Educación ensayos y trabajos
Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.
Documentos 4.601 - 4.650 de 9.923
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Instituto N° 8122 “Santa Rosa de Viterbo” - Introducción a la Investigación 5° Año
Instituto N° 8122 “Santa Rosa de Viterbo” - Introducción a la Investigación 5° Año “B” Profesora: Mabel Beatriz Alvarado Recuperatorio del Segundo y Tercer trimestre – Instancia Febrero El Proceso de Recuperación de los contenidos desarrollados comprende dos etapas: 1) Presentación de un trabajo escrito integrador recuperatorio que se adecue
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Instituto superior de formación docente y técnica N ro 103 Practica IV
Instituto superior de formación docente y técnica N ro 103 Practica IV Alumnos: Fernández Jonatan, Fernández Gabriel Profesor: Alejandro de león Profesor orientador: Félix Isaías Escuela: Media 22 En el primer encuentro con el profesor Félix Isaías tuvimos una charla sobre los alumnos y como trabaja las clases, cantidad de
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Instrucciones para el uso del cuaderno de informes
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL CURSO DE PRÁCTICA INTENSIVA CUADERNO DE INFORMES FORMACIÓN PROFESIONAL CFP/UCP/ESCUELA: VILLA EL SALVADOR ESTUDIANTE: ALFARO MACHA JHONNY VALERIO ID: 001385877 BLOQUE: 415 CARRERA: Electricista Industrial INSTRUCTOR: Juan Tarazona Esquibel SEMESTRE: cuarto DEL: 14 noviembre AL: 19 de noviembre INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
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Instrucciones para el uso del cuaderno de informes de trabajo semanal
Un dibujo con letras Descripción generada automáticamente con confianza baja SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL CUADERNO DE INFORMES CÓDIGO N° 89001677 Un dibujo con letras Descripción generada automáticamente con confianza baja FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL CFP/UCP/ESCUELA: Cusco – Apurímac – Madre de Dios ESTUDIANTE: Yerson Yoel Colque Miranda ID:
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Instructivo de una realización de mano robótica de cartón
“Instructivo de una realización de mano robótica de cartón” Materiales: * Un cartón de 50 cm X 50 cm * Tijeras * Marcador negro * Cúter * Regla * Pistola de silicón * 5 Popotes de circunferencia grande * 5 popotes de circunferencia pequeña * Hilo transparente * Rafia *
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Instructivo para el diligenciamiento de la ficha técnica del ante proyecto
INSTITUCIÓN VILLA DE LA CANDELARIA AREA CIENCIAS SOCIALES ANTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2024 Versión 1 FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO ANTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Tema Título Integrantes del proyecto Palabras clave (máximo cinco) Resumen (máximo 300 palabras) Planteamiento del problema (máximo 500 palabras) Justificación (máximo 500 palabras) Objetivo general Objetivos específicos
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Instructivo para el trabajo práctico sustitutivo (TPS)
INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO SUSTITUTIVO (TPS) Nombre Completo: María Laura Martínez López Número De Cédula De Identidad: 26.039.488 Teléfono: (0412) 464 - 7600 Fecha Completa: 2023-03-06 Correo Electrónico: marialauraderomero@gmail.com P R E G U N T A S P:1, O I.1 1. A continuación, se te presentan varias opciones,
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Instructivo para evaluación “La casa del ahorcado”, de Sara Bertrand
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. PROFESOR: Carlo Gálvez 8° básicos INSTRUCTIVO PARA EVALUACIÓN “LA CASA DEL AHORCADO”, DE SARA BERTRAND En el siguiente documento, encontrará todos los parámetros para evaluar el tercer plan lector del año 2021. Lea atentamente y, si es necesario, plantee las consultas respectivas. 1. Exposición 1.
