Observacion Preescolar

• Planeacion De La Ravolucion PREESCOLAR

  merjzyPLAN MENSUAL DE ACTIVIDADES NOVIEMBRE 2008 Campo formativo EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Aspecto Cultura y vida social Competencia Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Situaciones Didácticas PRIMERA PARTE ▪ Investigación en casa. Se solicitará que los niños junto con sus padres, indaguen en los medios a su alcance, acerca de la Revolución Mexicana, para después compartirlo con sus

• RETOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR OBLIGATORIA EN MÉXICO: LA

  damaris1211FECHA ACONTECIMIENTO RELEVANCIA 1903 La educación preescolar comienza a tener una creciente presencia al interior del sistema educativo nacional; nacional; los establecimientos donde se proporcionaba este tipo de educación fueron conocidos primero como escuelas de párvulos y después como kindergarten Actualmente las escuelas de este nivel se conocen como Jardines de niños 1921 Creación de la Secretaria de Educación Publica Posteriormente se creó la Inspección General de Jardines de Niños y en la década de

• Educacion Preescolar

  wahoEn educación para la convivencia: la tolerancia en la escuela (Ortega, Mínguez, Gil, 1994, p. 15) señala que Si no es a partir de los valores no hay posibilidad alguna de llevar a cabo un proceso educativo. No existe el hombre biológico, desnudo de cultura, de valores desde los cuales exige ser interpretado. Acercarse al hombre, conocerlo, entenderlo, significa interpretar el mundo de significados o valores a través de los cuales todo hombre se expresa,

• LO QUE ES PARA MI MAS IMPORTANTE QUE LOGREN LOS NIÑOS EN EL PREESCOLAR

  princesslocaLO QUE ES PARA MI MAS IMPORTANTE QUE LOGREN LOS NIÑOS EN EL PREESCOLAR El preescolar es la fase más importante para el desarrollo general durante toda la vida del niño, al ingresar tienen conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que lo rodea, como educadora en primer lugar tiene que estar segura que el ser maestra de preescolar es lo que en realidad quiere, de no ser así el trabajo que realizara será negativo

• Preguntas Sobre La Practica De Observacion Y Introduccion

  lindaguerra171. ¿Qué Instrumento pedagógico utiliza el profesor titular para el control de los estudiantes u el desarrollo de la clase ? 1. Libreta de Asistencia 2. Cuaderno de Practica 3. Cuaderno de control de notas 4. Expediente del alumno 5. Otros: ____________________________________________________ 2. ¿Qué método didáctico utiliza el profesor en la clase de español? R. __________________________________________ 3. ¿Qué actividades de aprendizaje realiza en la clase ciencias naturales? R. _______________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________. 4. ¿Cuáles son los

• Guia De Observaciones

  cyndyamayranyGUIA DE OBSERVACIÓN 1. Datos de identificación de la institución visitada. Nombre, nivel educativo que atiende, tipo, turno, clave del centro, horario, Misión y Visión de la Institución. Localidad, colonia, municipio, ejido, código postal. Fecha de la visita. 2. Características del entorno escolar. Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geográfica, ambiente, extinguidor, seguridad, etcétera). Vías de acceso y comunicación. 3. Características del edificio escolar. Cómo se delimita el espacio escolar,

• EDUCACION PREESCOLAR EN MEXICO

  GAHUUNIBERCIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: POLÍTICA EDUCATIVA Y EDUCACIÓN PREESCOLAR ASESOR: ROBERTO SUÁREZ GÓMEZ ALUMNA: BRENDA LIZETH ORTEGA ROSAS TRABAJO: CONTINUACIÓN DE APRENDE MÁS Y MEJOR. RESUMEN. MATRICULA: 11312381 EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MÉXICO: Como ya vimos en el principio el Programa de Educación Preescolar de la sep, tiene tres principios orientadores: 1.- La importancia de la primera infancia en moldear el desarrollo de manera más específica, la reforma comienza con descripción de

