importante para su desarrollo.
Enviado por Monse1909 / 334 Palabras / 2 Páginas -
Conceptos y función de los problemas en la escuela.
Universidad Pedagógica de Durango. MATERIA: LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA. Unidad I.- Marcos referenciales para el estudio de los problemas. Tema 2.- Conceptos y función de los problemas en la escuela. LECTURA: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. INTRODUCCIÓN. No es suficiente que los niños sepan efectuar una división, ni tampoco es suficiente proponer numerosos ejemplos para acrecentar su capacidad de resolución de problemas. La dificulta de un problema para un niño muestra numerosos
Enviado por 9023 / 16.593 Palabras / 67 Páginas -
Tema: ¿Los jóvenes de la escuela preparatoria No. 126 tienen bajas calificaciones a causa de los problemas de acoso escolar que existen en su escuela?
Índice: Planteamiento de problema……………………………………………………………..2 Objetivo general………………………………………………………………………….2 Objetivos específicos…………………………………………………………………….2 Justificación……………………………………………………………...........................3Hipótesis………………………………………………………………………………….4 Planteamiento del problema ¿Los jóvenes de la escuela preparatoria No. 126 tienen bajas calificaciones a causa de los problemas de acoso escolar que existen en su escuela? Objetivo general: Determinar si el problema del acoso escolar que existe en la escuela preparatoria No. 126 afecta al buen desempeño de sus alumnos Objetivos específicos: Identificar si los jóvenes de la escuela preparatoria No. 126 tienen conocimiento del
Enviado por Ulises3232 / 315 Palabras / 2 Páginas -
EL PROBLEMA DE LA LECTURA POR PLACER EN LAS ESCUELAS
EL PROBLEMA DE LA LECTURA POR PLACER EN LAS ESCUELAS Es bien sabido que la comprensión lectora es la base del entendimiento de los problemas cotidianos. Y es así como la educación mexicana ha centrado sus esfuerzos en el logro de esta habilidad en los alumnos. Se enviaron dotaciones de libros adecuados a las edades y niveles a las diferentes escuelas a través del Programa Nacional de Lectura, se habilitaron bibliotecas de aula y escolares
Enviado por Claudia Zarate / 589 Palabras / 3 Páginas -
La escuela científica incorporo el método científico a la administración para la solución de problemas en una organización..
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION: ADMINISTRACION 1. Describe qué se entiende por escuela o corriente científica. La escuela científica incorporo el método científico a la administración para la solución de problemas en una organización. 2.-Enuncia las principales aportaciones de Charles Babbage. Desarrollo el cálculo analítico y diferencial, así como el aparato mecánico de cálculo que dio origen a la primera computadora, estableció la técnica de costos por procesos. 1. Enuncia las principales aportaciones de Henry R. Towne.
Enviado por Lalo B Hernandez / 2.528 Palabras / 11 Páginas -
Los problemas en la escuela primaria.
LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA. Lograr el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos no es tarea fácil, la finalidad de plantearles un problema y sepan interpretarlo, y sean capaz de resolverlo, conlleva una serie de retos a los maestros. Se sabe bien que no es suficiente que los alumnos sepan reconocer los problemas, sino que deben de interpretarlos, analizarlos y saber identificar que herramientas utilizar ´para su resolución. La dificultad en la
Enviado por anahilares / 2.265 Palabras / 10 Páginas -
Gimeno Sacristán (1984) dice que la escuela es el pararrayos de la sociedad, a donde van a dar múltiples problemas sociales como el fracaso escolar
http://www.upnedusex.org/img/LogoUPN.gif "Todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano, cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que las recibe". José Martí JUSTIFICACIÓN http://html.rincondelvago.com/ninos-con-necesidades-educativas-especiales.html Gimeno Sacristán (1984) dice que la escuela es el pararrayos de la sociedad, a donde van a dar múltiples problemas sociales como el fracaso escolar, la discriminación de género, raza, religión y la política, esto se agrava cuando al grupo regular se integran niños que a
Enviado por pau1084 / 37.652 Palabras / 151 Páginas -
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO. Problema de Lógica Proposicional
PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO TRABAJO COLABORATIVO DOS PRESENTADO POR JORGE ANDRES GRANADOS CODIGO: 1.118.121.014 YEFFER VILLAR CODIGO: 1.116.547.292 ANDREA YORLEDYS COBA REYES CODIGO: GRUPO: 200611A_288 TUTOR ADRIAN REINALDO VALENCIA PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ABRIL DE 2016 Tabla de contenido 1. INTRODUCCION 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GENERAL 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES 3.1 PRIMER APORTE INDIVIDUAL. 3.1.1 Concepto de proposición lógica. Proposiciones
Enviado por ANDRESGRANA2 / 4.111 Palabras / 17 Páginas -
Estándares de matemáticas: sirve para convertir el lenguaje cotidiano en un lenguaje matemático que ayude a resolver problemas hacia un trabajo autónomo.
