SESION 2 ensayos gratis y trabajos

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  Sesion 7 La Educacion En La Practica Docente III

  Sesión 7 Producto 1 Actividad 9 Escrito individual sobre las ideas de competencias construidas hasta el momento. Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el

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  Sesion Rugby Tag

  UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DEL DEPORTE METODOLOGÍA: - Global. OBJETIVOS: - - CONTENIDOS: - Defensa individual y colectiva en rugby tag. - MATERIAL: - Balones - Conos INFORMACIÓN INICIAL PARA PRESENTAR LA SESIÓN: - OBJETIVOS ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN FEEDBACK REPRESENTACIÓN GRÁFICA INTRODUCCIÓN (CALENTAMIENTO) - Objetivo de tarea: Llegar en el tiempo establecido a cada uno de los conos. - Objetivo de aprendizaje: Mejorar la

  Enviado por putuka / 1.109 Palabras / 5 Páginas
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  Unidad III. Propuestas Para El Tratamiento Y Construcción De Valores En La Escuela. Sesión 8. Tema 1. La Intervención Pedagógica Del Profesor Para El Tratamiento Y Construcción De Valores En El Aula.

  Universidad Pedagógica Nacional Unidad 303 Subsede: Chicontepec Licenciatura en educación Plan 1994 Materia: La formación de valores en la escuela primaria. Unidad III. Propuestas para el tratamiento y construcción de valores en la escuela. Sesión 8. Tema 1. La intervención pedagógica del profesor para el tratamiento y construcción de valores en el aula. Asesor: Maestra Josefina Melo Martínez Alumna: Ilse Anahí Hernández Salvador Sexto semestre Chicontepec de Tejeda, Veracruz. A 29 de Marzo del 2014.

  Enviado por ilseana / 1.545 Palabras / 7 Páginas
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  CUADERNILLO DE TRABAJO TERCERA SESION

  NOMBRE DEL PARTICIPANTE NIVEL: ZONA ESCOLAR: SECTOR VERTIENTE: FACILITADOR: SEDE DEL CURSO: LA PRACTICA DE LOS VALORES, SU FORTALECIMIENTO E INFLUENCIA EN LA EDUCACION BASICA SESION I Conceptualización de los Valores Fundamentales en la Educación Básica. PRODUCTO 1 ¿Qué son los valores? Antes de leer define: ¿Qué es un valor? ¿Qué dicen algunos autores que es un valor? Después de leer define lo que es un valor. PRODUCTO 2 FOTOGRAFIA DEL COLLAGE GRUPAL ¿De dónde

  Enviado por yosgard / 754 Palabras / 4 Páginas
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  Asesoria Academica A La Escuela 1 Sesion 1

  PRODUCTO 1 CUADRO DE ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS. PRUEBA RESULTADOS POSIBLES CAUSAS POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN ENLACE Se noto un muy leve incremento en los resultados, sin embargo sigue siendo bajo el porcentaje de los alumnos que destacan El contexto debido a los trabajos ahí ejercidos hace que los padres no tengan la atención y el tiempo de estar con sus hijos Falta de servicios básicos. Falta de materiales escolares Concientización con padres de familia. Mejora

  Enviado por serchi100588 / 315 Palabras / 2 Páginas
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  SESION 7 DE AGOSTO

  INFORME DE ACTIVIDADES EN LA REUNION DE DIRECTORES EN SUPERVISION DEL DIA 7 DE AGOSTO DE 2013 Bienvenida al nuevo ciclo escolar por el Supervisor de la zona escolar Prof. Juan Rodríguez Treviño. Se nos entregó un folder con la agenda de trabajo de los días en que estaremos desarrollando lo que marcan dos folletos de aplicación de estrategias: 1. LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES. 2. EL CONSEJO

  Enviado por CaroCepeda / 346 Palabras / 2 Páginas
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  Producto 1. Sesión 1.ProductoDocumento De Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental.