• Principios De La Educacion Preescolar

  marlinmarcano1-Fundamentos del currículo de la educación inicial: En esta parte del documento se presenta como se concibe en el currículo de la educación inicial al niño, a la niña y el entorno social, y cultural que lo rodea, el marco filosófico, político y legal., así como el marco teórico a cerca del desarrollo del aprendizaje, el fundamento pedagógico del currículo la concepción del docente como medidor de experiencia de aprendizaje en los perfiles curriculares. 2-Concepciones

• Trastornos De La Comunicacion En La Etapa Preescolar

  karenybsLEY FUNDAMENTAL DE EDUCACIÓN No. 2160 LA ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA DECRETA: La siguiente LEY FUNDAMENTAL DE EDUCACIÓN DE 1957 CAPITULO 1 DE LOS FINES Artículo 1.- Todo habitante de la República tiene derecho a la educación y el Estado la obligación de procurar ofrecerla en la forma más amplia y adecuada. Artículo 2.- Son fines de la educación costarricense: a) La formación de ciudadanos amantes de la patria, conscientes de

• Observacion

  kiko1992“Lo que necesitó hacer antes y durante las actividades de observación” Como educadora se debe ser capaz de atender las necesidades del grupo y de cada niño ya que como sabemos cada niño pose diferentes habilidades, de comportamientos y de aprendizajes, todos presentan diferentes características que la educadora deberá observar antes y durante la práctica. Es de gran importancia escuchar y observar a los niños ya que, mediante la expresión, ya sea corporal u oral

• Estructura de una clase en Educación Física en el Nivel Preescolar

  krizavyEstructura de una clase en Educación Física en el Nivel Preescolar. "La clase es la célula del proceso educativo, en ella convergen y se conjugan los conocimientos técnicos, pedagógicos y psicológicos, así como las habilidades didácticas y organizativas del educador, para interactuar con lo múltiples elementos que participan en el proceso enseñanza - aprendizaje." Lo cual esto nos quiere dar a entender, que la clase debe de estar insmicuida e interactuar con todos los elementos

• OBSERVACIÓN EN VISITA A UNA COOPERATIVA

  titinapaolaOBSERVACIÓN EN VISITA A UNA COOPERATIVA Nombre del estudiante: Andrea Paola Rangel Meneses Equipo N°: Nombre de la cooperativa visitada: Personal de contacto/ Complemento en páginas web De acuerdo a la visita responda la pregunta correspondiente, sustentando con evidencias encontradas, ojalá fotos, documentos, nombres de personas entrevistadas y cargos. Además lo que usted crea conveniente según la observación realizada. Presidente y demás miembros del consejo de administración. ¿Cómo la cooperativa se diferencia de otro tipo

• Secuencias Variadas Preescolar

  enana1000SITUACION: CONOZCO MI CUERPO CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades de sus compañeros. Materiales: Masa, Rompecabezas. Actividades: - Observar fotografías personales - Conversar sobre nuestro cuerpo. - Realizar una lista donde figuren los nombres de todo los niños por un lado y por otro color las características personales. - Establecer que somos diferentes, pero que tenemos los mismos derechos y obligaciones. - Elaborar carteles con

• SINTESIS DE OBSERVACION

  azaelalexINTRODUCCION. En este ensayo se valorarán los logros sociales que se han obtenido por el sistema educativo en cuanto a su alfabetización, expansión y mejoramiento de la educación primaria, entre otras. En las primeras décadas del siglo XX, la escuela se convirtió en parte de la experiencia de la mayoría de los niños que vivía en Argentina. La población escolar se duplicó, alcanzando prácticamente al 70% de los niños de edad entre 6 y 13

