CD. VALLES, S.L.P. 1a ACCION DEL DIAGNOSTICO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

UNIVERSIDAD  PEDAGOGICA NACIONAL[pic 1]

UNIDAD # 242

CD. VALLES, S.L.P.

1a ACCION DEL DIAGNOSTICO DE LA PRÁCTICA

PROFESIONAL

ALUMNO:

LUIS RUBEN LOPEZ MAYORGA

ASESORA:

ROSA   LARA   SANCHEZ

ENERO DEL 2016

Listado de problemáticas.

La educación en este siglo XXI requiere de profesores más preparados para enfrentar  y resolver las nuevas problemáticas que se le presenten en su práctica cotidiana  por lo que se requiere estar en constante actualización y así poder ofrecer una educación de calidad a nuestros educandos, en lo particular me he dado cuenta que no tengo desarrolladas todas las competencias que menciona Perrenoud necesarias para desarrollar un practica educativa acorde a los nuevos tiempos en que vivimos.

Dentro de mi práctica cotidiana observo que tengo diferentes áreas de oportunidad que debo de fortalecer por lo que a continuación las enlisto:

1.-  Planeaciones transversales.

2.- La indisciplina escolar como obstáculo para mejorar el rendimiento escolar.

3.- Desinterés de los padres de familia en las actividades escolares.

4.- La falta de trabajo colaborativoentre los alumnos.

Justificación

Este tipo de problemáticas han  y siguen generando dificultades para poder lograr la calidad que tanto se añora alcanzar, por esta razón la problemática que quiero abordar es: Laindisciplina escolar como obstáculo para mejorar el rendimiento escolar, que ha venido a implicar en  los bajos resultados obtenidos en los exámenesestandarizados  y en el desenvolvimiento de su persona  tanto en la  vida escolar como en la familiar.

En el principio pedagógico 1.1 , se estipula que “ El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante…” y que a los docentes nos corresponde crear las condiciones necesarias para el logro de los aprendizajes esperados, pero en cada aula tenemos alumnos con diversas características no solo físicas sino de pensamiento, nivel socioeconómico, cultural y social,  que obstaculizan el desarrollo de las competencias, los estándares curriculares y aprendizajes,  por eso considero importante conocer cuáles son las causas que propician la indisciplina escolar en el aula de 6° B que me permitan transformar mi quehacer educativo y generar a su vez los ambientes de aprendizaje y de convivenciapara lograr el rendimiento escolar deseado.

4.-Contextualiza desde lo…socio-geográfico, sociopolítico, sociocultural, socio- histórico y socioeducativo la problemática elegida para su transformación en su contexto, para su contexto y desde su contexto escolar…en el marco de la RIEB

La  escuela es un espacio donde acuden niños y niñas en edad escolar a recibir aprendizajes esperados que le servirán para enfrentar problemas específicos  en la vida escolar  con impacto en su vida cotidiana, la Escuela Primaria Rural 18 de Marzo del ejido Coamila, Axtla de Terrazas, S.L.P.,   fue  fundada en el año de 1943,a iniciativa de aquella época por   las autoridades ejidales para que los niños acudieran a recibir educación, por lo que se levantó una aula de otates enjarrada mezcla de  lodo revuelto con zacate para que el maestro impartiera clases, así como también se hizo una casa para que el docente que en ese tiempo laboraba ahí  tuviera un lugar en donde quedarse,pero fue hasta los años setentas cuando construyen aulas de concreto en la institución, contando con seis aulas para ese tiempo,posteriormente en los años noventa se construyeron cuatro aulas más, para el año 2006   se construyó la cancha escolar, en el 2008 se techo la cancha para que se pudieran realizar las diversas actividades que se programan de aula y de forma general con toda la comunidad escolar como actos cívicos y programas culturales y deportivos, en  el 2010 se construyó una aula más por lo que se cuenta con 10 espacios que funcionan como salones, aunque esto resulta insuficiente por el incremento constante de alumnos y se adaptó la biblioteca escolar como aula aunque no cuente con las características propias de un salón, dejando a la escuela sin un espacio para instalar la Biblioteca escolar,nuestra escuela tiene una existencia de 73 años, y,  aunque está en un ejido, se encuentra cerca de la cabecera municipal debido al crecimiento de la población, por lo que ya se considera como semi-urbana,contando con todos los servicios básicos ( agua, luz, y drenaje), a esta escuela  acuden 220 alumnos de los cuales 108 son hombres y 112 mujeres, el 80% de los niños vienen de las diferentes colonias del municipio y el 20% son del ejido, quiero hacer mención que el 90% de los educandos hablan y entienden el idioma español,  y un 10% entienden el náhuatl, mas no lo practican.Dentro de las tradiciones que se festejan dentro del ejido se encuentra el día de muertos y el festejo de la fundación del ejido, donde se reúne la población para participar en dichas festividades, actividades  en donde no se toma en cuenta a nuestra escuela afectando con esto la relación entre escuela – ejido.

