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Educacion


Enviado por   •  20 de Enero de 2014  •  326 Palabras (2 Páginas)  •  254 Visitas

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TEMA 2. LA CONSTRUCCION RELATIVISTA:

¿Cual es la relación entre conocimiento científico y sentido común?

La imposibilidad de tratar los hechos sociales como cosas y la necesidad de lo empírico que reclama el rigor científico, weber crea el tipo ideal un método que se puede decir de alguna manera que este instrumento de análisis es la única relación entre lo científico y sentido común.

¿Cual es la función de la ideología y de los valores en la construcción del conocimiento?

El estudioso no puede despojarse de sus intencionalidades, valores e ideología que lo conforman como sujeto y que lo hacen ver los acontecimientos o hechos sociales de manera diferente a otro. Es decirlos hechos son analizados, examinados desde diversas valoraciones según sea quien lo analice, juzgue o examine.

¿Cual es la importancia de los tipos ideales como objetos de estudio que posibilitan la construcción del conocimiento?

En que los tipos ideales son formas en que se presenta un hecho social y que ayuda a ser entendida por la sociedad por su simple naturaleza por el cual se originó incluyendo a los sujetos que participan en ese hecho.

¿Qué relación se da entre realidad y teoría en el proceso de construcción del conocimiento?

Weber concebía la realidad como infinita, inagotable, e inconmensurable. De tal manera que el hombre no puede dar cuenta de todo lo que ocurre en ella. Cualquier teoría o cualquier enfoque epistemológico que pretende conocer la realidad, da cuenta de ella solamente desde un punto de vista. Siempre se analiza sólo un aspecto de la realidad, desde un lugar y en un tiempo determinado.

¿Por que se califica la posición Weberiana en torno a la construcción social del conocimiento de relativista?

La posición Weberiana en torno a la construcción social del conocimiento de relevista se califica por que de relevista es los conocimientos basados en leyes de la ciencia que surgen tipos idealistas basada en la psicología o sociología comprensiva que tiene cada persona hacia la realidad dándonos un resultado para nuestra utilidad.

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