El Mundialito En Mi Aula

Estrategias

Actividades permanentes de entrada

-Actualizan carteles.

Utilización libre de los sectores

- Cada niño juega con materiales elegidos

- Comentan sobre la actividad que realizaron

- Guardan los juguetes en su lugar.

Actividad de desarrollo

Los niños en asamblea conversan sobre como agasajaron en casa a su papá por el día del padre

Y que es lo que hizo tu papá cuando estaba en tu casa?(los niños describen y nombran el mundial)

Y que es el mundial? Porque se juega el mundial? que países juegan en el mundial? Como deciden en que país jugar el mundial? Siempre un equipo gana y otro pierde? Que es empatar? como sabes qué equipo está ganando y que el otro está perdiendo?

Salimos al patio y los niños juegan un partido, las niñas hacen barra

Que fue lo que hicieron primero?( Formar equipos) y después (elegir un arquero) y quien se encarga de ver que se cumplan las reglas (el árbitro) quien se encarga de colocar cuantas goles va cada equipo (el marcador)

Regresamos al aula

Les gusto?

Quien metio el primer gol? Y el segundo? Y el tercero

Recordamos que necesitamos para hacer un juego (se escribe en el papelote)

1.En que consiste el juego

2.Las reglas

3.Los equipos

4.Nombrar el ganador y que se abracen

Dialogamos si se cumplió lo planteado

Dibujamos lo realizado en el patio, exponen sus trabajos

SALIDA.

Confeccionamos maracas y creamos porras

Actividades permanentes de entrada

-Actualizan carteles.

Utilización libre de los sectores

- Cada niño juega con materiales elegidos

- Comentan sobre la actividad que realizaron

- Guardan los juguetes en su lugar.

Actividad de desarrollo

• Escuchan el cuento María la brujís

• Confeccionan porras, maracas, y demás elementos que nos ayudaran con las barras en nuestro mundialito

• Creamos nuestras barras y se escriben en el papelografo.

• Conocen la mascota del mundial: Fuleco ¿Qué animal es? ¿Dónde vive? ¿de que se alimenta? ¿Por qué lo habrán elegido?

• Buscamos una mascota que nos represente en los juegos, pensamos en algún animal también puede ser uno que este en extinción ¿donde podemos buscar que animal esta en extincion? buscamos en internet y realizamos la votación, luego le ponemos un nombre

• Juegan futbol en grupos pequeños de niñas y niños

• Aprenden que son las reglas del juego

Dibujan lo realizado

Para mañana los niños confeccionan con sus padres una bandera de algún país participante en el mundial, reconociendo: país y colores.

JUGAMOS CON ALGUNAS BANDERAS

Actividades permanentes de entrada

-Actualizan carteles.

Utilización libre de los sectores

- Cada niño juega con materiales elegidos

- Comentan sobre la actividad que realizaron

- Guardan los juguetes en su lugar.

Actividad de desarrollo

• Presentan las banderas que trabajaron en sus casas y las describen ¿Qué colores tienen? Que forma? De donde es? pegan la bandera que les toco y dictan a la profesora a que país pertenece y elaboramos un álbum de banderas

• Recortan las láminas de las banderas, las pegan en el papelografo y juegan a buscar parejas con ellas.

ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICA

• Elaboramos la máscara de la mascota elegida por ellos el día anterior

JUEGOS PODEMOS CREAR

Actividades permanentes de entrada

-Actualizan carteles.

Utilización libre de los sectores

- Cada niño juega con materiales elegidos

- Comentan sobre la actividad que realizaron

- Guardan los juguetes en su lugar.

Actividad de desarrollo

Recordamos como se llama nuestro proyecto, que hicimos ayer?

Se lee el papelografo del juego : futbol, recuerdan los pasos

1. Materiales:

2. Ejecución del juego

3. Reglas del juego

Utilizando la técnica, se reparten las figuras de banderas , las observan y se agrupan según su criterio, como podrían hacer equipos?

Se ubican por grupos , eligen un jefe y observan el material que les toco, luego se mencionara que deberán inventar un juego con los objetos que tiene por grupo, le buscan un nombre y lo dictan a la profesora, se revisa con los niños y se hacen las correcciones pertinentes hechas por ellos mismos

Dibujan el juego que representaron por grupos y se pega las figuras más representativas en el papelote

Dibujan lo realizado

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