• Pei Preescolar

  charitosanchezPROPUESTA P.E.I. CENTRO EDUCATIVO PEQUEÑOS EXPLORADORES 1. COMPONENTE CONCEPTUAL NOMBRE DE LA INSTITUCION CENTRO EDUCATIVO PEQUEÑOS EXPLORADORES DIRECCION: Calle 11 No 383-55 Piso 1 Barrio Hernando Gómez NOMBRE DEL REPRESENTANTE: ANA MERCEDES RUIZ CABRERA DIRECTORA: LICENCIADA ANA MERCEDES RUIZ CABRERA TELÉFONO: 3178778520 JUSTIFICACIÓN “Según estudios recientes en Colombia hay un déficit de 1700 jardines infantiles y para suplir en parte la necesidad de atención a la primera infancia ( 0 a 5 años), queremos ampliar

• Observacion

  armadiyoÚMERO DE EDICIÓN: |Primera edición. | | |1992. | |PRIMERA EDICIÓN: | | | | |ESTRUCTURA (organización en partes y capítulos, identificación); PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE; OBJETIVOS PRINCIPALES; PLANTEAMIENTOS | |GENERALES DE LA OBRA: | | | |El libro consta de: | |Introducción. | |Primera parte: “Componentes de la observación. | | | |1) La observación como proceso. | |2) La situación del observador. | |3) Una tipología de la observación. | | |

• Actividad Observación en visita a cooperativa (Calificable)

  Doctrina de la Cooperativa Unidad 5: Evaluación Actividad 6: Observación en visita a cooperativa (Calificable) Procedimiento: Apreciado estudiante, esta actividad se desarrolla en equipo durante las semanas 13 y 14. Le invitamos a leer con atención esta guía antes de realizar, con sus compañeros de equipo, la visita presencial a la cooperativa escogida. Contribuya con el grupo para recolectar la información pertinente. Este trabajo vale el 5% para el tercer corte de notas. Realice, con

• Observación en visita a cooperativa (Calificable)

  alquiDoctrina de la Cooperativa Unidad 5: Evaluación Actividad 6: Observación en visita a cooperativa (Calificable) Procedimiento: Apreciado estudiante, esta actividad se desarrolla en equipo durante las semanas 13 y 14. Le invitamos a leer con atención esta guía antes de realizar, con sus compañeros de equipo, la visita presencial a la cooperativa escogida. Contribuya con el grupo para recolectar la información pertinente. Este trabajo vale el 5% para el tercer corte de notas. Realice, con

• Guia De Observacion

  cha666DATOS DE IDENTIFICACION DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA: centro de integración social #27 TIPO: Rural TURNO: matutino HORARIO: 8:00 a 13:00 LOCALIDAD: San Juan Bautista COLONIA: grajales MUNICIPIO: tuxtepec FECHA DE VISITA: del 1° de octubre al 3 de octubre CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR COMO ES EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRA LA ESCUELA: Queda en una colina, tiene mucha vegetación y se encuentra delimita por una barda y malla UBICACIÓN GEOGRAFICA: San Juan

• Identidad En El Niño Y La Niña En Edad Preescolar

  zuli333República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación superior Convenio de Profesionalización UPEL-CUAM Extensión Naguanagua ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR Autor(es): Zuleida Villegas Tutor: Clementina Rivero Naguanagua, julio 2011 INTRODUCCIÓN Venezuela atraviesa múltiples cambios en todos sus escenarios; políticos, económicos, cultural, social, entre otros. El ámbito educativo no escapa a estos cambios, el país demanda ciudadanos comprometidos con su desarrollo económico

• La implementación de la observación

  onewayLa implementación de la observación dentro de la práctica escolar es para que el futuro docente, normalista tenga un acercamiento no convencional a lo que en un futuro será su carrera profesional, y empiezan a aplicar un poco la teoría que están llevando dentro de la institución. Estos acercamientos Del alumno normalista son de una forma analítica y reflexiva por así decirlo. Cuando el alumno normalista esta dentro de la observación en el aula, empieza

• Licenciada En Educacion Preescolar

  suemy851.- ¿Alguien te ha dicho por qué te encuentras hoy aquí? 2.- (De ser sí) ¿Quién? 3.-(De ser así) ) ¿Qué te dijo? 4.- ¿Cuéntame por qué piensas tú que estás aquí? ( Si el niño menciona el problema, se explota al detalle). 5.-¿Cuántos años tienes? 6.-¿Cuándo es tu cumpleaños? 7.-¿Tu dirección es? 8.-¿Tu número de teléfono es? ESCUELA: 9.- Hablemos de la escuela. ¿En qué año estás? 10.- ¿Cómo se llama tu maestro? 11.-

