RETROALIMENTACION

• Instrucciones para actividad de aprendizaje “Metacognición” y retroalimentación

  Jose210198Habilidades Críticas para Solución de Problemas Instrucciones para actividad de aprendizaje “Metacognición” y retroalimentación. Objetivo de la actividad Los estudiantes serán capaces de identificar, en acciones cotidianas, con mayor o menor nivel de creatividad, la noción de metacognición y la forma que esta toma en dichas actividades. Desarrollo de la actividad Los estudiantes integran equipos de cuatro integrantes Las y los estudiantes revisan, por equipo los textos sugeridos y otros a los que tengan de

• Retroalimentación Análisis de Procesos

  GGaabbyy15651 8342 Dirección de Operaciones La dirección de operaciones elemento medular para el incremento de la productividad que han registrado empresas. Para crear una ventaja competitiva con las operaciones es preciso comprender cómo la función de operaciones contribuye a incrementar la productividad. No hay tope. Retroalimentación Análisis de Procesos Cuántos clientes pueden manejar el proceso por hora Cuánto tiempo tomará servir a un cliente Qué cambio necesita el proceso para expandir la capacidad Cuánto cuesta

• Retroalimentación que enriquece los aprendizajes

  RosyytaaTarea final Retroalimentación que enriquece los aprendizajes Instrucciones 1. Observa y analiza el video Inversión bancaria. 2. Identifica en el video los siguientes indicadores sobre la retroalimentación y el diálogo que enriquece los aprendizajes. 3. Describe uno de los momentos del video en los que se presenta el indicador. 4. Argumenta qué aspectos del indicador se ven reflejados en ese momento. 5. Elabora una estrategia innovadora y diferente a la que realizó la docente, donde

• El tema y la postura han sido corregidos según retroalimentación brindada por el profesor en el proyecto de ensayo

  kathyjkPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ ESTUDIOS GENERALES LETRAS ARGUMENTACIÓN RÚBRICA DEL AVANCE 2 APELLIDOS Y NOMBRES: CÓDIGO: Indicadores Bien Regular En proceso Insuficiente Tema y postura -El tema y la postura han sido corregidos según retroalimentación brindada por el profesor en el proyecto de ensayo. -Son debatibles -Se puede encontrar suficiente información para un trabajo académico 2 1 0.5 0 Indicadores Bien Regular En proceso Insuficiente Tema y postura -El tema y la postura han

• Actividad colaborativa 1: La retroalimentación y el desarrollo organizacional

  oscurodragonActividad colaborativa 1: La retroalimentación y el desarrollo organizacional Equipo C Nombre: José Manuel Valenzuela Íñiguez Juan Antonio Guzmán Moreno Semana: 5 Clave: LAV0301 0817 Fecha: 06/10/17. Profesor: Edgar Fernando Carbajal Lpez ENTREVISTA (La retroalimentación y el desarrollo organizacional) 1.-Datos generales de la empresa en la que trabaja el entrevistado Yo trabajo en Coppel que es una empresa mexicana fundada por Enrique Coppel Tamayo con un pequeño local en Mazatlán, Sinaloa, pero la matriz de

• ¿Qué tipo de control (preventivo , concurrente o de retroalimentación) considera que habría sido de más importancia en esta situación?

  Guarionex281. ¿Qué tipo de control (preventivo , concurrente o de retroalimentación) considera que habría sido de más importancia en esta situación? Explique. El Mas Importante Es Del Retroalimentacion Se Obtuvo Informacion Del Sistema De Tecnologia Para EL Manejo Del Equipaje y Asi Entras A Las Siguientes Jornadas Laborales de Forma Eficaz y Eficiente Cuando Se Planeo Usaron El Control Preventivo Sin Embargo Hubo Fracaso En la Primera Jornada 2. ¿Cómo podría haberse utilizado una acción

