Educación ensayos y trabajos
Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.
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Las teorias de la educación y el problema de la marginalidad en América Latina
UNIVERSIDAD DEL GOLFO TAMPICO.TAM. SEDE: TAMAZUNCHALE DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO E INVESTIGACION DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MATERIA: SISTEMAS EDUCATIVOS Y DESARROLLOS DE POLITICAS. COORDINADOR: DR. MILTON IVAN HERNÁNDEZ MENDOZA. ALUMNA: MTRA. NOEMI SANTIAGO APARICIO. LAS TEORIAS DE LA EDUCACIÓN Y EL PROBLEMA DE LA MARGINALIDAD EN AMÉRICA
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Las teorias del procesamiento de la información y las teorias de la inteligencia
Centro Universitario Humanista en Educación CENTRO UNIVERSITARIO HUMANISTA EN EDUCACIÓN DOCTORADO EN EDUCACIÓN PROPUESTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS TITULAR DE LA ASIGNATURA: DRA FANNY PAOLA CEBALLOS PRESENTA: DOCTORANTE SERGIO RAÚL CRUZ VAZQUEZ DESARROLLO COGNITIVO: LAS TEORIAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y LAS TEORIAS DE LA INTELIGENCIA TEORIAS DEL
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Las TIC como eje integrador
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA – EJE ZULIA-MÉRIDA-TRUJILLO COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS MAESTRÍA: INNOVACIONES EDUCATIVAS Y DESARROLLO HUMANO LAS TIC COMO EJE INTEGRADOR DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA EN DOCENTES DEL GRUPO ESCOLAR ELEAZAR LÓPEZ CONTRERAS DEL MUNICIPIO LAGUNILLAS 2008-2015 Tesis de Grado para optar al
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Las TIC en la educación universitaria en el marco de la defensa integral de la nación
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO DE EXTENSIÓN DIPLOMADO EN FORMACIÓN PEDAGÓGICA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA APLICADA MODULO V– TAREA 5 Ing. Sergio Rodríguez Rojas (CI: 6.284.722) (0412-5438231) (srodrirojas@gmail.com) Caracas, 08 de Junio de
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Las TIC en la evolución de los paradigmas educativos
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA INNOVACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO ENSAYO “LAS TIC EN LA EVOLUCIÓN DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS” DR. DANTE ROGELIO RAMÍREZ RAMÍREZ ALUMNA MARÍA FERNANDA RODRÍGUEZ VILLASEÑOR 03 DE OCTUBRE DEL 2022 Introducción Cuando experimentamos cambios en la sociedad, se ve que estamos ante un proceso continuo y
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Las TIC en la sociedad del conocimineto y la ciencia de la vida
Resultado de imagen para logo udla “LAS TIC EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMINETO Y LA CIENCIA DE LA VIDA” Integrantes: Profesor: Curso: Informática Educativa NRC: 2945 Fecha: 26 de septiembre de 2017 Contenido Introducción 1 El nuevo rol del docente y estudiante 1 Fundamentación del problema 3 Marco teórico 4
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Las TICs como dinamizadoras del quehacer docente
Las TICs como dinamizadoras del quehacer docente Durante el siglo XXI la educación ha visto la necesidad de evolucionar constantemente, a través de las últimas décadas, hemos sido testigos de la avasallante velocidad mediante la cual la tecnología y las formas de interacción social han ido cambiando. Es evidente que
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Las Tragedias del día a día
República Bolivariana de Venezuela C:\Users\windows 7\Downloads\descarga.png C:\Users\windows 7\Downloads\descarga.jpg Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Área Ciencias de la Educación TSU Artes Audiovisuales Unidad Curricular: Emprendedurismo y Gestión Audiovisual Trimestre III Coro – Estado Falcón Producto Televisivo: Las Tragedias del Día a Día Profesora: Zulaima Rodriguez Bachiller: Juan Diego
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Las Universidades
