Modernizacion Educativa ensayos gratis y trabajos
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Administración Educativa
ENSAYO Aspecto básico de la administración educativa implícito en la administración de las competencias cognoscitivas, establecidas por el Estado en el Currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana Puerto la Cruz, 11 de Mayo de 2012.- Mi trabajo de grado trata sobre la administración de las competencias cognitivas, establecidas por el Estado en el Currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana; por lo cual el proceso administrativo en esta investigación, abarca en su totalidad la
Enviado por douglas8315 / 3.185 Palabras / 13 Páginas -
Importancia De La Tecnologia Educativa
El proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua una tarea que involucra múltiples factores que han sido analizados y definidos desde diversas corrientes teóricas, dentro de las cuales se han creado múltiples acercamientos metodológicos. Si se considera que el objetivo principal de aprendizaje en la enseñanza de una lengua es la comunicación, puede a su vez considerarse que el uso de las computadoras dentro del ambiente escolar es uno de los desarrollos más importantes en la
Enviado por Odin_08 / 4.590 Palabras / 19 Páginas -
LA GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EL PEI
LA GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EL PEI LOS DESAFÍOS DE LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN En los últimos años, tanto en medios masivos de comunicación como en el medio educativo, se discute ampliamente sobre "Gestión Educativa". ¿Por qué ahora aparece recurrentemente esta preocupación por la Gestión Educativa? Los cambios en el concepto de Gestión, tradicionalmente el concepto de gestión se asociaba a un campo de la administración, fundamentalmente de empresas. No era de uso
Enviado por Aluis1 / 1.674 Palabras / 7 Páginas -
Administración Educativa
Prácticas Administrativas Administración Es la ciencia social y técnica encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnológicos, el conocimiento, etc) de la organización, con el fin de obtener el máximo beneficio posible; este beneficio puede ser económico o social, dependiendo esto de los fines perseguidos por la organización. Se define como el proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las personas trabajando en
Enviado por yoshimar / 483 Palabras / 2 Páginas -
Inclusión Educativa
Me es muy difícil entender la naturaleza de todas las cosas, es natural ser diferente, esta diferencia nos hace únicos ante los demás…. Entonces ¿Por qué me señalas como diferente a ti?; ¿acaso no somos distintos y por lo tanto en esencia lo mismo? Dr. Yadira Julián Márquez Hoy en la actualidad a nivel nacional e internacional, vivimos una crisis social que se ha agudizado por la violencia y el incremento de la desigualdad, donde
Enviado por AmaliaAleman / 496 Palabras / 2 Páginas -
FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS, PRACTICA EDUCATIVA EN MEXICO
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS, PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA EN MÉXICO, REFLEXIONES El artículo presenta una serie de observaciones sobre distintas formas en que se ha concebido la planeación y la práctica de la educación en México, desde la década de los setenta a la actualidad. Analizando la relación entre contenidos y métodos en la educación, la necesidad e importancia de la formación científica, así como la vinculación entre los sistemas educativos. Los fundamentos pedagógicos
Enviado por ingrhidalgo / 441 Palabras / 2 Páginas -
Tecnologia Educativa
¿Qué beneficios reportan a la sociedad los avances tecnológicos y cómo se observa en la vida cotidiana y escolar? Si definimos la educación como un proceso de perfeccionamiento intencional coadyudado por la influencia sistematizada del educador dentro de un contexto socio-cultural es decir, como un proceso interior y personal dirigido de forma intencional por otros e influido por el medio, al cual podríamos caracterizar como una sociedad tecnificada, tenemos que afirmar que la educación
Enviado por aylednay / 743 Palabras / 3 Páginas -
PREVENCIÓN DE LAS NECESIDADES ESPECIALES EDUCATIVAS
Cuál es la finalidad del proceso diagnóstico? El proceso diagnóstico de los TEA tiene como finalidad fundamental caracterizar, con la mayor fiabilidad posible, el comportamiento del individuo como perteneciente a una categoría diagnóstica específica, identificando trastornos comórbidos y diferenciándola de otros trastornos evolutivos o mentales. Los propósitos del diagnóstico pueden ser múltiples, y aportar datos que deben: Servir para proporcionar a la propia persona afectada, a su familia y a los organismos públicos y
Enviado por sesuje / 587 Palabras / 3 Páginas -
Instituciones Educativas
Introducción La educación temprana, como bien se dice, abre las puertas del futuro y contribuye a disminuir las desigualdades sociales. Asimismo, representa una valiosa herramienta para revertir el círculo vicioso de la pobreza e impulsar la formación del desarrollo humano, social y económico del individuo, de su familia y de su comunidad. En base a esto surgen estos centros de atención para mejorar la calidad de la educación del país y tener uno buenos ciudadanos.