ESTÁNDARES CURRICULARES (español, matemáticas y ciencias) Son descriptores de logros y comprenden el primer periodo escolar entre la edad de 5 y 6 años; los cuales se dividen en 3 fases: * Estándares de español. * Estándares de matemáticas. * Estándares de ciencias. Estándares de español: son elementos que permiten a los estudiantes usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación, iniciando un proceso de contacto formal con el lenguaje escrito. Construyen el significado
Enviado por alicia150391 / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
DIAGNOSTICO: El colectivo docente de la escuela primaria Nicolás bravo T.V. identificó que nuestros alumnos presentan problemas en la lectura; por otra parte observamos las deficiencias que los alumnos tienen en la interpretación de textos fluidez y co
ESC. PRIMARIA “NICOLAS BRAVO ” T. V. C.C.T. 19DPR0257U ZONA ESCOLAR: 52 SECTOR: 1 REGIÓN: 11 CALLE CARDENAL S/N VALLE VERDE 2°SEC, MONTERREY, NL. “ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR” Realización de la estrategia: 27 de mayo. Aplicación: junio 2016. PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes (lectura) DIAGNOSTICO: El colectivo docente de la escuela primaria Nicolás bravo T.V. identificó que nuestros alumnos presentan problemas en la lectura; por otra parte observamos las deficiencias que los alumnos tienen
Enviado por Esc Nicolas Bravo Turno Vespertino / 1.073 Palabras / 5 Páginas -
Problemas que se resuelven por medio del razonamiento lógico matemático
Problemas que se resuelven por medio del razonamiento lógico matemático Para resolver un problema, se pueden utilizar diferentes estrategias, inicialmente es importante contextualizar y rescatar los conocimientos previos de los alumnos y si no tienen los antecedentes necesarios para resolverlo, se debe dedicar tiempo y la estrategia adecuada para que durante el proceso de solución vayan investigando, aprendiendo y utilizando los conocimientos nuevos y los que ya debían saber. Otro aspecto que también se debe
Enviado por Alejandro Sanchez Leyva / 10.222 Palabras / 41 Páginas -
PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Las relaciones interpersonales entre docentes, padres de familia y escuela.
PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Las relaciones interpersonales entre docentes, padres de familia y escuela. OBJETIVO: Implementar normas y acuerdos con los docentes, padres de familia y alumnos para mejorar las relaciones y convivencia escolar. META: Lograr eficientemente que el 100 % de los 134 alumnos, e colectivo docente, padres de familia y alumnos respeten los acuerdos para la mejora de convivencia mediante actividades organizadas durante todo el ciclo escolar. ACCIONES ÁMBITOS DE
Enviado por muxiupn / 637 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo de tic. Manuel tiene problemas en la escuela
Resumen de problema Manuel tiene problemas en la escuela. Él está cegado por no tener un padre, Manuel acaba de entrar a la preparatoria. Sus padres están divorciados. Y tiene un padrastro que le pago sus estudios, también tiene 3 hermanastros y eso también puede ser una causa de lo que le está pasando a Manuel y también le falta al respeto a su padrastro. Se sale de clases, saca bajas calificaciones, el presenta una
Enviado por danieela2001 / 465 Palabras / 2 Páginas -
Seminario de solución de problemas de Métodos Matemáticos I
Universidad de Guadalajara Centro universitario de ciencias exactas e Ingenierías Castro Tovar Erick Arturo Seminario de solución de problemas de Métodos Matemáticos I Sección: D30 1 ________________ Actividad 3: Campos finitos 1. Demuestra de las siguientes ternas cuales son campos finitos a. (F4,+, ∙), F4 = {0, a, b, c} y las operaciones (+ y ∙) de la terna están definidas de la siguiente manera: R = No es un campo finito 2 ________________ b.
