Evaluaciones Sumativas COCO.

Evaluación sumativa

Unidad 1

1. Describe brevemente el contexto en el que vives.
2. Enuncia tres aspectos característicos del concepto de competencias.
3. Escribe la definición del concepto competencia comunicativa.
4. Menciona los elementos que inciden en la competencia comunicativa.
5. Menciona los elementos que participan en el acto comunicativo que se dan entre dos o más personas.
6. Completa la siguiente tabla relativa a las dimensiones de la competencia comunicativa.

1. Explica en que consiste el proceso de comprensión de la competencia comunicativa
2. Describe el proceso de producción de la competencia comunicativa
3. Menciona las 4 habilidades lingüísticas y expresa su importancia para la competencia comunicativa
4. Explica que tipo de problemas se generan en la comunicación si no se desarrollan adecuadamente alguna de las cuatro habilidades lingüísticas.
5. ¿Para qué te sirve saber leer y saber escribir?
6. ¿Cuál es la importancia de la competencia comunicativa para tu desarrollo personal?

Evaluaciones sumativas

Unidad 2

1. Para que el proceso de comunicación entre dos o mas personas sea efectivo se requiere:

1. Hablar un mismo idioma
2. Conocer al interlocutor
3. Compartir significados en común

1. La comunicación interpersonal se caracteriza por:

1. Utilizar los

Evaluación sumativa

Unidad 3

Para que adviertas las fallas que se pueden cometer cuando leemos, te pedimos aplicar los siguientes cuestionarios. Después de contestarlos analiza tus respuestas.

1. Cuestionario, núm.1 ¿Soy buen lector?

Instrucciones: contesta sí o no las siguientes preguntas marcando con una X en el recuadro correspondiente.

Sí       No

 ¿Cuándo lees lo hace evitando las repeticiones y regresos?

¿Adecuas tu velocidad de lectura según tus necesidades y el texto escrito que manejas?

¿Puedes leer con rapidez y aun así comprender lo leído?

¿Lees diariamente páginas de revistas, periódicos o libros fuera de lo que se solicita como tarea escolar?

¿Sabes distinguir las ideas esenciales de las secundarias contenidas en los textos que lees?

¿Al leer no acostumbras repetir las palabras de un renglón?

¿Realizada la lectura de un texto puedes explicar el tema y las ideas principales con tus propias palabras?

¿Cuándo lees te das un tiempo para reflexionar si estás de acuerdo o no con las ideas del autor?

¿Puedes leer por frases o ideas completas?

¿Buscas un lugar adecuado para leer: buena luz, sin ruido?

1. Cuestionario 2: ¿TENGO HABITOS DE LECTURA?

CLAVE: Responder según el caso:

1. Si no lo haces o no lo tienes.
2. Si lo haces  algunas veces.
3. Si es una de tus costumbres.

1. ¿Tienes un lugar específico para leer?
2. ¿Te fijas un horario para leer en tu casa?
3. ¿Dispones de una mesa o escritorio para hacerlo?
4. ¿Tienes libros de consulta a la mano cuando estudias?
5. ¿Te rodeas de silencio para concentrarte?
6. ¿Lees todos los días a la misma hora?
7. ¿Tu lugar de lectura es iluminado y ventilado?
8. ¿en tus periodos de lectura te das algunos momentos de descanso?
9. ¿Te ayudan tus familiares respecto tu privacidad para la lectura?
10. ¿Siempre respetas tu propio horario?
11. ¿Anotas dudas para preguntar al maestro?
12. ¿Te comunicas con algún compañero para disipar dudas entre los dos?
13. ¿Realizas una lectura panorámica del material de estudio?
14. ¿Resumes los textos leídos?
15. ¿Reflexionas sobre las ideas expuestas por el autor?
16. ¿Te propones aprender y recordar cuando lees?
17. ¿Al leer aprender lo más importante?
18. ¿Cuándo lees no interrumpes tu trabajo?
19. ¿Buscas lecturas de acuerdo con la variedad de asignaturas?

Cuestionario 2 de Hábitos de lectura

Hoja de respuestas

Nombre del alumno: Mariana Isabel Armendáriz Pequeño.      Grupo: 1Di/731

1.__1__                    6. __1__                         11.__1__                          16.__3__

2.__1__                    7.__3__                          12.__1__                           17.__3__

...