Escuela Nueva Y Escuela Contemporanea

Escuela tradicional Escuela nueva

Metodología empleada La pedagogía tradicional es mucho más que un método, es una manera de comprender al hombre y su propósito educativo.

Método academicista, verbalista donde el estudiante es un receptor.

Al considerar al niño como artesano de su propio

conocimiento el Activismo da primacía al sujeto y a su experimentación.

Materiales que utilizan Las ayudas educativas deben ser lo más parecidas a la real para facilitar la percepción, de manera que su presentación reiterada conduzca a la formación de imágenes mentales que garanticen el aprendizaje. Van a permitir la manipulación y la experimentación, contribuirán a educar los sentidos, garantizando el aprendizaje y el desarrollo de las capacidades individuales.

Concepción de la enseñanza El proceso formal de transmisión y tradición constituye alrededor de elementos de autoridad de los conocimientos y de quienes los transmiten.

Los contenidos curriculares están constituidos por las normas y las informaciones socialmente aceptadas.

El aprendizaje debe de ser acumulativo, sucesivo continuo, por ello debe secuenciarse cronológicamente.

Enfatiza la formación del carácter, para moldear a través de la voluntad, y el rigor de la disciplina el ideal ético y humanista.

Se utiliza el recurso de memorización y repetición de conceptos, no fomenta la investigación ni nuevos conceptos.

El fin de la escuela no puede estar limitado al

aprendizaje: la escuela debe preparar para la vida.

Rol del docente La exposición oral y visual del maestro hecha de una manera reiterada y severa garantiza el aprendizaje.

El profesor rinde culto a la disciplina al orden y a la autoridad, desconfía de la libertad.

Más dirigido a las acciones que el profesor debe realizar que a las de los estudiantes.

El docente funge como una guía que debe motivar el aprendizaje permitiendo la libertad natural de los estudiantes.

Rol del alumno El niño es una tabula rasa sobre la que se va imprimiendo desde el exterior los saberes que se desea adquiera el alumno. Manipular es aprender. ya que es la acción directa sobre los objetos la que permite el conocimiento de los mismos.

El niño pasa a ser el elemento central de los procesos educativos, tanto los programas como los métodos deberán partir de su interés.

ESCUELA REPRESENTANTE NACIONALIDAD APORTACIONES MÁS RELEVANTES

ESCUELA TRADICIONAL

San Ignacio de Loyola

España • Aparece en1548.

• Su pedagogía tiene como centro la disciplina.

• Afirma el poder del Papa y de la iglesia.

• Formar

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