Los padres de familia en su mayoría se dedican a trabajos eventuales debido a su poca preparación,  pero también contamos con padres profesionistas como profesores, médicos, licenciados, ingenieros, en el grupo  de  6° grado, grupo B se encuentran solamente tres padres de familia  que  son  docentes, mientras que  otros más se dedican al comercio y el resto se ocupa en trabajos eventuales.  El nivel económico en su mayoría es bajo, pero lo que más me llama la atención es esa apatía o desinterés de la mayoría de ellos, para brindar el apoyo necesario   a la escuela, y sobre todo a sus   hijos en las tareas educativas;  en el poco tiempo que he tenido en esta institución educativa  ( dos ciclos escolares solamente) he podido observar que  los papás ven a la escuela como un lugar de entretenimiento para los chicos pues desde que la institución entro en el programa de jornada ampliada ( 5 años aproximadamente) donde se labora  de 8:00 am    a  14:30 pm.los padres tiene tiempo de realizar otras actividades, mientras la escuela se encarga de sus hijos, ha habido ocasiones en que las compañeras que atienden los grupos del segundo periodo escolar han tenido que esperar hasta más de media hora después de la horario escolar porque algunas madres no llegan  a recoger a sus hijos en el horario establecido,  la gran mayoría de los niños y  padres o tutores son de la cabecera municipal;  en la institución educativa actualmente laboramos 11 docentes con grupo  de los cuales 2  cuentan con  estudio  de Normal Básica, 8 con Licenciatura en Educación Primaria,  1 con Maestría en Ciencias Sociales, 1 director Técnico de Normal Básica con especialidad en la asignatura de Español, 1 docente de Educación Física con estudios de Licenciatura en Física,  1 Apoyo de Educación Especial con estudios de Puericultura,y 1 Auxiliar en  mantenimiento, nuestra escuela está catalogada con  carácter de inclusiva  y se atienden en la mayoría de los grupos a niños con  alguna Necesidad Educativa  Especial, algunos presentan Deficiencia Intelectual, Problemas de Lenguaje,  Problemas Psicomotor y de Sordera, cabe mencionar que todos los niños que presentan necesidades especiales acuden a esta escuela primaria porque en las escuelas de la cabecera municipal no son aceptados negándoles algunas veces  el servicio educativo o discriminándolos  al no tomarlos en cuenta tanto en las actividades como en la impartición de la enseñanza, situaciones que los mismos padres nos vienen a platicar cuando acuden a nuestra escuela a inscribir a sus hijos,  el grupo que atiendo es el 6° B donde de lunes a viernes se atienden a 20 alumnos de los cuales   12 son hombres ( entre estos destaca José Juan, alumno que presenta DI (Deficiencia Intelectual) ) y 8 son mujeres, todos ellos tienen entre 10 y 11 años de edad, este grupo desde que está a mi cargo ( ciclo anterior 2014 – 2015) han venido presentando serios problemas de conducta tanto áulica como escolar puedo mencionar que un 90% presentan actitudes agresivas tanto físicas como verbales que propician  la indisciplina dentro  del aula de clases que no permite desarrollar mis actividades cotidianas en un ambiente de convivencia pacífica pues diariamente hago amonestaciones verbales a la mayoría de ellos.

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