Modulo 15 ensayos gratis y trabajos
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Actividad 5 Modulo 2: Reflexion Sobre La Accion Docente En La Planeacion
Actividad de Aprendizaje 5: Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? 2. Retome las ideas que expresó el
Enviado por chochalorena / 313 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Modulo 2
ACTIVIDAD MODULO N 2: FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES 1. Presenta un ejemplo con el que ilustres los conceptos y la clasificación del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales. Camilo es un operario de maquinaria pesada (retroexcavadora) se encuentra en la carretera arreglando un tramo de esta. La carretera se encuentra al lado de un barranco de 100 metros de profundidad, su trabajo consiste en quitar el exceso de tierra y piedras pero el
Enviado por clarasanchez / 360 Palabras / 2 Páginas -
Productos Modulo 4rieb 2011
En definitiva, el objetivo fundamental que perseguimos con la realización de este artículo, es el de dar a conocer al profesor de Educación Física las posibilidades que le ofrecen los materiales alternativos construidos en su práctica diaria, ya que en un gran número de centros nos encontramos con la problemática que para el área de Educación Física existen pocos materiales para llevar a cabo las sesiones, por ello, a través de la construcción de este
Enviado por vidalss / 1.915 Palabras / 8 Páginas -
ENSAYO ACTIVIDAD UNO DEL DIPLOMADO, MODULO 1
INTRODUCCIÓN Edgar Morín afirma, a través del paradigma de la complejidad, que los problemas que aquejan a las sociedades actuales deben ser abordados desde una visión compleja del universo (físico, biológico, antroposocial), que es determinada por un conjunto de principios de inteligibilidad, que pueden ayudar a comprender el fenómeno, pero no a solucionarlo por completo, porque según el filósofo, debemos aprender a “navegar en océanos de incertidumbre plagados de archipiélagos de certeza”, es un mundo
Enviado por jose_angel0210 / 3.135 Palabras / 13 Páginas -
Modulo 1 Salud Y Trabajo
PRACTICAS QUE CONDUCEN A LA FELICIDAD “La felicidad es una actitud. Nadie te la puede dar ni quitar. Ya la tienes, pero estas tan ocupado buscándola, que no tienes tiempo de reconocerla.” La felicidad es una elección que yo hago cada día, depende de mí y no de las personas que me rodean. Quiero compartir siete prácticas para alcanzar la felicidad: EXPRESE GRATITUD. ¿Cuán agradecido soy yo en la vida? ¿Estoy contando mis bendiciones? ¿Puedo
Enviado por kalidu / 265 Palabras / 2 Páginas -
Población De Las 15 Potencias más Grandes Del Mundo
Población de las 15 potencias más grandes del mundo Población EUA 313.232.044 (Julio 2011 est.) Distribución por edad 0-14 años: 20,1% (hombres 32.107.900/mujeres 30.781.823) 15-64 años: 66,8% (hombres 104.411.352/mujeres 104.808.064) 65 años y más: 13,1% (hombres 17.745.363/mujeres 23.377.542) (2011 est.) Tasa de crecimiento 0,963% (2011 est.) Tasa de natalidad 13,83 nacimientos/1.000 habitantes (2011 est.) Tasa de mortalidad 8,38 muertes/1.000 habitantes (July 2011 est.) Tasa de migración neta 4,18 migrante(s)/1.000 habitantes (2011 est.) Distribución por sexo
Enviado por Xavierpainkiller / 2.261 Palabras / 10 Páginas -
Ley Del Iva 15%
Sin que se hubiese presentado una iniciativa por algún diputado o senador, menos por el Ejecutivo Federal, se incorporaron por la Comisión de Hacienda y Crédito Público de la Cámara de Diputados modificaciones a este ordenamiento, en una clara afrenta a nuestra Norma Fundamental, como se comprobará enseguida. El procedimiento legislativo, por mandato de los artículos 71 y 72 de la Constitución, comienza con la iniciativa presentada por las autoridades facultadas para ello, e incluso,
Enviado por josymarss / 312 Palabras / 2 Páginas -
MÓDULO 1. FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
