CUADRO COMPARATIVO Constructivismo Conductismo Humanismo

Constructivismo

Conductismo

Humanismo

1.- El ambiente constructivista provee a las personas el contacto con múltiples representaciones de la realidad.

2.- El aprendizaje constructivista se enfatiza en construir conocimiento dentro de la reproducción de este.

3.- Los entornos de aprendizaje constructivista fomenta la reflexión en la experiencia. Permiten el contexto y el contenido dependiendo de la construcción del movimiento

1.- Determina que las personas se pueden influenciar a través de estimulaciones

2.- Establece que los estímulos producen respuestas, por ello, forman una relación causal.

3.- Implementa el método experimental

4.- Determina que las conductas están compuestas por respuestas que se pueden analizar objetivamente

5.- Se vale de los experimentos y de la observación directa.

El enfoque humanista tiene la profunda convicción de que la persona posee el potencial para llegar a ser lo que es en esencia, afirma que en el interior de todo ser humano existe la capacidad de crear estructuras originales de descubrir nuevas opciones y alternativas para orientar su vida y autodeterminarse a partir de los valores que van cobrando un sentido y un significado personal.

Según David Ausubel, en su teoría del aprendizaje significativo, la cual es uno de los conceptos pilares del constructivismo. El aprendizaje significativo se da cuando una nueva información se relaciona con un concepto ya existente, por lo que la nueva idea podrá ser aprendida si la idea precedente se ha entendido de manera clara.

El conductismo fue propuesto por John Broadus Watson a inicios del siglo XX. Watson propuso la teoría del conductismo como rechazo a la psicología y los métodos de introspección que partían de la idea de que el aprendizaje era un proceso interno. Se basó en el estudio de la conducta humana observable e identificó que esta modifica el comportamiento de los individuos tras un proceso de estímulo, respuesta y refuerzo que finaliza con el aprendizaje.

La teoría humanista fue creada por Abraham Maslow, quien la concibe como una psicología del “ser y no del tener”. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre. Concibe al hombre como un ser creativo, libre y consciente. Propone un aprendizaje significativo y vivencial, y lo define como el proceso que modifica la percepción que los individuos tienen de la realidad, y deriva de la reorganización del yo.

De igual manera existen otros investigadores representativos del constructivismo, como lo son:

1.- Jean Piaget y su teoría de la psicología del desarrollo.

2.- Lev Vygotsky, quien hizo grandes aportaciones con su teoría del constructivismo social.

3.- Joyce Setzinger contribuyó al constructivismo con su teoría del aprendizaje en línea.

Entre sus autores que más destacan se encuentran:

1.- Iván Pávlov, autor de varias teorías

2.- Wilhem Wundt, uno de los fundadores de la psicología experimental

3.- Donald Hebb, reconocido por ser el creador de la Ley de Hebb

Sus mayores representantes son Maslow, como ya lo mencionamos, Auport, Carl Rogers, R. May y Viktor Frankl cuyos aportes enriquecieron no solo la psicología, sino también la pedagogía.