• Clasificacion De Observación

  EmilyVMINSTRUMENTOS PARA LA OBSERVACION La observación es uno de los dos medios de evaluación posibles. Todos Los instrumentos de recogida de datos con finalidad de evaluar o de investigar, tales como los cuestionarios, los test, las escalas de observación, las listas de Comprobación, las entrevistas, etc., se pueden agrupar en dos grandes Apartados: - Observación: el agente evaluador ve y oye la conducta manifiesta de Un o unos sujetos evaluado/s que actúa/n solo o interacciona/n

• Técnicas de artes plásticas para preescolar 3

  adalytTécnicas de artes plásticas para preescolar 3 EL TROQUELADO: (Para Segundo y Tercer Nivel) Procedimiento: consiste en hacer un dibujo, arrugar bien el papel lustrillo a el cual se le ha dado una determinada forma, luego se alisa bien el papel, se pinta con témpera del mismo color para permitir que el mismo color se introduzca en las ranuras quebradas, luego se pega el papel lustrillo sobre la figura complementando con marcadores finos las partes

• Actividad Observación a una Comunidad

  jorgcadsEstructura de la Cooperativa Unidad 5: Intervención Actividad 5: “Observación a una Comunidad”. (Calificable) Aportes del docente William Torrente. Sede Neiva Procedimiento Estimado estudiante bienvenido, la “Observación a una Comunidad” es una actividad a realizarse durante las semanas 13 y 14, se desarrolla en equipo; lo invitamos a utilizar todas las herramientas que ofrece la plataforma desde el enlace de Trabajo en Equipo (menú principal), recuerde, que todas y todos aportan a través de las

• PLANEACION DE PREESCOLAR

  AALYSAANombre de la técnica: Listado de secuencia de tareas ¡HAGAMOS UNA GELATINA! Instrucciones: Se divide una tarea compleja en un listado de tareas simples y concretas, y luego se ordenan en el tiempo. Desarrollo: Como no es mi grupo, llegue, me presente y les dije que estaba buscando un grupo de niños que me ayudara, y que si ellos lo podían hacer, a lo que su respuesta fue que si, y les comente que a

• Actividad 5: "Observación A Una Comunidad". (Calificable)

  jenivaquiroProcedimiento Estimado estudiante bienvenido, la “Observación a una Comunidad” es una actividad a realizarse durante las semanas 13 y 14, se desarrolla en equipo; lo invitamos a utilizar todas las herramientas que ofrece la plataforma desde el enlace de Trabajo en Equipo (menú principal), recuerde, que todas y todos aportan a través de las herramientas intercambio de archivos y tablero de discusión, allí se evidencia su esfuerzo y compromiso, el tutor verifica estos aspectos para

• Valores En Preescolar

  oly302.1 APARTADO CONCEPTUAL DETERMINADO EN LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. 2.1.1 ¿QUE SON LOS VALORES EN LA ÉTICA? Los valores éticos son cualidades que otorgamos a formas de ser y de actuar que las hace deseables como características nuestras y de los demás, dado que son básicas en la construcción de una convivencia armónica, en el marco de los derechos humanos. Los valores éticos son orientadores de las interrelaciones, decisiones y prácticas sociales. Los valores

• OBSERVACIÓN

  viviana2012Nombre y apellidos: Edad: Fecha: / / Tiempo de inicio: Duración: Tiempo final: OBSERVACIÓN Comportamiento: HISTORIAS 9 cm. PLANO DE CONTENIDO I. Lámina 1 Era un niño que no cumplía con sus tareas del colegio entonces su madre decidió cambiarlo de colegio y seguía en la misma situación por eso esta vez su madre lo castigo y no dejaba que ele se mueva de la silla frente a la mesa hasta que termine de hacer

• Educación Preescolar Obligatoria

  anileMartes 12 de noviembre de 2002 DIARIO OFICIAL (Primera Sección) 1 PODER EJECUTIVO SECRETARIA DE GOBERNACION DECRETO por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artículo 3o., en su párrafo primero, fracciones III, V y VI, y el artículo 31 en su fracción I, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República.

