Enfoques fundamentales en la comprensión de lo psiquico ensayos gratis y trabajos
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Métodos De Comprensión De Lectura.
Lectura MÉTODOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Caracas, Junio 2004 Métodos de comprensión de lectura. ¿Y tú cómo estudias? Quizá seas de las personas que le dedican demasiado tiempo al estudio o tal vez de las que estudian minutos antes de presentar un examen o una exposición. Eso, finalmente, no importa. Lo que sí es que seguramente habrás notado que en algunas ocasiones aunque leas afanosamente tus notas o algún texto no entiendes nada al momento en
Enviado por Monagas / 2.132 Palabras / 9 Páginas -
Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias
AVT_ac10.docx Módulo 1 María del Carmen Camacho Pineda Actividad 10 Exploración de las nociones fundamentales de las competencias Cuestionamiento plenario Si nos apegamos a la definición, de la real academia, podríamos empezar a entender el porqué del uso de esta palabra en la reforma educativa, la RAE dice “Disputa o contienda entre dos o más personas sobre algo” (http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=competencia) Esto me lleva a definir en su esencia que competencia es que nuestros estudiantes deben de
Enviado por velascoa41911 / 624 Palabras / 3 Páginas -
Enfoques Para La Mediacion De La Pobreza
estudios estadísticos y prospectivos E nfoques para la medición de la pobreza. Breve revisión de la literatura C E P O L Juan Carlos Feres Xavier Mancero División de Estadística y Proyecciones Económicas Santiago de Chile, enero de 2001 Este documento fue preparado por Juan Carlos Feres, Jefe de la Sección de Estadísticas Sociales de la División de Estadística y Proyecciones Económicas, y Xavier Mancero, Asistente de la misma División. Una versión preliminar de este
Enviado por chikitita_rhcp / 10.110 Palabras / 41 Páginas -
El siguiente trabajo tiene la finalidad de exponer las Normas de manera simple y comprensible
INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene la finalidad de exponer las Normas COBIT de manera simple y comprensible Lanzado en 1996, es una herramienta de gobierno de TI que ha cambiado la forma en que trabajan los profesionales de TI. Vinculando tecnología informática y prácticas de control, COBIT consolida y armoniza estándares de fuentes globales prominentes en un recurso crítico para la gerencia, los profesionales de control y los auditores. COBIT se aplica a los sistemas
Enviado por ELVIAG / 1.921 Palabras / 8 Páginas -
Principios Éticos Fundamentales
PRINCIPIOS ÉTICOS FUNDAMENTALES EJEMPLOS 1. PRINCIPIO DE MORALIDAD: Hay que hacer el bien y evitar el mal; ejemplo de esto lo podemos ver en aquellos políticos o personas que ocupan cargos públicos que deciden no ser corruptos, evitando causarle daños al país y a los colombianos en general. 2. PRINCIPIO DE VIDA: Todo aquello que favorece la vida debe ser fomentado; todo aquello que se opone a la vida debe ser rechazado; en
Enviado por lalitam24 / 445 Palabras / 2 Páginas -
Conseptos fundamentales de las garantias individuales
aplican las garantías de igualdad. Que consagran, en que artículos se reflejan, como surgen, como se Implementan y a quienes se aplican las garantías de seguridad Jurídica. Que consagran, en que artículos se reflejan, como surgen, como se Implementan y a quienes se aplican las garantías de propiedad. Que consagran, como surgen, en que artículos se reflejan como se Implementan y a quienes se aplican las garantías de libertad. CONSEPTOS FUNDAMENTALES DE LAS GARANTIAS INDIVIDUALES
Enviado por mayle / 3.679 Palabras / 15 Páginas -
LA COMPRENSIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS A PARTIR DE ACTIVIDADES LÚDICAS
“LA COMPRENSIÓN DE LAS OPERACIONES BÁSICAS A PARTIR DE ACTIVIDADES LÚDICAS” Autor Carlos Vanegas Trabajo presentado a la Unidad Central del Valle del Cauca para obtener el título de Licenciado (a) en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana Unidad Central del Valle del Cauca Facultad de Educación Tuluá, 28 junio 2011 INTRODUCCION. La investigación en la escuela es una herramienta fundamental para identificar o detectar la importancia de los procesos de
Enviado por carlin555 / 10.360 Palabras / 42 Páginas -
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO: DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LA ESCUELA CLÁSICA Y KEYNESIANA.
