Necesidades educativas

• ¿Por qué es importante conocer sobre necesidades educativas especiales y softwarе educativo?

  adrianaargelia¿Por qué es importante conocer sobre necesidades educativas especiales y software educativo? Hay estudiantes con necesidades especiales, el educador debe saber el cómo tratarlos o ayudar en su educación. Actuar de acuerdo a las necesidades y circunstancias que se presenten con nuestros alumnos, tiene que ofrecer entornos de aprendizaje favorable,

• LA INCLUSIÓN COMO MÉTODO DE INTEGRACIÓN EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  Alfredo López AyarGOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LA INCLUSIÓN COMO MÉTODO DE INTEGRACIÓN EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. POR: ALFREDO LÓPEZ AYAR MODALIDAD TESINA. QUE PRESENTA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA XALAPA ENRIQUEZ, VER. DICIEMBRE

• ROL DE CADA ESPECAILISTA EL EQUIPO INTERDICIPLINARIO DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS

  marlisneydyInforme de Libros: ROL DE CADA ESPECAILISTA EL EQUIPO INTERDICIPLINARIO DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 780.000+ documentos. Enviado por: sileniasiabato 09 octubre 2012 Tags: Palabras: 1417 | Páginas: 6 Views: 511 Leer Ensayo Completo Suscríbase Modelos de Equipos Profesionales Frente

• Discapacidad, Normalidad Y Necesidades Educativas Especiales Concepto, Políticos, Controversia.

  navy28HISTORIA DE LA ATENCION A LA PERSONA "DIFERENTE"... Primer resumen!! Han existido seres con discapacidades físicas o mentales; congénitas o adquiridas. En la antigüedad existieron seres humanos con costumbres siniestras y con fisonomía casi animalesca, considerados primitivos; cuando el homo sapiens se hace realmente hombre actual, es cuando adquiere conciencia

• INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL NIVEL INICIAL

  Marydee VermiglioMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO SAMUEL ROBINSON (UNEM) PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION AVANZADA EDUCACION ESPECIAL Imagen relacionada INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL NIVEL INICIAL Asesor: Licda. Ninoska Pérez Autor: C.I: 8.784.478 Licda. Marydee Vermiglio Tutor Regional

• Adaptación de juegos para niños con necesidades educativas especiales por alteraciones motrices

  jaazmiADAPTACIÓN DE JUEGOS PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR ALTERACIONES MOTRICES... POSTAUTHORICONESCRITO POR KENIA | PDF | CORREO Palabras claves: ACTIVIDAD FÍSICA/DEPORTES/SOCIEDAD Título: ADAPTACIÓN DE JUEGOS PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR ALTERACIONES MOTRICES UNA PROPUESTA METODOLÓGICA Autora: Dra. C. Ana Pascual Fis Institución: Universidad de las Ciencias

• FORMULAR ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE EL TALENTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  escandelaREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “EL MACARO” COORDINACION GENERAL DE POSTGRADO ASIGNATURA: PRACTICUM I ESPECIALIDAD: PROCESOS DIDACTICOS EN EL NIVEL BASICO FORMULAR ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE EL TALENTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PROFESORA: INTEGRANTE: NEIDA PEREIRA KARINA CHIRINOS C.I

• DISCAPACIDAD, NORMALIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERSIAS

  macorino31DISCAPACIDAD, NORMALIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERSIAS INTRODUCCIÓN Durante mucho tiempo los especialistas en educación han tratado de entender la manera en como “integrar” a las personas que tiene alguna discapacidad en un mundo llenos de retos y de exigencias. La “institucionalización y normalización” de una guía

• Adecuaciones curriculares. La integración escolar de niños con necesidades educativas especiales

  nena17888Adecuaciones curriculares La integración escolar de niños con necesidades educativas especiales es un derecho, y no un deber extraído de unas normas escritas sobre papel. Integración escolar significa responder de manera adecuada a las necesidades educativas de un niño, la necesidad es el factor decisivo. Los alumnos con necesidades educativas

• Crear ventaja y proporcionar las herramientas tecnológicas a medida de las necesidades educativas.