  Producto 1. Sesión 1. Producto Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. El enfoque por competencias en la Educación está orientado hacia la adquisición de saberes con las prácticas sociales, resolver situaciones de la vida cotidiana y problemas complejos, por lo cual es indispensable el desarrollo del pensamiento complejo y del trabajo colaborativo. La definición pensamiento

  Enviado por / 5.042 Palabras / 21 Páginas
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  Sesión De Balonmano. Pases, Recepciones Y Bote De Balón

  1ª Sesión Fecha: 02/04/2014 Edad de los alumnos: 14 y 15 años Nivel: (ESO/BACH) 3º ESO Obj. de la sesión (Obj. Didácticos) Pases, recepciones y bote de balón. Contenidos: Metodología: • Explicar de forma sencilla y breve y realizar demostraciones claras, siempre que sea posible. Instalación: (Materiales) Pista de balonmano y 25 balones de balonmano Alumnos con NEE: (Adaptaciones) Transversalidad/interdisciplinariedad: Parte Tiempo Comentario Dibujos y gráficos CALENTAMIENTO 5 ‘ 5 ‘ - Trote suave +

  Enviado por filiber / 371 Palabras / 2 Páginas
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    SESIÓN 1 EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA. Productos. • Elaboración De Conceptos Entre Mejora E Innovación Educativa. CONCEPTO DE MEJORA EDUCATIVA Dentro De Las Prácticas Diarias Que Se Desarrollan En Las Instituciones Educativas Se Llevan A Cabo

    SESIÓN 1 EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA. Productos. • Elaboración de conceptos entre mejora e innovación educativa. CONCEPTO DE MEJORA EDUCATIVA Dentro de las prácticas diarias que se desarrollan en las instituciones educativas se llevan a cabo algunas actividades que se vuelven cotidianas y en las que es necesario valorar constantemente, estas cuestiones son asuntos generales sobre el buen funcionamiento de nuestros centros escolares que van desde cuestiones de asistencia, puntualidad, organización general, líneas de

  Enviado por / 2.232 Palabras / 9 Páginas
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  SESIÓN 1 EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA

    SESIÓN 1 EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA. Productos. • Elaboración de conceptos entre mejora e innovación educativa. CONCEPTO DE MEJORA EDUCATIVA Dentro de las prácticas diarias que se desarrollan en las instituciones educativas se llevan a cabo algunas actividades que se vuelven cotidianas y en las que es necesario valorar constantemente, estas cuestiones son asuntos generales sobre el buen funcionamiento de nuestros centros escolares que van desde cuestiones de asistencia, puntualidad, organización general, líneas de

  Enviado por julio.santiagoci / 2.232 Palabras / 9 Páginas
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  CURSO SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN LOS CONTENIDOS ACADEMICOS DE MATEMATICAS: PRODUCTOS SESIÓN 4

  PRODUCTOS DE LA SESIÓN 4 En los siguientes productos se debe reflejar la integración de un ambiente de trabajo armonioso y propicio para el desarrollo de la competencia matemática donde la seguridad, confianza y respeto predominen, lo que permite una reflexión de la práctica docente y la inquietud de brindar oportunidades de aprendizaje a los estudiantes de los asistentes, además se debe valorar el trabajo colaborativo. Producto 1. Actividad 1. Redacción por equipos sobre las

  Enviado por rayitomm2087 / 721 Palabras / 3 Páginas
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  SESIÓN III Referentes Conceptuales De La Educación Intercultural Bilingüe Y El Tratamiento De La Diversidad En Lo Social, En La Escuela Y El Aula.

  SESIÓN III Referentes conceptuales de la educación intercultural bilingüe y el tratamiento de la diversidad en lo social, en la escuela y el aula. ACTIVIDADES Conceptos de: • Diversidad: Se entiende como la realidad humana y espacio donde se inscriben las distintas culturas. Tal realidad supone que cada persona, grupo y/o comunidad tiene una identidad constituida por múltiples contactos culturales, es decir, tiene su especificidad a partir de otro. • Identidad: Se entiende como la

  Enviado por aksa / 1.592 Palabras / 7 Páginas
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  Sesion Uno Producto Uno