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO: DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LA ESCUELA CLÁSICA Y KEYNESIANA. 1.- ESCUELA DE PENSAMIENTO CLÁSICA Los Clásicos fueron los primeros autores que desarrollaron la ciencia económica, nos referimos a aquellos economistas que escribieron sobre aspectos macroeconómicos antes de 1936, entre ellos Adam Smith llamado “Padre de los Clásicos“, David Ricardo y John Stuart Mill, como los más importantes. Estos economistas enunciaron las leyes más generales del funcionamiento del capitalismo, entre otras, la ley
Enviado por yenny17 / 2.184 Palabras / 9 Páginas -
Conceptos Fundamentales De La Termodinamica
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA TERMODINÁMICA SISTEMAS TERMODINÁMICOS Antes de comenzar cualquier estudio o análisis termodinámico es necesario precisar el concepto de SISTEMA. Actualmente esta palabra es utilizada con muchas connotaciones, generalmente se habla de sistema como el conjunto de elementos interrelacionados entre sí que tienen funciones específicas encaminadas a un determinado fin o propósito, tal como se maneja en ingeniería de sistemas. En termodinámica, sin embargo, el concepto es mucho más general. Un sistema termodinámico
Enviado por enrique910104 / 617 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Cualitativo
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA DEL ESTADO DE SINALOA CENTRO DE INVESTIGACION E INNOVACION EDUCATIVA DEL NOROESTE, S. C. PROYECTO PRESENTA: MONTOYA TIZOC NALLELY GUADALUPE FACILITADOR: DR. JORGE ENRIQUE REYES IRIARTE SEMINARIO: ENFOQUE CUALITATIVO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ENFOQUE CUALITATIVO 1 DENOMINACION PAPEL DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. 2 SITUACION PROBLEMICA Como maestros, podemos suponer que es seguro que el niño que tiene dificultades en el aprendizaje muestre un bajo
Enviado por Nallelytaaa / 699 Palabras / 3 Páginas -
FUNDAMENTOS ESENCIALES DEL ENFOQUE HUMANISTA Y TRANSPERSONAL
FUNDAMENTOS ESENCIALES DEL ENFOQUE HUMANISTA Y TRANSPERSONAL Alejandro Celis H. Como movimiento cultural, el Humanismo antecede en muchísimos años a la aparición de la psicología y es mucho más amplio que ésta. La ciencia psicológica que conocemos como tal surge originalmente ligada a la Filosofía, y es una de las diferentes expresiones del espíritu humanista propio del Renacimiento. Por su parte, la Psicología Humanista -que es conocida también bajo otros nombres, como por ejemplo, Tercera
Enviado por carlitaherpa / 2.275 Palabras / 10 Páginas -
Tres Distintos Enfoques En Las Propuestas De Alfabetización Inicial*
Tres distintos enfoques en las propuestas de alfabetización inicial* 1)Diseña una clase con el enfoque “enseñanza directa” para pequeños que comienzan a leer. Recuerda usar palabras cortas una y otra vez, para facilitar su reconocimiento. Las palabras deben ser introducidas poco a poco, haciendo énfasis en la primera letra, luego en la última y al final en las letras centrales. Piensa en el tipo de material que utilizarías, sin olvidar el tipo de textos que
Enviado por pixie / 502 Palabras / 3 Páginas -
Los Ejes Curriculares En La Educacion Inicial. Integracion Del Enfoque Ludico Afectivo, De La Inteligencia,
Los ejes considerados son: la afectividad, la inteligencia y lo lúdico, los dos primeros como procesos que comienzan al inicio de la vida y se van fortaleciendo a lo largo de la escolaridad; el tercero como medio de aprendizaje que se utiliza en la educación inicial. En este contexto, la práctica pedagógica procura aprendizajes significativos para asegurar que los conocimientos adquiridos en los espacios educativos puedan ser utilizados en circunstancias de la vida cotidiana del
Enviado por lamarionettaluna / 379 Palabras / 2 Páginas -
Uso De Las TICs En La Comprension Auditiva
En el presente texto nos damos a la tarea, de cómo es visto ahora el uso de las TICs en el ámbito educativo, esto tomando en cuenta de las TICsson tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes. En el uso de las mismas se encuentran vinculados algunos