Enviado por erendy / 316 Palabras / 2 Páginas -
Sociologia Educativa
CAPITULO 1 OBJETO Y DESARROLLO DE SOCIOLOGIA EDUCATIVA, ASI COMO EL NIVEL DE ANALISIS ¿QUE ES LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION? La sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada o arraigada por lo sociólogos que han tenido un interés creciente por la educación y por los pedagogos ya que han recurrido casi exclusivamente a
Enviado por erikacorona / 3.097 Palabras / 13 Páginas -
Gestion Educativa
Antecedentes y necesidades que plantea el modelo educativo Se propuso la creación de una Universidad Pedagógica para lograr la profesionalización del magisterio. Cinco años después, el Sindicato demanda su creación ante el Lic. José López Portillo, candidato a la Presidencia de nuestro país y, finalmente, el 25 de agosto de 1978 se crea la Universidad Pedagógica Nacional por Decreto Presidencial, publicándose en el Diario Oficial de la Federación el 29 de agosto del mismo año.
Enviado por edka / 1.120 Palabras / 5 Páginas -
Bosquejo Sobre La Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagogica
Bosquejo sobre la Historia de la Disciplina Educativa y Pedagógica Fuentes Orales (Encuestas) Uno de los debates más interesantes que ha suscitado la Historia del Tiempo Presente es el que se refiere a cuestiones metodológicas. Se trata de responder a la pregunta de si hay, o no, unos métodos, unos procedimientos específicos para historiar la coetaneidad. Una respuesta negativa significaría que el método histórico es único e igual para el conjunto de la Edad
Enviado por jherica / 315 Palabras / 2 Páginas -
Bosquejo Sobre La Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagogica
Uno de los debates más interesantes que ha suscitado la Historia del Tiempo Presente es el que se refiere a cuestiones metodológicas. Se trata de responder a la pregunta de si hay, o no, unos métodos, unos procedimientos específicos para historiar la coetaneidad. Una respuesta negativa significaría que el método histórico es único e igual para el conjunto de la Edad Contemporánea, si es que la Historia del Tiempo Presente forma parte de ésta. Pero
Enviado por jherica / 341 Palabras / 2 Páginas -
Orientacion Educativa
La función orientadora del docente El rol orientador del docente consiste en proporcionar ayuda al educando, facilitar estrategias que coadyuven a la adquisición de hábitos positivos, que generen en el ser humano bienestar, armonía y calidad de vida. Actualmente se observa un cambio en el proceso educativo y en el desempeño que cumple el docente dentro de la institución educativa y la sociedad, puesto que, en el pasado se percibía un maestro tradicionalista que era
Enviado por luisanapalacios / 3.322 Palabras / 14 Páginas -
Politica Educativa
LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Las políticas educativas. Los cambios en las políticas educativas generadas en México están entretejidos con acontecimientos de carácter internacional y nacional que marcan un cambio vertiginoso en el ámbito político, económico y social, lo que define el rumbo de la educación en México, aún no superado y cada vez se torna más incierto. Aquí, cabe decir que por políticas se entiende ciertos modos constantes de proceder; tienen que ver con los medios
Enviado por haydeemonte / 4.740 Palabras / 19 Páginas -
Politica Educativa
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERIORES DEPARTAMENTO DE PENSAMIENTO SOCIAL Y PROYECTOS EDUCATIVOS ASIGNATURA SISTEMAS Y PROBLEMAS EDUCATIVOS REGIONALES El sistema educativo venezolano Política Educativa Profesor: Da Silva, Pablo. Bachilleres: Henríquez, Rosiris C.I. Perdigón, Karla C.I. 12.761.730 Rebolledo, Ytzamary C.I. 12.116.513 Barcelona, 11 de Diciembre de 2009. Introducción Desde que se aprobó la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en nuestro país se ha iniciado
Enviado por ytzamary / 6.106 Palabras / 25 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD PRESENTE EN SU ÁMBITO LABORAL