Taller Semana 1. Conceptos de la calidad y sus Principios Datos del Aprendiz Nombres y Apellidos Wuilber Arley laverde alvarez Código Curso 28676 Ponderación: Este taller tiene un valor de 60 puntos. Forma de envío: El taller debe ser enviado al Tutor desde el Icono “ACTIVIDADES-SEMANA1-TALLER 1”, si tiene problemas lo invito para que revise el instructivo “Indicaciones básicas del curso”, que descargó en la carpeta Material de Estudio, Semana de inducción. Descripción del Taller:
Enviado por arley / 664 Palabras / 3 Páginas -
TESIS DE INFLUENCIA DE INTERNET EN JOVENES DE 15 A 17 AÑOS
8f56 BASES TEORICAS Desde sus orígenes, la Web fue concebida como una herramienta social. Desde que su inventor, Tim Berners-Lee, creó a principios de los años 90 el World Wide Web, su motivación fue la de mejorar la comunicación con sus colegas investigadores. En sus inicios, la primera fase de la Web fue caracterizada principalmente por páginas web personales y empresariales con contenidos estáticos, utilizando el lenguaje de programación conocido como HTML (HyperTextMarkuplenguage, por sus
Enviado por PatriciaPlazaRam / 778 Palabras / 4 Páginas -
Influencia Del Internet En Jovenes De 15 As 17 años
Tecnología / Tesis Influencia Del Internet En Jovenes De 15 A 17 Años Tesis Influencia Del Internet En Jovenes De 15 A 17 Años Trabajos Documentales: Tesis Influencia Del Internet En Jovenes De 15 A 17 Años Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Enviado por: monto2435 16 mayo 2011 Tags: Palabras: 8883 | Páginas: 36 Views: 6774 Imprimir Documento Tesis Influencia Del Internet En Jovenes De 15 A 17 Años
Enviado por NORDIPI / 539 Palabras / 3 Páginas -
MODULO LEGISLACION DE TELECOMUNICACIONES UNAD
EPISTEMOLOGÍA JOSE RAFAEL COBA TUTOR EDWIN BONELO TRABAJO COLABORATIVO # 2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” PROGRAMA DE INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES MAYO 23 DE 2010 BOGOTÁ D.C INTRODUCCION Es relativamente reciente el énfasis epistemológico dentro de las corrientes filosóficas existentes actualmente, aunque el debate filosófico sobre el conocimiento, data de varios siglos antes de Cristo. Preguntarse por lo que significaba conocer, por la naturaleza de este conocer y por la certeza del conocimiento,
Enviado por ccoa627 / 2.770 Palabras / 12 Páginas -
Productos Modulo 1
BLOQUE I PRODUCTO 1 La educación a través de los años ha ido cambiando tanto en la forma de enseñar como los planes y programas. A mediados del siglo XIX el maestro era quien hablaba y el alumno escuchaba, el maestro enseñaba y el alumno aprendía, el maestro explicaba y el alumno entendía, pero hoy en día conforme las sociedades han cambiado es necesario cambiar nuestras formas de enseñanza para que el alumno adquiera aprendizajes
Enviado por borisbeker / 3.900 Palabras / 16 Páginas -
Por el decreto de 13 de enero de 1945 en Сolombia de la Celebración del Día del Maestro el 15 de enero de Cada Año
DIA DEL MAESTRO El 15 de enero de 1932, en la sede del antiguo «Colegio Vargas», ubicado entonces en la esquina de Cují, se fundó la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria, que cuatro años más tarde se convirtió en la Federación Venezolana de Maestros. Su primer Presidente fue el notable educador y dirigente gremial Miguel Suniaga. Luis Beltrán Prieto Figueroa fue el Secretario de esta primera Directiva, y más tarde lo eligieron tercer
Enviado por yonatony / 488 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 1 MODULO 1 RIEMS
¿Antecedentes de la Riems? Alto índice de deserción Libre tránsito entre subsistemas Rezago educativo ¿Que reforma educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior, EMS? Bachillerato General. Estructura basada en un tronco común seguido por una especialidad, actualiza sus contenidos y adopta nuevos enfoques de enseñanza centrados en el aprendizaje. ¿Que reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región? Construcción de un Marco Curricular Común.