  La Complejidad en la Educación Ambiental. La importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Por Marco Antonio Pérez García. El México actual, como integrante de una sociedad globalizada, al estar en constante crecimiento, ha pagado el precio que la industrialización exige. La contaminación es un tema que exige actuar, nuestra función como docentes es obligada a instruir al alumno no solo

  Enviado por MrTatug / 456 Palabras / 2 Páginas
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  Sesion 2 Educacion Ambiental

  Inaugurar el territorio de la pedagogía ambiental donde se confundan teoría y práctica, como ejercicio político liberador, se conjuga con la deconstrucción de la racionalidad dominante que subordina los valores, las prácticas socioculturales y la propia educación a la ley implacable del mercado. En la carpa impetuosa de los conflictos ambientales se imbricarán las relaciones creativas de la pedagogía y la política, en esa sombra la Formación Ambiental construirá los vínculos asociativos de la institución

  Enviado por / 407 Palabras / 2 Páginas
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  Sesion De Aprendizaje

  SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS : 1.1. Institución Educativa : 1.2. Área : MATEMÁTICA 1.5. Grado - Sección : 1º A, B, C y D 1.6. Duración. : 90 MINUTOS 1.7. Fecha : 1.8. Docente : TEMA TRANSVESRAL: Educación evangelizadora y formación ética II. VALORES VALORES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS CONVIVENCIA Responsabilidad Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Presenta sus trabajos oportunamente Asume las

  Enviado por jorgy007 / 311 Palabras / 2 Páginas
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  Producto 1 Sesion 1

  PRODUCTO 1 SESIÓN 1. TEXTO LIBRE QUE ARTICULE LO EXPUESTO EN LA LECTURA Y LO ABORDADODURANTE LA SESIÓN. Conocer, reconocer valorar y apreciar la diversidad cultural, lingüística, étnica, socioeconómica,de género, capacidades, y talentos diferentes, ritmos y formas de aprendizaje, entre otras,presente en los diferentes ámbitos sociales en que interactúan, como punto de partida paragenerar una intervención educativa con calidad, equidad y pertinencia que atienda a lascaracterísticas y necesidades educativas de las niñas y los niños.

  Enviado por mirnajgarcia / 272 Palabras / 2 Páginas
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  Educacion Inclusiva 2 Sesion 5 Y 6

  SESIÓN 5 PRODUCTO 1 1.- SÍ, con asesoría de un especialista 2.- SÍ, todos los niños deben y pueden asistir a la escuela regular, en este caso es necesario contar con especialistas que nos ayuden a que el niño logre su inclusión. 3.- la integración, de conducta, de comunicación, motricidad 4.- por medio de juegos, asignarle responsabilidades, hacer actividades en equipos. 5.- por medio de canciones, imágenes, escenificaciones, coplas, juegos de mesa, trabajo por cooperación,

  Enviado por gryss9 / 1.653 Palabras / 7 Páginas
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  SESION 6: LA DIMENSION AFECTIVA DE LA EDUCACION AMBIENTAL

  SESION 6: LA DIMENSION AFECTIVA DE LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO: Documento donde los participantes significaran, a través del relato y del dialogo, sus propias experiencias afectivas y sus sentimientos en el proceso educativo. ¿Por qué soy maestro? Es una pregunta que siempre he respondido de la siguiente manera: por vocación no comencé esta carrera, por ser una de mis opciones si y por qué mi experiencia anterior en una carrera no fue buena. Recuerdo tanto

  Enviado por estrella1022 / 548 Palabras / 3 Páginas
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  Sesión 6 Instrumentos De Comunicación.