• HOJA DE RETROALIMENTACIÓN PARA LAS 1 NECESIDADES DE MASLOW

  jfredmonte HOJA DE RETROALIMENTACIÓN PARA LAS 1 NECESIDADES DE MASLOW NOMBRE: Inés Delgado Zapata a11 INSTRUCCIONES Las siguientes afirmaciones tienen siete respuestas posibles. Totalmente de acuerdo De acuerdo Ligeramente de acuerdo No sabe Ligeramente en desacuerdo En desacuerdo Totalmente en desacuerdo +3 +2 +1 0 -1 -2 -3 Marque una de las siete respuestas, encerrando en un círculo el número que corresponda a su aseveración. Por ejemplo: si está “totalmente de acuerdo” encierre en un

• RETROALIMENTACIÓN SONOVISO II

  HALAMADRID89RETROALIMENTACIÓN SONOVISO II GRUPO # COMENTARIO CALIFICACIÓN 1 Las soluciones que exponemos son dos reforestación y cambio del uso del suelo frente a la problemática antes expuesta. 5,0 2 Frente a la problemática de Contaminación, los compañeros en el sonoviso II, dan una introducción muy similar a ya antes presentada, las soluciones que plantean frente a esta problemática son realizar estudios para el uso del suelo, tener más en cuenta el POT, realizar prácticas menos

• Ensayo sobre mi experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando tres principios básicos: motivación, participación y retroalimentación

  yuriestrellaUNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO Sede Chetumal Maestría en Educación Nombre del Profesor: Dra. Gilda Del Rocío Méndez Minet. Alumna: Lic. Yuri Estrella Cervantes Baeza 00254524 Nombre del Curso: Teorías del aprendizaje y la Instrucción Cuatrimestre: Enero-Abril 2018 Actividad: Ensayo sobre mi experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando tres principios básicos: motivación, participación y retroalimentación Fecha: 25 de Enero de 2018 Ensayo sobre mi experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando tres principios básicos:

• Dispositivos para mantener o restablecer la homeostasia por autorregulación mediante bucles de control por retroalimentación

  kathy_gg4MECANISMOS DE CONTROL HOMEOSTÁTICO A. Dispositivos para mantener o restablecer la homeostasia por autorregulación mediante bucles de control por retroalimentación. B. Elementos básicos de los mecanismos de control. 1. Mecanismo sensor: sensores específicos detectan y reaccionan ante cualquier desviación de la normalidad. 2. Control de integración o central: se analiza la información, se integra y, en caso necesario, se inicia una acción específica. 3. Mecanismo efector: los efectores modifican directamente las variables fisiológicas controladas. 4.

• Retroalimentación cuestionario

  Juan Carlos Medina EspinozaRetroalimentación Capítulo 3 1. ¿Cuál es el concepto de desarrollo humano? Es el campo científico que estudia los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo humano. 1. ¿Qué otro nombre recibe el concepto de desarrollo humano? Desarrollo del ciclo vital 1. ¿Cuáles son las 4 metas del estudio del desarrollo humano? Descripción, explicación, predicción e intervención. 1. ¿En qué disciplinas se apoya el estudio del desarrollo humano? Psicología, psiquiatría, sociología, antropología, biología,

• Retroalimentacion ¿Cuál es el concepto de desarrollo humano?

  Juan Carlos Medina EspinozaRetroalimentación Capítulo 3 1. ¿Cuál es el concepto de desarrollo humano? Es el campo científico que estudia los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo humano. 1. ¿Qué otro nombre recibe el concepto de desarrollo humano? Desarrollo del ciclo vital 1. ¿Cuáles son las 4 metas del estudio del desarrollo humano? Descripción, explicación, predicción e intervención. 1. ¿En qué disciplinas se apoya el estudio del desarrollo humano? Psicología, psiquiatría, sociología, antropología, biología,

