BULLYING 2

JUSTIFICACIÓN:

EL BULLYING ESCOLAR HA CRECIDO DE MANERA ALARMANTE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, Y ESTE TEMA ME ES MUY INTERESANTE DESDE LA PERSPECTIVA QUE EN MUCHAS OCASIONES TIENEN EN LAS ESCUELAS, POR ELLO CONSIDERO LLEVAR A L APRACTICA EN LA ESC. SEC. PROF: RAMON E. BALBOA T: VESPERTINO, CON EL PROPOSITO DE ORIENTAR Y CONCIENTIZAR A PADRES, MAESTRO Y ALUMNOS SOBRE LA PROBLEMÁTICA QUE GENERA ESTE TEMA. ESTE PROBLEMA TIENE UNA GRAN RELEVANCIA SOCIAL DEBIDO A QUE LAS AGRESIONES QUE SE ESTA PRESENTANDO EN LAS CUALES SON REPROBABLES, MUCHO MAS SIENDO MOTIVO DE HUMILLACIÓN DE LOS NIÑOS Y JÓVENES ESTUDIANTES. ADEMÁS MUCHAS PERSONAS NO CONOCES SOBRE EL TEMA, SIENDO PROBABLE QUE ALGUNOS PADRES SEPAN QUE SUS HIJOS LOS SUFREN Y QUE MEJOR MANERA DE COMPRENDERLO QUE REALIZANDO LA INVESTIGACIÓN EN ALGUNAS ESCUELAS QUE ES DONDE SE PRESENTAN ESTOS ACTOS.

TAL VEZ ESTO NO SEA UN TEMA RECIENTE DEBIDO A QUE EL ABUSO EN LAS ESCUELAS SIEMPRE HA EXISTIDO, PERO DEBIDO AL GRAN AUMENTO QUE SE HA PRESENTADO ES NECESARIO SU ESTUDIO PARA COMPRENDERLO.

DELIMITACIÓN:

LA DELIMITACIÓN DE MI INVESTIGACIÓN SEGÚN LAS CONSIDERACIONES QUE TOME EN CUENTA ES LA SIGUIENTE:

O TERRITORIALIDAD: ALUMNOS DE 15 A 17 AÑOS DE LA ESC. SEC. PROF., RAMON E. BALBOA. T.: VESPERTINO

O TEMPORALIDAD: 3 MESES.

O TEMA: “BULLYING ESCOLAR”

O TEORÍA-PERSPECTIVA: PSICOLÓGICA.

O OBJETO DE ESTUDIO: BULLYING ESCOLAR.

Ø PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:

§ ¿EN QUE CONSISTE?

§ ¿A QUE EDAD ES MAS COMÚN EL BULLYING?

§ ¿DE QUE MANERA REPERCUTE EN LAS PERSONAS?

§ ¿QUÉ MEDIDAS SE DEBERÍAN TOMAR PARA PREVENIRLA?

§ ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE ESTE MOVIMIENTO SOCIAL?

OBJETIVO GENERAL:

ESTABLECER NUEVAS INVESTIGACIONES SOBRE EL BULLYING Y PODER OBSERVAR SI HAY CASOS EN LAS ESCUELAS EN LAS QUE LLEVAREMOS LAS INVESTIGACIONES Y OBSERVAR LAS CARACTERÍSTICAS QUE PRESENTAN LOS NIÑOS CON ESTOS CASOS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• OBSERVAR LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA QUE HAY SOBRE EL BULLYING

• ENTREVISTAR A LOS ALUMNOS QUE HAYAN VISTO CASOS DE BULLYING

• ENTREVISTAR A ESPECIALISTAS SOBRE EL TEMA.

HIPÓTESIS:

SI CONTINUA AUMENTANDO EL BULLYING ESCOLAR, AUMENTARA LA INSEGURIDAD DE LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA PROF. RAMON E. BALBOA QUE LO SUFREN.

O VARIABLE DEPENDIENTE: EL BULLYING ESCOLAR.

O VARIABLE INDEPENDIENTE: INSEGURIDAD PERSONAL.

O UNIDAD DE ANÁLISIS: LOS ESTUDIANTES DE ESCUELA SECUNDARIA PROF. RAMON E. BALBOA QUE LOS SUFREN.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN:

ESTA INVESTIGACIÓN SERÁ DE DISEÑO NO EXPERIMENTAL YA QUE BASARE MIS OBSERVACIONES EN ACONTECIMIENTOS QUE YA PASARON Y NO PROPICIAREMOS MODIFICAR NINGUNA VARIABLE PARA OBSERVAR SU COMPORTAMIENTO. DENTRO DE LAS INVESTIGACIONES NO EXPERIMENTALES TAMBIÉN SE CLASIFICA EN EL DISEÑO TRANSACCIONAL DESCRIPTIVO PORQUE ESTUDIAREMOS DOS VARIABLES EN UNA POBLACIÓN LOS ESTUDIANTES DE UNA ESCUELA PRIMARIA Y LOS ESTUDIANTES DE UNA ESCUELA SECUNDARIA, Y DE ESTA MANERA PROPORCIONAREMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTOS DOS GRUPOS.

TAMBIÉN PODEMOS DARNOS CUENTA QUE ES UNA INVESTIGACIÓN DE DISEÑO TRANSACCIONAL CORRELACIONAL CAUSALES PORQUE VEREMOS LAS VARIABLES ENTRE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIA Y NIVEL SECUNDARIA EN UN TIEMPO DE UNA SEMANA EN CADA UNA Y ESTUDIAREMOS LAS CAUSAS-EFECTOS DE DICHO

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