  Actividad 6.1 El uso de las TICs en la actividad educativa permite una acción más completa que refleja los diferentes momentos del desarrollo de una sesión de aprendizaje. Las profesoras Lourdes Domenech Cases y Ana Isabel Romeo Gálvez presentan la experiencia que tuvieron al incorporar las TIC en el ámbito de la literatura, a través de las herramientas de comunicación de internet: foro, wiki y glosario, las cuales, además de la videoconferencia, los sistemas digitales,

  Enviado por Lobo1976 / 519 Palabras / 3 Páginas
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  EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II PRODUCTO 11 SESION 2

  PRODUCTO 2 SESION 2 ACTIVIDAD 3 REFLEXION CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. las diferentes asignaturas que conforman un plan de Estudio, influye en el consecuente incremento de la efectividad de la enseñanza tanto en térmi nos cuantitativos como cualitativos. Lo que significa una óptima prepara ción de los estudiantes, a la vez que exige una mayor preparación del pro fesorado. Esto constituye además, una

  Enviado por / 642 Palabras / 3 Páginas
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  PRODUCTO SESIÓN 7

  SESION 7: LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 9 ESCRITO INDIVIDUAL SOBRE LAS IDEAS DE COMPETENCIAS CONSTRUIDAS HASTA EL MOMENTO. Las competencias básicas resultan necesarias para que los conocimientos en los niños lleguen a desarrollar la información que se les da a lo largo de toda su vida y no solo quede el aprendizaje en el salón de clase o durante su permanecía en la escuela primaria así los conocimientos y habilidades los utilicen

  Enviado por MIGUELITO2 / 242 Palabras / 1 Páginas
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  Sesion De Clase

  10 PECULIARIDADES FORMA DE INTERVENIR 1. El niño con discapacidad visual recoge la información por medio del tacto (las manos). 2. La persona con discapacidad visual potencializa más su agudeza auditiva, para aprovechar al máximo toda la información que recibe de su alrededor. 3. Potencializa la percepción olfativa; la exploración del medio ambiente mediante este sentido, proporciona cierta información que matiza y complementa a los otros sentidos. 4. Los niños con discapacidad visual también presentan

  Enviado por Cryssiel / 590 Palabras / 3 Páginas
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  Sesion De Aprendizaje

  SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. I.E. : Nº 40002 “Al Aire Libre” 1.2. GRADO : 6º 1.3 AREA : Ciencia y Ambiente y Lógico matemática 1.4. CONTENIDO : Los alimentos 1.5 DENOMINACION : Reconozcamos el valor nutritivo de los alimentos 1.6. FECHA : 26 de Noviembre del 2008 1.7. DURACION : 05 1.8. DOCENTE CAPACITADOR : Ricardo Briceño Vera 1.9 DOCENTE DE AULA : Alan Alvarez Flores II. SELECCION DE CAPACIDADES E INDICADORES

  Enviado por mochi00 / 662 Palabras / 3 Páginas
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  PRODUCTO 1 SESION 3 MODULO 2

  PRODUCTO 1 SESIÓN 3 MODULO 2 Estándares principales Interdisciplinaridad Transversalidad Recursos Didácticos Sugerencias didácticas. 1.1.1.-Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales. 1.3.1-Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales. Considerar la multiplicación por 10 y sus múltiplos para plantear situaciones sobre la cantidad de basura que se genera en tu ciudad y durante una década, milenio y siglo cuantas toneladas se acumularan si no se cambian los hábitos

  Enviado por nena6612 / 232 Palabras / 1 Páginas
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  SESIÓN 3 - TOTEM Y TABÚ.

  SESIÓN 3 – TOTEM Y TABÚ. La presente lectura es una obra de psicoanálisis con la especial característica de orientarse a la antropología. No obstante, al final la idea de la obra es clara la íntima relación entre: Las creencias, la superstición, las religiones y las neurosis. A continuación se ampliara las cuatro ideas desarrolladas por Freud. • El horror al incesto: Se toma el ejemplo de las actuales comunidades ancestrales de Australia, donde se

  Enviado por manbusto / 691 Palabras / 3 Páginas
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  ACTIVIDAD 6: ANEXO 2, "EL PROBLEMA". Sesión 1

  ACTIVIDAD 6: ANEXO 2, “EL PROBLEMA”. Sesión 1 IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO. En la escuela todos pretendemos dar lo mejor y enfrentar los problemas formulando la pregunta ¿Cuál vale la pena por luchar para mejorar la escuela?, la cual los autores piensan y analizan ciertas soluciones y sugerencias para superar el problema, en donde proponen pautas para romper con actitudes e ideas que limitan el logros escolar para orientarse a un criterio nuevo, frescos y