• Estudio tecnico. Retroalimentación

  casitablueAnaliza la siguiente situación y posteriormente elige el diagrama de flujo que corresponda al proceso descrito que se presenta. Marco quiere solicitar un crédito para comprar una nueva máquina y ampliar su negocio de elaboración de chocolate. Su asesor de proyecto le dice que tiene que elaborar un diagrama de flujo de su proceso de producción y para ello revisa el video con el proceso de elaboración del chocolate que se muestra en el siguiente

• CASOS PRÁCTICOS DE RETROALIMENTACION

  Jorge JaureguiMBA EJECUTIVO GESTION HUMANA POR COMPETENCIAS CASOS PRÁCTICOS DE RETROALIMENTACION 1. Cómo darle retroalimentación para mejorar. Roger es Jefe de Logística, es un joven profesional muy hábil, pero nada puntual. Cada vez que hay una reunión llega tarde, nunca cumple con la fecha de entrega de los reportes que se le solicitan y esto ha hecho que se genere un malestar entre las áreas y que la imagen del Departamento se haya deteriorado. SITUACIÓN: “Roger,

• EN EL AÑO 1620, ¿QUIÉN DISEÑA EL PRIMER SISTEMA DE CONTROL DE TEMPERATURA POR RETROALIMENTACIÓN EN UNA INCUBADORA?

  Trema1.- EN EL AÑO 1620, ¿QUIÉN DISEÑA EL PRIMER SISTEMA DE CONTROL DE TEMPERATURA POR RETROALIMENTACIÓN EN UNA INCUBADORA? DREBBEL 2.- ¿ SEGÚN LA HISTORIA ¿ CUALES FUERON LOS PRIMEROS SISTEMAS DE CONTROL? Fueron los destinados al control del caudal para regular el reloj de agua o aceite en una lámpara 3.- ¿ FUE UNO DE LOS SISTEMAS MAS CONOCIDOS? La valvula flotante 4.- ¿ HIZO FAMOSO EL REGULADOR DE BOLA FLOTANTE EN EL AÑO

• RETROALIMENTACION DEL PROCESO PROFESIONAL

  CLARACLARITABucaramanga; 17 febrero del 2015 Doctor. JAIRO VARGAS Gerente Regional IPS Somos La Mejor Ref. Aplicación de glosas a la factura N 0002 Respetado Doctor La presente en para dar le a conocer el estado actual de la factura N 0002, emitida el 24 de enero del año en curso, sobre la atención de la paciente LUDOVICA CENTENARES. Factura que presenta no conformidad para la entidad responsable pago donde argumenta las siguientes objeciones de glosas:

• Retroalimentación sistema educativo Mexicano

  lili1110UNIVERSIDAD DEL SUR Universidad-del-Sur-Logo.jpg US Universidad joven con espíritu de grandeza Nombre del trabajo: Retroalimentación sistema educativo Mexicano Curso: Sistema Educativo Mexicano Alumno: Elvia Gómez Santis María Jiménez Gómez Erika Liliana López Gómez Ana Gabriela Jiménez López Deysi adalid Vázquez monjaraz Carlos Enrique Abarca González Julia Maygualira Trujillo González Brenda Elizabeth Velázquez Méndez Profesor tutor: Mtra. Anayenci Pulido Tacias Enero 27, 2018 III. DEMOCRACIA Y AUTORITARISMO: EL CURRÍCULUM OCULTO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO 1.- ¿Cuál

• Asunto: Retroalimentación de competencias docentes

  MalolaromZapopan, Jal., a 25 de junio de 2018. Asunto: Retroalimentación de competencias docentes Secundaria y Bachillerato Ciclo escolar 2017- 2018 Apreciable profesora Titular de Matemáticas y Ciencias II (Física) P R E S E N T E Con motivo del cierre del ciclo escolar 2017 – 2018, tras el cual le extiendo mi profundo agradecimiento por su participación en la instrucción académica de nuestros estudiantes, aprovecho la ocasión para entregarle las observaciones pertinentes respecto a

