Auge De La Escuela Secundaria

La escuela secundaria norteamericana, empezó como escuela para muchachos, pero pronto admitió mujeres, por lo cual dio pasó a la igualdad. La escuela secundaria general, tenía varios propósitos y abarcaba varios planes de estudio diferente, liberal y profesional, preparatorio y terminal, por lo cual se les denomino polifacéticas y su principal propósito fue preparar a los jóvenes para la vida real. Mientras la secundaria especial tenía un campo más limitado, ya que solo puede ser comercial, técnico o incluso clásico.

Muchas secundarias eran incompetentes para impartir la preparación necesaria para la universidad otras podían rivalizar con los colegios de su época. Al mismo algunos colegios no eran más que academias con distinto nombre mientras que otros mantenían niveles elevados.

1.- el significado de la escuela secundaria:

La escuela secundaria pública no es la única institución de este tipo en los Estados Unidos. La educación secundaria es un término devasto alcance que abarca las escuelas particulares y públicas para la enseñanza de los adolescentes. Entre ellas hay academias militares, escuelas preparatorias caras y selectas y numerosas academias y secundarias controladas por la Iglesia. Antiguamente, y todavía hoy en muchos países, sólo se llamaban escuelas secundarias aquellas secundarias generalmente dedicadas a un sector selecto de las clases superiores únicamente. Por ejemplo, en Francia la escuela secundaria norteamericana sería considerada como una mezcla de secundaria y primaria superior: secundaria por lo que tiene de preparatoria y primaria superior porque continúa la labor de la escuela elemental. La secundaria norteamericana tuvo muchas características que la distinguieron de las escuelas europeas de este tipo. La principal de ellas consistía en su relación con la escuela común. Las escuelas comunes, las normales y las secundarias se desarrollaron al mismo tiempo y estuvieron estrechamente relacionadas; pero la escuela común fue básica para las otras dos porque les proporcionaba alumnos.

2.- Otra puerta abierta:

Los niños privilegiados quedaban separados de los hijos de los trabajadores y campesinos y esta separación continuaba durante el resto de sus estudios y también durante toda su vida. De este modo las escuelas secundarias, en la vieja acepción de la palabra, cerraban las puertas a la gente común y contribuían a mantener la estructura de cIases de la sociedad de la que eran exponentes. Las corrientes económicas cambiantes han creado muchas fortunas nuevas y disipadas las viejas. Y, por otra parte, ha habido muchas oportunidades para adquirir competencias. Ese ha sido el resultado de las invenciones, de la explotación de los recursos naturales en los campos, el carbón, el petróleo y otros, así como de la competencia en la ampliación del mercado nacional. En el siglo XIX aumentó el número de familias que podían arreglárselas sin el trabajo de sus niños y muchos de ellos asistieron a las nuevas

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