La situación de aprendizaje viene determinada por las estrategias metodológicas, el clima que se genere para la relación educativa, y el contexto en el que se proponen las diferentes actividades didácticas, de modo que los contenidos sean significativos para el grupo y conducentes a los objetivos propuestos. Se deben tener presentes los siguientes propósitos: * Planificar actividades para determinar cuáles son los conocimientos previos de todos los alumnos y alumnas antes de iniciar un nuevo
Enviado por auri1201 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo De Gestion Educativa
“AÑO DEL INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE UNIDAD I ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 IDENTIFICACION. Nombre del Estudiante : Antonia Pilar Salazar Cotrina. Ciclo académico : II Asignatura : Gestión Educativa Centro Uladech católica : Huaraz. Carrera profesional : Educación Inicial.. Fecha : 26/05/2012. Huaraz – Mayo 2012 1. Concepto de gestión educativa. La globalización y la inserción de nuestro país en la sociedad de la
Enviado por cajayhuari / 79.000 Palabras / 316 Páginas -
Los Valores Como Elemento Integrador En La Acción Educativa
Los valores, como elemento integrador en la acción educativa los docentes través de su labor, deben fortalecer la formación integral de los educandos, promover valores positivos. Asimismo, suscitar en ellos el desarrollo de una personalidad sana e íntegra. En este sentido, el docente deberá tener una participación activa y ejercer su liderazgo en este proceso, para contribuir de manera favorable en el aprendizaje y construcción de conocimiento. A su vez, lograr que los educandos estén
Enviado por Naivi / 855 Palabras / 4 Páginas -
Continuidad Educativa
Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana La realidad de la vida cotidiana. La vida cotidiana se presenta como una realidad interpretada por los hombres y para ellos tiene el significado subjetivo de un mundo coherente. El mundo de la vida cotidiana no solo se da por establecido como realidad por los miembros ordinarios de la sociedad en el comportamiento subjetivamente significativo de su vida. El método que consideramos más convenientes para clasificar los
Enviado por clubmarquez04 / 867 Palabras / 4 Páginas -
Administracion Educativa
Este trabajo de estímulo debe estar ligado al permanente reconocimiento y la posible remuneración individual y de logros de trabajos de equipos coherentes con los resultados obtenidos por los colaboradores y personal vinculado a la organización. Gestión Lo definimos como el proceso de las acciones, transacciones y decisiones que la organización que la escuela lleva acabo para alcanzar los objetivos propuestos. Requisitos para una gestión exitosa son; Contemplar la estructura escolar, habilidad de gerenciamiento o
Enviado por zaidahidalgo / 631 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL REFORZAMIENTO EN VALORES DESTINADO A DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL "MERCEDES LIMARDO" DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008
CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: EDUCACIÓN INTEGRAL CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL REFORZAMIENTO EN VALORES DESTINADO A DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “MERCEDES LIMARDO” DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008 Trabajo de Grado presentado como requisito indispensable para la obtención del Titulo de Técnico Superior Universitario Mención Educación Integral Autoras: Deysi Márquez C.I.: 18.009.997 Maribel Brito C.I.: 17.285.671 Tutora: Maestrando Isabel
Enviado por hugo30078 / 21.726 Palabras / 87 Páginas -
La Modernización de la Educación Básica
En el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), asignado por la SEP, los gobernadores de los estados y el SNTE, el 18 de mayo de 1992 se establecen tres líneas estratégicas, que ha saber son: a) la reorganización del sistema educativo, b) la reformulación de contenidos y materiales educativos, y c) la revaloración social de la función magisterial. Dentro de la línea estratégica referida a la reorganización del sistema educativo, se
Enviado por holajacob / 1.168 Palabras / 5 Páginas -
Bosquejo Sobre La Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagógica.