  Mikeysdeck Nombre Planteamiento del problema Hoy en día no ocupamos la tecnología como se debe, muchas veces no se le da el uso adecuado o la importancia necesaria y se ve reflejado en los resultados académicos de nuestros alumnos, por ello, hemos desarrollado una aplicación en la cual nuestros alumnos

• Las necesidades clínicas y educativas distintivas de Los niños con evitación demanda Patológica

  juan dLas necesidades clínicas y educativas distintivas de Los niños con evitación demanda Patológica Síndrome: directrices de buenas prácticas Phil Christie, Reino Unido Tomado de la Buena Práctica Diario autismo publicado por BILD 2007, con el permiso Dirección para la correspondencia: Phil Christie Directora de Servicios para Niños, Elizabeth Centro Newson,

• ORIENTACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL A LOS JÓVENES Y ADULTOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  pinalvenORIENTACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL A LOS JÓVENES Y ADULTOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL TALLER DE EDUCACIÓN LABORAL BOLIVARIANO “TINACO”. PROFESOR TUTOR: FELIPE CASTRO SAN CARLOS, FEBRERO DE 2009 ALDEA UNIVERSITARIA “CARLOS TOVAR” MUNICIPIO SAN CARLOS ORIENTACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL A LOS JÓVENES Y ADULTOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL

• Reporte de introducción de conceptos: integración, inclusión y necesidades educativas especiales

  aldalupexPROBLEMAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA “Reporte de introducción de conceptos: integración, inclusión y necesidades educativas especiales” Alumna: Esmeralda Guadalupe Padilla Leija Semestre: 04 Grupo: 01 Matricula: 2128953 Facilitador: Jesus Enrique Esquivel Cruz Integración, inclusión y necesidades especiales educativas La educación en general tiene los propósitos principales de mejorar su calidad

• Marco Legal De Base Para La Atención Educativa A Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales

  hv90Marco legal de base para la atención educativa a las personas con Necesidades Educativas Especiales Las primeras disposiciones de tipo legal de las que da cuenta la historia y que mencionan de una u otra manera a las personas con discapacidad, parten del Código de Hammurabi, que fue promulgado entre

• LA DETECCION DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LA IDENTIFICACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  noemisita123Escuela Normal Fronteriza Tijuana Licenciatura en Educación Especial E N S A Y O: “LA DETECCION DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LA IDENTIFICACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.” P R E S E N T A: Torres Hernández Sandra Noemí 17/NOVIEMBRE /2014 INDICE BLOQUE II Resumen Introducción 1.1 Las tres funciones

• Proceso n1° Identificación de necesidades, barreras y recursos existentes en la comunidad educativa

  Marytica14Proceso n1° Identificación de necesidades, barreras y recursos existentes en la comunidad educativa. En acciones habla de elaboración y aplicación de instrumentos. Instrumentos para autoevaluación .Dos primeros meses Cuestionario a comunidad educativa. (familia- estudiantes -personal docente y administrativo Necesidades? Barreras? Recursos? Anexo N ° 1 Objetivos propuestos Tipo de fuente

• Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el contexto de una Escuela Inclusiva

  aneeiResolución 4635 Resolución Nº 2543 "Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el contexto de una Escuela Inclusiva" La Ley de Educación Nacional 26.206 garantiza la inclusión educativa priorizando a quienes más lo necesitan, brindando el máximo desarrollo de sus posibilidades, integración y facilidad para ejercer sus derechos. Junto

• Procedimientos para el acceso a la educación de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

  JenniferAlfaroMinisterio de Educación Pública Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa Telefax 225-3976 Correo Electrónico inclusion@racsa.co.cr POLÍTICAS, NORMATIVA Y PROCEDIMIENTOS PARA EL ACCESO A LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES San José, Costa Rica, 1997 ÍNDICE Presentación Introducción Políticas de acceso a la educación para estudiantes

• Adaptaciones específicas para alumnos con necesidades educativas especiales por defciencias auditivas

  carlavgADAPTACIONES ESPECÍFICAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR DEFCIENCIAS AUDITIVAS ¿Cómo se puede trabajar con estos niños que presentan Déficit Auditivo? Es importante tener en cuenta que cualquier niño adquiere su lenguaje a través de estímulos, estos les llegan por visión, el tacto y fundamentalmente por el oído, así