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Instructivo para la elaboración de portafolio de práctica curricular
STO TOMAS(alta) Logo 2009 INTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE PORTAFOLIO DE PRÁCTICA CURRICULAR CARRERA TÉCNICO EN EDUCACIÓN ESPECIAL El presente instructivo tiene por objetivo indicar los parámetros para la elaboración del Portafolio de práctica curricular de los alumnos (as) de la carrera de Técnico en Educación Especial. 1. ASPECTOS FORMALES
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Instructivo para la evaluación de aprendizajes en el centro de idiomas
CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA INSTRUCTIVO PARA LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN EL CENTRO DE IDIOMAS * El presente instructivo es de uso interno y tiene como objetivo estandarizar la evaluación dentro del Centro de Idiomas. * La aplicación de este instructivo es obligatorio, y será
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Instructivo para la presentación de artículo de revisión bibliográfica resultado de la construcción de un Estado del Arte
Universidad Central Instructivo para la presentación de artículo de revisión bibliográfica resultado de la construcción de un Estado del Arte Profesor Paula Lucia Arévalo Mutiz A continuación, se presentan las pautas para presentación de trabajos finales correspondientes al espacio de: “Observación de situaciones y análisis de casos III. 1. REQUISITOS
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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales
Texto Descripción generada automáticamente con confianza baja DIVISIÓN DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Imagen que contiene pasto, firmar, cerca, señal Descripción generada automáticamente PORTAFOLIO DE ECIDENCIAS Asignatura: Lenguajes y Autómatas I Elaborado por: Corona Reynoso Yahir No. De Control: 213107011 Docente: M.T.I Brian Antonio Diaz Grupo: 351-M Período: 2023-1 CONTENIDO
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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales
Institutos Tecnológicos Superiores del SGI, Grupo 4 Multisitios Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES División: Ingeniería en Sistemas Computacionales Plan de estudios: Isic-2010-224 Semestre: 3 Asignatura: Sistemas Operativos Clave de asignatura: AEC-1061 SATCA[1] 2-2-4 Tipo de curso
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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales
Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales Código: TecNM-AC-PO-003-02 Revisión: O Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1 Página de Tecnológico Nacional de México Subdirección Académica o su equivalente en los Institutos Tecnológicos Descentralizados Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales Periodo_
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Instrumento de acompañamiento
Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Coordinación Regional De Educación Básica Subdirección Regional de Educación Básica Nezahualcóyotl Zona Escolar J110 J.N. “Colegio Leona Vicario” “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado de Libre y Soberano de México” OBSERVACIÓN DE CLASE COLEGIO LEONA VICARIO TURNO MATUTINO C.C.T.15PJN6695Z Nombre de
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Instrumento de autoevaluación institucional para estudiantes
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN” SUBDIRECCIÓN TÉCNICA DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN” SUBDIRECCIÓN TÉCNICA DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL PARA ESTUDIANTES Licenciatura_________________________________________________________ Grado y grupo: _______ No. De integrantes del equipo: ______ INDICACIONES SECCIÓN 1:
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Instrumento de estudio
GONZALEZ RODRIGUEZ DANIELA 20783852 Resultado de imagen para unitec MATERIA: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN LAS ORGANIZACIONES CUATRIMESTRE: 20-2 NOMBRE DE PROFESOR: Berzunza Kurczyn Rodrigo GRUPO: LHT2V FECHA DE ENTREGA: 24-04-2020 NOMBRE DE ENTREGABLE: INSTRUMENTO DE ESTUDIO ALUMNO: Daniela González Rodríguez CUENTA: 20783852 SISTEMAS DE INFORMACIÓN 1. ¿Qué es Sistema?
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Instrumento de evaluación de la práctica docente
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE Nombre del alumno: Fecha: Nombre del maestro que observó: Tiempo de observación: Evalúe de acuerdo con la siguiente escala. Anote las observaciones en caso de ser necesarias. BIEN: Cumple con los requisitos, la práctica denota dominio, presenta errores mínimos y reflexiona sobre estos.