• Actividad Observación en visita a cooperativa (Calificable)

  karolina_0106Doctrina de la Cooperativa Unidad 5: Evaluación Actividad 6: Observación en visita a cooperativa (Calificable) Procedimiento: Apreciado estudiante, esta actividad se desarrolla en equipo durante las semanas 13 y 14. Le invitamos a leer con atención esta guía antes de realizar, con sus compañeros de equipo, la visita presencial a la cooperativa escogida. Contribuya con el grupo para recolectar la información pertinente. Este trabajo vale el 5% para el tercer corte de notas. Realice, con

• Observación en visita a cooperativa

  AnnyespinosaMiembros del consejo de administración, comités sociales, comités técnicos. ¿Cuáles son los espacios e instancias de poder y participación? Gerente general y gerentes regionales y/o seccionales. ¿Cómo descienden y se materializan las políticas y decisiones estratégicas tomadas por los asociados? Doctrina de la Cooperativa Unidad 5: Evaluación Actividad 6: Observación en visita a cooperativa (Calificable) Procedimiento: Apreciado estudiante, esta actividad se desarrolla en equipo durante las semanas 13 y 14. Le invitamos a leer con

• Guiua De Observacion

  saycko0ESPECÍFICOS • Mejorar la observación de habilidades y características del grupo para el registro de información. • Analizar el trabajo del maestro titular para crear planes de trabajo conforme a las necesidades de los alumnos. • Socializar con los alumnos, creando un ambiente de confianza para trabajar en la jornada de practicas. • Establecer una comunicación eficaz con los sujetos que participan en el proceso enseñanza-aprendizaje. • Conocer y extraer estrategias que aplique el maestro

• Diagnostico Grupal Preescolar

  marincaJARDIN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA. CLAVE: 27DJN0230. ZONA 74 ZECTOR 14 MTRA. VARINIA MARINCA MARQUEZ GARCIA. DIAGNOSTICO GRUPAL. TERCER GRADO. Inicia un nuevo ciclo escolar y con los nuevos retos y nuevas experiencias, en el programa de estudios 2011,y la llegada de los niños es motivo de emoción y responsabilidad, al saber que los padres de familia confían en este plantel para el proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos. El diagnóstico se realiza en el

• La Construcción Del Sistema De Escritura En El Niño Preescolar

  docvivianitaLa Construcción del Sistema de Escritura en el niño Preescolar Hablar de ciertos acontecimientos que se pueden advertir en la vida de los seres humanos, desde su infancia hasta que llegan a la madurez, es de verdad muy interesante tomarlos en cuenta para su análisis, puesto que, permiten reconocer un continuo movimiento de la inteligencia del niño que, por naturaleza busca un avance que le permita un manejo de su propia realidad. Es fácil advertir

• EVALUACION DE EDUCACION FISICA PREESCOLAR 2o. GRADO

  SCHMELKESEVALUACIÓN INICIAL DE SEGUNDO GRADO DE PREESCOLAR ACTIVIDAD 1: ESTATUAS DE MARFIL. MATERIAL: NINGUNO. SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CÓMO SE MUEVE MI CUERPO”. COMPETENCIA: PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DURANTE UN TIEMPO DETERMINADO. DESARROLLO: EL ALUMNO SE DESPLAZARÁ POR EL ÁREA ESTABLECIDA EN CARRERA LENTA Y REALIZARÁ DIFERENTES POSTURAS CORPORALES QUE PUEDA MANIFESTAR ENTONANDO LA CANCIÓN DE “LAS ESTATUAS DE MARFIL”. SE OBSERVARÁ EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO Y SE VALORARÁ CON BASE