• Necesidades educativas y la diversidad de los alumnos para favorecer el logro del aprendizaje esperado?

  famdionicio¿De qué manera, en las actividades de aprendizaje implementadas, la organización de los alumnos y el uso de los recursos (tiempo, espacio y materiales) disponibles en el contexto atendieron las necesidades educativas y la diversidad de los alumnos para favorecer el logro del aprendizaje esperado? Para iniciar es necesario aclarar

• Atención a las necesidades educativas especiales: Análisis de principios, planes y el proyecto Canaima

  yohannaeliUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE RECTORADO ACADEMICO AREA EDUCACION ESPECIAL MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJECENTRO LOCAL SUCRE UNIDAD DE APOYO GUIRIA ATENCION EDUCATIVA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (COD. 590) Y.A.J C.I. x.xx.xxx. ASESOR LICDA. GIUSEPINA LOPARDO GUIRIA LUNES 6 DE JUNIO DEL 2011. INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene por objeto el hacer

• Tareas DIVERSOS ENFOQUES TEÓRICOS PARA CARACTERIZAR A LOS SUJETOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  casadoresUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL PROBLEMAS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA REGION LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I Y II NOMBRE DE LA ASESORA: L.E. JOSEFINA PEREZ OVALLE NOMBRE DE LA ALUMNA: NORAYMA SANTOS LOERA SAN VICENTE TANCUAYALAB, S.L. P. VIERNES 13 DE DICIEMBRE DEL 2013 UNIDAD I.

• Ensayo de Orientaciones para padres de familia o tutores de alumnos con necesidades educativas especiales

  ilefrankÍndice Introducción ---------------------------------------------------------------------------------------------------1 Tema: La organización de los planteles educativos ------------------------------------------------------2 1. Organización , características y formas de trabajo ---------------------------------------------3 2. Claves de canalización de alumnos con necesidades educativas especiales ---------------- 3. Orientaciones para padres de familia o tutores de alumnos con necesidades educativas especiales ------------------------------------------------------------------------------------------ 4. Tipos de asesoría

• Intervención psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales

  Shelldry24Intervención psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales Síntesis Necesidades educativas especiales: Termino propicio para designar la presencia de alguna dificultad o deficiencia en el aprendizaje que engloba Educación Especial de carácter permanente o temporal, en alumnos que presentan discapacidades físicas, psíquicas, sensoriales o inadaptación social,

• Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales

  13650122Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Consideraciones básicas Sobre La Genetica Consideraciones básicas Sobre La Genetica Ensayos de Calidad: Consideraciones básicas Sobre La Genetica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 507.000+ documentos. Enviado por: samujo 09 noviembre 2012 Tags: Palabras: 672

• Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales

  12548496Psicología / Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales Ensayos para estudiantes: Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales Ensayos de Calidad,

• Identificación de problemas didácticos en la atención de alumnos con necesidades educativa especiales.

  kefer8761212Identificación de problemas didácticos en la atención de alumnos con necesidades educativa especiales. *Que es necesidades educativas especiales: -Se refiere a los niños que tiene alguna capacidad especial o alguna discapacidad el cual los hace sobresalientes los cuales necesitan ayuda y recursos especiales como el apoyo de un profesor especializado

• LA MÚSICA , UNA ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN LA ESCUELA CON POBLACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  NelsoncantanteUNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ÉNFASIS EN EDUCACION ARTÍSTICA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION COMENTARIOS SOBRE LA OBRA “CUERPOS GLORIOSOS” Por NELSON VELASQUEZ GUZMAN CODIGO:20112188416 Como en el programa de mano de esta obra “CUERPOS GLORIOSOS” lo expresa, representa, si no todos, si una importante sumatoria

• POSIBLES AJUSTES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  Ritha MorenoPOSIBLES AJUSTES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AJUSTES EN EL ESPACIO FÍSICO Y LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO * Eliminar barreras arquitectónicas. * Reordenar el espacio con separadores. * 3 Señalar los distintos lugares de la institución con carteles o símbolos. * Considerar espacios

