Los rincones de mi aula

INDICE

DISTRIBUCIÓN ESPACIAL DEL AULA POR RINCONES

- Edad de los niños y niñas……………………………………………………………………………………………Pág. 1

- Distribución de los espacios y los diferentes rincones………………………………………………Pág. 1

- Proyecto de un rincón…………………………………………………………………………………………………Pág. 2

- Bibliografía …………………………………………………………………………………………………………………Pág. 2

- Anexos ………………………………………………………………………………………………………………………Pág. 3 y 4

- Distribución espacial del aula por rincones: 

1. Edad de los niños y niñas:

Voy a trabajar con niños de 4 a 5 años de edad, en un aula donde habrá 12 alumnos.

2. Distribución de los espacios y los diferentes rincones:

La clase no tiene un espacio único y uniforme, está diferenciada en varias zonas, cada una para su uso concreto. A varias de estas zonas se les llama rincones. Nuestra aula está dividida en 5 rincones específicos más las zonas más comunes:

• Rincón de expresión plástica: en este rincón estarán todos los materiales necesarios para desarrollar la expresión plástica en los más pequeños.
• Rincón de música: contará con radiocasete e instrumentos musicales, con los cuales realizaremos actividades de cántico, bailar, percusión…
• Rincón de asamblea: En este rincón se realizará la asamblea de bienvenida con todos los murales y materiales necesarios para realizarla.
• Rincón de cuentacuentos: En este rincón se encontrará una pequeña biblioteca, donde habrá gran cantidad de cuentos, además de muñecos, marionetas, escenarios… para representar dichos cuentos.
• Rincón de psicomotricidad: En este rincón habrá diferentes columpios, colchonetas, juegos de encajar piezas… para que los niños realicen ejercicio físico y psicomotricidad gruesa.
• Rincón de los médicos: Donde se realizarán actividades destinadas principalmente al conocimiento del propio cuerpo.
• Además de estos 5 rincones, el aula consta con una zona de aseo personal, en la que se ubicará un baño completo a medida de los niños y un cambiador de pañales con toallitas, pañales, para su posible utilización y por último la zona de lecciones que será donde la educadora tendrá su mesa y los niños sus mesas y sillas y una pizarra para escuchar la lección de la profe, en esta zona, al encontrarse al lado de la puerta de entrada, también se sitúan las perchas donde los niños al entrar deberán colgar sus abrigos y sus mochilas.

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3. Proyecto de un rincón:

a) Temática

El rincón que voy a desarrollar es el “rincón de los médicos”, donde se llevarán a cabo actividades para el conocimiento del propio cuerpo así como juegos de rol mediante materiales relacionados con los médicos y conocimiento de la organización y profesiones de un hospital.

b) Objetivos

- Observar e identificar elementos característicos de los médicos.

- Conocer varios oficios relacionados con el hospital

- Reconocer enfermedades y su tratamiento.

- Dramatizar acciones de una consulta médica en el rincón.

- Participar en actividades de expresión oral y escrita.

- Desarrollar en los niños unos hábitos de vida saludable.

- Fomentar la diversión a través de los juegos de rol.

- Respetar a los compañeros y el turno de palabra.

- Fomentar la expresión plástica.

c) Actividades a realizar:

En primer lugar pintaremos un mural de un esqueleto (ANEXO 1), que previamente colgaremos en la pared. A continuación aprenderemos las partes del cuerpo con dicho mural señalando las partes de cuerpo, diciéndolas en voz alta todos juntos y cantando la canción “cabeza, hombros, rodillas, pies” (ANEXO 2). Después, procederemos a conocer algunas de las profesiones que hay en un hospital, para ello, mediante imágenes proyectadas (ANEXO 3) en la pared sobre algún objeto relacionado con alguna profesión, adivinaremos de qué profesión se trata, por ejemplo, un hueso para un traumatólogo o una jeringuilla para un enfermero o médico. Al finalizar esta actividad, nos dirigiremos hacia un baúl donde guardamos diferentes prendas y objetos de médico (ANEXO 4) y realizaremos una dramatización sobre una consulta médica, unos niños harán de médicos y otros de pacientes y la situación será de un paciente que le duele la garganta y los oídos, los médicos deben diagnosticar qué puede ser y poner un tratamiento. Después, se repartirán unas fichas para colorear sobre objetos relacionados con la medicina (ANEXO 5), que tendrán debajo el nombre puesto para saber identificarlos y por último, mediante una dentadura gigante (ANEO 6) que habrá en el aula, se les explicará la forma correcta de lavarse los dientes y los niños podrán cogerla y realizar la limpieza ellos mismos con cepillos de dientes (ANEXO 7).

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