Enviado por JosueSantana51 / 830 Palabras / 4 Páginas -
Problema y Solución Escuelas.
Página | ÍNDICE ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPITULO 1 - CARACTERIZACIÓN 1.1 Datos de Identificación: 1.2 Historia de la Escuela 1.3 Características de la Escuela 1.4 Maestros 1.5 Alumnos 1.6 Características del Contexto CAPITULO 2 - PROBLEMÁTICA 2.1 Problema: 2.2 ¿Qué soluciones hay? CAPITULO 3 - OPINIÓN DE LOS AUTORES 3.1 Principales características de la educación básica (cobertura, calidad y equidad) 3.2 Principales problemáticas de la educación básica 3.3 Opinión de la maestra 3.4 Mi opinión CAPITULO
Enviado por Shiara Villarreal / 5.635 Palabras / 23 Páginas -
La educacion prohibida. La escuela provoca tedio o aburrimiento, gracias a las reformas que son el problema en el modo de concepción básica.
La escuela provoca tedio o aburrimiento, gracias a las reformas que son el problema en el modo de concepción básica. Quien no aprendió a leer y escribir no está educado, en las escuelas existe el aprendizaje preventivo, donde te enseñan cosas que tú en este momento no necesitas, pero en algún día de tu vida será necesario, Se dedican a competir entre los alumnos, evidenciando la calificación de cada uno, provocando en algunos un
Enviado por Estefania Gutierrez / 1.601 Palabras / 7 Páginas -
Construcción del conocimiento matemático en la escuela.
http://revista.boncrecer.com/wp-content/uploads/2013/02/blocks-kids.jpg http://www.upnedusex.org/img/LogoUPN.gif Construcción del conocimiento matemático en la escuela UNIDAD I y II ASESOR: Mtro. Gabriel Méndez Cruz. ALUMNA: Karen Cecilia Gutiérrez Urquidi. 5to Semestre, Grupo “A”. Chihuahua, chih. A 30 de Marzo del 2016 *** I N D I C E*** UNIDAD 1: ¿Cómo se construye el conocimiento matemático? * Actividad previa……………………………………………………………….3 * Actividades de desarrollo. * Actividad 1………………………………………………………………..3 * Actividad 2………………………………………………………………..4 * Actividad 3………………………………………………………………..6 * Actividad 4………………………………………………………………..7 * Actividad final………………………………………………………………….8 UNIDAD 2: Los
Enviado por upnplan94 / 5.716 Palabras / 23 Páginas -
Tema 2. Concepto y función de los problemas en la escuela
Tema 2. Concepto y función de los problemas en la escuela ¿Cuál cree usted que sea el concepto de problema que tienen los niños del grado escolar que atiende? Mis alumnos consideran a los problemas como ejercicios de matemáticas en las que se les permite resolver alguna situación en la que se pueda encontrar con una o varias soluciones por medio de sumas, restas, divisiones o multiplicaciones, con los datos que se encuentren en los
Enviado por sosacyrus44 / 302 Palabras / 2 Páginas -
TEMA ACERCA DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA.