• El Lenguaje En Niño De Preescolar

  El documento es producto del trabajo desarrollado por la Comisión 3-2-1, integrada por las direcciones generales de Educación Preescolar, de Delegaciones y de Organización y Métodos, respectivamente, con base en el programa para la reestructuración de la primera. En su elaboración preliminar participaron profesores de grupo de enseñanza musical de los estados de Chiapas, Durango, Jalisco y Michoacán, directoras de plantel, inspectoras de zona, inspectoras generales de sector, jefes de departamento de educación preescolar, subdirectores

• Actividad 6 Observacion A Una Comunidad

  yesid211Actividad 6 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA PROGRAMA: INGENIERIA DE SISTEMAS BOGOTÁ D.C 2012 INTRODUCCIÓN En el presente análisis a la comunidad se señalan las debilidades y fortalezas del pueblo micoahumado y se toma como base para su desarrollo la falta de profesionales en el área de la salud y mejoramiento de la vías de acceso para el transporte de alimentos, Plan de capacitación a la comunidad en el manejo de nuevas técnicas

• Ucc Observacion A La Comunidad

  andresclaros02Estructura de la Cooperativa Unidad 5: Intervención Actividad 5: “Observación a una Comunidad”. (Calificable) Aportes del docente William Torrente. Sede Neiva Procedimiento Estimado estudiante bienvenido, la “Observación a una Comunidad” es una actividad a realizarse durante las semanas 13 y 14, se desarrolla en equipo; lo invitamos a utilizar todas las herramientas que ofrece la plataforma desde el enlace de Trabajo en Equipo (menú principal), recuerde, que todas y todos aportan a través de las

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN PREESCOLAR

  Brisa13Es usual que los maestros identifiquen actividades didácticas que no funcionen con sus grupos o alumnos a pesar que de acuerdo con algunas teorías debería suponerse exitosas, o lo hayan sido en otros grupos escuelas o medios. Esto sucede cuando se desarrolla el trabajo en contextos culturales, sociales o económicos distintos. A pesar de lo que supone contar con un espacio tan reducido para explicar la complejidad de la perspectiva sociolingüística y su explicación en

• Actividad: “Observación a una Comunidad”. (Calificable)

  jrojas_uccEstructura de la Cooperativa Unidad 5: Intervención Actividad 5: “Observación a una Comunidad”. (Calificable) Aportes del docente William Torrente. Sede Neiva Procedimiento Estimado estudiante bienvenido, la “Observación a una Comunidad” es una actividad a realizarse durante las semanas 13 y 14, se desarrolla en equipo; lo invitamos a utilizar todas las herramientas que ofrece la plataforma desde el enlace de Trabajo en Equipo (menú principal), recuerde, que todas y todos aportan a través de las

• Rol del docente como mediador del desarrollo sociemocional del niño y la niña en edad preescolar

  johelys. Título: Rol del docente como mediador del desarrollo sociemocional del niño y la niña en edad preescolar: (proyecto de investigación) Autor: Fuentes, Luisa Resumen y/o nota de contenido: La investigación estuvo dirigida a establecer el rol del docente como mediador del desarrollo socioemocional del niño y la niña en edad preescolar. Se profundizará en las teorías relacionadas con el área socioemocional tomando como base a expertos contemporáneos como Erikson, Wallony, Maslow, ya que se

• NATURALEZA Y PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EL PARVULARIO PREESCOLAR

  monse1332“Constructivismo e interacción” L E C T U R A: NATURALEZA Y PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EL PARVULARIO PREESCOLAR (CÉSAR COLL SALVADOR) El estudio que a continuación se presenta corresponde a una investigación realizada por el Dr. CESAR COLL SALVADOR, catedrático de la Universidad de Barcelona y autor de numerosas obras sobre Psicología del Aprendizaje y de la Educación. Aprendizaje Escolar y Construcción del Conocimiento, incluye nueve trabajos elaborados entre 1978 y 1988, en