Enviado por nOe_AgS / 531 Palabras / 3 Páginas -
COMPRENSION LECTORA
Actividades para desarrollar las habilidades lectoras Uno de los elementos principales de la didáctica de la lectura dentro del aula debe ser el desarrollo de las habilidades lectoras hasta lograr un pleno afianzamiento en la práctica de nuestros alumnos. Algunas de las técnicas que se pueden trabajar, según Ángel Suárez Muñoz (1), son las que detallamos a continuación. Técnica Objetivos Cronolectura Identificación rápida Lectura de rastreo Visión periférica Flash lector Reconocimiento previo Tarjeta / ventanilla
Enviado por gutysaja / 688 Palabras / 3 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LOS SENTIMIENTOS: LAS PRIMERAS ETAPAS (Judy Dunn)
SOCIALIZACIÓN Y AFECTIVIDAD DEL NIÑO 1 LA COMPRENSIÓN DE LOS SENTIMIENTOS: LAS PRIMERAS ETAPAS (Judy Dunn) ¿Cuando empiezan los niños a comprender los sentimientos y los deseos de otras personas en su mundo? Se han seguido dos métodos: primero dar tareas experimentales en las que les exigen que adopten la perceptiva de otro, que informe sobre los sentimientos de un personaje de un libro o que identifique un estado emocional a partir d una imagen
Enviado por anamaria11 / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
Comprension Lectora
LA LECTURA 1.1.- DEFINICION DE LECTURA Para poder enfocar el motivo de este trabajo, se dará inicio dando a conocer el origen y significado de los términos que se utilizan expresando que: Leer es el proceso de intercambio de ideas entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. Lo anterior con lleva a varias consecuencias primeramente incluye a un lector activo que procesa
Enviado por marvilm22 / 4.643 Palabras / 19 Páginas -
Comprension Lectora
Batalla de Boyacá 7 de Agosto de 1819 - Colombia Tras la victoria en el pantano de vargas, Simón Bolívar toma posesión de la ciudad de Tunja el 5 de agosto de 1819, interfiriendo las comunicaciones de la tercera división realista bajo el mando del coronel José María Barreiro, quien, para recuperarlas, se desplazó por el camino principal, a través del páramo de Cómbita, para llegar a la localidad de Motavita el día 6. El
Enviado por smallladino / 1.473 Palabras / 6 Páginas -
Enfoque Sistemico De La Enseñanza
El Enfoque Sistemático Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en
Enviado por simon_lemus / 280 Palabras / 2 Páginas -
Comprension
Introducción: Este proyecto de mejora de la lectoescritura nace de la constatación de las dificultades que buena parte de los alumnos encuentran a lo largo de la Educación Primaria y que arrastran hasta Secundaria y que están originadas por un insuficiente dominio de la lectura y la escritura que les lleva en un alto porcentaje al fracaso escolar. El proyecto va destinado a los alumnos de Primaria. Los esfuerzos dedicados al aumento de las citadas
Enviado por denis34 / 3.705 Palabras / 15 Páginas -
Enfoque Socio Juridico
Estructura de la norma Se llama la Pirámide jurídica de Kelsen. Los conceptos jurídicos son instrumentos imprescindibles del jurista y del legislador para pensar y resolver cualquier problema jurídico. Dentro de todo orden jurídico, la Constitución constituye el fundamento de validez de todas las normas, desde las leyes, reglamentos, decretos, fallos de los Tribunales, decisiones administrativas, hasta las cláusulas contractuales. Ahora bien, que quiere decir “fundamento de validez”. Según Kelsen, la norma positiva de mayor
Enviado por damarisgym23 / 934 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Sistematico Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje. El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en etapas: Análisis - caracterización del sistema - descubrimiento
Enviado por claudhacks / 969 Palabras / 4 Páginas -
CARACTERISTICAS Y ESTRATEGIAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO
