Cuadro comparativo
Enviado por zulmeira • 31 de Agosto de 2015 • Documentos de Investigación • 612 Palabras (3 Páginas) • 919 Visitas
Responsabilidad social, una práctica de vida
Actividad 4
Cuadro comparativo
Integrantes: Amarilis Vanessa Hernández Mogollón 389624
Keyla Stefany Espinosa Castro 398865
Rossi Yasmin Pacheco 389630
Dilia Johana Santiago García 364348
Semestre 4“A”
2015
Corporación Universitaria Minuto de Dios
CUADRO COMPARATIVO
MODELO DE FORMACION CIUDADANA | EDUCACION PARA EL DESARROLLO |
ETAPAS DEL PROCESO: REVICION BIBLIOGRAFICA INICIAL: Se revisa analítica y críticamente la de diferentes teoría de ciudadanía como se verá reflejado ANALISIS COMPARATIVO: Se revisa analiza y compara diferentes modelos y estrategias Pedagógicas para la formación ciudadana DEFINICION Y ESTRUTURACION INICIAL DEL MODELO: diseño del primer modelo de formación ciudadana el cual genera una herramienta practica para el desarrollo de la práctica social VALIDACION DEL MODELO: Es la prueba y evaluación del modelo diseñado REAJUSTES DEL MODELO: Para dar respuesta a las necesidades e intereses de la población en formación LOS ELEMETOS ESCTRUCTURAS DEL MODELO DE FOMACION CUIDADANA: Estudiante: es el protagonista El docente: el transformador social La Organización: como socio comunitario ETAPAS DEL PROCESO FORMATIVOS:
Conocer el medio donde se vive
Sintiendo y actuando ante la realidad
CONCEPTOS CLAVES QUE SUSTENTA Y ORIENTAN EL PROCESO DE FORMACION:
HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA:
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ETAPAS DEL PROCESOS: LA SENCIBILIZACION Es un diagnóstico de temas que indaga de aspectos emocionales PROBLEMATIZACIÓN: Valoración del fundamento democrático para la construcción dinámica de una sociedad CONCIENCIACION: Reflexionar acerca del aprendizaje tanto individual como colectivo. ACCION: Participar en acciones colectiva y emplean la responsabilidad social FASES DEL MODELO DE FORMACION CIUDANA DE UNIMINUTO
Estar relacionada con la sensibilación
Va de acuerdo al proceso de formación ciudadana
LOS CONTENIDOS: Deben adecuarse a las condiciones de la edad, género y otras características para llevar a cabo el proceso pedagógico LOS ESENARIOS: Es el aprendizajes más allá de los muros de una institución MEDIOS Y RECURSOS PARA LA EPD
EVALUACION Valorar el aprendizaje realizado el ejercicio adulto reflexivo del estudiante y la evaluación laboral del estudiante al profesor |
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