Ejemplo Planificación

PROSOSITOS,TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÈTICA EDUCACIÓN FISICA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR; ESTABLECER Y ESCRIBIR REGLAS PARA EL COMPORATMIENTO ESCOLAR.

PROPOSITO: ESTABLECER Y ESCRIBIR REGLAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y CONVIVENCIA EN EL SALON DE CLASES, EMPLEANDO RECURSOS GRAFICOS COMO CARTELES.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-BUSCA LETRAS CONOCIDAS PARA INTERPRETAR UN TEXTO

-IDENTIFICAR LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES Y PALABRAS PREDETERMINADAS.

-ESTABLECER CORRESPONDENCIA ENTRE PARTES DE LA ESCRITURA Y SEGMENTOS DE ORALIDAD.

EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO (SNYPA)

TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS

SUBTEMA:NUMEROS NATURALES

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-INTERPRETAN Y REPRESENTAN NUMEROS, AL MENOS HASTA EL 10.

-COMPARA E IGUALA COLECCIONES, AL MENOS DE 30 ELEMENTOS.

-COMUNICA ORALMENTE O POR MEDIO DE DIBUJOS CARACTERÌSTICOS DE FIGURAS COMPUESTAS

-UTILIZA EL SISTEMA DE REFERENCIA PARA REPRODUCIR, DESCRIBIR Y OCUPAR POSICIONES DE PERSONAS U OBJETOS TEMA: QUIEN SOY

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-RECONOCE CARACTERISTICAS PERSONALES COMO PARTE DE LA IDENTIDAD E IDENTIFICA LAS QUE COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS

SECCION A4: MI PRIMER GRUPO.

COMPETENCIA: SENTIDO DE PERTENCIA A LA COMUNIDAD A LA NACION Y A LA HUMANIDAD

PROPOSITO:DISTINGUIR Y VALORAR QUE CADA PERSONA TIENE SUS PROPIAS CARACTERISTICAS Y COPARTE RASGOS FISICOS Y SOCIALES SIMILARES A LOS DE OTRAS PERSONAS DEL ENTORNO PROXIMO.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

EXPRESA QUE TIENE DERECHO A TENER UN NOMBRE, UNA FAMILIA, UN HOGAR Y COMPAÑEROS.

EJE: ESE SOY YO

COMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD.

PROPOSITO: QUE EL ALUMNO RECONOZCA SU ESQUEMA CORPORAL A TRAVÉS DE DIVERSAS EXPERIENCIAS QUE PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO, ES DECIR, QUE PASE DE UNA NOCION SUBJETIVA DEL CUERPO POR SUS CARACTERES FISICOS, A UNA CONCEPCION OBJETIVA, QUE A TRAVÉS DE SU CORPORIEDAD SE EXPRESA Y MUESTRA ANTE SUS COMPAÑEROS. EJE: MI CUERPO, MIS EMOCIONES Y YO

APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA RESPRESENTACIONES DEL CUERPO HUMANO EN MEDIOS IMPRESOS (IMÁGENES, DIBUJOS, FOTOGRAFIAS, ANUNCIOS, ETC.)

SUGERENCIAS DIDACTICAS

DIA ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION D ELA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FCYE E.F E.A

LUNES ¡VAMOS A CONOCERNOS

-PRESENTACION DE LOS COMPANEROS

¿COMO SE LLAMAN?

¿A QUE LES GUSTA JUGAR?

¿CUAL ES SU COMIDA FAVORITA?

LETREROS DE NUESTROS NOMBRES

-SE LE DARA AL ALUMNO UNA TARJETA CON SU NOMBRE PARA QUE LA DECORE, PUEDENHACERLO CON PINTURA, PLUMONES, COLORES DE MADERA, CON PAPEL DE COLORES, EN FIN… ¡COMO EL QUIERA!, UNA VEZ QUE HAYAN TERMINADO PEGARLE UNA FOTOGRAFIA ¿PARA QUE SIRVEN LOS NUMEROS?

PREGUNTAR A LOS NIÑOS EN DONDE HAN OBSERVADO NUMEROS .

PEDIR A LOS ALUMNOS QUE TRAIGAN OBJETOS, RECORTES, QUE TENGAN NUMEROS.

PREGUNTAR: ¿PARA QUE SIRVEN? AMIGOS DE MI ESCUELA

UNA NUEVA AVENTURA: MI ESCUELA

ME PRESENTO ANTE MI GRUPO

SECCION A4

SE LES PREGUNTARA A LOS ALUMNOS SOBRE :

QUE RASGOS TENGO EN COMUN EN E GRUPO EN QUE PARTICIPO

COMO ES MI FAMILIA

QUIENES LA CONFORMAN

QUE DIFERENCIAS PUEDE HABER ENTRE LAS FAMILIAS

EXPRESAR QUE LAS PERSONAS TENEMOS DERECHOS A TENER: NOMBRE, UNA FAMILIA, UN HOGAR Y COMPAÑEROS LA ENSE´ÑANZA DE VALORES A TRAVÉS DE LA CLASE DE E.F. ESTA INTIMAMENTE RELACIONADA CON LAS COMPETENCIA DE FCYE, CONSIDERANDO QUE EL ALUMNO DESARROLLE ASPECTOS DE LA VIDA ÉTICA, PARTICIPE EN COLECTIVO Y EN LA CONSTRUCCION DE REGLAS.

JUEGOS DE INTEGRACION Y SOCIALIZACION.

ATENDER LAS ACTITUDES EN GENERAL DE LOS ALUMNOS PARA EVITAR LA DESCRIMINACION O LA MOFA ENTRE ELLOS. CONTEXTUALIZACION

A PARTIR DE RECONOCER LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE SU PERSONA Y LAS REPRESENTACIONES EN IMÁGENES, COMO FOTOGRAFIAS, CARTELES REVISTAS Y OTROS MEDIO INMPRESOS QUE SE ENCUENTRAN EN SU ENTORNO , REFLEXIONARAN CON SUS PARTES ACERCA DE LOS RASGOS FISICOS QUE CARACTERIZAN A CADA PERSONA, DE ESE MODO IDENTIFICARAN SUS DIFERENCIAS FRENTE A OTROS Y SE RECONOCERAN COMO UNICOS.

JUEGO TEATRAL: IMITANDO SONIDOS, ONOMATOPEYAS

MARTES QUIEN VINO Y QUIEN FALTO

-SE REGISTRARA A LO LARGO DE LA SEMANA QUIEN ASITIO A CLASES Y QUIEN NO, COLOCAR DOS CARTULINAS EN UN LUGAR VISIBLE, UNA PARA LOS QUE VINIERON Y OTRA PARA LOS QUE FALTARON, ACTIVIDAD QUE SE DEBE REALIZAR TODOS LOS DIAS A LA HORA DE ENTRAR AL SALON. ACONDICINAR UN ESPACIO PARA PEGAR LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS Y QUE ELLOS ELIJAN EN DE ELLOS PARA SER COLOCADOS EN LA LISTA DE ASISTENCIA

LOTERIA DE NOMBRES

ELABORAR EN CARTULINA, CARTON… UNA LOTERIA CON LOS NOMBRES DE LOS ALUMNOS DEL SALON Y PROPORCIONARLES FICHAS Y/O SEMILLAS PARA JUGAR, AYUDARSE CON LA LECTURA DE LOS NIÑOS CUANDO

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