DISCRIMINACION Y SU IMPACTO SOCIAL

DISCRIMINACION Y SU IMPACTO SOCIAL

DISCRIMINATION AND ITS SOCIAL IMPACT

^[1]BURBANO MORALES DAVID ISRAEL

1. TEMA

1. DISCRIMINACION Y SU IMPACTO SOCIAL

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Fundamentación de la problemática

1. Discriminación social latinoamericana un factor de pobreza

      América latina es una región la cual goza de riqueza cultural y en la cual coexisten entre 33 y 40 millones de indígenas divididos en unos 400 grupos étnicos, cada uno de los cuales tiene su idioma, organización social, sistema económico y modelo de producción adaptado a su ecosistema y la población negra y mestiza afrolatina y afrocaribeña en la región alcanza unos 150 millones de personas, lo que significa alrededor de un 30% de la población total de la región (NU. CEPAL. División de Desarrollo Social, 2014) a pesar de la diversidad de razas la discriminación social afecta a estos grupos poniéndolos en situaciones económicas difíciles, es por esto que podemos observar que gran parte de las etnias antes mencionadas forman parte en su mayoría de la población que sufre pobreza y pobreza extrema, esto es a raíz de que las empresas son muy selectivas a la hora de elegir personas de diferentes etnias para sus puestos de trabajo.

En Ecuador los grupos afrodescendientes obtienen cifras del 61,8% de pobreza y 27,5% de pobreza extrema; mientras que los indígenas demuestran cifras del 82,0% de pobreza y el 52,2 % de pobreza extrema. (Larrea et al., 2007) la problemática es que estos sectores son altamente afectados al momento de encontrar trabajo por lo que son obligados a generar el comercio informal para poder subsistir por lo que en el Ecuador el 74,9% forma parte de los ingresos que se generan en el sector informal urbano (Torres Galárraga, 2010) esto demuestra que en las empresas tienen lineamientos demasiado rigurosos para que obtengan trabajo los grupos más vulnerables.

1. Fracaso escolar

En Latinoamérica los cerca de 30 millones de emigrantes constituyen poco más del 4 por ciento de su población total (Bárcena, 2016) en los cuales se encuentran ancianos adultos jóvenes y niños, estos últimos son los más afectados ya que al estar en constante movilización para encontrar estabilidad económica y social no pueden gozar de una educación continua y de calidad, esta es una problemática que debe ser analizada con detenimiento ya que el derecho a la educación a la instrucción técnica y profesional es fundamental para el ser humano (Declaración Universal de Derechos Humanos, 1948), lastimosamente la globalización es uno de los factores para que estas personas migren de sus hogares a causa de la pobreza y la pobreza extrema, otorgando un reto con demasiada relevancia a la educación latinoamericana para que se estudie y se resuelva estos problemas que aqueja la juventud y la niñez en esta zona.

No obstante Ecuador en conocimiento del déficit de la educación a los migrantes ha iniciado un proceso en colaboración con la UNESCO y otros países  para crear el Grupo de Trabajo Educación y Movilidad Humana que tiene como objetivo brindar apoyo necesario a través de los ministerios de educación para hacer efectivo el derecho a la educación y de calidad que incluya a todos y a todas, y especialmente a niños, niñas y jóvenes migrantes y refugiadas (UNESCO, 2020) demostrando que el Ecuador quiere ser parte de la solución a una problemática la cual está latente hasta el día de hoy y seguramente lo será en el futuro.

1. Preguntas de investigación

1. ¿Cuáles son los principales desafíos y aspectos de la discriminación en Latinoamérica, y como deben trabajar las autoridades para enfrentarlos? (sección 1)

1. ¿Qué puede hacer la comunidad política para mejorar la relación con la sociedad civil y su labor sobre la discriminación racial para lograr un mayor impacto a nivel nacional? (sección 1)

1. ¿Qué factores constituye la discriminación al hecho de conceder trato preferencial a la contratación de indígenas o afroamericanos en cualquier comunidad o empresa? (sección 1)

1. ¿Constituye un acto de discriminación investigar a una persona para alguna actividad laboral, sólo observando rasgos físicos o superficiales? (Vestimenta, color de piel, tatuajes, piercings, etc.). (sección 1)

1. ¿Que determina el fracaso escolar actualmente? (sección 2)

1. ¿Los padres de familia intervienen de manera paulatina en el fracaso o éxito escolar de un estudiante? (sección 2)

1. ¿Cuál es la actitud que toman los demás gobiernos frente al fracaso escolar masivo en los sectores más desfavorecidos de nuestra sociedad? (sección 2)

1. ¿De qué manera afecta el fracaso escolar en el desarrollo emocional, social y moral del alumnado migrante? (sección 2)

1.  OBJETIVOS

1.  General

Investigar la magnitud que podría tener el impacto cultural ante la discriminación social en Latinoamérica y el fracaso escolar, por medio de tesis o artículos científicos que ayuden a solventar las problemáticas.

1. Específicos

Identificar las principales competencias que debe tener un gobierno para contrarrestar los efectos de la discriminación regional latinoamericana (pregunta 1)

Determinar las soluciones que implementaran los gobiernos según el caso requerido en favor de las minorías discriminadas por los grupos sociales de una región determinada. (pregunta 2)

Analizar los factores que influyen en la discriminación empresarial al momento de contratar personal para trabajar en sus instalaciones. (pregunta 3)

Contrastar la razón por la cual el aspecto físico de una persona es determinante para conseguir un trabajo y como este no es un factor influyente en el desempeño laboral. (pregunta 4)

Examinar los factores que influyen en el abandono escolar a causa de la migración masiva que enfrenta Latinoamérica. (pregunta 5)

Identificar las relaciones que tienen los padres de familia en el entorno escolar de los hijos, así como también relacionar los factores económicos o sociales en el que los padres influyen en el abandono escolar del menor. (pregunta 6)

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