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Instrumento de evaluación. Guia de observación
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Rayito de Colores: Marcos escolares UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA DEPARTAMENTO DE ED. FÍSICA PROFESIONALIZACIÓN PARTICIPANTE Lisbeth Pérez C.I 19.240.553 Prof. Magdiel Catari Curso: Ensayo Rayito de Colores: Marcos escolares INTRODUCCIÓN En el siguiente informe, e presentan diferentes instrumentos para
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Instrumento de obervación de evaluación
INSTRUMENTO DE OBSERVACION TERCER PERIODO Kínder III Nombre del alumno: ______________________________________________________________ Papás: Este instrumento es para que ustedes anoten las observaciones de cada una de las preguntas que se le están pidiendo al niño(a). Se estará contestando conjuntamente con los niños, les pido dejarlos solos para que sea más objetiva
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Instrumento para el desarrollo docente
Licenciatura en Educación Primaria Cuestionario abierto Te agradecemos por aceptar realizar la prueba piloto, con ello contribuyes a garantizar que el instrumento sea confiable y válido. Por favor lee la introducción al cuestionario cerrado, contesta cada pregunta, es importante que anotes la hora de inicio y al concluir anota la
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Instrumento para evaluar la grabación de un compañero
Instrumento para evaluar la grabación de un compañero Indicaciones: 1. Completa los datos de quién evalúa y del estudiante evaluado (compañero o compañera). 2. Revisa la grabación de tu compañera o compañero que se encuentra dentro del Foro. 3. Analiza cada elemento con su descripción y registra los puntos correspondientes.
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Instrumentos de evaluación
Instrumentos de Evaluación Anna Banderas Lopez La presente actividad va a tener como referencia la actividad de lectoescritura (actividad 2) de la asignatura, en concreto me centraré en la actividad que propuse para trabajar la experiencia del lenguaje. Añadir, que he añadido algunas partes más a la actividad 2. 1.
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Instrumentos de evaluación para los productos y actividades del portafolio (I Parte)
Instrumentos de evaluación para los productos y actividades del portafolio (I Parte) 1. Instrumento de evaluación mixto para valorar Proyectos Tecnológicos 2. Escala de estimación para actividades complejas de cualquier área de formación común o área técnica 3. Rúbrica para evaluar una revista 4. Rúbrica para evaluar la línea del
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Instrumentos de medición
UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA MONOGRAFÍA INSTRUMENTOS DE MEDICIÒN PRESENTADO POR: * Susana Fausta Laura Callata (2018-122041) * Maritza Alvarez Maquera (2019-122001) * María Lisset Ari SandovaL (2019-122002) * Nancy Liseth Ramos Condori (2019-122018) * María del Rosario Romero Condori
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Instrumentos musicales básicos, acordes e interpretación
INSTITUCION EDUCATIVA NICANOR RESTREPO SANTAMARIA PLAN DE APOYO PERÍODO: Segundo ASIGNATURA: Artística-música DOCENTE: Fabián Cubillos TEMA: Instrumentos musicales básicos, acordes e interpretación. GRADO: NOVENO Indicador de desempeño: * Conoce las partes y la ubicación de las notas en la flauta soprano, la guitarra y el piano.. * Elabora un instrumento
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Integración de la comunidad estudiantil en el desarrollo de un periódico escolar digital en la unidad educativa nacional “bella vista”
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación U.E.N. Bella Vista Cagua-Edo. Aragua INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN EL DESARROLLO DE UN PERIÓDICO ESCOLAR DIGITAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “BELLA VISTA” A continuación se le presenta un cuestionario dicotómico con respuestas cerradas (SI/NO). Su abordaje
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Integracion escolar ¿Cambio para el alumno o cambio para la escuela?
Ensayo INTEGRACION ESCOLAR ¿CAMBIO PARA EL ALUMNO O CAMBIO PARA LA ESCUELA? INTRODUCCION La integración escolar como lo menciona este articulo es la incorporación de niños y niñas con discapacidad a escuelas regulares con niños que no presentan estas discapacidades, sin embargo siguen siendo todo un desafio, en el sentido
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Integración social en el contexto educativo entre los estudiantes del 4to año sección
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 msotw9_temp0 MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE LA EDUCACION U.E. COLEGIO HAYDEE CALLES DE MEDINA CORO – EDO - FALCON INTEGRACION SOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO AÑO SECCION “B” DE
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Integración social y efectiva de los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales (Plan de acción)
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación. Universidad Nacional Abierta. Centro Local Aragua. Integración social y efectiva de los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales (Plan de acción) Estudiante Connie Katherine García Soto C: I 12565174 Profesora: Yoraxy Abreu Materia: Evaluación del educando con
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Integraciòn, organizaciòn y diagnòstico del grupo
ESCUELA PRIMARIA URBANA No.40 “EMILIANO ZAPATA” C.C.T. 11EPRO225I. CICLO ESCOLAR: 2023 – 2024. GRADO 3º. GRUPO “B” QUINCENA DEL 28 DE AGOSTO AL 8 DE SEPTIEMBRE DE 2023. INTEGRACIÒN, ORGANIZACIÒN Y DIAGNÒSTICO DEL GRUPO. DIA ACTIVIDADES LUNES 28 * Inauguración del nuevo ciclo escolar y presentación del personal. * Honores
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Integrador del curso
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS PREPARATORIAS Nombre del alumno: Martha Guadalupe Almeida Soto Nombre del docente: Rocio Guadalupe Camacho Gudiño Navolato, Sinaloa, a 10 de febrero de 2023. 1. ¿Por qué se llaman ciclos biogeoquímicos? deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los organismos biológicos
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Integrales impropias
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL CHIMBORAZO FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA CARRERA: ELECTRICIDAD PAO: “PRIMERO” CALCULO I DOCENTE: ANDRES FERNANDO MOROCHO CAIZA. MGS. TEMA: “INTEGRALES IMPROPIAS” INTEGRANTES: ERICK ALVARADO ALISSON ESPARZA ALEX FREIRE CARLOS FUENTES LIGIA TIERRA MELANI VILEMA CARLOS VELASQUEZ 2023. Contenido A. INTRODUCCION 3 B. OBJETIVO GENERAL 4 a.