LAS UNI Connection Line Connection Line Connection Line Connection Line VERSIDADES ________________ images.png INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se analiza todo lo que conlleva las universidades desde sus inicios. Esta diseñado en 4 apartados iniciando por conocer el significado de universidades, enfatizando que son asociaciones destinadas a la enseñanza superior,
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Las universidades tecnológicas
Logotipo Descripción generada automáticamente con confianza baja Logotipo Descripción generada automáticamente ________________ UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TIJUANA Logotipo Descripción generada automáticamente TÍTULO A OTORGAR TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRONICA AREA DE AUTOMATIZACION TRABAJO RECEPCIONAL Realizado por Juarez Cedillo Jonathan Adan En la empresa Asesor académico Hernández Pérez Juan Guillermo Director de
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Las vocales malditas
LAS VOCALES MALDITAS Son una serie de cuentos sumamente interesantes que muestran una gran variedad de palabras escritas con un propósito comunicativo bien intencionado y con mucho significado. Cada uno de los cuentos muestra una historia donde podemos encontrar distintas índoles escritas unidas coherentemente sin perder el modelo de escritura
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Latín 3° programa CNBA. Contenidos de lengua
CNBA. LATÍN Programa de contenidos dictados correspondiente a 3°9 (2022) Prof. Verónica Díaz Pereyro (vdiaz@cnba.uba.ar) * Contenidos de lengua Morfología: Repaso de sustantivos de las cinco declinaciones, y de adjetivos de primera y de segunda clase. Pronombres demostrativos y relativos. Todos los tiempos del modo indicativo de las voces activa,
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Leader–member exchange theory
La teoría del intercambio Líder-miembro, esta toma un enfoque diferente en el que se centra en las interacciones entre líderes y seguidores y los procesos. Esta teoría vino a cambiar las investigaciones previas en donde mostraban que enfocaba el liderazgo como algo que los líderes hacían a los seguidores de
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Lean Thinking en la educación: Enseñanza con valor agregado
Diciembre 2017 Vol.1 No.2 13-21 Lean Thinking en la educación: Enseñanza con valor agregado HERNÁNDEZ-BRIONES, Alejandro†* Universidad Tecnológica de Coahuila, Av. Industria Metalúrgica 2001, Parque Industrial, 25900 Ramos Arizpe, Coah. Recibido 2 de Octubre, 2017; Aceptado 8 de Diciembre, 2017 Resumen ‘Lean Thinking’ o ‘Pensamiento esbelto’ es una metodología orientada
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Learning english will lead you to success
LEARNING ENGLISH WILL LEAD YOU TO SUCCESS We can agree that learning a language is essential to communicate with people. In addition, it is clear to say that English is one of the most spoken languages all around the world. Around 1.5 billion people know English. To begin with, I
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Lectoescritura en niños de 3 a 5 años de edad
Elaboró: Jaquelin Alvarado Esquivel Lectoescritura en niños de 3 a 5 años de edad Objetivo general * Facilitar el proceso de la lectoescritura en niños de 3 a 5 años de edad Objetivos específicos * Descubrir la edad idónea para comenzar a leer y escribir * Identificar en qué etapa
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Lectoescritura. Actividad: Describo mi muñeco preferido
Asignatura Datos del alumno Fecha Fundamentos de la Lectoescritura 30/10/2023 Actividad: Comunicación lingüística Título de la Actividad: Describo mi muñeco preferido. Destinatarios: 2º Educación primaria, con edades comprendidas entre 7 y 8 años. Descripción de la actividad: Esta actividad consiste en que los alumnos/as, elijan un muñeco o peluche que
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Lectura : Harvard business review. What makes a leader
Lectura : Harvard business review. What makes a leader Hallazgos Encontrados: • Investigación Goldman - examinó la relación entre inteligencia emocional y desempeño eficaz (en líderes). Como se manifiesta en el trabajo Liderazgo no es suficientes : líderes efectivos se diferencian por su inteligencia emocional • Evaluación de inteligencia emocional.