• RETROALIMENTACION CAP. 4

  pollo0525RETRO ALIMENTACIÓN TEMA 4 CONSTRUCTORES * PARTIR DE LA VIDA Esta parte fue cambiada dado a que se usaron fotografías físicas, esto para darle mayor entrada a la reflexión inicial. Se encargó al equipo varias fotografías sin importar que ellos fueran participes de ellas. * ILUMINAR LA VIDA Y DARLE SENTIDO El texto es muy interesante, pero es demasiado y si no lo lees con la debida calma puedes llegar a perder la idea principal

• Retroalimentación

  Vidalgnr99Actividad No. 1 Ensayo de la evolución histórica de la calidad. Elemento de competencia. - Desarrollar las habilidades de análisis y síntesis de la información relacionada con la calidad en lo personal, a fin de tomar decisiones acertadas que promuevan procesos de mejora continua. Instrucciones generales. - * Registrar dos documentos en el portafolio (Word y PowerPoint) cuyo contenido se detalla más adelante. * Guardar el archivo con el nombre que se indica en el

• Tarea evolutiva 6. La retroalimentación

  alfonso liconLa retroalimentación expresa opiniones, juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los aciertos y errores, fortalezas y debilidades de los alumnos. Durante este proceso, uno de los elementos de mayor atención es sin duda la evaluación. Esta responde a la necesidad de saber cómo van evolucionando mis alumnos y cuánto están aprendiendo a partir de la aplicación de un conjunto de técnicas e instrumentos variados. Muchas veces la evaluación está solamente concebida con la

• Simulacion.El aprendizaje es un proceso de retroalimentación

  KARINA AGUALIMPIA MARTELO1 Process Point: El significado de la retroalimentación En el lenguaje común, el término "retroalimentación" ha servido como un eufemismo para criticar a los demás, como en "el jefe me dio retroalimentación sobre mi presentación". Este uso de la retroalimentación no es lo que destacamos en la dinámica del sistema. Además, "retroalimentación positiva" no significa "elogio" y "retroalimentación negativa" no significa "crítica". La retroalimentación positiva denota un proceso de autorefuerzo, y la retroalimentación negativa denota

• Actividad o estrategia de retroalimentación

  k4r1n480ASIGNATURA: Historia GRADO Y GRUPO: 6º “A” BLOQUE: I APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. ENFOQUE: Formativo COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. ACTIVIDAD O ESTRATEGIA DE RETROALIMENTACIÓN: SESION I Tiempo: 90 minutos Distribuidos en: INICIO * En el salón de clases en plenaria presentar el tema a trabajar y

• BÚSQUEDA DE LA RETROALIMENTACIÓN

  GESTISUEn el siglo que vivimos, es de importante lectura y análisis todo lo relacionado con la retroalimentación externa. Muchas empresas no conocen errores y circunstancias acaecidas en otras compañías que en el desempeño y en el transcurso del proceso empresarial, pueden generar daños irreversibles. Aquí es dónde debemos buscar la retroalimentación externa y evitar situaciones que otros han sufrido.El fruto que obtenemos de experiencias anteriores, es sin ningún lugar a dudas, nuestro patrón. Tratar de

• Influencias de la retroalimentacion en el desempeño de las personas para ciertas tareas

  Irene QuintanaInfluencias de la Retroalimentación en el desempeño de las personas para ciertas tareas. La retroalimentación es un recurso que consiste en la información que se proporciona a otra persona sobre su desempeño con intención de permitirle reforzar sus fortalezas y superar sus deficiencias. También denominado feedback, que significa “ida y vuelta”, desde el punto de vista social y psicológico, es el proceso de compartir sugerencias, observaciones, con la intención de recabar información a fin de