CARACTERISTICAS Y ESTRATEGIAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO Estas varían de acuerdo al tipo de estudio que se quiera desarrollar en un fenómeno particular, se puede decir que la revisión teórica puede realizarse en cualquier etapa del estudio y se apoya de un planteamiento inicial así como la recolección y análisis de la información en forma secuencial. Las investigaciones del enfoque cualitativo son definidas como investigaciones naturalistas, fenomenológicas, interpretativos o etnográficas, con lo que integran distintas concepciones
Enviado por DITRO181 / 510 Palabras / 3 Páginas -
"Séptima Conferencia. Reclutamiento De Los Niños Anormales Psíquicos. Colaboración De médicos Y Maestros", De José De Jesús González, Y "Educación De Los Niños Anormales" "Informe Del Relator General", De Lozano Garza Y R. Cantomani,
Cuáles fueron los principales planteamientos médicos y pedagógicos que surgieron en esa época? Al médico de la escuela se encarga de investigar el estado de salud física del niño para averiguar sino no es una miopía, una debilidad del oído, la hipertrofia de lo adenoides, de las amígdalas, una enfermedad debilitante, una enfermedad nerviosa, etc., la causa de su retraso, en cuyo caso bastara el estado patológico para obtener mejores resultados en su educación, sin
Enviado por pisteh / 640 Palabras / 3 Páginas -
Capitulo 1 Tesis De La Comprension Lectora
se distinguen dos tipos de bilingüismo: el bilingüismo social y el individual. El bilingüismo social se produce en aquellas sociedades en las que se hablan dos lenguas o más, en este sentido casi todas las sociedades son bilingües, pero existen diferencias en cuanto al grado o a la forma del bilingüismo. también solía producirse en las antiguas colonias en donde el colonizador hablaba, por ejemplo: inglés, y los nativos hablaban una lengua local.
Enviado por maricrisgonzalez / 358 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUES Y GESTION DE COMPETENCIAS
ENFOQUES BASADOS EN LA GESTIÓN DE COMPETENCIAS Las organizaciones a lo largo de los años han adaptado diferentes enfoques, según el cambio y las necesidades que se presenten en el entorno. Para el desarrollo de esta síntesis, solo se analizaran el funcionalista y el constructivista, comparando la gestión de competencias que cada uno presenta. Es necesario tener claro que son, y de donde provienen, para situarse y tener más claro el porqué determinadas tendencias, según
Enviado por ccpaezn868594 / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
COMPRENSION
Un problema muy común en las escuelas es que los niños y jóvenes no siempre comprenden lo que leen y ello dificulta su desempeño, no sólo en una asignatura, sino en todas las demás asignaturas. La comprensión es la habilidad de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe. Para decirlo de otra manera, la comprensión de un tema es la “capacidad de desempeño flexible” y poder realizar aprendizajes significativos. Al
Enviado por faabyy / 295 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques De Poder Y Liderazgo Trabajo Social Con Grupos
Enfoques de Poder y Liderazgo: diferencia conceptual y tipos de liderazgo • PODER Según Michael Foucault, el poder designa a “relaciones entre partes que pueden ser individuales o colectivas y constituye una forma en que ciertas acciones modifican otras, las cuales tienen un carácter consecutivo entre sí”. Por lo que el poder sólo existe cuando se ejerce. Una relación de poder se articula entonces en base a: • El Otro: que es aquel sobre quien
Enviado por CataCabum / 898 Palabras / 4 Páginas -
Enfoque Estructuralista De La Administración
Enfoque Estructuralista de la Administración A comienzos del siglo XX, el sociólogo alemán Max Weber publicó una bibliografía acerca de las grandes organizaciones de su época, a las que denominó burocracias, y consideró el siglo XX como el siglo de las burocracias, pues creía que éstas eran las organizaciones características de una nueva época, plena de nuevos valores y nuevas exigencias. La aparición de las burocracias coincidió con el nacimiento del capitalismo, gracias a innumerables
Enviado por manuel111 / 4.236 Palabras / 17 Páginas -
ENFOQUES DE HISTORIA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