Enviado por kijote86CESR / 267 Palabras / 2 Páginas -
Diplomado Rieb 3ro Y 4to Modulo 1 Producto 1
INTRODUCCION El análisis de la realidad en la que estamos inmersos siempre representa un avance del ser humano, y esto se adquiere aun más valor cuando viene de parte del sector educativo por su distintivo de educar naciones enteras como sucede en nuestro país. Las anteriores y nuevas teorías que rigen nuestra sociedad no tienen por qué ser indiferentes a los educadores, ni a los seres humanos, por consecuente existe la posibilidad de educar con
Enviado por meddlefloyd / 1.413 Palabras / 6 Páginas -
Modulo 3 Rieb
Actividad 33.- 60 min. Aprendizajes esperados: Identifica en el marco de acción de la educación inclusiva, el papel del docente y de los padres de familia para su logro. 1.- En plenaria, vean el video: “Educación inclusiva: Enfoques, alcance y contenido” (Unesco-OIE), reflexione de manera individual sobre la experiencia de la escuela St.Paul´s de Inglaterra y contesten de manera escrita las siguientes preguntas. • ¿En su práctica docente, ha promovido alguna estrategia de interacción y
Enviado por trinosco / 636 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1 Proferdem
• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS ? El intento por conseguir cierta equidad y unificación entre los sistemas de EMS que actualmente están dispersos y muy independientes en cuanto objetivos, métodos, etc., enfocándose en el alumno, en el desarrollo de competencias (habilidades, conocimientos, actitudes, valores), trabajando de manera cooperativa. La necesidad de mantener una calidad en la EMS y la globalización son puntos que han llevado a pensar en una reestructuración del bachillerato
Enviado por leticiiareyeses / 700 Palabras / 3 Páginas -
Inventariode Cocina Internacional Modulo 2
INVENTARIO DE COCINA ELEMENTO APLICACION CARACTERISTICAS La nevera es el elemento donde vamos a guardar todos los alimentos que requieran frio o congelación y es un equipo de la cocina Es un aparato que funciona con energía y sirve para enfriar y congelar La estufa mixta nos sirve para preparar nuestros alimentos y también para hornear carnes tortas y demás productos que requieran horneado. Es un equipo de nuestra cocina Es metálica y funciona con
Enviado por franciscoluispu / 739 Palabras / 3 Páginas -
Modulo De Ordenamiento Territorial
ORDENAMIENTO TERRITORIAL 2 TABLA DE CONTENIDO 1. CONTENIDO 2. ¿QUE ES LA REVISIÓN? .................................................................................... 4 3. PERTINENCIA DE LA REVISIÓN DEL POT ................................................... 5 La revisión es una oportunidad para perfeccionar el Plan vigente ........................ 6 4. LA ESTABILIDAD DEL POT FACILITA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO ..................................................................................................... 6 5. LA REVISIÓN DEBE VELAR POR EL RESPETO A LOS CONTENIDOS DE LARGO PLAZO. ......................................................................................................... 7 6. ASPECTOS CLAVE DE LA REVISIÓN ............................................................ 8
Enviado por ljohanacabrera / 7.744 Palabras / 31 Páginas -
Actividad Integradora Num.3 Del Tercer módulo
Proyecto Certidems: Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Certidems. Opción N° 1. Una estrategia didáctica Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso.
