FUNCIONES DEL YO

FUNCIONES DEL YO:

• Relación con la realidad:

• Adaptación.
• Prueba/sentido de realidad: orientación, juicio, percepción.

• Control de impulsos.
• Relaciones interpersonales.
• Funciones cognitivas: reflexión, concentración, memoria, etc.
• Mecanismos defensivos.

ETAPAS PSICOSEXUALES:

ORAL:

• Zona erógena: boca.

• Incluye vía digestiva y vía aérea. También órganos del habla.
• Órganos de los sentidos. Tacto y piel.

• Finalidad del erotismo oral:

• Estimulación auto erógena zona erógena
• Incorporación de objetos

• Pecho: primer objeto de amor. Mamar/alimentación.

• Me relaciono con mi madre a través del pecho o la alimentación

Relación con el objeto:

• El objeto es parte del niño.
• El niño ama a la madre como a sí mismo: una extensión ligada al placer corporal de la succión.
• Los objetos no se ven como individuos si no como alimentos o proveedores de alimentos.
• Al incorporar el objeto, se logra la unidad. Comer y ser comido.
• Introyección oral base de la identificación.

• Modo de relación: Si la fase oral se caracteriza por la incorporación, por un tipo de incorporación, esto se va a trasladar a otras modalidades de vínculos con los objetos, a la mirada, por ejemplo, la incorporación de conocimientos, a la voracidad en la posesión de los objetos.

• Narcisismo secundario: Sándwich
• Todos los trastornos de la personalidad graves son orales porque la falla es temprana y dejan huellas imborrables

Oral:

• Logro: Abandonar el aspecto autoerótico y encontrar un objeto externo único
• El lactante quiere repetir la acción sin la pulsión de hambre.

• Separar el chupeteo del acto de comer.
• Estimulación membrana mucosa oral erógena.
• La excitación sexual se apoya en la función de nutrición
• Miedos/Angustias: Ser devorado; Perder el objeto (que lo abandonen) (limite, histriónico, orales)
• Siente voracidad: Se comería a la madre y como lo proyecta siente que el otro se lo comerá a él.

Fases:

• “Oral de succión” u “Oral primitivo”:

• 1-6 m
• Satisfacción: chupeteo.
• Prevalencia succión y aspiración a través de los sentidos. Objeto indemne. (sin daño)
• Preambivalente: El niño no distingue entre el y su madre; No tiene sentimientos de odio y amor.

• “Sádico oral o canibalística”:

• 6m- 12 meses/2ª
• El niño busca objetos externos, que se lleva a la boca.
• Etapa ambivalente.
• Irrupción de los dientes
• Morder, masticar y devorar.
• Puede destruir

Fijación:

• No ha tenido placer/ha tenido placer en exceso.
• Fijación:

• Actitudes pesimistas
• Sádicas exigencias compensatorias
• Dependientes; No cuidan de sí mismos
• Infantilismo: Oradores, cantantes, fumadores, bebedores, golosos, drogadictos.

• Satisfacción adecuada: optimismo seguro.

Etapa anal/anal sádica:

• Comienza con el nacimiento.
• Zona erógena: ano.
• Relevancia:  18 y 24 meses.
• Apuntala sexualidad en función corporal.
• Fin del erotismo anal:

• Gozar de las sensaciones placenteras producidas por la excreción.
• Fuertes sensaciones de placer.

• Heces: parte de sí y primer regalo al mundo.

• Excita directamente la zona erógena.
• Modelo de todo lo que puede ser perdido.
• Expresa obediencia/premio a la madre.
• Expresa castigo o desafío.
• Sirve como medio de intercambio.

• Miedos:

• Ser vaciado/Desposeído
• Perder amor del objeto: Que lo dejen de querer

Fases:

• Anal primaria o expulsiva:

- Finalidad: Placer=Paso de las heces por el ano

-Placer: Complacencia padres

• Sádico:

• Desafío
• Predominio tendencias agresivas al objeto
• Destrucción del objeto
• Anal expulsivo: Paranoide

• Anal secundaria o retentiva:
• Placer:  retención de éstas.

• Placer pasivo (paso de las heces no es controlable del todo).
• Placer: Importancia dada por adultos: “mejor me los dejo”.

• Sádico:

• Poder social: El niño puede demostrar oposición activa.
• Lo anterior: no compartir sus heces.
• Retener el objeto para atormentarlo, dominarlo y limitar su libertad.
• Implica un control de los objetos internos.

Etapa ambivalente:

• Predominan tendencias agresivas hacia el objeto.
• Buscan destruirlo.
• Los objetos también tienden a ser gratificados con heces idealizadas.
• Polos: actividad-pasividad

• Limpio-sucio
• Orden-desorden
• Control-descontrol

• Adecuada resolución: identificación con educadores y orgullo de su logro.

• Gratificado por estima de sus padres.

• Sometimiento: algunos niños parecen buenos y obedientes.

• Impulso rebelde subyacente, generado por haber sido obligados a someterse muy pronto, adquiriendo el hábito mediante el temor.