ESTRUCTURA SOCIAL DE VENEZUELA EN EL PERIODO DE TRANSICIÓN 1936-1958 Durante la época de transición (1936-1958) Venezuela experimentó drásticos cambios sociales al aparecer la novedosa industria petrolera se comienza un proceso de ización y urbanismo en los indicadores básicos de calidad de vida y desarrollo humano. En términos sociales, se dibuja un nuevo perfil de la sociedad venezolana, las clases medias adquirieron un mayor protagonismo, se desarrollaron programas sociales en el área de educación, salud
Enviado por SOBEYDARAMONA / 364 Palabras / 2 Páginas -
Ofertas educativas
Aprender ciencia, conlleva a la necesidad de que la población en su conjunto le permita comprender un poco mejor el mundo y sea capaz de tomar decisiones fundamentales en la vida cotidiana. No cabe duda, que es importante acceder a los conocimientos científicos por muchas y múltiples razones, es por ello que el sistema educativo debe facilitar la adquisición de una cultura científica, por lo que es necesario ofrecer una enseñanza de las ciencias, lograr
Enviado por Doritha / 283 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluación Educativa En México
Ensayo literario “La Evaluación para mejorar la Calidad Educativa” La evaluación educativa en México, es uno de los retos más importantes actualmente para el docente y para las instituciones educativas. Es imprescindible considerar a la evaluación como un proceso que nos permitirá hacer un análisis del proceso enseñanza-aprendizaje. Cuando nos referimos al término evaluación se relaciona usualmente a la idea de medición; sin embargo, medir significa determinar la extensión y/o cuantificación de una cosa, en
Enviado por diana_ivette_lv / 431 Palabras / 2 Páginas -
LAS POLITICAS EDUCATIVAS
SINTESIS: LAS POLITICAS EDUCATIVAS PARA LA MODERNIZACION Durante los ochenta, las ideas noeliberales tuvieron mucho auge en nuestro país, por lo que el gobierno mexicano llevó a cabo políticas educativas encaminadas a la modernización social, para el logro de la estabilidad económica tan deseada en esa época de crisis, determinada en todo momento por la economía internacional. Con el TLC, se ve la necesidad de reducir la escolaridad para que hubiera más oferta de mano
Enviado por ANTONYA / 538 Palabras / 3 Páginas -
UNA POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA DEMOCRACIA Y LA EQUIDAD
UNA POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA DEMOCRACIA Y LA EQUIDAD El esfuerzo educativo México ha realizado un vasto esfuerzo en materia de educación. La evidencia más palpable se encuentra en la expansión del sistema educativo que en 1950 tenía 3 millones de alumnos y para el año 2000 esa cifra se había elevado a 30 millones. Un crecimiento espectacular. Sin embargo, como ocurrió en todo el mundo, durante el ciclo económico expansivo que siguió a la
Enviado por saiddalila / 5.736 Palabras / 23 Páginas -
Gestion Educativa
Una vez definida la innovación educativa, establecidos sus modelos desde una perspectiva procesual, planteados los elementos pertinentes para una Teoría de la Innovación Educativa y definidos los ámbitos de la innovación educativa queda pendiente determinar el proceso a través del cual la innovación educativa puede tener un impacto real en la educación, siendo este proceso el de formación docente. La formación docente y la innovación educativa pueden ser articulados bajo dos líneas de discusión: la
Enviado por yotzi / 425 Palabras / 2 Páginas -
ESTEREOTIPOS CULTURALES Y SU INCIDENCIA EDUCATIVA
ESTEREOTIPOS CULTURALES Y SU INCIDENCIA EDUCATIVA IDENTIDAD CULTURAL, ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS Todos los seres humanos nacemos perteneciendo a grupos sociales. Poco a poco, cada persona va tomando conciencia de su pertenencia a esos grupos. Del mismo modo que se adquiere una identidad personal, se adquiere una identidad social. Al adquirir las manifestaciones culturales de nuestro grupo se obtiene una identidad cultural. La Identidad cultural es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos
Enviado por armida / 512 Palabras / 3 Páginas -
ADMINISTRACION EDUCATIVA
La Administración Educativa es un elemento fundamental para el desempeño eficiente de las instituciones educativas modernas. El administrador educativo es responsable de los procesos gerenciales (planificación, administración, supervisión y control) para poder tener éxito en su gestión. El administrador debe ser además líder, ya sea adaptándose a la cultura existente en el centro educativo o modificándola si lo considera necesario. La educación es un proceso que se manifiesta en aprendizaje y enseñanza, y busca como
Enviado por marthatejeda / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Reflexiones Sobre Las Reformas Educativas
Reflexión sobre las reformas semejantes a la RIEMS. El cambiante escenario mundial ha generado una serie de cambios a los cuales cada país del orbe, de este escenario geopolítico, debe prestar especial atención. Por otro lado existen problemáticas específicas las cuales no son tan diferentes unas de las otras. Hoy por hoy, básicamente se nota que la raíz de toda problemática sociopolítica está íntimamente relacionada con la economía tanto mundial como local (nacional). Los grandes