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Inteligencia artificial Vs Tareas escolares
Inteligencia artificial Vs Tareas escolares El uso de la Inteligencia Artificial (IA) en trabajos escolares es cada vez más común, y presenta implicaciones éticas que deben ser consideradas. Por un lado, la IA puede ser una herramienta útil para los estudiantes, permitiéndoles ahorrar tiempo y esfuerzo al generar automáticamente resúmenes,
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Inteligencia artificial. Articulo teórico y Articulo empírico
Universidad del Azuay INTEGRANTES: Sheyla Bermeo Mishelle Medina Mayra Guzman Francisco Vera TEMA: INTELIGENCIA ARTIFICIAL. Articulo teórico y Articulo empírico. FECHA: Jueves 23 de Marzo de 2023. PROFESORA: Julia Avecillas. AÑO LECTIVO: 2023 - 2024 TRABAJO GRUPA SEMANA 2 Sobre un mismo tema, elegir un artículo teórico y uno empírico
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Inteligencia Artificial: Como impacta en la sociedad en los ámbitos de educación profesional
________________ Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No.3 PROTOCOLO GRUPAL Ciencia, Tecnología y Educación Inteligencia Artificial: Como impacta en la sociedad en los ámbitos de educación profesional Delimitación del problema: 1. Historia de la inteligencia artificial 2. Usos 3. Alcance 4. Beneficios 5. Peligros 6. Limitantes 7.
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Inteligencia emocional e inteligencia emocional en el ámbito académico
INTELIGENCIA EMOCIONAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ÁMBITO ACADÉMICO. Introducción: La inteligencia emocional en el ámbito académico se ha vuelto una habilidad fundamental, siendo de suma importancia para el buen actuar de los seres humanos por parte de la inteligencia emocional. Es decir, es importante para tener una buena conducta
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Inteligencia emocional en los alumnos
Conclusiones Las emociones son parte fundamental para el desarrollo integro de los seres humanos, y favorecerlas en los alumnos es primordial para que se conviertan en ciudadanos suficientes y no solo en el conocimiento sino en la inteligencia emocional. El día jueves 01 de junio apliqué la estrategia de reconozco
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Inteligencia emocional para docentes
Nombre de la materia Filosofía de la Educación Nombre del alumno Paloma Torres Cárdenas Nombre de la Tarea Propuesta de Mejora Educativa Unidad Semana 6 Entrega de avance de trabajo de aplicación Nombre del Profesor Dra. Ma. De Lourdes Jiménez Fuentes Fecha 16 de agosto de 2020 Contenido INTRODUCCIÓN 3
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Inteligencia emocional ¿Como vi el desempeño de la docente que imparte la materia?