Enviado por mireyasilvaselva / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION DIPLOMADO MODULO I 3º Y 4º GRADO
INTRODUCCION En la actualidad los docentes debemos contar con competencias que se vinculen con la capacidad para diseñar experiencias de aprendizaje, utilizar las nuevas tecnologías y sobre todo capacitarnos constantemente a lo largo de nuestra vida profesional, ya que debemos estar preparados para ayudar a nuestros alumnos a aprender; influyendo positivamente en su forma de pensar, actuar y sentir. Debemos tomar conciencia de la necesidad de cambio en nuestras prácticas pedagógicas cotidianas; esto nos permitirá
Enviado por mariosotorico / 1.411 Palabras / 6 Páginas -
Diplomados Rieb Modulo Dos
WEBQUEST “JUEGOS DE CONDICIÓN FÍSICA” INTRODUCCIÓN La Condición Física ha ido tomando importancia por su relevancia en la realidad social (necesidad de una buena salud, calidad de vida y ocio) y por la satisfacción de practicar actividad física (requiere un mínimo desarrollo de las Capacidades Físicas Básicas). Básicamente, las Capacidades Físicas Básicas son la fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad, y todas son susceptibles de mejora a través de la práctica de ejercicio físico y el
Enviado por predesesssor / 663 Palabras / 3 Páginas -
Perú ahorrará 15% de energía en 10 años
PERÚ AHORRARÁ 15% DE ENERGÍA EN 10 AÑOS El Ministerio de Energía y Minas (MEM) presentó su Plan Referencial del Uso Eficiente de la Energía (PRUEE) para el periodo 2009 – 2018, que tiene como meta ahorrar 600 MW en demanda eléctrica, que representa el 15% de la energía que se consumen en el país. El plan presentado en el III Congreso de Energías Renovables y Biocombustibles, que se desarrolló en el auditorio de Petroperú,
Enviado por luceroeusebio / 360 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Actividad Módulo I Gerencia Para El Emprendimiento
De acuerdo con el caso del Tecnicentro La Gran Avenida y el material de estudio: 1. Identifique y caracterice el bien o servicio objeto del proyecto que usted debe desarrollar durante el Módulo, apóyese en el material de “Estudio de mercado” que se encuentra en el documento “Conceptualización del Proyecto”. 2. Analice el precio vigente en el mercado y establezca un precio estimado con el cual comercializará el servicio. 3. De acuerdo con el volumen
Enviado por ANAKAIN / 2.504 Palabras / 11 Páginas -
Actividad 55 módulo 2 Diplomado
EQUIPO DE TZIMOL ACTIVIDAD 55 PRÁCTICAS SOCIALES DE LENGUAJE DE TERCER Y CUARTO GRADO LEER Describir un proceso de fabricación o manufactura. Compartir poemas para expresar sentimientos. ESCRIBIR Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón. Organizar datos en un directorio. Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad. Armar una revista de divulgación científica para niños. Escribir un relato autobiográfico para compartir. Difundir noticias sobre sucesos en la
Enviado por alenjandro / 265 Palabras / 2 Páginas -
Productos RIEB Modulo 1
PRIMER PRODUCTO TENDENCIAS EDUCATIVAS Y ACTUALES INTRODUCCION En el presente trabajo se podrán encontrar situaciones propias de la sociedad actual, su importancia y destacado papel en las ciencias, la tecnología y las diferentes formas de conocimientos. Observando sus posibles implicaciones para la comunicación, la educación científica y la educación en valores. Se abordarán también los temas de las competencias para la vida, transdisciplina, pensamiento complejo y pensamiento crítico en los que el alumno adquiera las
Enviado por Betuquin / 1.045 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 7 Profordems Modulo 2
Actividad de Aprendizaje 7. Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias. Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. Duración: 2 presenciales y 1 hora en línea Instrucciones: 1. Retome la síntesis elaborada en la actividad de aprendizaje 2 de la unidad 1 de este módulo y en caso necesario, retome los siguientes textos:
Enviado por fabio_tlaco / 1.298 Palabras / 6 Páginas -