ACTIVIDAD PREVIA UNIDAD 1 LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA Las matemáticas están presentes en todas las actividades de nuestra vida, simplemente con el objetivo de dar solución a las problemáticas que se presentan cotidianamente. Se construye el conocimiento cuando lo que se está enseñando tiene significado o sentido para el niño, el maestro da la consigna y comunica un saber a los alumnos y el alumno imita, ejercita y aprende cuando aplica
Enviado por lupileon / 1.493 Palabras / 6 Páginas -
Escuelas psicologicas. Diversos problemas de una sociedad
INDICE 1- Introducción 2-Objetivos 3-7Desarrollo de los temas solicitados 8-Conclusciones 9-Bibliografías 10-Mapa conceptual PSICOANALÍTICA 11- Aportes Sigmun Freud 12- biografía de sigmun Freud 13- Análisis sobre el aporte de esta teoría al estudio de la conducta humana 14-Mapa conceptual CONDUCTISMO 15-Explicación sobre el mapa 16-Biografia de Watson 17-Biografía de Skinner 18-Biografían de Pávlov 19-Aportes de Watson 20-Aportes de Skinner 21-Aportes de Pávlov 22-Análisi sobre el aporte de estas teorías al estudio de la conducta humana
Enviado por mar_cc_ / 6.241 Palabras / 25 Páginas -
EL BULLYING es un problema social que se presenta muy frecuentemente en las escuelas
EVIDENCIA COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TECNICA CARRERA: INFORMATICA GRUPO 106 MATERIA: AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE EVIDENCIA 1.2.1 TEMA: EL BULLYING EMILIO ARATH CRUZ RESENDIZ INTRODUCCIÓN Elegi este proyecto porque pienso que el bullyng es un problema social que se presenta muy frecuentemente en las escuelas y por lo mismo es muy importante informar a los alumnos sus consecuencias y a la vez proponer posibles soluciones y evitar que se siga presentando DESARROLLO OBJETIVO El objetivo
Enviado por davidcuh65 / 260 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Víctor está descuidando la escuela por estar jugando videojuegos.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) 1.-Problema: Víctor está descuidando la escuela por estar jugando videojuegos. 2.-Lluvia de ideas: 1. Lo hace porque sus papas no le prestan atención. 2. Quiere ser mejor que sus mejores amigos. 3. Se siente confiado de que se recuperará antes de que concluya este periodo escolar. 3.-Lista de lo que se conoce: 1. Víctor es un estudiante que cursa el tercer semestre de una preparatoria. 2. En el semestre anterior
Enviado por Hugo Molina / 604 Palabras / 3 Páginas -
Evidencia 1 fundamentos matematicos Problema 1.
Problema 1. En un recipiente de 5 litros queremos medir exactamente cuatro litros de agua. Para tal propósito se dispone solamente de un recipiente de tres litros, además del de cinco litros ya mencionado. ¿Cómo podemos llenar el recipiente de 5 litros exactamente con cuatro litros de agua? 1. Menciona los pasos que realizaste para dar solución al problema. Teniendo los recipientes vacíos, llenamos el recipiente de 3 litros al tope, es decir, ocupando los
Enviado por santanaboy / 505 Palabras / 3 Páginas -
La escuela primaria uno de sus objetivos fundamentales es enseñar a los niños a resolver problemas.
LECTURA: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA La escuela primaria uno de sus objetivos fundamentales es enseñar a los niños a resolver problemas. La percepción que tienen los alumnos del problema. La convicción que tienen los niños de haber encontrado una buena solución y de sus posibilidades de justificarlas. En la lectura se analiza algunas dificultades en el proceso de la resolución de problemas. * La lectura. El planteamiento de un problema generalmente son textos
Enviado por kAMIILAA / 367 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos
Reporte Nombre: Cindy Marlhen Rodríguez Rodríguez. Priscila Abigail Maycotte Morales. Evelyn Adriana Reyes Adame. Matrícula: 2822140. 2825862. 2829232. Nombre del curso: Tecnología de la Información para Ingeniería. Nombre del profesor: Claudia Patricia Álvarez Varela. Módulo: Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos. Actividad: 1. Problemas… ¿Cómo los soluciono en Excel? Fecha: 12 de agosto del 2016. Bibliografía: Barreras, M. (2010). Matemáticas con Microsoft Excel (2ª ed.).
