FUNCIONES EN UN CENTRO DE MENORES

TAREA 3

FUNCIONES EN UN CENTRO DE MENORES

Objetivos:

• Localizar información que complete la existente en la Unidad 3.
• Reflexionar sobre las funciones en un centro de menores.
• Descubrir la similitud de funciones entre un centro de menores y una escuela infantil.

Instrucciones para la realización de la tarea:

1º. No se borrará nada que esté en este documento. Tampoco se borrará la puntuación que aparece, la cual será modificada únicamente por la profesora.

2º. Es imprescindible documentarse antes de responder.

3º. Se responderá a cada una de las cuestiones planteadas dentro del apartado establecido para ello.

4º. El incumplimiento de cualquiera de las instrucciones que se recogen en este documento dará lugar a la penalización numérica en la calificación de esta tarea.

Instrucciones de entrega de esta tarea:

• El documento final no sobrepasará las 3 páginas, por lo que no existirá portada. Se descargará el documento y en él se realizarán las respuestas. El envío será en formato Word y el texto en horizontal, según se ha descargado.
• El tipo de letra que se usará será “Calibri” y el tamaño será 11. El alumnado responderá en color negro, y las aportaciones posteriores que realice la profesora durante la corrección serán realizadas en color rojo.
• El archivo se nombrará siguiendo las siguientes pautas: Nombre_PrimerApellido_IFAM3 (Por ejemplo: Eleazar_Rojas_IFAM3)
• En caso de necesitar realizar un reenvío, se tendrá que enviar otro documento además del que hay en la plataforma, no se eliminará el antiguo. En el nuevo documento, una vez modificado, se incluirá en el nombre, además de las pautas anteriores, también la palabra REENVIO, y posteriormente se subirá a la plataforma. De esta forma el nombre del documento del Reenvío quedaría así: REENVIO_Eleazar_Rojas_IFAM3.

Como hemos visto en los contenidos, además de otras funciones de carácter más administrativo, el equipo de educadores y educadoras de un centro de menores entre otras funciones, también deberá:

1. Apoyar al educador o educadora en su trabajo con el grupo de menores.

Escribe 5 funciones o tareas en las que consideres que puede ayudar un TSEI a un educador o educadora. (2,50 puntos).

1.  Preparación y realización de actividades.

2. Control de esfínteres.

3. Apoyo de las comidas.

4.  Mantener el orden en la asamblea.

5.  Ayuda a la hora de entrada y salida.

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