Actividad4 Modulo 2
Desde mi punto de vista, el video trata de mostrarnos los diferentes estudiantes que nos enfrentamos en la actualidad dentro del aula. Por ejemplo, nos enfrentamos con pocas personas, como Susana, la cual se caracteriza por darle preferencia al aprendizaje profundo, reflexiona, realiza proceso cognitivos superiores, en pocas palabras, se involucra en la clase, tomando nota de cada detalle dentro de la clase. Sin embargo, también nos enfrentamos con alumnos que no tienen un compromiso
Enviado por agr27 / 430 Palabras / 2 Páginas -
Producto Modulo 2 De 3° Y 4° De La Rieb
INTRODUCCION En este primer modulo de la RIEB de 3° y 4° año analizaremos algunas de las características contemporáneas que rodea a nuestra sociedad , remarcando su complejidad, abordando temas de competencias para la vida que le servirán en un futuro a los alumnos y a su vez a la humanidad, nos ayudara a mejorar nuestro plan de trabajo. Es evidente que vivimos en un mundo de cambios importante, de alguna manera como docentes nos
Enviado por marycruzcastro / 504 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 Modulo I
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO: I ALUMNO DOCENTE: José Trinidad Romo Morales INSTRUCTOR: L.I JAVIER ROSALES VÁZQUEZ Clave: JTRM_ac1 Número de actividad: UNO Fecha: 24/04/2012 Titulo de la Actividad: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS. Forma de trabajo:
Enviado por oliver2871 / 496 Palabras / 2 Páginas -
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB 2011). De forma individual, elabore un escrito original en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? *¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en
Enviado por yadiss_ra / 6.140 Palabras / 25 Páginas -
Producto Rieb 2do Modulo
PRIMER PRODUCTO DIPLOMADO 3 RO Y 4 TO GRADO INTRODUCCION Las humanidades y las ciencias sociales comparten con otras disciplinas y áreas del conocimiento la misión de proveer a los individuos y a las sociedades de conocimientos, capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de desarrollo y progreso, el alcance de niveles de bienestar y convivencia satisfactorios, el logro de mayores niveles de justicia y equidad. A la vez, estas disciplinas son responsables de la
Enviado por joseramirez / 1.570 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1 Profordems
A la RIEMS la anteceden varios factores que propiciaron(impulsaron) su origen como son: Los retos de la sociedad actual que demanda capacidades específicas, el bajo aprovechamiento escolar, la diversidad de subsistemas que impiden el libre tránsito de los estudiantes entre instituciones, falta de cobertura y equidad, lo cual reincide en una baja calidad educativa. Debido a lo anterior se hace imperiosa la necesidad de realizar un esfuerzo plural por parte de toda la EMS y
Enviado por lizdautt / 427 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 1, MODULO 2
ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSENANZA EL docente en este proceso, la práctica de sus actividades se centra en: -Dominio de la materia -Presentador de temas -Modelo a seguir -Seguimiento de un paradigma -Practica autoritaria -Comunicación unidireccional -Estandariza la didáctica -Aprendizaje bancario -Didáctica pasiva ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE El docente centra sus actividades en - permitir una Práctica reflexiva -Facilitador de conocimiento -Dominio de estrategias y metodología - Propicia la comprensión
Enviado por adiracoral / 409 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 Modulo 1
Propósito: Reconozca las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Instrucciones: 1. Con base en la definición de lo que es una competencia, formar equipos de trabajo apoyados para ello en el instructor. 2. Enseguida, cada equipo integrará una tabla (cuadro o esquema, utilice la estrategia de aprendizaje que considere más apropiada) con la agrupación de las características de las competencias. 3. Para esta actividad apóyese de la lectura de los