Enviado por Zetheras / 401 Palabras / 2 Páginas -
Reingenieria Educativa
Bullyng La intimidación es una forma de comportamiento agresivo se manifiesta por el uso de la fuerza o la coacción para afectar a los demás, sobre todo cuando el comportamiento es habitual y consiste en un desequilibrio de poder. Se puede incluir el acoso verbal, asalto físico o coerción, y puede ser dirigido en repetidas ocasiones contra las víctimas en particular, tal vez por motivos de raza, religión, género, sexualidad, o la capacidad. [2] [3]
Enviado por carlosnext / 2.299 Palabras / 10 Páginas -
Modelo De Educacion Educativa
MODELO DE EDUCACION EDUCATIVA De Rito Alexander Rengifo Trejo Modelo de evaluación según el paradigma cualitativo y cuantitativo. Es necesario abordar los fundamentos de la evaluación desde la óptica de la Normativa legal, donde la constitución y las leyes marcan las directrices y bases de la Educación como proceso integral; así lo expresa el artículo 63 de la Ley Orgánica de Educación: La evaluación, como parte del proceso educativo, será continúa integral y cooperativa. Apoyado
Enviado por rengifo / 1.320 Palabras / 6 Páginas -
LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES
1. La gestión escolar en la ampliación de oportunidades de aprendizaje, favoreciendo la convivencia armónica, democrática, logrando la corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas. La Reforma Integral de la Educación Básica. RIEB, innova la gestión para mejorar el logro educativo, implica que la organización escolar se oriente a los aprendizajes de todos los alumnos a partir de un liderazgo directivo que coordine la acción cotidiana de la escuela. Recupera el papel relevante de la escuela
Enviado por saramoreno / 614 Palabras / 3 Páginas -
Investigacion Educativa Momento I
Planteamiento del Problema MOMENTO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO La educación constituye una realidad cambiante debido a las necesidades que presenta el sistema educativo de una sociedad que cada día experimenta diversos cambios acelerados tanto a nivel científicos como tecnológico. Es así, como el progreso de la educación exige que se realice una renovación de los mismos para que se haga realidad la adecuada aplicación de los diferentes métodos, técnicas, actividades, tareas, estrategias didácticas y la
Enviado por agsg445 / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
Gestion Educativa
GESTION EDUCATIVA ENSAYO TEMA: RESOLUCION DE PROBLEMAS TEGUCIGALPA, 7 DE MAYO DE 2011 La resolución de problemas constituye en la actualidad un área de indudable interés educativo. Al hablar de problemas educativos se hace referencia a cualquier situación que afecte de manera negativa el proceso escolar. Es decir a cuestiones que, por sí solas o en conjunto, dificultan que cualquier sujeto desarrolle el potencial que tiene. Estas situaciones son el objeto de análisis del presente
Enviado por yanethlopez / 5.300 Palabras / 22 Páginas -
EL MODELO ARGUMENTATIVO DE TOULMIN EN LA ESCRITURA DE ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
EL MODELO ARGUMENTATIVO DE TOULMIN EN LA ESCRITURA DE ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA La argumentación es un proceso secuencial que permite inferir conclusiones a partir de ciertas premisas. Implica un movimiento comunicativo interactivo entre personas. Aristóteles: Argumentación implica razonamiento. Está tradicionalmente afiliada, por una parte, a actos verbales de ataque y defensa, refutativos de un punto de vista en contra de una opinión establecida, razón que explica la posición de Lakoff y Johnson. Es de
Enviado por teporron / 805 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACIÓN EDUCATIVA
La gran preocupación que se tiene por la calidad de la educación ha llevado a una entrada en el camp educativo de la evaluación. Se ha hablado mucho acerca de las necesidades y formas de evaluar. Se implementan mecanismos de evaluación de los diversos actores y complementos del sistema educativo se ha vinculado de igual manera la evaluación con los estímulos materiales y económicos del personal docente que labora en las instituciones. Han crecido las
Enviado por Venettia / 325 Palabras / 2 Páginas -
Tecnologia Educativa
Al entrar en las postrimerías del siglo veinte, tuvimos la necesidad de visualizar una mejor calidad de vida de una sociedad dinámica y en constate desarrollo, donde nuestra sociedad moderna ha estado experimentado cambios trascendentales en todas las áreas del quehacer diario; la economía, la política, la comunicación y el acceso al conocimiento entre otros. Estos cambios se han producidos en parte, gracias a la tecnología y la información que son parte de nuestro diario
Enviado por jhonygringo / 670 Palabras / 3 Páginas -
Tecnologia Educativa