• Retroalimentación Teorías Éticas

  LissamarielRetroalimentación Teorías Éticas Las Teorías Éticas se pueden definir como un conjunto de postulados y normas morales, que permiten que los seres humanos justificar y guiar sus principios y juicios. A lo largo de toda la historia muchos pueblos fueron autores de teorías éticas, como fueron: Los pueblos antiguos: Para estos pueblos las normas morales provenían de mal allá y dependían de la voluntad o del capricho de los dioses. Grecia: Para los griegos la

• Caso: La retroalimentación en la asesoría académica

  jesuslara2013<Clave materia> Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:dropbox:Dropbox:Propuesta formatos 2014:imagenes:image12_optimized.jpeg Versión: 2017 Revisor: Gilberto Zaras López F:\MARYJO_UVEG\Cursos Mary jose\Jefatura DI\Paquete DI\2016\Íconos\iconos_2016\clases\caso.png Caso: La retroalimentación en la asesoría académica Por Rosa María Hernández Salcedo En la Ruta de Mejora Escolar de la Esc. Primaria Gabriela Mistral se ha considerado la implementación de un programa de fomento a la lectura. Para dar seguimiento, el directivo entró a observar el desarrollo de las actividades de lectura en el grupo de 5ºA, a

• PAUTA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

  Mati RuizPAUTA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN Frente a cada afirmación, marque con una x según corresponda de acuerdo a la siguiente escala: CL Completamente Logrado (100%) Se logran y en un estándar de dominio, referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el cumplimiento superior de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje, develando que se han adquirido en un grado total lo esperado. L Logrado

• RETROALIMENTACIÓN CONTROL SEMANA N°5

  Anto ContrerasRETROALIMENTACIÓN CONTROL SEMANA N°5. NOMBRE: Karen Suazo. DOCENTE: Nayira Plaza. CURSO: ADERH12-3 N°PREGUNTA CONCEPTO CUESTIONADO/ RESPUESTA DADA RESPUESTA CORRECTA 2 Relacionando y subordinando algunos aspectos./ Cuadro comparativo. Recuerde que el diagrama de árbol utiliza la configuración de los árboles para representar el modo en que se relacionan y subordinan ciertos conceptos respecto a otros. La respuesta correcta es: Diagrama de árbol 12 Jerarquizar a partir de un concepto inicial. / Mapa sinóptica. Recuerde que los

• RETROALIMENTACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 ROTACION

  Camila GonzálezACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 Productos alimenticios sorocho S.A Trabajando juntos es una empresa dedicada a la fabricación de productos lácteos. A continuación se presentan los estados financieros clasificados correspondientes a los 3 últimos años, con base ello se pide lo siguiente ROTACION DE CARTERA CUENTAS POR COBRAR PROMEDIO: 38-233 + 28.357 + 17.525 = 84.115 / 3 = 28.038,3 ROTACION DE CARTERA EN VECES ROTACION DE CARTERA EN DIAS AÑO 1 38.233 / 28.038,3 =

• Ejemplo aplicado para Retroalimentación

  Marcos BaresEjemplo aplicado para Retroalimentación Clase de Historia 2° año CB – Liceo 2 San José de Mayo Prof. Marcos Bares Se plantea una pregunta específica en base a una frase citada en un texto entregado en clase sobre el tema “La Sociedad Feudal”. La frase dice “En la sociedad feudal existían jerarquías muy marcadas y una gran desigualdad (…)” Ante lo cual se pregunta a los alumnos ¿Cómo pueden hacer los hombres para “marcar” esa

• Entrevista de retroalimentación

  juan pablo martinez gutierrezIntroducción. De acuerdo con la información planteada en el caso, identifiquen y desarrollen lo siguiente: * Aspectos claves del caso en los que se deben considerar las características y entorno descrito en el mismo. En este caso se está llevando a cabo el tema de evaluación, nos da a conocer la problemática interna que existe en una empresa de acuerdo al manejo de evaluación dentro de ella. El tema concreto en cuestión que tratan los