ENFOQUES PRIMER GRADO Para el trabajo en este espacio curricular se considera el enfoque de las tres asignaturas mencionadas, centrándose en el espacio geográfico, el tiempo, los seres vivos, y los fenómenos y procesos naturales. El desarrollo de la noción de tiempo es fundamental en los primeros años de educación primaria pues es el principio para interpretar y entender el acontecer de la humanidad. Para los niños de primer grado, el manejo del tiempo puede
Enviado por nikaren / 1.794 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque Comunicacional
I. Analizar unidades de un texto escolar vigente en el año 1991 y compararlas con una unidad de un texto actual, para comprender la diferencia entre los enfoques de enseñanza de la lengua. 1. Como puede observar, el libro del año 1991, dividía los contenidos en: “Comprensión de lectura”, “Gramática” y “Expresión oral”, ¿Considera que de esta manera se permitía el desarrollo de la competencia comunicativa? Fundamente su respuesta. No, porque en este texto se
Enviado por patty311 / 1.713 Palabras / 7 Páginas -
Constantes Fundamentales
CONSTANTES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS Velocidad de la luz c 3,00 · 108 m/s Cuadrado de la velocidad de la luz c2 931 MeV/u(ma) Constante de permeabilidad μo 4p · 10-7 H/m Constante de permitividad εo 8,85 · 10-12 F/m Carga elemental e 1,6021 · 10-19 C Número de Avogadro No 6,022 · 1023 mol-1 Masa electrón en reposo me 9,1091 · 10-31 kg Masa del protón en reposo mp 1,6725 · 10-27 kg Masa del
Enviado por paguas / 342 Palabras / 2 Páginas -
HISTORIA FORMATIVA: ENFOQUE ACTUAL
PRODUCTO 12 ACTIVIDAD 57 Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”. • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las prácticas comunitarias que obstaculizan la formación de individuos en los derechos humanos y en el sentido de justicia, se traducen en la indiferencia, la omisión, la justificación, el acostumbramiento y el
Enviado por claudiaalvamar / 829 Palabras / 4 Páginas -
Exploracion De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias
Actividad 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. ¿Qué son las competencias? Las competencias son las habilidades, destrezas (conocimientos) valores, actitudes que posee una persona y que podrán ser aplicadas en un contexto específico. Conjunto de habilidades, conocimientos, valores actitudes que posee y va desarrollando el estudiante para resolver situaciones específicas en los diferentes contextos en el que se desenvuelve y que le permitirán seguir aprendiendo. Las competencias son conocimientos que permiten a
Enviado por maritzapalestina / 366 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques Sobre El Concepto De Sociedad
Actividad 3. Línea del tiempo desde el periodo revolucionario hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas LINEA DE TIEMPO GOBIERNO ASPECTOS SOCIALES Y ECONOMICOS 20 Nov 1910 Inicia la Revolución PORFIRIO DIAZ México se caracterizaba por ser una economía predominantemente agrícola con muy poco desarrollo social. Su población rebasaba los 15 millones de habitantes. Su economía era un modelo de acumulación y de producción parecido al feudal. Emprende una campaña para industrializar al país por la
Enviado por magovi / 1.804 Palabras / 8 Páginas -
Estrategias Metodológicas Para Mejorar La Comprensión Lectora En Los Niños Y Niñas
Diseñar estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas de cuarto grado (4º) Sección “E” de la Escuela Bolivariana Chaguaramas del Municipio Chaguaramas, Estado Guárico. introducion El estudio de la lengua que, durante años fue eminentemente endocéntrico, inmanente y metalingüístico, ha cedido terreno frente a una visión más trascendente, exocéntrica y en función del uso; en otras palabras, se ha adoptado un enfoque más funcional y comunicativo. La lengua, además de
Enviado por jhonnielys / 7.709 Palabras / 31 Páginas -
Técnicas Fundamentales Para Tratar Con El Prójimo
Nada respondiste, pero te lanzaste en tempestuosa carrera y me echaste los brazos al cuello y me besaste, y tus bracitos me apretaron con un cariño que Dios había hecho florecer en tu corazón y que ni aun el descuido ajeno puede agotar. Y luego te fuiste a dormir, con breves pasitos ruidosos por la escalera. Bien, hijo; poco después fue cuando se me cayó el diario de las manos y entró en mí un