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Lectura académica para la producción de un ensayo
FORMATO DE EVALUACIÓN (T1) UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: LECTURA ACADÉMICA PARA LA PRODUCCIÓN DE UN ENSAYO LOGRO DE APRENDIZAJE: Producto: Matriz de análisis de fuentes para la elaboración de un ensayo. NRC del curso 11267 Nº de grupo 7 Código de estudiante Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación N00319572
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Lectura Activa
Con el contenido de las lecturas del módulo 1, usted aprendió sobre cómo obtener un beneficio con la aplicación de la lectura activa y sus múltiples técnicas. Ahora, reflexione sobre la importancia de la lectura y sobre cómo mejorar el entendimiento de los textos académicos. En un escrito breve de
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Lectura Compartida escogida: “El perro y el pedazo de carne”
Identificación del trabajo a. Módulo: 3, Actualidad en la enseñanza de la prelectura, lectura y escritura: Las estrategias del modelo integrado y del modelo balanceado o equilibrado. b. Asignatura: Estrategias para el aprendizaje de la prelectura, lectura y escritura c. RA: Analiza situaciones pedagógicas de enseñanza de la prelectura, lectura
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Lectura Comprensiva
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA C:\Users\Alexis Fuentes\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\universidad-nacional-abierta-de-venezuela-una-logo-31318C06ED-seeklogo.com.png CENTROL LOCAL CARABOBO UNIDAD DE APOYO PUERTO CABELLO UNIDAD IV LECTURA COMPRENSIVA. Puerto Cabello, 15 De Abril De 2023 INDICE. Introducción 3 Infografía: * Lectura Comprensiva y Ordenes Discursivos. * Lectura y Textos Académicos. * El Proceso de la Lectura y sus momentos
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Lectura comprensiva y órdenes discursivos
Universidad Nacional Abierta Centro Local Anzoátegui Curso Introductorio Autor: Luis Rojas C.I: 30.131.904 LECTURA COMPRENSIVA Y ÓRDENES DISCURSIVOS La lectura es considerada como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su
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Lectura critica
INTRODUCCIÓN: NIVEL DE LECTURA 1.-LITERAL: En este nivel, los lectores pueden reconocer frases y palabras clave en el texto, mensajes y escenas inequívocos, capta lo que se dice en el texto sin una intervención particularmente activa en la estructura cognitiva e intelectual del lector, permite encontrar la idea principal, es
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Lectura de verano: Percy Jackson El ladrón del rayo de Rick Riordan
Descripción: sc_logo PRÁCTICAS DEL LENGUAJE TRABAJO PRÁCTICO DIAGNÓSTICO Lectura de verano: Percy Jackson El ladrón del rayo de Rick Riordan Capítulo 1 1. ¿Quién cree Percy que es la Sra. Dodds? ¿Quién es en realidad? 2. ¿Por qué el título del capítulo dice que la pulveriza? 3. ¿Por qué el
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Lectura domiciliaria “Corazón delator”
Texto Descripción generada automáticamente EVALUACIÓN SUMATIVA 1. PRIMER TRIMESTRE LENGUAJE SÉPTIMO BÁSICO LECTURA DOMICILIARIA “CORAZÓN DELATOR” Nombre: Fecha: Puntaje Ideal: 36 puntos Puntaje Real: Profesor(a): Camila Stephens Castañeda Nota: Objetivo: ¿Qué espero de ti en esta evaluación? Lo que espero es que logres recordar, comprender, describir, interpretar y analizar textos
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Lectura El pulpo
Liceo Ruiz Tagle C:\Documents and Settings\Administrador\Mis documentos\LOGO LICEO PNG.png Coordinación Académica E. Básica Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: Carolina Ayala M. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA: EL PULPO Nombre: Fecha: ___/____/______ Curso: 2º ____ Tiempo: 70 minutos Exigencia: 60% Puntaje Total: 27 puntos Puntaje Obtenido: Calificación Objetivo Objetivo de aprendizaje: OA
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Lectura y comprensión. Trabajo practico
Clase1: A- Eje de trabajo: LECTURA Y COMPRENSION. Trabajo practico 1: 1. Leer el cuento El Sapo Verde, de Graciela Montes. 2. Caracterizar brevemente a los personajes del cuento. 3. A partir de las siguientes frases generadoras, redactar un cuento original de unas 600 palabras, como para niños de esa
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Lectura, escritura y oralidad