• Caso: entrevista de retroalimentación. Foro y entrega

  maritza me________________ 1. Introducción. De acuerdo con la información planteada en el caso, identifiquen y desarrollen lo siguiente: * Aspectos claves del caso en los que se deben considerar las características y entorno descrito en el mismo. Juan manguitos Luis del mercado Auditor interno en una empresa eléctrica Presta sus servicios en el Departamento de Marketing de una multinacional de productos de consumo. Visión negativa así el sistema de evaluación que se implementó por primera vez

• Guía Retroalimentación Género Dramático

  lichyvergaraPROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR F:\PIE RINCONADA\Logo_PIE Rinconada. (1).jpg C.F.A. PERFECTO DE LA FUENTE Educadora Diferencial: Elizabeth Vergara I. Guía Retroalimentación Género Dramático Nombre:____________________________________Curso:_____ Fecha:_______ 1.- Responde V o F, según corresponda. Justifica las afirmaciones falsas. ____ El género dramático está escrito en diálogo. _________________________________________________________________ ____ El género dramático presenta solo características externas. _________________________________________________________________ ____ La finalidad de la obra dramática es ser leída y disfrutada por los lectores. _________________________________________________________________ ____ El clímax es el momento

• AUTOEVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE

  alexis280512345Calificación: ACTIVIDAD 1 AUTOEVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- ¿Qué es la PE? Es una herramienta de dirección para sustentar las decisiones de largo plazo de las empresas e instituciones que le permite gobernar el futuro y adaptación constante a las circunstancias cambiantes del entorno. 2.- ¿Qué es estrategia? Es una idea rectora que orienta la acción y decisiones cotidianas de los niveles directivos. 3.- ¿Cuáles son las fuerzas que actúan en la empresa según

• Ensayo 1 La retroalimentación

  Erik Salvador“Retroalimentar es una actividad de aprendizaje, es la acción en que el profesor-alumno proporciona al compañero-estudiante, información para mejorar el proceso de aprendizaje.” Esteban Gabriel Santana Cabrera. Introducción La retroalimentación o feedback tiene un valor formativo y sobretodo crear en el alumno una motivación intrínseca; la cual le va ayudar al alumno para mejorar sus procesos de aprendizaje y se vuelva critico, empoderándose de sus conocimientos y aprendizajes para que pueda hacer una valoración de

• Validación del Producto y del Proceso. Retroalimentación, evaluación y acciones correctivas

  alejandro_maneIntroducción La planeación avanzada de la calidad del producto es un proceso básico del Sistema de Gestión de la Calidad, cuyo propósito fundamental es asegurar que, antes de entregar por primera vez un producto al cliente, se hayan seguido todos los pasos necesarios y se hayan establecido los controles para proporcionar un producto de calidad, a tiempo y al más bajo costo. Esta herramienta se utiliza para administrar proyectos de lanzamiento o introducción de nuevos

• RETROALIMENTACIÓN - DESPLAZAMIENTO FORZOSO Y MUJER EN ZONA RURAL

  guzmaneriiiihttps://lh5.googleusercontent.com/ajgHCkP_V3FGfr9U-xH2qNZUEUS_wWhLKnF3EpRbTEwx1JQgyyLmxUOmePadCXEiZUfRV8ImJKBoeuTf7QmQZpbvgyfHc82NEFX2TF_Yy7jENVsI0Wb-OkuJi2p6sZV9fAfTZA-- Asignatura Modelos De Intervención Presentado por Camila Andrea Gómez Villalba ID: 519215 Julieth Dayhan Diaz Cuestas ID 560713 Mary Turriago Galindo ID 468894 Deisy Esperanza Cifuentes Diaz ID 400346 erika marcela guzman moreno ID: 419254 Docente Angela Andrea Rodriguez Villamil Universidad Minuto De Dios Bogotá D.C. Colombia 2019 RETROALIMENTACIÓN - DESPLAZAMIENTO FORZOSO Y MUJER EN ZONA RURAL ENTREVISTA ORIENTACIÓN Esta vista de resultados le permite observar la pertinencia de las acciones realizadas en durante

