Hipotesis

Gobiernos de Néstor Kirchner y Cristina Fernández de Kirchner

Política Educativa

En una primera etapa, la política educativa tuvo como eje principal la normalización del sistema educativo que se encontraba desintegrado luego de los desaciertos registrados en la década del 90. Se reformuló el nombre del Ministerio de Educación, pasando el mismo a llamarse Ministerio de Educación , Ciencia y Tecnología.

En el marco de la recuperación del rol del Estado como promotor regulador y ejecutor de las políticas públicas el Poder Ejecutivo envió al Congreso de la Nación distintos proyectos de Ley entre los que se encontraron el de Garantía del Salario Docente y 180 Días de Clase, el de Fondo Nacional de Incentivo Docente, Educación Técnico Profesional, Financiamiento Educativo y Educación Nacional.

Asimismo se restituyó a través del Decreto Nº 137 el 82% a la jubilación de los docentes, hecho al que posteriormente pudo agregarse el tema de la movilidad conjuntamente con todos los jubilados y pensionados de la nación.

En general los contenidos de las Leyes están destinados a resolver los problemas de fragmentación y desigualdad que afectaban al sistema educativo.

Dichas leyes fueron sancionadas y promulgadas.

Para llevar adelante las propuestas legislativas se pusieron en marcha distintos programas como por ejemplo el de Finalización de Estudios, Alfabetización, Plan de Lectura, Convivencia y Mediación Escolar, Violencia en las Escuelas, Escuela y Medios, Educación Solidaria, Construcción de Ciudadanía, Calidad Educativa y Becas.

Se brindó permanente asistencia técnica a las Provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tanto en materia de Infraestructura ( Plan 700 escuelas y Plan 1000 escuelas) Capacitación y Financiamiento en diferentes áreas inclusive las destinadas al pago de los salarios.

En este sentido cabe consignar la reisntalación de las discusiones salariales con los gremios representantes de los docentes a fin de llegar a distintos pisos mínimos de salario garantizados por el Estado Nacional. En este sentido los aumentos en el básico salarial registraron año tras año un notorio aumento.

Las escuelas técnicas pudieron contar a partir de la ley que las incluye, con nuevos montos de financiamiento y asistencia a lo que se agregó luego el cupo correspondiente determinado por el mínimo establecido por la Ley de Financiamiento Educativo financiamiento.

Más allá de los aspectos puntuales de los programas mencionados que pueden consultarse en www.me.gov.ar, el mérito fundamental en el período 2003/07 fue el de haber puesto en sintonía una organización totalmente fragmentada por la mala aplicación de una Ley de Transferencia de Servicios Educativos a las Provincias y a la entonces Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires y una Ley Federal de Educación , ambas condenadas al fracaso por ser parte del andamiaje de las políticas Neoliberales aplicadas en la Argentina desde 1989 hasta 2001 y por carecer especialmente la última de los requisitos necesarios para poder regular desde el Estado Nacional y los Estados

Jurisdiccionales, el sistema educativo argentino. Proponía la Ley además la eliminación de la Educación Técnica.

El período de gobierno iniciado en 2007 con la Dra. Cristina Fernández de Kirchner como Presidenta de la Nación, continuó profundizando

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