• Escala Para Medir Actitudes En Niños De Preescolar

  RithaaNÚMERO CARDINAL Y ORDINAL PARA 1º Y 2º DE PRIMARIA. - EL NÚMERO CARDINAL (PRIMERO DE PRIMARIA). ACT No 1: CUENTA Y RELACIONA. PUESTA EN ESCENA DE LA ACTIVIDAD: DESARROLLO. “Hoy vamos a realizar una actividad en grupos de cinco personas. Voy a repartir diferentes objetos y varios números del 1 al 9. Tienen que colocar todos los objetos que son iguales juntos y relacionarlos con el número que les corresponda. El primer grupo que

• Guia De Observacion Del Trabajo Grupal

  19941012Los elementos fundamentales para un trabajo grupal Entorno / Situación--------------características del lugar Dimensión Temporal------------períodos del acontecer Dimensión Social-----------------trama vincular de escenas Crónica----------------------------narración de acontecimientos Sesgo Discursivo------------------relatos, signos, símbolos. Vivencias------------------supuestos, emociones, fantasías Lo fundamental será los alumnos, por que en base a ellos se realizara el análisis y la observación del trabajo grupal. *Un buen desafío, energiza al grupo cualquiera que sea la naturaleza de éste. A veces nos proponemos trabajar en equipo más por lograr

• Mentos Y Observaciones A Favor De La Desnudez

  greatmenNuestro país está mucho más atrasado que la mayoría de la civilización occidental en su actitud negativa hacia el cuerpo humano. Mientras la mayor parte de Europa está cómoda con la desnudez en playas, balnearios, etc., aquí, grupos políticos conservadores pretenden criminalizar incluso la más inocente exposición del cuerpo humano. A menudo esos grupos obtienen apoyo dando a entender que defienden los “valores de la familia” o la “moral Cristiana”. Si bien esos grupos crecen

• OBSERVACION A UNA COMUNIDAD

  PAUL2012Guía Actividad 5: “Observación a una Comunidad” Nombre del estudiante: Equipo N°: Nombre de la comunidad visitada: 1. Realice una descripción detallada de la comunidad, respondiendo a las siguientes preguntas orientadoras. ¿Dónde se encuentra ubicada la comunidad?: (descripción de no más de 300 caracteres). ¿Cuándo se organizó la comunidad? (breve historia de la misma en, máximo, 300 caracteres). ¿Quiénes son sus habitantes? (características de sus habitantes: edad, sexo, nivel de educación. 300 caracteres máximo). ¿Cómo

• Ensayo De Calidad Educativa En El Preescolar

  arturovalop¿Cómo se relaciona y se hace lo que se aprende en la escuela con lo que pasa en la realidad? En este tiempo de crisis es consecuencia de que nuestro nivel educativo esta por los suelos la mayoría de los mexicanos dejan de estudiar por lo mismo hay menos entrada de dinero, cada vez hay más pobres, al no tener educación la paga de los mexicano es menos y entre más mexicanos haya preparado pueden

• Observacion Del Medio Ambiente

  marthasoled1.Sumilla: Es el título o encabezamiento que identifica el asunto materia de la observación. 2. Elementos de la observación (condición, criterio, efecto y causa): Son los atributos propios de toda observación, los cuales deben ser desarrollados objetiva y consistentemente, teniendo en consideración lo siguiente: a) Condición: es el hecho o situación deficiente detectada, cuyo nivel o curso de desviación debe ser evidenciado. b) Criterio: es la norma, disposición o parámetro de medición aplicable al hecho

• EL PAPEL DE LA VERIFICACIÓN Y PREDICCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA "La Investigación Tiene Como Base El método Científico Y Este Es El método De Estudio Sistemático De La Naturaleza Que Incluye Las técnicas De Observación, Reglas Para

  davidnicolas91EL PAPEL DE LA VERIFICACIÓN Y PREDICCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA “La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos”. Por tanto son necesarios varios elementos que en conjunto constituyen el método científico el cual es el