• Caso: retroalimentación de entrevista

  Sandra GudeRETROALIMENTACION DE LA ENTREVISTA Introducción * Aspectos claves del caso en los que se deben considerar las características y entorno descrito en el mismo. No se tienen claros los objetivos de la evaluación de desempeño en la empresa donde trabaja Manguitos, sin embargo, en la empresa donde labora Del Mercado si tienen claros los objetivos de la empresa y en base a estos realizan la evaluación del desempeño. * Problema o área de oportunidad del

• 3 Tarea. Reporte Académico 2. Retroalimentación de la Información Diagnostica

  ELI123RESUUNAPEC UNIVERSIDAD APEC MAESTRIA EN INGENIERIA INDUSTRIAL Curso: Gerencia de Cambio y Desarrollo Organizacional PMA-965 Tema: 3: Tarea. Reporte Académico 2. Retroalimentación de la Información Diagnostica Profesor: Ing. Manuel Antonio Molina Colon Presentado por: Lic. Elizabeth Reyes Suazo Matricula 20192567 Santo Domingo, Distrito Nacional 08 de septiembre del 2019 INFORME DEL PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN DIAGNÓSTICA 1. Técnicas y herramientas del proceso de Retroalimentación diagnostica a utilizar. El proceso de retroalimentación de datos

• RETROALIMENTACIÓN CARACTERISTICAS

  mario sciortinoRETROALIMENTACIÓN CARACTERISTICAS Dylan Castillo 25.858.193, Mario Sciortino 25.607.568 Castle030895@gmail.com , mariosciortino5@gmail.com Ingeniería Electrónica UNEFA. Núcleo Maracay RESUMEN: Estudiar mediante el uso del simulador LTSpice, que características cambian en un amplificador cuando se retroalimenta. 1. INTRODUCCION Para comenzar a apreciar las características de retroalimentación en un amplificador, se simulará en LTSpice una configuración de amplificador emisor común, en donde la retroalimentación está dada por la resistencia que está conectada al emisor del amplificador. Sin embargo, en

• EJERCICIO DE RETROALIMENTACIÓN s/r

  jozeh94EJERCICIO DE RETROALIMENTACIÓN. UNIDAD III. 1. ¿Defina que es el derecho internacional público? 2. ¿Mencione cuáles son los objetivos del Derecho Internacional Público? 3. ¿Mencione cuáles son los principios del derecho internacional público? 4. ¿Explique en qué consiste el principio de igualdad soberana entre los pueblos? 5. ¿Explique en qué consiste el principio de la auto determinación de los pueblos y las naciones. 6. ¿Explique en qué consiste el principio de no intervención en asuntos

• Entrevista de retroalimentación

  atena2018Universidad virtual del estado de Guanajuato Teresa Flores Cerezo Modulo : Evaluación del desempeño v1 Evidencia de aprendizaje: Caso: Entrevista de retroalimentación Nombre del asesor: Ana Lucia Jasso Manzano Fecha de entrega: 6 de noviembre de 2019 Introducción Los aspectos claves de este caso a considerar el caso de Juan Manguitos (auditor interno) de la empresa eléctrica cuenta con una visión negativa del sistema de evaluación de desempeño, ya que no se le explico por

• Análisis de la retroalimentación obtenida de los estudiantes y pares

  dguevaragAutoevaluación indicadores generales Número de alumnos en acta 11 % alumnos aprobados 81.81 Nota promedio semestral 58.91 % alumnos reprobados 18.18 Nota máxima semestral 76 % alumnos entre 50 y 54 27.27 Nota mínima semestral 29 % alumnos sobre 9.09% Análisis reflexivo del curso con referencias a apéndices: Contexto Breve descripción del curso, sus estudiantes y lugar del curso en el currículo. No más de 15 líneas. Calidad de Software es una asignatura que