Lectura escritura Y Oralidad Profesora: Betiana Lombi Curso: 1° D° Alumno: Esparza Ricardo Antonio Trabajo Practico: Lectura Escritura y Oralidad Desarrollo 1. Los conocimientos previos que activamos para darle sentido fueron los de la imaginación, el de dejarnos llevar por la lectura y remontarnos a diferentes lecturas o saberes provenientes
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Lectura. El valor del arte en la educación infantil
Asignatura Datos del alumno Fecha Dibujo Infantil Apellidos: 12/10/2022 Nombre: Lectura. El valor del arte en la educación infantil Figura 1. Carla (6 años). Dibujando una máscara de Carnaval. La expresión es una de las primeras formas que tiene el ser humano para la comunicación, a partir de una buena
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Lectura: Hacia una nueva agenda
Lectura: Hacia una nueva agenda La lectura menciona como problemática principal la desigualdad de la mujer dentro del sector construcción en México. Se mencionan las características de la desigualdad, que son la brecha salarial, menores oportunidad de desarrollo, carencias de alimentación en familias en las que las mujeres son jefas
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Lectura: Juego simbólico: placer y transformación
Asignatura: Educación para el arte y la belleza. Fecha: 20-3-2017 Apellidos: Puerta Chacón Nombre: Jose Antonio. Actividades Lectura: Juego simbólico: placer y transformación ¿Qué puntos en común encuentras entre la lectura y la teoría que hemos estudiado en el tema 6? Durante el tema 6 hemos visto que el profesor
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Leendo cuentos
UNJBG N°01 PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IEE Coronel Bolognesi 2. ÁREA: Biología 4. NIVEL: Secundaria CICLO: IV 5. BIMESTRE: III GRADO Y SECCIÓN: 2do D 6. NOMBRE DE SESIÓN: “Leyendo cuentos” 7. DURACIÓN DE SESIÓN: 10 min 8. PROFESOR: Joel Angel Loza Ucharico
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Legislación Educativa
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para el Proceso Social del Trabajo Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista C.F.S. Luis Beltrán Prieto Figueroa Plan de Formación de Formadores Unidad Curricular LEGISLACIÓN EDUCATIVA Profesor Mara Descailles Participante: Ana Mireya Hernández, C.I.V-5973363 Caracas, 27 de mayo de 2023 A
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Legislación educativa argentina
Política Educativa Política y Legislación educativa Segundo cuatrimestre 2018 Trabajo práctico Nº 1: Legislación Condiciones (lea atentamente) a. Cite las fuentes adecuadamente. Esto incluye las páginas y sitios de Internet. También la consulta a profesionales o idóneos si las ha realizado. b. Mencione el articulado y las leyes cada vez
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Legislacion y policta educatica
LEGISLACIÓN Y POLÍTICA EDUCATIVA Instrucciones: Analizando cada oración, identifica si son atribuciones de la autoridad federal, Estatal, Municipal o concurrente 1. Al inicio de cada ciclo lectivo, la Secretaría deberá poner a disposición de la comunidad educativa y de la sociedad en general los libros de texto gratuitos. federal 2.
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Legislación y políticas educativas “El derecho a la educación en méxico”
UNIVERSIDAD AZTLÁN Plantel Virtual LEGISLACIÓN Y POLÍTICAS EDUCATIVAS “EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN MÉXICO” Profesora: M.G.E. Melania Sandoval Ramírez Alumna: Espinosa Cázares Vanessa Belén 4° Semestre Maestría en Educación 06 de Marzo de 2023 INTRODUCCIÓN El derecho a la educación se encuentra entre los principales derechos sociales; sus estándares,
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Lengua extranjera para las relaciones internacionales
03 / 07 / 2023 Maria Fernanda Domínguez Lumbreras CHAT GPT: Computational Diplomacy Computational diplomacy refers to the use of computational methods and technologies in the field of diplomacy. It involves leveraging artificial intelligence, data analysis, and computer algorithms to support diplomatic efforts and decision-making processes. By applying these techniques,
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Lengua Extranjera: Inglés
Lengua Extranjera: Inglés Actividad Clase 2 Fecha de entrega: hasta el martes 11 de abril Resuelve las siguientes actividades de forma individual y personal. Es decir, esperamos respuestas distintas de cada uno de uds. que permitan ver sus diferencias, dudas, procesos de aprendizaje, etc. Recuerda utilizar los textos de la
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Lengua Extranjera: Inglés - Guía clase 4