  Enviado por emoxa76 / 361 Palabras / 2 Páginas
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  RELATORIA CORRESPONDIENTE A LA 6TA SESION

  RELATORIA CORRESPONDIENTE A LA 6TA SESION Ejido Guadalupe Victoria, Mpio de Tuzantán, Chiapas. Hoy Viernes 28 de Marzo del año 2014, llevamos a cabo nuestra reunión de Consejo Técnico Escolar en la escuela Primaria Josefa Ortiz de Domínguez, del Ejido Guadalupe Victoria, dando inicio a las 8:00 a.m.; estando presentes los docentes Abigail Eduardo Gordillo Rodríguez, director de nuestra escuela; los profesores Dariel, Silvino Villalobos, Gladis Domínguez y Zulma Yoana Aguilar. Iniciamos con la bienvenida

  Enviado por Zulmi / 629 Palabras / 3 Páginas
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  CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES -QUINTA SESION ORDINARIA

  CTE-Multigrado “En nuestra escuela...todos aprendemos” Quinta sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 El CTE es un espacio propicio para que el colectivo multigrado Reconocer la diversidad de los niños a quienes va dirigida, que muestra capacidad para identificar y apoyar a los educandos más rezagados desde la primera evaluación bimestral, que se organiza para superar las desigualdades en el aprendizaje y que tiene como propósito principal garantizar que las niñas, los niños y los jóvenes aprendan,

  Enviado por Darinell8102 / 806 Palabras / 4 Páginas
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  Productos Sesion 2

  LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II Producto 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. En palabras de Edgar Morín, la complejidad consiste en considerar datos sin reducirse a una explicación única, pero también sin caer en las contradicciones, es capaz de religar, de contextualizar, de globalizar pero al mismo tiempo, de reconocer lo

  Enviado por erickupn / 652 Palabras / 3 Páginas
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  Sesión 7 Modulo 1

  ¿Qué es ser docente? Ser docente significa ser capaz de generar ambientes de aprendizaje que movilicen saberes y modifiquen conductas partiendo del diseño de situaciones didácticas que despierten el interés de los alumnos por aprender e ir desarrollando sus competencias a lo largo de su formación. Implica enfrentar a los alumnos a pensar en forma compleja para comprender diversas situaciones cotidianas. LA FORMACIÓN DE LOS EDUCADORES AMBIENTALES EN MÉXICO ¿Qué necesita saber un educador ambiental?

  Enviado por Loreinne / 2.231 Palabras / 9 Páginas
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  Trabajo Primera Sesion Etica

  ENSAYO ETICA PARA AMADOR CAPITULO VIII TANTO GUSTO Es un capitulo muy interesante ya que nos enseña a diferenciar entre la ética y la moral y a darnos cuenta qué realmente es inmoral y qué realmente hace parte de los placeres de la vida que no son necesariamente inmorales sino más bien que nos llena como seres humanos de felicidad y de armonía este tipo de placeres son buenos para nuestras vidas porqué ser placentero

  Enviado por gordilloplay / 433 Palabras / 2 Páginas
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  Sesion De Aprendizaje

  SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E.S. : José Antonio Encinas Amparani - Acora 1.2. ÁREA : Educación para el Trabajo 1.3. TEMA : El Vernier 1.4. DURACIÓN : 45 minutos 1.5. GRADO Y SECCIÓN : Segundo “única” 1.6. DOCENTE : Felipe Carpio Miranda II. CAPACIDAD(ES): • Capacidad de Área: Comprensión y Aplicación de Tecnologías • Aprendizaje Esperado: Identifica las partes del Vernier III. TEMA TRANSVERSAL(ES): • Educación para la Interculturalidad IV. SECUENCIA DE

  Enviado por / 203 Palabras / 1 Páginas
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  Sesión 1 Actividad 1 CECAM

