CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

[pic 1]
[pic 2]

TRAMO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA EL NIVEL MEDIO

MATERIA: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Maria de los Angeles Kriger

MES Y AÑO DE CURSADA: Noviembre 2021

ÁMBITO ELEGIDO: Recreación y deporte.

CURSO: 1 año ESB.

TIEMPO DESTINADO: 3 módulos de  50 minutos.

ACTIVIDAD  

1:

 El docente propondrá el análisis del deporte y la recreación relacionándolo con la actividad física y una alimentación saludable. Les brindara a los alumnos herramientas para que investiguen sobre los beneficios sobre el cuerpo que tiene el ejercicio físico y los hábitos de una buena alimentación, el tiempo libre, el óseo y el deporte.

Los alumnos deberán investigar sobre la ley de alimentación saludable Ley 3704 - Alimentación Saludable de niños, niñas y adolescentes en edad escolar; y la ley del deporte LEY N° 20.655; fomentando la toma de conciencia y prevención del sedentarismo y la obesidad, el esparcimiento de la población y la utilización del deporte como factor de la salud física y moral, favoreciendo así la formación integral del hombre.

El docente deberá proponer que cada alumno exprese su situación personal/familiar con respecto a lo investigado, relacionándolo a nuestro contexto (año 2020/2021) de pandemia, y cuáles son los aspectos que creen o desearían mejorar.

Actividad:

• En grupos de 3-4 integrantes hacer un afiche o power point que resuma los postulados de las leyes de ALIMENTACION SALUDABLE Y LA LEY DEL DEPORTE.
• Exponer brevemente cada grupo, que aporta y que enseñanza nos brindan.
• Comentar y elegir entre TODO el curso beneficios (morales, psicológicos y/o físicos)  y hábitos para poner en práctica.

ACTIVIDAD

2:

El docente luego de la exposición de los afiches y/ power point de la ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL DEPORTE, deberá proponer que cada alumno exprese su situación personal/familiar con respecto a lo investigado, relacionándolo a nuestro contexto (año 2020/2021) de pandemia. Cada alumno/a compartirá su experiencia real, en si realizaban o no (¿cuáles?) actividades físicas/deportivas y de recreación, y cuáles eran sus hábitos de consumo alimenticios.

Se realizara una puesta en común entre todos los integrantes para debatir cuáles son los aspectos que creen o desearían mejorar.

Actividad:

• Puesta en común grupal y oral, sobre la experiencia personal/familiar vivida en el año 2020/2021 de pandemia global, con respecto a la ALIMENTACION SALUDABLE Y EL DEPORTE y las consecuencias que obtenemos al hacer o no hacer uso de los postulados de las trabajadas leyes.
• Hacer una lista PERSONAL y expositiva de los aspectos a conservar, reforzar y a llevar a la práctica.

ACTIVIDAD

 3:

Potenciará a sus alumnos y alumnas en las reconstrucciones narrativas de sus trabajos expuestos, para afianzarle el pensamiento crítico a dichas reflexiones y sus nuevos conocimientos.

Incentivará a poner en práctica los conocimientos aprendidos y trasladarlos no solo a la vida personal sino también familiar. Se hará énfasis sobre los cuidados del cuerpo, la calidad de vida, y los hábitos de buena salud.

Actividad:

• Cada alumno tendrá la tarea de transmitir la información aprendida a sus familias en sus hogares, y realizar una lista durante 7 días (una semana) de los logros que pudieron obtener.
• ¿Cuáles les costaron más?
• Comentar la semana siguiente la experiencia de cada uno con su familia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Se evaluará al alumno o alumna por participación, tanto individual como grupal.
• Se tomará en cuenta el interés que demuestra cada alumno o alumna, observando sus estados de ánimo y la atención que éste preste a su entorno.
• Se evaluará el dinamismo, compromiso de cada grupo y las herramientas implementadas para la realización de las actividades.
• Se evaluará la exposición en clase.

RECURSOS O INSTRUMENTOS A UTILIZAR:

• Cañón, dispositivas, videos. (Utilizado por el docente y alumnos/as)
• Recortes periodísticos, revista. (Utilizados por el docente y alumnos/as)
•  Computadora, celulares. (Utilizados por el docente y alumnos/as)
• Marcadores, lápices de colores, temperas. (Utilizados por el docente y alumnos/as)

...