MATERIA Imagen que contiene Texto Descripción generada automáticamente INTELIGENCIA EMOCIONAL ALUMNO VANESSA HERNANDEZ TEMA INFORME DE MATERIA JORNADA NOCTURNO NIVEL TERCER NIVEL PARALELO A QUITO, 27 DE FEBRERO 2023 INTRODUCCION 3 DESARROLLO. 3 Apreciación de la materia de inteligencia emocional 3 ¿Como vi el desempeño de la docente que imparte
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Inteligencia multiples. Mindfulness
Introducción El cerebro es la parte fundamental del desarrollo integral de los seres humano ya constituye la base para las emociones, el comportamiento, y el aprendizaje, de allí su importancia de alinear todo el entono con nuestro centro energético que nos permita sanar las problemáticas emocionales, para tener un buen
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Inteligencia sexual
INTELIGENCIA SEXUAL Las múltiples dimensiones de la sexualidad nos afectan a lo largo de nuestra vida. El concepto de inteligencia sexual fue acuñado por los psicólogos Sheree Conrad y Michael Milbur (2002) Inteligencia sexual. Este tipo de inteligencia comprende tres componentes, los mismos que enriquecen la identidad sexual y la
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Inteligencia y sus tipos
MATERIA:NEGOCIACIONES 17/04/20 ENSAYO INTELIGENCIA Y SUS TIPOS La inteligencia se define como la facultad de la mete que me permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad. Gardner estableció siete tipos de inteligencia: lingüística-verbal, física-cinestésica, lógica-matemática, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Y a
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Inteligencias múltiples en el contexto educativo
La educación actualmente representa un desafío porque aprender se ha convertido en un reto debido a las distintas formas de percibir el aprendizaje; para cada persona es particular en cuestión de fortalezas y debilidades el nacimiento de un conocimiento significativo, sin embargo, los modelos de aprendizaje se convierten en barreras
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Inteligencias multiples. 8 tipos de inteligencias (perspectivas)
Inteligencias múltiples 8 tipos de inteligencias (perspectivas) Todas las tenemos, pero desarrolladas en diferente medida 1. Lingüística o verbal Buena expresión oral y escrita, gusto por la lectura. 2. Interpersonal Facilidad para establecer y conservar relaciones interpersonales 3. Intrapersonal Se conoce a sí mismo, reflexiona. Fuerza de voluntad 4. Naturalista
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Intensificación luteratura 6to “La malasangre” Griselda Gambaro
“LA MALASANGRE” GRISELDA GAMBARO A_ Leyendo la obra nos podemos dar cuenta de que está ambientada en los años 1830-1850, ya que en la misma hay ocasiones en las que se hace hincapié en el uso del color rojo granate como muestra de los ideales de la época, que hacen
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Intepretacion de evaluacion diagnóstica
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA Escudo LV Forma Descripción generada automáticamente ESCUELA PRIMARIA GRAL. LEANDRO VALLE C.C.T.:26DPR1068S CICLO ESCOLAR 2023-2024 INTERPRETACIÓN DEL DIAGNÓSTICO Con base en los resultados obtenidos en la prueba diagnóstica realizada durante los días 31 de agosto y 1 de septiembre del presente año, se puso a
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Interacción del agente educativo con la normatividad, política y su perfil profesional
liegi ________________ ________________ INTERACCIÓN DEL AGENTE EDUCATIVO CON LA NORMATIVIDAD, POLÍTICA Y SU PERFIL PROFESIONAL Caso Práctico: En el CAI Margarita de Gortari número 2 matutino ubicada en Culiacán Sinaloa se detecta lo siguiente como caso de estudio: creo lo principal y preocupante es que nos jactamos como garantes de
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Interacción, aprendizaje y grupo
Texto Descripción generada automáticamente UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. MÓDULO 2. SUJETOS, PROCESOS EDUCATIVOS Y GRUPALES. UNIDAD 1. INTERACCIÓN, APRENDIZAJE Y GRUPO. ACTIVIDAD 1. RECUPERANDO TUS EXPERIENCIAS. ALUMNA: DANIELA GARCÍA RÍOS. Participación en grupo. Existen diversos grupos, todos muy importantes en el desarrollo humano, como: la
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Intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos
ESCUELA: Secundaria Técnica Número 1 C.C.T.: 11DST0001N TURNO: Matutino GRADO: 1° GRUPO: B C, E, F PROF.: José Fernando Díaz Pacheco SEMANA: DEL 7 AL 20 DE FEBRERO DEL 2023 SEGUNDO TRIMESTRE ÁMBITO Estudio PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación
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