Enviado por dalfano / 287 Palabras / 2 Páginas -
El Enfoque Constructivista En El Proceso Enseñanza Aprendizaje
“EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? “No son las cosas las que nos preocupan, sino la opinión que tenemos de las cosas” El constructivismo es una corriente que cuestiona la visión de mundo objetivista que dice que la realidad existe “ahí afuera” y que nosotros la conocemos a través de nuestros sentidos. El constructivismo plantea que la realidad donde vivimos es el resultado de una construcción que nosotros mismos hacemos,
Enviado por eleydi / 4.414 Palabras / 18 Páginas -
Nociones fundamentales sobre jurisdicción y competencia
NOCIONES FUNDAMENTALES SOBRE JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA Por Marcos J. Solís Saldivia. “.... los grandes problemas jurídicos jamás se hallan en las constituciones, en los códigos, en las leyes, en las decisiones de los jueces o en otras manifestaciones parecidas del <<derecho positivo>> con las que los juristas trabajan, ni nunca han encontrado allí su solución. Los juristas saben bien que la raíz de sus certezas y creencias comunes, como la de sus dudas y polémicas,
Enviado por YEDOSEY / 10.250 Palabras / 41 Páginas -
La comprensión de los valores morales
El presente trabajo sobre los valores, en el curso de Ética y Valores, nos ayudó a tener una visión más amplia de lo que sucede a diario con el comportamiento de algunas personas, y sus relaciones con los demás. En primer término se presentarán las generalidades sobre los valores, las clases de valores; las características de los valores morales; las normas morales como expresión de los valores morales; la conciencia moral; valores morales y relaciones
Enviado por gloriaAngelica / 587 Palabras / 3 Páginas -
Formación del eje de enfoque pedagógico
Ejes curriculares de la propuesta pedagógica Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial no Escolarizada. El punto de partida para la definición de los ejes curriculares son las necesidades de los niños;
Enviado por luciagarcia133 / 786 Palabras / 4 Páginas -
COMPRENSION DE INSTRUCCIONES
EL LENGUAJE UTILITARIO Empecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitarioentendemos aquel lenguaje que se hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos huso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad. Este documento menciona que el lenguaje utilitario es aquel que se utiliza en la vida cotidiana, puesto que el hablante debe sujetarse al contexto en el que seencuentra y es por eso que es muy importante
Enviado por CHIPILONA / 311 Palabras / 2 Páginas -
Preguntas De Comprensiòn De Textual De Los Textos De : Natalio Botana,Oszlack,Juan Suriano,
HISTORIA SOCIAL Y POLITICA ARGENTINA 1º PARCIAL Texto Nº 1 Oszlak, Oscar: "La conquista del orden y la institucionalización del Estado" en Oscar Oszlak: La formación del Estado Argentino, Editorial Planeta, Buenos Aires, 1999 1 - ¿Qué circunstancia inédita se produjo en la Argentina después de la Batalla de Pavón? 2 -¿Por qué el autor sostiene que la formación del Estado implica un proceso de "expropiación social "? ¿Sobre qué ámbitos avanzó el Estado? 3
Enviado por chimiceleste / 261 Palabras / 2 Páginas -
Vocabulario internacional de términos fundamentales y generales de metrología
VOCABULARIO INTERNACIONAL DE TÉRMINOS FUNDAMENTALES Y GENERALES DE METROLOGÍA 3ª. EDICIÓN (traducción-borrador) Prefacio En 1997, el Comité Conjunto para las Guías en Metrología (JCGM), presidido por el Director del BIPM, fue integrado por las siete organizaciones internacionales que habían preparado las versiones originales de la Guía para la Expresión de la Incertidumbre de Medida (GUM) y del Vocabulario Internacional de Términos Fundamentales y Generales de Metrología (VIM). El Comité Conjunto ha retomado el trabajo del
Enviado por gatozarate / 3.914 Palabras / 16 Páginas -
Tres Distintos Enfoques En Las Propuestas De Alfabetización Inicial.