• LA RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ENSAYO DEL 3er BLOQUE: LA RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL PRESENTA: MÁRQUEZ MADRIGAL NORMA 23 / ENERO / 2014 CONTENIDO Introducción …….….……………………………… 03 Principios Básicos de Intervención ……………………………………….. 05 La Intervención Psicopedagógica ………..……………………………… 07

• EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD ACTUAL

  Jeancar22REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD ACTUAL MOMENTO I Aproximación al Objeto De Estudio A lo largo de la historia se puede entender la educación como un instrumento

• Necesidades Educativas Especiales y que se relacionan directa e indirectamente con el vídeo de Yokoi Kenji

  stalyn666En realidad, son muchos los conceptos que hemos abarcado en el módulo de Necesidades Educativas Especiales y que se relacionan directa e indirectamente con el vídeo de Yokoi Kenji, entre ellos: * El pensamiento positivo, debemos de tener una mentalidad favorable ante las situaciones, creer que todo lo podemos lograr,

• Cómo Trabajar Y Evaluar Niños Con Necesidades Educativas Especiales, Integrados Al Sistema Escolar Regular

  yelitzadejCómo trabajar y evaluar niños con necesidades educativas especiales, integrados al sistema escolar regular Las instituciones educativas necesitan orientaciones pedagógicas concretas para que los maestros hagan adecuaciones curriculares, desarrollen didácticas adecuadas, establezcan criterios de evaluación diferenciales Etapa de identificación Se realiza por parte del padre o del profesor cuando observa

• CUAL DEBE DE SER EL PAPEL DE LA EDUCADORA AL ATENDER ALUMNOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  suzeth09CUAL DEBE DE SER EL PAPEL DE LA EDUCADORA AL ATENDER ALUMNOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CON O SIN DISCAPACIDADES La labor de la profesora de educación preescolar es una tarea inmensamente amplia ya que abarca posibilidades para los niños con una necesidad educativa especial Juega un papel importante

• Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con dificultades en su competencia comunicativa

  roberto007BLOQUE 1 Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con dificultades en su competencia comunicativa ACTIVIDAD 1.2 Una mirada a lo haremos Propósito: Revisar de forma breve el contenido del curso, delimitando objetivos y compromisos. | | |LO QUE QUIERO APRENDER EN ESTE CURSO |LO QUE ME GUSTARIA

• Aprendizaje y desarrollo de las personas con necesidades educativas específicas asociadas a la discapacidad

  amielyy[Escribir el subtítulo del documento] | user aprendizaje y desarrollo de las personas con necesidades educativas específicas asociadas a la discapacidad ________________ Discapacidad auditiva La discapacidad auditiva (DA) se refiere a la dificultad o imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial

• LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO SOCIO FAMILIAR EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  246312nfluencia Del Contexto Socio Familiar En La Conducta De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad En La Educación básica” “La Influencia Del Contexto Socio Familiar En La Conducta De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad En La Educación básica” Composiciones de Colegio:

• Mecanismo De La Exclusion Escolar Familiar Social Y Laboralde Las Personas Con Necesidades Educativas Especial

  marielenaschepisLa integración: Exclusión: ¿Qué es la exclusión? Mecanismos de exclusión escolar,familiar, social y laboral de las personas con necesidades educativas especiales.Inclusión: ¿Qué es la inclusión? La integración: ¿Qué es la integración? Principios de laintegración. Niveles de integración. La integración familiar en el proceso educativo de lasniñas, niños, adolescentes y adultos

• TGD ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje?

  vane_10702ESCUDO Escuela Normal Superior N° 7 "José María Torres" Profesorado de Educación Inicial Espacio Curricular: Sujetos de la Educación inicial II Profesora: Natalia Caruso Trabajo practico Nº 1, temática abordada ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje? Curso: 2º año - Turno: vespertino,

• Las Escuelas De Lenguaje Entregan Una Atención Efectiva Para Atender Las Necesidades Educativas De Los Alumnos

  gersonvalencia88UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL Ensayo Alumna:Isaac Vengas Katherine Recabarren Asignatura: Diseño de proyecto de intervención psicopedagógica en trastorno del lenguaje Profesor: Marianela Herrera 21 de Noviembre del 2013 ¿Las Escuelas de Lenguaje entregan una atención efectiva para atender las necesidades educativas

• La Evaluación Psicopedagogica En El Contexto De Los Niños Y Las Niñas Con Necesidades Educativas Especiales.