Enviado por CindyRdz1106 / 306 Palabras / 2 Páginas -
El problema de la practica docente en escuelas secundarias
El problema de la práctica docente en escuelas secundarias. Lic. Rodrigo Paniagua Nares.[1] Resumen. Este ensayo tiene como propósito analizar la práctica y el desarrollo profesional docente y la interacción entre los diferentes miembros que componen el sector educativo. Partiendo del los diferentes roles que desempeña en el contexto áulico, tomando como eje principal sentido de pertenecía y la mecanización de los procesos de enseñanza y aprendizaje tanto individual como en forma colectiva. Palabras clave:
Enviado por rodrigo3123 / 2.418 Palabras / 10 Páginas -
Al abordar la comprensión lectora se parte de uno de los problemas que han afectado a todos los docentes en general, ya que sin duda la lectura constituye una misión histórica de la escuela.
INTRODUCCIÓN Enseñar a leer es un desafío que trasciende ampliamente a la alfabetización, ya que gran parte de la comunicación se realiza por medio de la lengua escrita. El presente proyecto de intervención tiene como finalidad fundamental innovar mi práctica educativa al encontrar estrategias metodológicas que se adecuen a las necesidades e intereses de los niños de segundo grado de primaria de la escuela ‘’J. Jesus Gonzalez Gallo’’ de acuerdo a su etapa de desarrollo,
Enviado por christiancartier / 1.699 Palabras / 7 Páginas -
Los nuevos Problemas de aprendizaje de primaria en la escuela
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN ASIGNATURA: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA EN LA ESCUELA TRABAJO DE: INDAGACIÓN NOMBRE DEL MAESTRO: GONZALO FERNÁNDEZ POSADAS. ALUMNO: YAHIR RUIZ SALAZAR OCTAVO SEMESTRE GRUPO 4 POZA RICA, VER. A 3 DE JUNIO DE 2017. INTRODUCCIÓN Este trabajo se basa en la indagación, el análisis y reflexión sobre la práctica educativa, las características de la institución escolar que favorecen o entorpecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de
Enviado por Yahir Ruiz / 1.638 Palabras / 7 Páginas -
RESOLUCION DE PROBLEMAS DE LAS ESCUELAS
SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO http://cpte.gob.mx/peie/images/LOGO_SEGE_2010.png DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISION GENERAL DEL SECTOR XXI RESOLUCION DE PROBLEMAS ESCUELA: ___________________________________________ CCT.: ____________________ ZONA: _________ SECTOR: _________ GRADO Y GRUPO: _____________ NUMERO DE ALUMNOS: _________ HOMBRES: ______ MUJERES: ______ DOCENTE: __________________________________________________ FECHA: ____________________ Nº NOMBRE PROBLEMA PROBLEMA PROBLEMA 1 2 3 1 ESCALANTE/MARTINEZ*ANA LAURA 2 GARCIA/DE LUNA*MONICA YAMILETH 3 GARCIA/MELENDRES*MARIA LIBIA 4 HERNANDEZ/LUCAS*MARIA DE LOS ANGELES 5 HERNANDEZ/PEREZ*JOSE BENEDICTO 6 LEDEZMA/ZECAIDA*MARIA VICTORIA 7 LUCAS/LUCAS*LEOBARDO
Enviado por JUANITAPALACIOS / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos
Reporte Nombre: Angela Ixtchel Rodríguez López Matrícula: 28251 Nombre del curso: TI para Ingeniería Nombre del profesor: Módulo: Pensamiento algorítmico para modelar problemas que requieran el uso de fórmulas a través de cálculos matemáticos Actividad: Problemas… ¿cómo los soluciono con Excel? Fecha: 17- agosto-16 Bibliografía: Barreras, M. (2010). Matemáticas con Microsoft Excel (2ª ed.). México: Alfaomega. ISBN: 978-607-707-029-0 Objetivo: El objetivo de esta actividad es practicar las diferentes, formulas y funciones que se pueden utilizar
Enviado por Angela Rodríguez / 446 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO DE LA ESCUELA