Tres distintos enfoques en las propuestas de alfabetización inicial. Sofía Vernon Dos enfoques opuestos El enfoque de la enseñanza directa y el lenguaje literal son los dos enfoques que se trabajan en el campo de la enseñanza. La más conocida mundialmente es la enseñanza directa la cual se basan de investigaciones de tipo “Fonológica” los defensores de esta postura manifiestan que un niño debe aprender a identificar los sonidos y para que este tipo de
Enviado por SLIPKNOTXD / 726 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Sistematico Del Proceso Enseñanza Aprendizaje
EL PROBLEMA, LOS OBJETIVOS Y EL CONTENIDO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. A partir del problema que plantea la sociedad se definen las relaciones que se establecen entre todos los componentes del proceso docente educativo y esencialmente se trazan los objetivos, componentes rectores del proceso. Las necesidades sociales son formuladas a un nivel general pero estas se concretan en los diferentes niveles de enseñanza, grados, asignaturas, unidades y clases donde el maestro tiene una
Enviado por mariaelizaq / 5.081 Palabras / 21 Páginas -
Integracion Del Enfoque
¿SE APRENDEN O SE ADQUIEREN? Hoy día el papel de la escuela en la formación en valores de los estudiantes se encuentra sobrevaluado. La sociedad y el gobierno culpan de una manera frívola e irreflexiva a las instituciones educativas de ser las responsables de la decadencia de los valores de los estudiantes que tienen la responsabilidad de educar. Sin embargo, la sociedad en su conjunto y la pobre actuación y mal desempeño de los gobernantes,
Enviado por keina / 436 Palabras / 2 Páginas -
APROXIMACIÓN A UN ENFOQUE DE ECONOMÍA ANTROPOLÓGICA
APROXIMACIÓN A UN ENFOQUE DE ECONOMÍA ANTROPOLÓGICA EL MERCADO COMO RELACIÓN SOCIAL DE INTERCAMBIO Como nunca antes en la historia del hombre, el conocimiento científico tecnológico ha permitido al hombre alcanzar un enorme avance productivo; la reproducción de especies animales y vegetales muestra avances impresionantes, la genética y la biotecnología parecen garantizar que la suficiencia alimentaria en el mundo esta garantizada para todos, aunque la mayoría de la población en el planeta no tendrá acceso
Enviado por jjjiii / 3.661 Palabras / 15 Páginas -
El enfoque de competencias
¿Qué aporta el enfoque de competencias? El enfoque de competencias, si bien no es nuevo, sí se adopta recientemente para sustituir al tradicional enfoque basado en rasgos de personalidad. ¿En qué se diferencian ambos enfoques? • Enfoque de Rasgos Planteamiento básico: Se definen las características (rasgos subyacentes) que deben tener las personas para ocupar un puesto determinado. Sus principales inconvenientes son: Distintas personas atribuyen rasgos distintos a una misma conducta. Por ejemplo, conductas que unos
Enviado por claudiapcv / 1.983 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque Estratégico
Gestión TEMA I LA GESTIÓN OPERATIVA Y LA GESTIÓN ESTRATÉGICA Un directivo se enfrenta a dos tipos de decisiones: Decisiones operativas: o A CP (relacionado con el día a día para que la empresa funcione mañana) o Se dispone de información cuantitativa o Problemas que afectan a un área funcional de la empresa o Se basa en una visión particular: es introvertida, mirando hacia la Eª o Es reactiva: reacciona frente a los problemas
Enviado por kisu90 / 9.592 Palabras / 39 Páginas