Enviado por darely / 718 Palabras / 3 Páginas -
Actividad Integradora Modulo Uno
Actividad integradora de la Unidad I. Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachilleres (SNB) y el Marco Curricular común (MCC) en el nivel de educación media superior. Una de las ventajas es que existe una relación estrecha entre la formación que recibe el estudiante de bachiller y su posterior desarrollo profesional y personal, ya que el estudiante de bachiller debe establecer diversos esquemas que conformen su estructura mental, requisito que le permitan comprender
Enviado por loboestepario / 390 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Modulo 1 RIEB
ESCUELA PRIMARIA “MARIANO ANDRADE MORALES” ZONA ESC. 123 SECTOR: XIX PLANIFICACION DE SEGUNDO GRADO. GRADO: ___SEGUNDO______ ASIGNATURA:___EXPLIRACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD__. BLOQUE: ___ III_____ PROFESORA: PERLA DENISSE GUZMÁN RAMOS PROPOSITO: • IDENTIFICAN LAS CARACTERISTICAS DEL CAMPO Y LA CIUDAD. TEMA: EL CAMPO Y LA CIUDAD APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERNCIAS DIDACTICAS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION Distingue características del campo y de la ciudad en el lugar donde vive. • A partir de lo que los niños
Enviado por escolar / 358 Palabras / 2 Páginas -
RIEB Modulo 1
Materia: Matemáticas Bloque IV Tiempo: 5 Sesiones de una hora COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética. • Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. • Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos. EJES CONTENIDOS Sentido numérico y
Enviado por samael_fonseca / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 5 Modulo 2 Profordems
ALGUNAS IDEAS PARA EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Chan Núñez María Elena Tomando en las dimensiones del aprendizaje de Roberto Marzano se plantean 5 dimensiones del aprendizaje: a) Primer dimensión Problematización-Disposición El estudiante debe de reconocer las necesidades formativas que tiene, es decir, remitirse a la generación de actitudes favorables para aprender. En esta etapa el estudiante se hace cuestionamientos, para fomentar su curiosidad inicial y la motivación. b) Segunda dimensión Adquisición y
Enviado por marcetorresp / 714 Palabras / 3 Páginas -
Modulo 1 - Salud Y Trabajo
SALUD Y TRABAJO 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mental y social en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? RTA: Creo que si ya que en estas tres dimensiones se encuentra todo lo que necesitamos para un completo bienestar, para obtener una paz interna y una completa salud, es solo que debemos mantener estos tres aspectos en total equilibrio para no decaer y
Enviado por miguelospina / 911 Palabras / 4 Páginas -
EMJ_Portafolios Profordems 2012 Modulo 1
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR P O R T A F O L I O D E E V I D E N C I A S . Mtro. Josaphat Escamilla Miranda. Primavera 2012 ÍNDICE TEMA Página Introducción 4 UNIDAD 1 Actividad 1 6 Actividad 3 11 Actividad 6 14 Actividad 7 17 UNIDAD 2 Actividad 10 21 Actividad 11 24 Actividad 12 27 Actividad 13 30 Actividad 14 33
Enviado por jossescam / 11.319 Palabras / 46 Páginas -
Modulo Cultura Politica
CULTURA POLITICA ACTIVIDAD 2 TRABAJO INDIVIDUAL RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES PRESENTADO A: TUTOR PEDRO NEL FLOREZ PRESENTADO POR: GRUPO No.90007-76 UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) 4 DE MARZO DE 2012 Análisis del video 1: En nuestro entorno vemos a diario manejar las palabras Ley, moral y cultura pero la mayoría de veces de forma errónea: Tomemos como ejemplo algo cercano a mi como lo es mi barrio, en el se encuentra una junta
Enviado por armotodoo / 801 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Modulo 2 Unidad 1