  DanielBolivarEn cualquier situación educativa, el punto inicial para la planificación y organización del trabajo de enseñanza es “el conocimiento que el maestro tiene de las características y necesidades de su alumnado”. García I. et al. (1998). Esto en el contexto de la atención de los niños con necesidades educativas especias

• Propuesta de Prevención de los Trastornos de Personalidad de la Personas con Necesidades Educativas Especiales

  Leslie PáezREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.patriagrande.com.ve/wp-content/uploads/2010/05/upel.jpg http://2.bp.blogspot.com/_5dtcyjgQyYk/Sh3PcvL0PfI/AAAAAAAAAAg/cd8HfAn-r4g/S1600-R/LOGOIIMPM.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA HIGUEROTE Dificultades del Aprendizaje. Cohorte 2013 Desarrollo y Problemas de la personalidad PROPUESTA DE PREVENCION DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD DE LOS SUJETOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Análisis) Higuerote, enero de 2016

• La relación entre las principales necesidades educativas y los principales objetivos de la educación primaria

  tytytoBueno en este texto de reflexión expondré más que nada, la relación entre las necesidades básicas de aprendizaje y los propósitos fundamentales de la educación primaria. Mas que nada a mi entender la educación es la fuente de vida de toda la sociedad, ya que es muy importante y es

• LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  MarianelaTGCRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría en Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Ensayo) Autora: Marianela Grimaldo Nueva Bolivia, Mayo

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• ESTRATEGIAS GENERALES PARA PREVENIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑOS CON RIESGO SOCIAL Y CULTURAL

  karina8atorresESTRATEGIAS GENERALES PARA PREVENIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑOS CON RIESGO SOCIAL Y CULTURAL Dimensiones /ámbito de la intervención Escuela Aula Cultura * Se proponen recursos para el manejo de situaciones en que pueden estar en riesgo los alumnos que demandan anticipar consecuencias para su vida personal y social.

• ¿Qué importancia identifica, teniendo en cuenta las necesidades educativas actuales, en la educación virtual?

  anmapopa29¿Qué importancia identifica, teniendo en cuenta las necesidades educativas actuales, en la educación virtual? La educación virtual va acorde con el modelo constructivista, porque el estudiante tiene la oportunidad de ser el constructor de su propio conocimiento, la educación virtual promueve la responsabilidad y colaboración. Los ambientes virtuales favorecen la

• Caso: "NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS CON DIFICULTADES EN SU COMPETENCIA COMUNICATIVA"

  aliciauePRODUCTO No. 1 “NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS CON DIFICULTADES EN SU COMPETENCIA COMUNICATIVA” DESCRIPCIÓN DEL CASO DE: a) Datos generales (edad, sexo, ciclo escolar, rasgos significativos del alumno) Javier es de complexión delgada, su talla y peso es menor a lo esperado para un niño de

• LOS TRANSTORNOS DE LENGUAJE Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CONSIDERACIONES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

  Sindweller SindLOS TRANSTORNOS DE LENGUAJE Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CONSIDERACIONES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA THE TRANSTORNES OF LENGUAG AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. CONSIDERATIONS FOR INCLUSIVE EDUCATION Nombre: Estuante Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil Asesor: Corporación Universitaria Minuto de Dios Luchar por la equidad es enriquecedor. Es el camino de la

• Identificar el caso de un niño con necesidades educativas especiales, describe cuál es su interacción y actitud

  Lizzeth MorenoSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA C.C.T. 12ENL0004E ACAPULCO, GRO. Identificar el caso de un niño con necesidades educativas especiales, describe cuál es su interacción y actitud: *