Ensayo Critico ley 115 y Plan Nacional Decenal de Educacion 2016-2026

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Tema:

Ensayo Critico ley 115 y Plan Nacional Decenal de Educacion 2016-2026

Políticas Educativas

NRC 50-4074

Presenta:

Brayan Fernando Martínez Gómez ID: 808486

Alex Ferney Güisamano Guevara ID: 660827

Docente

Diana Marcela Diaz Garzón

Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte

Facultad de educación

Bogotá D.C. Noviembre de 2022

UN VISTAZO A LA LEY 115 DE 1994 Y AL PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACION 2016 – 2026

Resumen

En los niños niñas y adolescentes, la educación es un derecho fundamental según lo establece el código de la infancia y adolescencia (ley 1098 de 2006), por lo que la ley 115 de 1994 (ley general de educación), dentro de su normatividad vigente establece líneas concretas desde el Gobierno Nacional, en aras de dar un acceso fácil y de alta calidad a todos los colombianos según lo dispuesto en la presente ley. Y que a pesar de las brechas que se presentan la educación en el país ha mejorado a comparación de 20 o 30 años atrás, y más aun si se tiene en cuenta la tecnología como medio que facilita el acceso a la educación sobre todo en aquellas poblaciones distantes del centro del país. Cabe anotar que mucho se ha hecho, pero que hace falta mucho por mejorar dentro de un proceso de formación que es permanente.

Palabras clave

Educación, formación, sociedad, familia, derecho y deber.  

Introducción

El presente ensayo hace referencia al impacto que ha tenido la ley 115 de 1994 (ley general de educación), en la educación de los colombianos. La mencionada ley ha sido de vital importancia en el proceso educativo de las personas a lo largo y ancho del país, ya que mediante a esta se da línea en el proceso íntegro de formación humana, derechos y deberes dentro del contexto educativo.

Cuyo ente rector que es el Gobierno Nacional, en donde se legisla y aprueba la normatividad correspondiente, que a través del Ministerio de Educación Nacional se dan las directrices para cumplir la normatividad vigente en beneficio del pueblo, trabaja en mejorar la calidad de la educación año tras año tratando de cumplir requisitos para estar en los más altos estándares internacionales.

Por otro lado, el Plan Nacional Decenal de Educación como política pública marca un norte en el proceso de educación de los colombianos en aras de brindar una educación de calidad y de fácil acceso al pueblo, independiente de su pertenencia sociocultural o inclinación religiosa la educación es para todos. Es por ello que se establecen unos mecanismos en articulación con empresas públicas y privadas para lograr dicho fin.  

Cuerpo del documento

En la ley 115 del 8 de febrero de 1994 se nombran todos los estatutos, decretos y artículos referentes a la educación en colombia, mostrándonos los derechos y deberes como estudiantes, familia y sociedad que somos y pertenecemos,  de igual manera los deberes como gobierno para suplir esta gran necesidad y la gran brecha que falta por mejorar, debido a las inconformidades y los bajos estándares y puntajes educativos de las instituciones educativas públicas del país, siendo muy pocas las que contribuyen al proceso formativo de los niños, niñas y jóvenes del país, viéndose reflejado en el porcentaje de ingreso a la educación superior, que es de un 53.94% aproximadamente para el 2021 según SNIES, y que el porcentaje de jóvenes entre 16 y 24 años que no culminan su educación media es del 40% según la revista SEMANA teniendo mayor impacto en la población rural que urbana, demostrandonos que el índice de educación es bajo nuestro país.

El objetivo de esta ley se basa en que “la educación es  un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes” Colombia, C. D. (1994) en lo que nos muestra que debe ser un proceso permanente pero que el gobierno no toma las medidas pertinentes para que este derecho se tome con responsabilidad por parte de las familias y la sociedad para que sus niños, niñas y jóvenes se eduquen y puedan tener mejores oportunidades y mejor calidad de vida, sobre todo en el entorno rural o que en varios sectores del país no se vea el respaldo del gobierno en cuanto al desplazamiento, ayudas y/o infraestructura para poder llevar una sesión de clase amena y como la ley lo dicta.   

También se menciona la organización y la prestación de la educación en sus diferentes niveles como lo son preescolar, básica y media para todos lo grupos sociales como niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos, campesinos, grupos étnicos, personas con limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales y personas que requieren rehabilitación social. Si bien cabe resaltar que hay instituciones educativas que están preparadas y debidamente estructuradas para ello, pero abordando cada uno de estos temas vemos que falta mucho en mejorar la educación en cada uno de estos grupos sociales, por ejemplo en primera infancia muchas madres y padres de familia tienen que ir a pelear un cupo en la secretaría de educación de sus respectivos municipios para que los preescolares puedan tener una buena educación y sino ruedan con suerte son transferidos a una institución con bajos estándares de educación que si tenga los cupos. Sabiendo que el gobierno tiene que velar por el seguimiento a cada institución para que cumplan con los procesos formativos, pedagógicos e integrales para ir mitigando las brechas en el rendimiento académico y en los puntajes de los exámenes de pruebas saber para los grados 3°, 5°, 7°,  9° y 11°. En lo cual también tomamos el ejemplo de la educación en el medio rural, donde muchos niños, niñas y jóvenes que se localizan en el campo tienen muchas dificultades para educarse y que como se ha mencionado anteriormente, el índice de deserción escolar en el campo es mayor que en el sector urbano, y es debido a todas estas dificultades o falta de programas por parte del gobierno que impulsen y motiven a que los jóvenes sigan su educacion tecnica, tecnologica y/o profesional,  una de las debilidades de la educación en el medio rural es la movilidad y desplazamiento de los estudiantes, que dependiendo al sector del país que se encuentren tienen mayor o menor dificultad, mientras que unos pueden recorrer 30 minutos otros tienen que recorrer de 1 a 4 horas a pie. También podemos mencionar la falta de material o infraestructura que estas instituciones tienen, diciendo desde mi punto de vista, pero cuando un estudiante tiene mayor oportunidad de conocer nuevas oportunidades, de conocer o visitar campus universitarios, visitar empresas innovadores y de progreso y de poder ampliar la perspectiva de su entorno hace que todas estas cosas motivan a los estudiantes a seguir el camino profesional.

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