El Sistema Educativo Nacional

La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo, esta ha permitido que los alumnos logren un crecimiento laboral.

Actualmente el Sistema Educativo se conforma de la siguiente manera:

• Los educando y los educadores.

• Las autoridades educativas.

• Los planes, programas educativos, materiales, instrumentos, etc…

• Las instituciones educativas por parte del Estado y los organismos descentralizados.

• Las instituciones particulares, con validez oficial.

• Las instituciones de educación superior autónomas.

Sistema Educativo presenta los siguientes niveles de educación:

• Inicial (Guarderías)

• Preescolar

• Primaria

• Secundaria

• Media superior (bachilleratos)

• Superior

También presenta servicios de:

• Educación Especial

• Capacitación para el Trabajo

• Educación para Adultos

• Educación indígena

• Presenta las modalidades de:

• Escuela urbana

• Escuela Suburbana

• Escuela Urbana Marginal

• Escuela Rural

• Escuela Indígena

El Sistema Educativo de nuestro país tiene como objetivo primordial el proporcionar servicios educativos para aquellas personas que lo encuentren fuera de su alcance; y de preservar, transmitir y acrecentar nuestra cultura, por lo que existen diversas modalidades de estudio, como la escuela abierta con el propósito de que la sociedad tenga mayores oportunidades de superar sus estudios.

La Constitución nos menciona que tenemos derecho a una educación laica y gratuita, sin importar nivel social o económico en el que nos encontremos, lo que si cada ciudadano lo viera como obligatoria, causaría un desarrollo mas amplio en nuestro país, tal como lo es en los países desarrollados, sin embargo es importante que los docentes tengan una actualización constante, así como las instituciones educativas un mayor compromiso con la comunidad estudiantil.

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa a Nivel Secundaria, proporciona resultados de aprendizajes alcanzados por niños y jóvenes para hacer juicios mesurados respecto de las razones por las cuales unos estudiantes alcanzan mejores resultados que otros.

En México, la educación secundaria es obligatoria, se cursa después de haber concluido seis grados de primaria y es requisito para ingresar al nivel medio superior. Los egresados de primaria pueden continuar estudiando en alguna de las modalidades escolarizadas de educación secundaria (General, Para trabajadores, Técnica, Telesecundaria y Comunitaria) o bajo el sistema de Educación abierta o para adultos.

Las opciones escolarizadas pretenden objetivos de formación comunes pues ofrecen a sus estudiantes un mismo currículo; no obstante, las modalidades guardan algunas diferencias respecto de su estructura y forma de organización. Por ejemplo, en las secundarias Generales y Técnicas cada asignatura suele ser impartida por un profesor distinto pero, en estas últimas, se acostumbra incluir materias adicionales para la educación tecnológica y se cuenta con personal dedicado a la coordinación de esas actividades. En la Telesecundaria, un mismo maestro es responsable de la enseñanza de todas las asignaturas de un grado; es común que se comisione a un docente para asumir la dirección escolar. El sistema escolarizado de educación secundaria está conformado por 33 mil 697 escuelas; de ellas, poco más de la mitad son Telesecundarias, aproximadamente una tercera parte pertenece a la modalidad General, 13.1% son Técnicas, 3.3% Comunitarias y aproximadamente 1% para trabajadores. La gran mayoría de las escuelas (88%) es de financiamiento público y 12% restante de sostenimiento privado; aproximadamente todas las secundarias Privadas son

de modalidad General (92.4%) y 7%, Técnicas. En conjunto, las escuelas secundarias brindan servicio a más de seis millones de jóvenes; uno de cada dos estudiantes, asiste a un plantel General, 28% a uno Técnico y la quinta parte a una Telesecundaria.

A partir del año que marca el inicio de la obligatoriedad de la secundaria mexicana (1993), ésta ha tenido un crecimiento muy importante; desde entonces y hasta el ciclo escolar 2007-2008, su matrícula había aumentado 40.9% y el número de escuelas 62%. Al menos la mitad de los

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