EL DESNUTRIDO ESCOLAR LA PROBLEMÁTICA DEL NO APRENDER

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Universidad Nacional Autónoma de[pic 3]

Honduras

Facultad de Humanidades y  Artes Escuela de Pedagogía y Ciencias de la eeducación

ASIGNATURA:[pic 4]

PA-109 Macro educación

SECCION: 2000 – II Perido2018

TEMA

“LA DICTADURA PERFECTA”

ALUMNA:

Lesby  Gabriela Soriano González

CUENTA #:

20111004731

CATEDRATICO:

Javier Irías

EL DESNUTRIDO ESCOLAR

1. LA  PROBLEMÁTICA DEL NO APRENDER

El abordaje de los problemas de aprendizaje ha sido tratado analizado a través de diversas disciplinas

Desde una lectura  socio-política-pedagógica se lo ha tratado como fracaso escolar, enfocándolo la mayoría de las veces  descriptivamente. Se han buscado sus causas en raíces socioeconómicas y desajustes curriculares autoritariamente  transmitidos al educando llegando en ciertas lecturas, a relacionarse con actitudes simbólicamente violentas por parte del educador o la institución que lo atraviesa.

Descripción y análisis con las que, en rasgos generales podríamos acordar. Pero donde si surgen amplias discrepancias es con relación a dos puntos fundamentales:

1. Que el sistema educativo está en crisis porque esta desactualizado.
2. Que las propuestas que se pretenden implementar en respuesta a la crisis consistan en reformas profundas.

COMENTARIO

En el sistema educativo, existen muchos factores que negativos que hacen que la sociedad no cumpla con equidad de educación, como ser la pobreza, la discapacidad, problemas de salud, problemas psicológicos, la falta de interés del docente por enseñar hacen que los estudiantes aprendan poco o nada, un sistema deficiente, que no cumple con sus leyes, la falta de espacios donde educarse, todo eso son deducciones que lamentablemente sufre la sociedad en Honduras.

1. CARACTERIZACION DEL BARRIO

En cuanto a la realización de la investigación…

COMENTARIO

El lugar donde se realizó la investigación ,es en un  pequeño pueblo ,donde se puede notar la falta de recursos de todo tipo, solo hay una escuela muy pequeña con una mala infraestructura y una pequeña dirección, hay servicios públicos de salud pero solo pocos habitantes tienen acceso por que les queda más cerca, no hay trabajo, las personas no prosperan ,no es un lugar muy bueno para la formación  de un niño ya que se dice que estos son los más agredidos físicamente, también hay cuevas de narcotraficantes y esto hace que hayan muertes y peleas por territorio, en mi opinión nadie tiene derecho a vivir en esas condiciones, creo que si hubieran buenos gobernadores, no abrían lugares con problemas sociales , o por lo menos serian pocos.

1. LOS PADRES DE LOS NIÑOS DE LA MUESTRA EN PROCESO DE PAUPERIZACION

Al realizar esta investigación los  autores se plantean unas preguntas:

¿Qué representaciones del conocimiento tiene el niño en relación a su real del YO?

¿Cómo se despliega el deseo de conocer en un hijo cuyo padre tenía un oficio calificado con un sueldo estable ,una cobertura social que se extienda a toda su familia ,gremios fuertes  que defiendan sus intereses laborales y una representación de su saber –hacer fuertemente valorizada por él y por su grupo de pertenencia?

COMENTARIO

Las posibilidades de obtener un trabajo estable en países altos en pobreza es muy poca, una persona que realiza su trabajo y a la vez lo disfruta, valora mucho su esfuerzo, en este caso el padre que hacia las rejas de mental cayó en una profunda depresión después de ver como su trabajo ya no era necesario, lastimosamente tomo el alcohol para olvidar, y no volvo a tener una estabilidad emocional, todo esto ,los problemas de los padres se reflejan en los hijos, creando daños psicológicos muy severos ,mientras no haya un hogar armonioso de paz, donde los hijos se sientan felices y donde los padres puedan superar los problemas , solo se verán muchos factores negativos en la familia.

1. MOTIVO DE CONSULTAS EN NIÑOS DIFERENTES CUYA PROBLEMÁTICA SOCIAL SE ASEMEJA CADA VEZ MAS

                                                                                                     COMENTARIO

Es difícil notar un problema psicológico en un niño en el hogar, pero este tipo de problemas los podemos ver si analizamos el historia del vida de los padres, puede ser un tipo de herencia y difícilmente detectable cuando no se cuenta con los recursos necesarios, pero cuando el alumno asiste  al centro educativo, el docente  puede notar algunas deficiencias mentales de parte de los alumnos, es ahí cuando se debe llamar la atención del padre y de un especialista, un psicólogo o psiquiatra, tal vez el alumno vive en un hogar donde se ve mucha violencia, no se alimenta bien, o a veces es por naturaleza, cuando una mujer no hace sus controles médicos y o toman sustancias químicas que dañan al bebe se encontraban disfuncionamientos neurológicos, el docente debe jugar un papel muy importante para cada uno de sus alumnos, debería ser ley el trato personalizada en el centro, para aquellos alumnos con este tipo de deficiencias, y lograr un aprendizaje cognitivo para el alumno.

1. EL DESNUTRIDO ESCOLAR

Para que un niño aprenda es necesario que lo desee pero nada ni nadie puede obligar a alguien a desear. Annie cordie

Confundir un problema de aprendizaje “reactivo” con un síntoma del “no aprender” es como confundir a un desnutrido con un anoréxico, alerta Alicia Fernández con una feliz comparación.

COMENTARIO

Mientras que el desnutrido carece de la oferta de alimentos ,el anoréxico tiene alimento pero rehúsa comerlo porque hay un ”atrape “en relación con un deseo inconsciente que compromete aspectos de subjetividad que lo llevan a rechazar el alimento. Hay dos tipos de alumnos ,el primero que inconscientemente quiere aprender  pero termina por rechazar el conocimiento y el otro caso un niño con problemas de aprendizaje reactivo que es cuando no se le posee lo necesario al alumno lo necesario para estudiar es ahí donde entra el contexto social de niño , que tal vez por no tener los suficientes recursos económicos no puede ingresar al sistema, también la violencia en el hogar generan trastornos de miedo en el niño ,a veces la relación entre el docente ,pueda ser que se sienta un poco intimidado y nuca diga nada sobre el abuso, del docente u otros compañeros llegan a tener una fobia por ir a la escuela y no se concentran en el estudio si no en el miedo, el desnutrido escolar puede confundirse con el trastorno y con la deficiencia mental es ahí cuando debe existir un diagnóstico, para mejorar el desempeño del niño y encontrar soluciones.

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