El Bullying

CARRERA:

TÉCNICATURA SUPERIOR EN PRECEPTORIA – ASISTENTE EN SERVICIOS EUCATIVOS

MÓDULO: Trabajo Final

FACILITADOR:

ALUMNA: Ferreyra Lucia. Pereira Fátima.

CICLO LECTIVO: 2013.

Problemática: El Bullying.

Pregunta inicial: ¿Cuáles son los factores originantes de bullying en el 2do Año “B” de la Escuela Normal Superior Nª 5, ciclo lectivo 2013?

Hipótesis: Los factores originantes de bulliyng en el 2do “B” de la Normal Nª 5 son la falta o mala comunicación entre alumnos y con el personal educativo: profesores, preceptores y directivos.

Justificación:

Se realiza la presente investigación con el propósito de saber las causas de bulliyng en el curso 2do “B” de la escuela normal superior nª 5, ya que en los últimos años se han conocido varios casos, y consideramos que es de gran importancia tener conocimiento sobre el mismo porque contribuye a nuestra formación profesional. La misma se realizará a través de recolección de datos con observaciones, encuestas, entrevistas. Se considera que contribuirá a mejorar las relaciones interpersonales y posibilitará la planificación de acciones preventivas, como ser talleres de negociación de conflictos para profesores, preceptores y alumnos; además realizando equipos de mediadores (con estudiantes, profesores y familias).

Objetivos generales:

Determinar las causas del bulliyng en el 2do de la Normal Superior Nª5, ciclo lectivo 2013

Objetivos específicos:

• Conocer el comportamiento de los alumnos del curso 2do B de la Normal Superior Nª 5.

• Describir el tipo y forma de comunicación que poseen los alumnos entre ellos y con profesores/preceptores/directivos.

• Conocer la actuación de un profesor/preceptor/directivo ante una situación de acoso escolar.

Metodología:

Para realizar esta investigación utilizaremos la metodología cuantitativa y cualitativa ya que nos parece viable recolectar datos tanto por medio de encuesta como entrevista .La encuesta porque nos sirve para analizar a cada alumno en particular, y la entrevista para conocer y analizar que opina respecto a esta problemática el preceptor, los profesores del curso en análisis y los directivos.

Universo: Nuestro universo son 34 alumnos del 2do “B” de la escuela Normal Superior

Unidad de análisis: Nuestra unidad de análisis es cada uno de los 34 alumnos.

Campo: Escuela Normal Superior Nº5 “Fray Mamerto Esquiu”, la misma se encuentra en la zona urbana de la localidad de San Ignacio. Posee alrededor de 500 alumnos entre los dos turnos, son 7 cursos en turno mañana, 4 primeros y 3 segundos; y en el turno tarde 9 cursos en total, 3 terceros, 3 cuartos y 3 quintos. Cuenta con una directora, María del Carmen Chauveaux, una vicedirectora Mirta Ramírez, una secretaria, Isabel Pitanna, una jefe de preceptores, Eva Zampedri y tres preceptores tanto en el turno mañana como a la tarde.

El curso a analizar, el 2do B, tiene 34 alumnos en total, la mayoría repitentes, por lo tanto varía la edad de los mismos, que va desde los 14 a los 17 años de edad. El preceptor de este curso es Walter Ruiz Lenz.

En las prácticas trabajando con este curso se observo el gran grado de agresividad verbal que tienen entre alumnos y las quejas de algunos profesores hacia el curso. También se pudo observar la división de grupos y subgrupos que hay dentro del mismo, los varones por un lado, las mujeres del otro lado, y dentro de esto, las repitentes forman un subgrupo y las que no otro subgrupo

Marco teórico

¿Qué es el bullying?

El psicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. Bullying significa: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir a alguien.

“El Bullying, acoso escolar o también denominado hostigamiento escolar es un tipo específico de violencia. El termino Bullying, proviene de "Bully", que significa "fanfarrón” “matón" o bravucón”.

Según los autores Carlos Fernández y Espada Ruiz “El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años).”

El Bullying se configura cuando se dan las siguientes condiciones:

• Ataques o intimidaciones físicas, verbales o psicológicas, destinadas a causar miedo,

• Dolor o daño a la víctima;

• Las agresiones se producen sobre la misma persona (víctima) de forma reiterada y durante un tiempo prolongado.

• El objetivo de la intimidación suele ser un solo alumno. Se puede ejercer en solitario o en grupo pero se intimida a sujetos concretos. Nunca se intimida al grupo

• El agresor establece una relación de dominio-sumisión sobre la víctima. abuso de poder, del más fuerte al más débil;

• La agresión supone un dolor no sólo en el momento del ataque, sino de forma sostenida, ya que crea la expectativa en la víctima de poder ser blanco de futuros ataques.

• Ausencia de provocación por parte de la víctima.

Tipos de Bullying

Según la autora Isabel Menéndez Benavente “Podemos hablar de distintos tipos de acoso escolar, con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea.

• Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos,..etc. Se da con más frecuencia en Primaria que en Secundaria.

• Verbal: es el más habitual. Insultos y motes principalmente, también menosprecios en público, resaltar defectos físicos,...

• Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.

• Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Nadie debe subestimar el miedo que un niño, niña o adolescente intimidado puede llegar a sentir”

Características

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