  ¿Es posible educar a un alumno de manera integral sin incluir temas de sexualidad? ¿Cómo podría lograrse esta educación integral? En el presente documento trataremos de hablar sobre cómo podría educarse a un alumno mediante una sexualidad integral y para ello hablaremos sobre tres aspectos y/o contenidos: biológicos, psicológicos y socioculturales que integran una educación sexual integral, así mismo del Plan de Estudios 2011, en la cual se fundamentan las competencias, estándares curriculares y los

  Enviado por IISSAA_MENDEZ / 712 Palabras / 3 Páginas
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  SESIÓN TRES: TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

  Estrategia didáctica para trabajar el enfoque de la transversalidad con el grupo. Considerando la importancia del tema de la transversalidad, las estrategias didácticas que emplearía para trabajar con el grupo en la clase de educación física, serían aquellas que involucren el respeto por el medio ambiente y en las que además se incluyan la responsabilidad e importancia de utilizar el tiempo libre y de ocio en ocupaciones productivas. • Para comenzar, son necesarias estrategias de

  Enviado por Cruz30 / 340 Palabras / 2 Páginas
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  Sesion Activida 1

  SESION 1 ACTIVIDAD 1 EQUIPO RECORRIDO HISTORICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACION AMBIENTAL. 1.-¿AQUE SE DEBIO QUE EN PRIMER MOMENTO LA EDUCACION AMBIENTAL ESTUVO DIRIGIDA ESPECIFICAMENTE PARA CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE Y SUS RECURSOS? R=Se consideraba antes que era el conjunto de seres que constituyen el espacio próximo o lejano del hombre sobre los que puede actuar, pero que recíprocamente pueden actuar sobre él y determinar total o parcialmente, sus existencia y modos de vida. Se

  Enviado por dianahp814 / 326 Palabras / 2 Páginas
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  Sesión De Derechos

  CONTRATO DE CESIÓN DE DERECHOS A TÍTULO GRATUITO QUE CELEBRAN POR UNA PARTE LA SEÑORA MARGARITA MORÁN GÓMEZ, A QUIEN EN LO SUCESIVO SE LE DENOMINARÁ “LA CEDENTE” Y POR LA OTRA SU HERMANA MARÍA DE LA LUZ MORÁN GÓMEZ, A QUIÉN EN LO SUBSECUENTE Y PARA LA INTERPRETACIÓN DE ESTE CONTRATO SE LE DESIGNARÁ COMO “LA CESIONARIA”, PERSONAS QUE EXPRESAN SU VOLUNTAD Y CONSENTIMIENTO EN LLEVAR A CABO UN CONTRATO DE CESIÓN DE DERECHOS

  Enviado por c2j455h / 7.832 Palabras / 32 Páginas
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  SESION 5 PRODUCTO 7 PROPUESTA ESTÉTICA QUE UTILICE CUALQUIER ELEMENTO ARTÍSTICO O LITERARIO

  SESION 5 PRODUCTO 6 LA DIMENSION ESTETICA DE LA EDUCACION AMBIENTAL Es de gran importancia la experiencia estética, ya que se valora lo bello, lo agradable a la vista; cuando estamos en un lugar en el cual nos sentimos a gusto siempre lo recordaremos con agrado, y con el paso del tiempo un olor, un sabor o algo que nos lo recuerde nuestra mente se trasladará a ese lugar. Es por ello que debemos inculcar

  Enviado por honoralda / 612 Palabras / 3 Páginas
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  SESIONES DE CABILTO

  INTRODUCCION En este documento se explicara la manera en que se organiza un cabildo o ayuntamiento. El proceso de aprobación de reglamentos normativos para el cumplimiento de las obligaciones dictadas en las leyes es llevado a cabo en el cabildo del H. Ayuntamiento por el cual está conformado por el presidente municipal, un secretario del R. ayuntamiento, por regidores y síndicos. Apreciaremos el protocolo que lleva a cabo el Honorable ayuntamiento de Aquiles Serdán distrito

  Enviado por / 1.439 Palabras / 6 Páginas
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  Actividad 1 Sesión 1 De EA