MODULO 2: Actividad de Aprendizaje 6. La planeación didáctica Francisco Cristóbal Reyes Echavarría fre_Ac6 Sábado Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. La planeación didáctica nos da la oportunidad para organizar actividades y seleccionar actividades, recursos e instrumentos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los estudiantes así como para conocer y aplicar las estrategias de evaluación que permitan
Enviado por pakoverin / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Modulo 2 Rieb 3º Y 4º
PRODUCTO 4. ASIGNATURA PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION FORMACION CIVICA Y ETICA ¡DI NO AL BULLING QUE LOS ALUMNOS CONCEPTUALICEN, IDENTIFIQUEN SITUACIONES DE ABUSO, ACOSO Y VIOLENCIA DENTRO DE SU ENTORNO ESCOLAR Y SOCIAL MEDIANTE ACTIVIDADES ESCOLARES CONCETO DE BULLING TIPO DE BULLING PERFILES DE AGRESOR Y VICTIMA ACTIVIDADES SESION 1 ACTIVIDAD DE APERTURA: SE COMIENZA CON UNA ACTIVIDAD GRUPAL, QUE DESARROLLE EL TRABAJO EN EQUIPO Y COLAVORATIVO. SE ANALIZAN LOS
Enviado por alex7707 / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 2
ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE Barajas Calderón Laura Cristina PROPÓSITO. Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje 1. Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje CÁLCULO 2. Competencias a desarrollar a) Disciplinares Matemáticas 1. Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales. 2.
Enviado por lamarniecedala / 1.693 Palabras / 7 Páginas -
Recomendaciones para trabajar el módulo
Recomendaciones para trabajar el módulo El presente módulo está diseñado para dar continuidad a lo aprendido en el anterior, por lo que se recuperarán los productos de las actividades realizadas en el mismo, para ello, el docente deberá reunir la información generada acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, como referente central para la planeación y evaluación de procesos de enseñanza y aprendizaje en el marco del Modelo Curricular Común del Bachillerato.
Enviado por cuachalota / 466 Palabras / 2 Páginas -
Modulo Gerencial
Identificación del servicio El objeto del proyecto es prestar el servicio de lavado externo de vehículos. El servicio se caracteriza por: • Ser realizado a través de agua a presión. • Lavado externo del vehículo, en dos niveles uno que incluye solo el lavado de la carrocería del vehículo y llantas (en adelante servicio 1),y uno más extenso en el cual se realice el lavado de la carrocería y el lavado del motor (en adelante
Enviado por rafaelrey27 / 545 Palabras / 3 Páginas -
Practica 15 Profordems
¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? Para la evaluación de competencias el docente tiene como rol el de generar evidencias sobre los aprendizajes asociados al desarrollo progresivo de las competencias, para ello cubre el papel de realizar la heteroevaluación, que “es la valoración que el docente o agentes externos realizan de los desempeños de los alumnos, aportando elementos para la retroalimentación del proceso” (SEP, 2009), diferenciando a la evaluación de la
Enviado por mirna.macias / 598 Palabras / 3 Páginas -
15 De Septiembre
En un pueblito llamado Dolores, vivía un cura llamado Miguel Hidalgo, el enseño a leer y escribir. El no estaba de acuerdo con la forma que era tratados los mexicanos por los españoles y junto con un grupo de amigos estaban organizando una lucha por la independencia, (que México fuera libre) por ello se reunían Doña Josefa Ortiz de Domínguez, Ignacio Allende y Juan Aldama, ellos tenían planeado iniciar la lucha por la independencia a
Enviado por karla31a / 431 Palabras / 2 Páginas -
Modulo Reb
Presunto Culpable no es sólo una película de 87 minutos, es una llamada de atención que lleva un mensaje claro: la corrupción y la inconsistencia en México existen, y ésta es una prueba de ello. Artículo 20 de la Constitución Política Mexicana, dice que el derecho de toda persona imputada “es que se presuma su inocencia mientras no se declare su responsabilidad mediante sentencia emitida por el juez de la causa”; es decir, todos somos
Enviado por trozopink / 227 Palabras / 1 Páginas