El gran adelanto tecnológico ha abarcado las grandes dimensiones de la sociedad

En la actualidad, el gran adelanto tecnológico ha abarcado las grandes dimensiones de la sociedad, pero una de las más visibles ha sido el sector educativo, en especial el superior, que ha recibido grandes cambios en la forma de enseñanza en los últimos años. Por eso, las universidades han empleado el método del autoaprendizaje en los estudiantes a raíz de la inclusión de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Teniendo como objetivo fundamental aumentar el rendimiento académico de estos y adquirir una mejor información. Debido a esto, el fenómeno de las TIC’S en el ámbito educativo superior ha despertado nuestro interés en el determinado tema que habla sobre: Las Tic's como medio de autoaprendizaje universitario entre Limeños y Mexicanos en los últimos cinco años. ^[1]Lo cual ha generado que se plantee la siguiente interrogante: ¿Qué beneficios conlleva las Tic's como medio de autoaprendizaje universitario entre limeños y mexicanos en los últimos cinco años?

La postura que tendremos en cuenta  sostiene que los educadores pueden mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el desarrollo de nuevas metodologías donde las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) juegan  un  rol  importante,  ya  que  sirven  como  recursos  de  apoyo  que permitirían promover el aprendizaje y generar nuevos espacios educativos. Asimismo, la creación de conocimientos requiere creatividad, razonamiento, capacidad de autoaprendizaje y manejo de la información con criterios científicos.  Es así que los procesos de enseñanza-aprendizaje en el espacio de la formación de los(as) psicólogos y educadores deberán estimular y desarrollar estas capacidades.

La idea de influir en los estudiantes universitarios  para lograr la enseñanza-aprendizaje, se encuentra asociada a un concepto muy empleado el autoaprendizaje que puede desarrollar cada alumno. Según  Rugeles, Moura y Metaute, el autoaprendizaje se refiere a:

«(…)“la capacidad  que  desarrolla  el  individuo para  aprender  de  manera  autónoma,  activa y  participativa,  adquiriendo  conocimiento  y habilidades  y  fomentando  sus  propios  valores, lo  que  da  como  resultado  la  autoformación del  sujeto.» (2013:135)

Entonces el término autoaprendizaje no solo va dirigido a los alumnos sino también a los profesores que influyen como tutores y los incentiva a desarrollar sus propias habilidades.

Otro concepto que debemos tener en cuenta es sobre las tecnologías de la información pues estas te brindan una amplia y alta  gama de oportunidades para poder aprender, ver tus propios errores y tus certezas  a través del autoaprendizaje. Según Tello, las tecnologías de la información (TIC’S)  se refiere a:

«(…)un  término  que  contempla  toda  forma  de  tecnología  usada  para  crear,  almacenar,  intercambiar  y  procesar información  en  sus  varias  formas, tales  como  datos, conversaciones  de  voz,  imágenes  fijas  o  en  movimiento,  presentaciones  multimedia  y  otras  formas,  incluyendo  aquéllas(sic)  aún no  concebidas.» (2007:120)

Entonces la Tecnología de la información (TIC’S), en el ámbito académico es beneficioso tanto para los universitarios como para los maestros porque maximiza la enseñanza tradicional a una más moderna y avanzada.

Por eso esta investigación compara dos tipos de situaciones entre mexicanos y limeños en donde podemos ver algunas diferencias en sus respectivos escenarios educativos.

^[2]En el contexto mexicano, existen diversos estudios acerca del uso de las TIC’s en los entornos universitarios, como señala en estos casos:

El primer caso nos habla que la Universidad Autónoma de Estado de Morelos, señalan que el uso académicos de las TIC’s por parte de los estudiantes universitarios es escaza para su propio proceso de aprendizaje.

En un segundo caso tenemos a la universidad de Santamaría, donde los estudiantes destacan que el uso de las TIC’s, se utiliza principalmente para la interacción con otros y con fines de esparcimiento, por sobre los fines académicos.

En el último caso, una universidad destaca la importancia de analizar la incursión de las TIC en el ámbito educativo, para la enseñanza y el aprendizaje, como  una  alternativa para apoyar la autonomía del estudiante debido a que tiene la oportunidad de adquirir habilidades y conocimiento.

En conclusión, se podría deducir que un cierto porcentaje de universitarios le otorgan a las TIC un uso personal y de entretenimiento, y son pocos los que lo incorporan a su aprendizaje o su desarrollo estudiantil. Aquí nos da a entender que existen diferentes situaciones, pero que todas reflejan una misma realidad en donde los estudiantes universitarios no utilizan de manera provechosa las Tics, respecto a fines académicos. Pero muchos académicos resaltan la importancia de estas para el autoaprendizaje universitario.

^[3] Por otro lado en el contexto limeño se ha incentivado a los estudiantes por medio de programas al incrementar el uso de las Tics para el desarrollo de su propio aprendizaje.

Una iniciativa es el programa “Huascarán”, pues contribuye a mejorar la calidad de la educación en un contexto de equidad, por lo cual busca ser un factor de innovación educativa, de cierre de las asimetrías sociales, en particular, de la brecha digital, y un catalizador en el tránsito hacia la sociedad del conocimiento mediante la incorporación de las Tic’s. En segundo lugar, tenemos a la Red Tic Perú que se basa en la construcción de redes sociales derivadas de la experiencia del Módulo Perú, es un espacio muy importante para los estudiantes donde se les permite interactuar entre ellos y se comparte grandes bases de datos entre diversos alumnos.

Vemos que el propósito de los dos ámbitos es el mismo, el cual busca el incentivar el uso de las Tics a los estudiantes y que estos sean aprovechados por ellos. Porque hoy en dia el uso de las Tics es una herramienta básica en el ámbito educativo.

De acuerdo a nuestra pregunta de investigación se deduce que la importancia del trabajo  está en aprovechar las TIC como método de autoaprendizaje ya que nos ofrecen una alta gama de opciones para poder implementarlas al sistema educativo, donde el profesor no solo estará como guía sino que pueda compartir información e opiniones con los demás alumnos. En segundo lugar, concientizar a los alumnos a que realizan más trabajos de investigación de manera propia, ya que muchos deciden investigar algún tema de su interés.

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