  ¿A qué se debe que en un primer momento la educación ambiental estuvo dirigida específicamente para conservar el medio ambiente y sus recursos? La consideración de la sociedad sobre la necesidad de una educación ambiental inicia en la década de los años sesenta, asumida como uno de los principios fundamentales para lograr la protección del medio ambiente, al ser notorios los daños en los ecosistemas causados por el mal uso de los procesos de interacción

  Enviado por PERLITA83 / 408 Palabras / 2 Páginas
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  Productos Sesión 2 Aseeoria Academica Ii

  PRODUCTOS SESIÓN 2 -LISTADO DE FUNCIONES INHERENTES A LA ASESORÍA -TEXTO: Y EN ESTA ESCUELA ¿QUÉ TIPO DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO NECESITA? Listado de funciones inherentes a la asesoría Existen principalmente dos funciones que corresponden a la asesoría académica, éstas son: a) Función orientadora. Ésta consiste en que el asesor debe encaminar a un grupo de docentes hacia el propósito que el mismo grupo ha establecido previamente. b) Función de consejo razonado. Ésta función hace

  Enviado por betty6289 / 400 Palabras / 2 Páginas
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  Producto 5 Sesión 1

  GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO II SESION 1. EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA PRODUCTO 5 LISTADO DE COMPETENCIAS DIRECTIVAS QUE SE REQUIEREN PARA DECIDIR Y CONDUCIR LOS PROCESOS DE PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA O INICIAL. ADAPTABILIDAD. Capacidad para permanecer eficaz dentro de un medio cambiante, así como a la hora de enfrentarse con nuevas áreas, retos y personas. ANÁLISIS DE PROBLEMAS. Eficacia para identificar un problema y los datos pertinentes al respecto, reconocer la información relevante y

  Enviado por jeap52 / 532 Palabras / 3 Páginas
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  Guía De Análisis De Una Sesión De Grupo Sobre Teléfonos móviles De Telefonía

  Guía de análisis de una sesión de grupo sobre teléfonos móviles de telefonía Preámbulo (5 minutos)  Gracias y bienvenidos  Naturaleza de una sesión de grupo (informal, múltiple, expansiva, todos los puntos de vista, desacuerdos)  Puede hacer preguntas obvias – Con humor (en ocasiones realmente obvias, otras no tanto).  No hay respuestas correctas o incorrectas; se trata de averiguar lo que la gente piensa.  Grabación de audio y video.  Colegas

  Enviado por Bocha07 / 686 Palabras / 3 Páginas
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  5º Sesion Ce CTE

  PRODUCTOS Prioridades Rasgos Acuerdos y compromisos asumidos Acciones que han realizado avances Dificultades encontradas ¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta a un mes? Mejora del aprendizaje Lectura Realizar: -Lectura oral -Lectura en silencio -Lectura en atril -Lectura coral -Lectura comentada -Lectura de rapidez Uso de cartilla de lectura. Leer 30 minutos diarios en el salón de clase por parte del docente y el alumno. Reporte de control. Rubricar las evidencias. Hay mejora en los

  Enviado por jesmar28 / 1.146 Palabras / 5 Páginas
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  Sesion 1 Gestion Educativa 2

  SESION 1 PRODUCTOS 1,2,3,4,5 SESION 1 PRODUCTO 1  Elaboración de conceptos entre mejora e innovación educativa. Mejora educativa.- Es un proceso mediante el cual se analizan acciones y resultados en la planificación, que el docente realiza con el propósito de lograr el desarrollo integral del alumno, que impacte en la toma de decisiones al momento de incorporar adecuaciones curriculares que favorezcan los ritmos y estilos de aprendizaje. Capacidad de cambiar procesos que mejoren la

  Enviado por pino23 / 1.003 Palabras / 5 Páginas
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  TERCERA SESION DE CCT