Carácter anal:

• Sobriedad-Discreto
• Esfuerzo
• Perseverancia
• Orden
• Obstinación
• Coleccionistas
• Tacaños
• Falla: Suciedad, Despilfarro, Desordenado.

Estadio Uretral:

• Placer: orinar/retener orina.

• Activo: orinar a otros.
• Pasivo: dejar correr.

• Primero es autoerótico. Luego va hacia los objetos (sádico).
• Cualidad: competitivas sobretodo físico.

Etapa Fálico/Genital:

• Organización genital infantil*
• Muestra un objeto sexual y convergencia de las aspiraciones sexuales sobre éste.
• Solo reconoce los genitales masculinos

• Zona dominante: Falo (Varones y niñas)
• Falo: Significación psíquica y simbólica/cultural

• Los niños sienten irrupción de sensaciones corporales.

Rasgos Fálicos:

• Competitivos
• Temerarios, valientes y seguros
• Sobrecompensación
• Vanidosos
• De alta sensibilidad

Complejo de Edipo:

• Implicancias en el desarrollo del aparato psíquico.
• Implicancias en la consumación de la sexualidad adulta.
• Las aspiraciones sexuales se dirigen hacia un único objeto, en el cual quiere alcanzar el logro de su meta.
• Mediano establecimiento de un objeto y meta amoroso/incompleta.

• Complejo: Complejo organizado de representaciones y de recuerdos con interno valor afectivo, total o parcial icc, formado a través de la historia del sujeto con otros significativos, y que es capaz de estructurar los más diversos niveles psicológicos, emocionales y actitudinales

Edipo:

• METAS:

• Abandonar el autoerotismo.
• Unificar los diferentes objetos de las pulsiones parciales en un objeto único.
• “Las zonas erógenas predominantes previamente, con satisfacciones parciales y aisladas, se organizan bajo la supremacía fálica, lo que da una unidad a las sensaciones corporales, consolidando la formación del yo”.
• (Desasirse de sus padres).

¿Cuál es la diferencia entre niño y niña?

• Descubrimiento de la diferencia sexual:

• Niño: Angustia: Abandona el Edipo(sy) Castración
• Niña: Complejo de castración. Envidia del pene.

• Cuando el niño abandone el Edipo la niña lo inicia y lo abandona después porque teme que la dejen de querer

Complejo de Edipo Niño:

• (3-5 a) El niño busca un objeto externo para descargar impulsos, siendo generalmente elegida la madre, viendo al padre como rival.
• La superioridad de éste implica un agravio narcisista que lo lleva a revelarse, proyectando su agresividad en los genitales del padre, resultando una imagen atemorizante.

• Angustia de castración.

• El niño introyecta la imagen paterna, junto a las normas.

• Edipo invertido: hombre-hombre; mujer-mujer
• Edipo positivo: hombre-mujer

Complejo de Edipo Niña:

• El primer objeto de amor en la niña es la madre y luego, el padre, a quien desea genitalmente.
• Asume que no tendrá pene.
• Sentimiento de inferioridad.

• Complejo de castración/envidia del pene.

• Siente odio por su madre, considerándola responsable.
• Para eliminar estos sentimientos negativos se identifica con ella, reforzando su feminidad.

¿Cuáles son las opciones de la niña?

1. Represión excesiva: abandono de la sexualidad
2. Represión normal: femenina
3. Masculinización: Lesbiana, masculinas (no renuncia a la idea de tener pena)

Periodo de Latencia (5-6):

• Calma sexual, sin interrupción de prácticas sexuales.
• Las mociones sexuales no desaparecen totalmente.
• Supera Edipo, disminuye dependencia de los padres.
• Fortifica la relación con el exterior, sintiéndose menos desamparado y sometido.
• Asco, vergüenza, estético y moral: estrechan camino de pulsión sexual.
• Influida por la cultura.

Latencia:

• Según A. Freud: decadencia fuerza instintiva.
• Libido pierde carácter objetivo genital inmediato, dirigiéndose a perfeccionar la capacidad de sublimación.
• Energías pulsionales usadas para estructurar el yo, ampliar la capacidad intelectual.
• Yo se refuerza, ello se aplaca, y superyó es más severo.

Etapa Genital:

• Pubertad.
• Segunda elección de objeto.

• Aumento de la sexualidad total retornando los impulsos sexuales infantiles y los viejos objetos incestuosos.
• Intensos procesos afectivos, deben permanecer fuera de la conciencia.

• Tarea: Poner esos deseos libidinales en un objeto ajeno a la familia y reconciliarse o liberarse de su padre
• La pulsión encuentra un objeto y una nueva meta: requiere cooperación de pulsiones parciales y subordinación de zonas erógenas al dominio de genitales (reproducción).

• Normalidad sexual:  coinciden la ternura y la sensualidad dirigidas al objeto y la meta sexual.

Neurosis:

• Tarea: quitar deseos sexuales del padre del sexo opuesto. Reconciliarse con el padre del mismo sexo o liberarse de su presión.
• Realidad: no logra realmente transferir su libido a un objeto externo ni soltarse de la autoridad del padre.

Perversión:

Normalidad sexual:

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