Estilos de Crianza.

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MATERIA: Psicología Experimental

TRABAJO REALIZADO POR:

Mayela Magali Tello Huerta

Tania Alejandra Cervantes Manríquez

Alfa Lucía Vázquez Martínez

NOMBRE DEL PROFESOR: Martina Ramírez Chávez

Estilos de Crianza

Método

Se llevará a cabo una investigación sobre las consecuencias en los niños al ser educados bajo determinado estilo de crianza. Esta consiste en aplicar un cuestionario con 20 ítems, en una escala de Likert que va de 4 a 0, donde 4 (totalmente de acuerdo), 3 (de acuerdo), 2 (desacuerdo) y 1 (completamente desacuerdo) a un grupo de 5 padres de familia, posteriormente se realizará una plática donde se les explicará los tipos de crianza, características y los resultados de aplicar cierto tipo de crianza, después se volverá a aplicar el cuestionario para evaluar que tanto ha cambiado su percepción.

Tema

¿Cuál es el cambio de actitud de los padres de familia con hijos de 6 a 12 años de edad, después de recibir un taller sobre los Estilos de Crianza?

Problema

La interacción, la relación y la comunicación afectiva, hacen del sistema de la familia un complemento para la socialización de la crianza. También, las bases éticas y morales de dicho sistema determinan algunos estilos de crianza, y estos, a su vez, condicionan entre otras cosas, el desarrollo emocional y afectivo de los individuos, por tanto, los estilos de crianza suponen la base para formar individuos más o menos adaptativos a las demandas sociales, así se ha estudiado el presente tema en diversos países alrededor del mundo. Cuando se habla de estilos de crianza se hace referencia a un conjunto de conductas ejercidas por los padres hacia los hijos (niño, niña), teniendo en cuenta que los padres son los principales responsables del cuidado y protección de los niños/niñas, desde la infancia hasta la adolescencia (Céspedes, 2008; Papalia, 2005; Sordo, 2009). La familia puede considerarse como la primera escuela en la que el ser humano aprende acerca de sus valores o lo que es aceptado por las reglas de la sociedad en la cual vive. Según Goleman (1997), “la vida en familia es la primera escuela de aprendizaje emocional; es el crisol doméstico en el que se aprende a sentirse uno mismo y en donde se asimila la forma en que los demás reaccionan ante nuestros sentimientos”. Por lo tanto, en la familia se aprende a entender los sentimientos de los otros y a responder hacia éstos.

No existe un modelo único o definitivo de la crianza. Lo que puede ser adecuado para una familia o un niño puede no ser adecuado para otro.

. Estrategias de crianza de los hijos, así como los comportamientos/ideales de lo que los padres esperan que sea comunicada verbalmente y/o no verbal también juegan un papel importante en el desarrollo de un niño.

Planteamiento

La finalidad de esta investigación es saber si los padres con niños de 6 a 12 años que viven en el sur de la Ciudad de México cambian su Estilo de Crianza, al conocer las consecuencias que genera aplicar determinado método en la educación de sus hijos.

Objetivo General

• Conocer el Estilo de Crianza que emplean algunos Padres de Familia en la educación de sus hijos.
• Explicar a los padres de familia las consecuencias que tienen para sus hijos el aplicar determinado Estilo de Crianza.
• Que los Padres de Familia e hijos puedan mejorar su relación familiar, al conocer los detalles del tipo de educación que de emplea en casa.

Objetivo Específico

• Qué los padres de familia modifiquen su Estilo de Crianza.

Hipótesis de Trabajo

Los Padres de Familia cambiarán su Estilo de Crianza al conocer los alcances y repercusiones que tienen en sus hijos.

Hipótesis Nula

Los Padres de Familia mantienen su Estilo de Crianza, aun conociendo los alcances y repercusiones que tienen para sus hijos.

Variable Dependiente

Actitud de los Padres de Familia sobre el Estilo de Crianza.

Variable Independiente

Taller sobre Estilos de Crianza.

Definición Conceptual

Los Estilos de Crianza son un conjunto de conductas que son comunicadas al niño y que también causan un clima emocional en el cual la conducta parental se expresa. Estas  incluyen tanto las conductas en las cuales los padres representan sus prácticas parentales, así como las conductas no verbales también como son: gestos, cambios en el tono de la voz, o las expresiones emocionales espontáneas. Estos estilos son entendidos como la acción y el efecto de criar a los niños; estos ayudan y forman parte de la socialización, proceso por medio del cual , los nuevos miembros de la sociedad les son enseñados ciertas reglas de conducta , así como también aprenden indicadores que les ayudan a determinar cuáles son las acciones más adecuadas para cada situación, ellos aprenderán a integrarse dentro del sistema social , el cual les brindará entre otras cosas seguridad , afecto, satisfacciones, y así mismo también aprenderán  como actuar ante conductas negativas.

Estas conductas también les enseñan a los niños a ponerse metas, desarrollar su lenguaje y a que se formen valores. Además  les ayudan adoptar conductas provechosas para ellos.

Existen 4 estilos de crianza:

• Autoritario
• Autoritativo
• Permisivo
• Negligente

Población

Padres de Familia que tengan hijos de 6 a 12 años de edad, que vivan en la Ciudad de México, en la parte sur.

Diseño  de investigación

La investigación es de tipo experimental, con un diseño de grupo de control pretest-postest

Tipo de Investigación

El tipo de la investigación es Correlacional, ya que pretendemos, establecer el grado de relación que existe entre las variables, esta se va a dar entre los mismos sujetos del grupo y va a medir las diferencias entre antes y después.

Instrumento

Consiste en un cuestionario con 20 ítems, en una escala de Likert que va de 4 a 0, donde 4 (totalmente de acuerdo), 3 (de acuerdo), 2 (desacuerdo) y 1 (completamente desacuerdo), que contiene enunciados sobre los 4 estilos de crianza, éste fue sometido al análisis  estadístico de Alfa de Cronbach la cual arrojo una fiabilidad  de .792.  Así que los resultados relativos muestran adecuadas propiedades psicométricas a sus índices de ajustes aceptables, lo que ha servido para medir 4 medidas globales de estilos parentales según la tipología Baumrind.

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