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO DE LA ESCUELA ACTIVIDAD FINAL CUARTO SEMESTRE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La geometría configura el espacio que percibimos, por ejemplo, los polígonos, los círculos y los poliedros son modelos teóricos de objetos y relaciones que encontramos en nuestro entorno. Así pues la enseñanza de la geometría no solo se centra en las figuras geométricas trazadas en un libro o un cuaderno, sino que el niño lo debe de relacionar con su contexto,
Enviado por magdalenaburboa / 371 Palabras / 2 Páginas -
Modelado matemático y método de resolución de problemas
NIVEL 6 B16 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL SEXTO SEMESTRE ESCUELA DE INDUSTRIAL MECANICA DE FLUIDOS TEMA: Modelado matemático y método de resolución de problemas. ESTUDIANTE SEBATIÁN FLORES TUTOR: Ing. Ricardo Mayorga AMBATO – ECUADOR Fecha: 17-01-2017 ________________ 1. Objetivo General * Elaborar ecuaciones de ajuste de curva para peso específico versus temperatura del agua y densidad versus temperatura del agua. 1. Objetivos específicos * Formar una tabla de datos en Excel de
Enviado por sebas1404 / 813 Palabras / 4 Páginas -
PROBLEMA O FACTOR CRITICO: El desarrollo de la habilidad lectora y el pensamiento matemático
DIAGNOSTICO: El 30% de los alumnos presentan debilidades en la lectura en sus diferentes formas voz alta, comprensión lectora, por lo tanto se pretende lograr que los alumnos alcancen un nivel de lectura apropiado de acuerdo al perfil de egreso y a su nivel de estudio. PROBLEMA O FACTOR CRITICO: El desarrollo de la habilidad lectora y el pensamiento matemático. ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR: OBJETIVO: Lograr que los alumnos superen sus debilidades en la
Enviado por carlosmaster2000 / 714 Palabras / 3 Páginas -
Valores SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Conozco la finalidad de la escuela?
NOMBRE DEL PROYECTO RECONOZCO LOS VALORES EN MI ENTORNO SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Conozco la finalidad de la escuela? Debido a las carencia de normas familiares y escolares tanto en el hogar como en la escuela los estudiantes desde el grado preescolar hasta quinto de la institución la Esperanza, han presentado índices de agresividad muy marcada, bajo rendimiento escolar por falta de acompañamiento. Los estudiantes se muestran ansiosos, intolerantes, con poca capacidad de aceptación al fracaso, y
Enviado por mauricio0047 / 2.758 Palabras / 12 Páginas -
Escuela inclusiva La exclusión social es un problema que nos toca muy de cerca en la actualidad
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica del Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Apellidos: Santos Castellanos 11/01/2017 Nombre: Patricia Escuela inclusiva La exclusión social es un problema que nos toca muy de cerca en la actualidad, pero la escuela no es el único lugar dónde hay que trabajar y paliar con esta problemática, pero es una de ellas y los docentes tenemos que trabajar para encontrar una solución y no poner trabas. Todos los
Enviado por patrii94 / 657 Palabras / 3 Páginas -
Logias- El problema se puede observar en nuestra escuela, comunidad incluso en nuestras casas.
ESCUELA SECUDARIA TECNICA NO. 80 Resultado de imagen para escuelas secundarias tecnicas PROYECTO 5to BLOQUE “compromiso con el entorno natural y social” FORMACION CIVICA Y ETICA Profesora: Mireya 2-A Manifestación del problema ¿Dónde se observa el problema? * El problema se puede observar en nuestra escuela, comunidad incluso en nuestras casas. ¿Por qué el contenido seleccionado puede ser considerado un problema para su comunidad? * Porque poco a poco se daña la flora y fauna
Enviado por Julio Ascencion / 799 Palabras / 4 Páginas