Lengua Extranjera: Inglés - Guía clase 4 Continuamos trabajando lo que empezamos a ver la clase pasada y seguiremos aclarando dudas. 1. Lee la continuación del texto que leímos en la clase anterior “Waldorf Education”. Primero identifica palabras conocidas y palabras que deberías buscar en el diccionario. Luego, anota por
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Lengua indigena
Lengua indigena Una de las dificultades que se presentan en el grupo de sexto grado es que la lengua materna de los alumnos es el Español en su mayoría, debido a esto los alumnos no, escriben o conversan en lengua tutunaku con sus familias, se han trabajado con los alumnos
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Lengua Materna Español 1°
ESCUELA SECUNDARIA Nº 2 “JESÚS M. MONTEMAYOR” C.T. 19DES0028U CLAVE: ES-312 CICLO ESCOLAR 2020-2021 PROYECTO EXAMEN DOCENTE: Eduardo Banda Balderas ASIGNATURA: Lengua Materna Español GRADO Y GRUPO: 1° A Aprendizaje Esperado: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios. Rasgos a evaluar Proyecto-Examen Selecciona
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Lengua Oral. Lengua escrita
Lengua Oral -Participa en intercambios orales respetando el tópico de la conversación, organizando de manera coherente. -Respeta los turnos de intercambio y la opinión de los demás con una escucha atenta. -Utiliza un vocabulario coloquial y algunos términos específicos. -A partir de la guía docente organiza sus ideas y participa
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Lengua y comunicación. Tarea colaborativa
LENGUA Y COMUNICACIÓN 1 Semana 4 Tarea colaborativa: Indicaciones generales * Antes de resolver la tarea colaborativa, es importante que revises la rúbrica de evaluación. * La tarea es grupal, por lo que cada integrante debe participar en la lectura y en la posterior elaboración del cuadro del programa narrativo.
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Lenguaje 10 La normativa del sustantivo PreU pràctico
N° DE UNIDAD/SESIÓN TÍTULO DE LA SESIÓN 03/10 CONOCEMOS LA NORMATIVA DEL SUSTANTIVO (PRÁCTICO) DOCENTE PONCE LÓPEZ, Cristhian Bryan ÁREA: Lenguaje GRADO: PreU SECCIÓN: “U” TIEMPO: 90m FECHA: 26/09/23 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS” Infiere e interpreta información del texto. Deduce diversas
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Lenguaje 4° básico. La carta informal
______________________________________________________________________________________________________ LENGUAJE 4° básico OA: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como cartas informales. ¿Qué es una carta? Es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor (destinatario). La carta puede ser un texto distinto para cada ocasión, ya que
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Lenguaje Artistico
Trabajo grupal o individual Identificación del trabajo 1. Módulo: 2 2. Asignatura: Lenguaje Artísticos 3. RA: Integra los elementos básicos de la expresión corporal en su propio desarrollo artístico para aportar a la expresión creadora de los niños y niñas de Educación Parvularia y Primer Ciclo Básico. 4. Docente Online:
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Lenguaje coloquial y simbólico
Evelyn Domínguez Hernández 1-B vespertino: Laboratorista Clínico Evidencia No. 3 1.- Realizar un resumen del video: Lenguaje coloquial y simbólico El lenguaje coloquial es el que usamos todos los días, ósea, el de las palabras, mientras que el simbólico es el que utiliza las matemáticas, ósea, que utiliza muchos números,
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Lenguaje como una dificultad específica de aprendizaje
ACTIVIDAD ASINCRÓNICA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Delimitar: La presente investigación está enfocada en la dificultad del lenguaje, como una de las problemáticas que afecta a un gran porcentaje de la población infantil, entendiendo el lenguaje como una Dificultad Específica de Aprendizaje, frente a esta problemática se han propuesto diversas alternativas que
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Lenguaje corporal
CENTRO UNIVERSITARIO PARA EL DESARROLLO EMPRESARIAL DE MÉXICO. DIPLOMADO: “METAMORFOSIS” MODULO IV. “LENGUAJE CORPORAL”. MAESTRA: Stefanie Villanueva Carrillo. Bautista Mendoza Erika Abigail. Introducción, Una persona puede decir una cosa y pensar otra, o engañar conscientemente a su interlocutor con mentiras. Sin embargo, engañar a alguien con el lenguaje corporal es
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