• Resumen Los altos ejecutivos necesitan retroalimentación

  nanyelResumen Los altos ejecutivos necesitan retroalimentación Los ejecutivos han descubierto que, a medida que ocupan puestos más altos, reciben menos retroalimentación y se sienten cada vez más confundidos acerca de su desempeño y sus necesidades de desarrollo. Para el momento en que alguien se convierte en alto ejecutivo sin ninguna duda habrá perfeccionado un conjunto de destrezas y talentos que le permiten ser eficaz en su trabajo. Si bien es posible que sea supervisado por

• Examen de retroalimentación Psicología experimental

  Luis Enrique Familiadescarga.png Examen de retroalimentación Psicología experimental ll Nombre: ______________________________matricula______________ Aula____ sección ____Fecha: 30/01/2020 profesora: Deyanira carrasco Selecciona la respuesta correcta 1-implica que el experimentador posee cierto poder sobre las condiciones de su experimento, 1. Variable b- control c- delimitantes 2- el control experimental equivale a la regulación de variables experimentales y podemos considerar los tipos de variables experimentales 1. Variable independiente depresiva b. variables cualitativas c. independiente y extraña. 3. La manera más deseable de

• Retroalimentacion

  luis7402Retroalimentaciones MARIA DEL PILAR MATILDE TELLEZ HERNANDEZ - viernes, 21 de junio de 2019, 03:02 Hola Amelia Ortega Luna, buenos días. Gracias por compartir tu proyecto “Uso de las redes sociales en niños de Querétaro”. He revisado tu proyecto y al ver todas tus fases, te dejo mis comentarios. Me parece muy importante el tema que tocaste pues, es el pan de todos los días en la actualidad, es obvio que existen muchos riesgos al

• ENTREVISTA A EMPRESA ESTANDARES, MEDICION DE RESULTADOS, CORRECCION Y RETROALIMENTACION

  Luis David RodriguezENTREVISTA A EMPRESA ESTANDARES, MEDICION DE RESULTADOS, CORRECCION Y RETROALIMENTACION Entrevistado: Lab express PROCESOS ADMINISTRATIVOS PROF. ROSA CONCEPCION PIZAÑA TORRES GRUPO “A” 607 INTEGRANTES: ANGULO CONTRERAS JOSE CARLOS CRISOSTOMO SANCHEZ LUIS FELIPE GONZALEZ BRAVO SEBASTIAN RODRIGUEZ MARQUEZ LUIS DAVID 20 DE NOVIEMBRE DE 2019 MEDICIÓN: * ¿Que medidas de seguridad se toman en la empresa cuando ocurre algún percance como defecto en un producto, insatisfacción del cliente o algún otro desvío de ese tipo? Las

• Informe parcial y final. Evaluación y Retroalimentación

  172700404-4GTO SEG OK.png CONALEP HOJA MEMBRETADA 2018.png Informe parcial y final Evaluación y Retroalimentación San José Iturbide, Guanajuato a 29 del mes de enero del 2020. Plantel: Conalep Nombre del alumno: Laura Jimena Valdez Ledesma Matrícula: 172700410-1 Carrera: Contabilidad Grupo: 631 Nombre de la Empresa o institución donde realiza las Prácticas Profesionales Nombre del responsable de la Empresa o Institución Puesto Despacho Contable Pegueros María Dolores Álvarez Pegueros Contadora Publica Favor de Marcar con una

• Retroalimentación de la evaluación

  maxmovRetroalimentación de la evaluación Del porcentaje de ponderación del 69% o inferiores se considera que el empleado resulta en una ineficiencia considerable para las labores, por lo cual se tomaran las medidas necesarias en cuanto a acciones correctivas se refiere. De 70% a 84% se considera que un empleado se encuentra en condiciones de desempeño regulares-bajas o regulares, requiriéndose acciones correctivas de menor peso, pero igualmente se le aplican acciones para su mejoramiento. De 85%