Diagnostico

Modelo teórico explicativo del proceso de la IA Educativa:

Investigación –Acción Crítica Emancipadora: este modelo esta “enmarcado y definido por los postulados de una razón abierta y crítica que se convierte en el punto de partida para construcción de cualquier estrategia metodológica. En su seno se debe crear un nexo reflexivo entre lo que somos, hacemos y sucede. Nexo que lleve a la búsqueda y construcción de una praxis distinta a la cotidiana y que se preocupe no únicamente por la sobrevivencia, sino que también se interroga sobre la calidad de esta” (Fonseca, 1997). La principal característica de este modelo es la participación de los implicados en todas las actividades orientadas al cambio, hecho este que contribuye a la adquisición del conocimiento sobre sus prácticas, los elementos que la justifican así como el contexto y las situaciones que la promueven.

Modelo teórico explicativo del proceso de la IA Educativa:

Investigación –Acción Crítica Emancipadora: este modelo esta “enmarcado y definido por los postulados de una razón abierta y crítica que se convierte en el punto de partida para construcción de cualquier estrategia metodológica. En su seno se debe crear un nexo reflexivo entre lo que somos, hacemos y sucede. Nexo que lleve a la búsqueda y construcción de una praxis distinta a la cotidiana y que se preocupe no únicamente por la sobrevivencia, sino que también se interroga sobre la calidad de esta” (Fonseca, 1997). La principal característica de este modelo es la participación de los implicados en todas las actividades orientadas al cambio, hecho este que contribuye a la adquisición del conocimiento sobre sus prácticas, los elementos que la justifican así como el contexto y las situaciones que la promueven.

Modelo teórico explicativo del proceso de la IA Educativa:

Investigación –Acción Crítica Emancipadora: este modelo esta “enmarcado y definido por los postulados de una razón abierta y crítica que se convierte en el punto de partida para construcción de cualquier estrategia metodológica. En su seno se debe crear un nexo reflexivo entre lo que somos, hacemos y sucede. Nexo que lleve a la búsqueda y construcción de una praxis distinta a la cotidiana y que se preocupe no únicamente por la sobrevivencia, sino que también se interroga sobre la calidad de esta” (Fonseca, 1997). La principal característica de este modelo es la participación de los implicados en todas las actividades orientadas al cambio, hecho este que contribuye a la adquisición del conocimiento sobre sus prácticas, los elementos que la justifican así como el contexto y las situaciones que la promueven.

Modelo teórico explicativo del proceso de la IA Educativa:

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