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA. Desde sus albores en los años cuarenta hasta nuestros días ha ido evolucionando tanto en sus fundamentos teóricos como en sus aplicaciones. Se realiza una descripción de su desarrollo por décadas: Origen y evolución de la Tecnología Educativa (TE) Surgió en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial a partir de la nece-sidad de tener que formar y convertir a un gran número de ciudadanos en soldados
Enviado por stellam1 / 1.564 Palabras / 7 Páginas -
Evaluacion Educativa
EVALUACION EDUCATIVA ¿Qué es la evaluación? Es un proceso dinámico, continuo enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos mediante el cual medimos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos y así poder lograr una evolución. Cuando se pretende un buen desempeño educativo es indispensable una continua evaluación a los procedimientos de enseñanza, de modo que nos permita adecuarlos a las necesidades y características del alumnado de manera que satisfagan las expectativas
Enviado por edgarvazquezba / 316 Palabras / 2 Páginas -
La Modernización Capitalista (1944-1978)
La modernización capitalista (1944-1978) La crisis de los años 30 del siglo XX coincidió con la elección del general Jorge Ubico, último caudillo liberal quien la manejó con mentalidad terrateniente y estancó por largos años la economía de exportación En 1934, las relaciones con la población indígena sufrieron un cambio que no mejoró en nada su condición subordinada. La Segunda Guerra Mundial cavó llevando a la necesidad de un cambio de régimen, que la Revolución
Enviado por gloriacabnal / 1.422 Palabras / 6 Páginas -
Tendencias educativas actuales
TRABAJO DE FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, MODULO 1. BLOQUE 1 TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES PRODUCTO 1: Con relación a los contenidos de este bloque, se han generado las siguientes reflexiones. El trabajar con actividades de este bloque precisándome con la actividad 9.- elaboré esta síntesis. BLOQUE 1 Producto 1.- Se toman en cuenta las características de las sociedades contemporáneas su complejidad, incertidumbre y riesgo. La relevancia de las ciencias, tecnología, técnica, ética
Enviado por ConcepcionV / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
Gestión de problemas de la comunidad educativa
BLOQUE CUATRO: FORMACION HUMANA DESDE EL AMBITO EDUCATIVO ACTUAL. CUARTO PRODUCTO: Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. IMPLICACIONES: Cauda y efecto de la situación de su ámbito escolar. Es importante que antes de hablar sobre un tema especifico tengamos el conocimiento de este. Como referencia cuando los niños y las niñas llegan a agredir sin motivos aparentes a sus compañeros o docentes es porque son agredidos en otros
Enviado por angelemiliano / 447 Palabras / 2 Páginas -
La Sistematización Educativa Y Las Concepciones Sobre Formación Docente.
En México ha habido también como en otras partes, múltiples ´´reformas educativas´´ de tipo heterogénea, las cuales deben ser juzgadas no en cuanto en acciones aisladas sino en cuanto acciones orgánicas y políticas cuyos efectos deberían trascender los sexenios presidenciales y repercutir verdaderamente en la democratización de la enseñanza. Esta lectura habla más que nada de los cambios y la disminución de los planes y programas de enseñanza como lo es en educación preescolar (que
Enviado por minis07 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Metodos De Investigacion Educativa
El Experto en Computación como Científico Alexander Carballo Resumen: Computación tiene sus raices en medio de varias corrientes o disciplinas cientificas, como la fisica y las matematicas, y ha sido denominada como una rama cientifica. Se hará un análisis en este trabajo respecto a las ciencias de la computación. En primer lugar se explica su situación como ciencia y luego se realiza un estudio de su metodología, haciendo para ello una contraposición entre los procedimiento
Enviado por nino14 / 347 Palabras / 2 Páginas -
Literatura educativa
Las personas perciben y aprenden las cosas de formas distintas y a través de canales diferentes, esto implica distintos sistemas de representación o de recibir información mediante canales sensoriales diferentes. Además de los distintos canales de comunicación que existen, también hay diferentes tipos de alumnos. Se han realizado estudios sobre los distintos tipos de aprendizaje los cuales han determinado qué parte de la capacidad de aprendizaje se hereda y cuál se desarrolla. Estos estudios han
Enviado por valo123456 / 555 Palabras / 3 Páginas -
La Reforma Educativa
La Reforma Educativa de la Educación Media Superior en México enfrenta enormes desafíos entre los cuales se destacan: el bajo rendimiento académico de los alumnos, la desarticulación de los diferentes subsistemas, la creciente deserción de los alumnos causada principalmente por la desmotivación de ellos, el deficiente equipamiento y ausencia de consolidación de las instituciones particularmente de las que se encuentran en zonas marginadas, entre otros. Tales desafíos solo pueden ser atendidos si este nivel educativo
Enviado por isabelco / 963 Palabras / 4 Páginas -
Psicologia Educativa
La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones
Enviado por jaiir.hiilton / 316 Palabras / 2 Páginas