  MILE DURKHIEM CUADRO DE ACTIVIDADES DEL MAESTRO QUE SE ENTREGARA A SUPERVISION ESCOLAR NOMBRE DEL DOCENTE: ________________________________________ _GRADO:_________GRUPO:___________ No. LECTIRA POR LA DOCNETE ACTIVIDAD DE LA LECTURA LECTURA DE COMPRENSION LECTURA POR LOS PADRES REDACCION DE TEXTOS OPERACIONES BASICAS RESOLUCION DE PROBLEMAS USO DE I´PAD USO DE MULTIMEDIA ENTREGA DE SEMANARIO INASISTENCIAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 FORTALEZA DEBILIDAD AREAS DE OPORTUNIDAD AMENAZAS MILE DURKHIEM

  Enviado por mariblel / 716 Palabras / 3 Páginas
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  SESION DE APRENDIZAJE

  SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÒN EDUCATIVA : 1.2. GRADO : ………….. 1.4. DOCENTE DE AULA : 1.5. DOCENTE ACOMPAÑANTE : 1.6. FECHA DE EJECUCIÓN : ………………………………… 1.7. DURACIÓN : 3 horas pedagógicas. NOMBRE DE LA SESIÓN: Comprendemos lo que leemos: “El perrito y el burro”. PLANIFICACIÓN CURRICULAR: Área ORGANIZADOR CAPACIDAD INDICADORES Comunicación. Comprensión de textos Infiere el significado del texto. • Deduce el tema central del texto. • Deduce las cualidades de

  Enviado por Claduja10 / 1.379 Palabras / 6 Páginas
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  Sesion

  SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÒN EDUCATIVA : 1.2. GRADO : ………….. 1.4. DOCENTE DE AULA : 1.5. DOCENTE ACOMPAÑANTE : 1.6. FECHA DE EJECUCIÓN : ………………………………… 1.7. DURACIÓN : 3 horas pedagógicas. NOMBRE DE LA SESIÓN: Comprendemos lo que leemos: “El perrito y el burro”. PLANIFICACIÓN CURRICULAR: Área ORGANIZADOR CAPACIDAD INDICADORES Comunicación. Comprensión de textos Infiere el significado del texto. • Deduce el tema central del texto. • Deduce las cualidades de

  Enviado por Claduja10 / 1.379 Palabras / 6 Páginas
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  Como Trabajar Durante Sesiones

  PRODUCTO 3 RASGOS DE LA NORMALIDAD A PROMOVER O FORTALECER EN EL CICLO ESCOLAR 2013- 2014 CAUSAS ¿ QUÉ PODEMOS HACER? Rasgo 3 : Todos los maestros inician puntualmente sus actividades + Laborar en otras dependencias . + Distancia de traslado al centro de trabajo. + Visitas de padres de familia o autoridades. + Establecer mecanismos que permitan concientizar al trabajador de ser puntual. + Establecer normas para su atención Rasgo 5 : Todos los

  Enviado por iramsy / 209 Palabras / 1 Páginas
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  Los Mitos Que Nos Dieron Traumas; Segunda Sesión

  Resumen "Los mitos que nos dieron traumas" (Juan Miguel Zunzunegui, 2012) Páginas 65-99 ¿Por qué nos da tanto miedo lo que no entendemos? ¿Por qué culpar a todos menos a nosotros de nuestros propios problemas? A nosotros los Mexicanos nos encanta desquitarnos con todos los extranjeros (sean o no Gringos o Españoles) porque en México nada pasa y no había nada malo antes de que llegarán a invadirnos (no había sacrificios humanos, no había guerras

  Enviado por Anniecalver / 404 Palabras / 2 Páginas
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  SESION: 8 LA UTOPIA COMO DIMENSION DE LA EDUCACION, AMBIENTAL

  1. Sobre Población. Sin duda, el mayor reto que enfrenta el planeta es la sobrepoblación de la raza humana. Todos los otros grandes problemas provienen del hecho de que estamos saturando al planeta. La población se ha triplicado en los últimos 60 años, haciendo más complicados los otros aspectos del ambiente. 2. Cambio Climático. El más controversial y político tema ambiental. La gran mayoría de los científicos creen que las actividades humanas están afectando el

  Enviado por selene2486 / 632 Palabras / 3 Páginas